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0.1 Guía para El Comentario de Texto
0.1 Guía para El Comentario de Texto
TRABAJO PREVIO:
● 1. Lee los textos y atendiendo a la división en párrafos, subraya las ideas clave de cada uno.
● 3. Busca la relación entre las ideas clave de cada párrafo para establecer las principales y secundarias.
¿Qué es? ¿Para quién? El tipo de texto según el origen de su fuente o naturaleza:
● Primarias o directas porque son contemporáneas a los hechos que narran y no se apoyan en otras fuentes, por lo tanto han
sido elaboradas por los protagonistas, participantes o testigos de los acontecimientos. Se elaboraron en la misma época del
suceso del que hablan o poco después por eso son directas. Todas ellas son fuentes históricas.
● Secundarias o indirectas porque han sido elaboradas a partir de fuentes primarias, por lo tanto sus autores no participaron en
los hechos y la información la obtienen investigando fuentes directas, por eso son indirectas. Se elaboraron posteriormente a
los hechos que narran a partir de fuentes primarias, por eso son secundarias. Cuando las realizan historiadores son fuentes
historiográficas.
● En algunos casos una misma fuente puede ser secundaria respecto a un hecho y primaria respecto a otro.
"En una fuente de tipo primario porque es contemporánea a los hechos sobre los que trata."
"Es una fuente de tipo secundaria porque no es contemporánea a los hechos que trata y se basa en otras fuentes"
CONTEXTO HISTÓRICO
El contexto se explica primero citando ese período y las realidades simultáneas. ¿Qué pasaba cuando se escribieron esos textos?
"Los textos se enmarcan en el período de (...) concretamente alude a los sucesos (...)"
El contexto se enmarca en una sucesión temporal. ¿Entre qué períodos y entre que sucesos se ubican los textos?
“Esto ocurrió a causa de (...) / después de (...) "y tuvo como consecuencia (...) y acabó cuando (...)"
Los documentos se citan al hablar del contexto
sucedió ---- (lo que se ve en el documento 1) y pasó ----- (lo que se refleja en el documento 2)
El contexto histórico también se puede integrar de varias formas: ¿Sobre qué habla? (suceso amplio del que trata) ¿Para qué lo
dice? (intención) ¿Por qué lo dice? (causas) ¿Qué pasó después? (consecuencias)
● Explicando la intencionalidad del autor cuando realizó este texto.
● Las causas de los hechos de los que habla, en cualquiera de las cuatro categorías principales: economía, sociedad, política y
cultura. Hechos que anteceden y que guardan relación.
● Se debe explicar el resultado, éxito o fracaso que tuvo el autor del texto a la hora de conseguir lo que pretendía.
● Las consecuencias de los hechos de los que habla, en cualquiera de las cuatro categorías principales: economía, sociedad,
política y cultura. Hechos posteriores que guardan relación.
IMPORTANTE. Hay que evitar extenderse demasiado en el contexto. En el contexto no se explica el período, únicamente se citan los
acontecimientos más importantes, sin detallarlos. Más de media hoja para el contexto es un error.