Matemática para la Educación Superior

María Jesús Sepúlveda

Profesor: Raúl Allende Vielma
Actividad 3
Desarrollo

1. Utilizando calculadora, responde: ¿Resulta lo mismo calcular 50 y 52?

Justifica tu respuesta.

Respuesta: Si, es lo mismo. Al ingresar √50 da como resultado 5*√2.

Para comprobar que esto es correcto, ingresé (√2)*5 y me dio como resultado
7,0710678118655.
Al elevar esto por 2 me dio como resultado 50 (el número que se usó está redondeado
en el quinto decimal, por lo que el resultado es aproximado).
 2. Determina si las siguientes igualdades son verdaderas o falsas. Justifica
cada caso, realizando la operación correspondiente:

A) 2 + 3 = 2+3

Falso, ya que no se pueden sumar raíces con diferentes bases. Al comprobar con la
calculadora científica los resultados salen distintos.
 B) 169-144 = 166 - 144

Falso, ya que no se pueden restar raíces con diferentes bases. En este caso es más
fácil comprobar de manera manual ya que los números base de la operación son
cuadrados perfectos.

C) 4 * 9 = 4*9

Verdadero, ya que en las propiedades de las raíces, cuando se multiplican raíces con
diferentes bases y el mismo índice (en este caso el índice es el 2, aunque no salga
escrito), se multiplican las bases y se mantiene el índice.
 3.- Se organizó una fiesta en la que se ofrecieron tres ambientes distintos:
salsa, pop y rock. Los asistentes se distribuyeron como se muestra en la
siguiente tabla.

Observa la tabla y escribe la razón entre:

A) El número de hombres que gustan de la salsa y el total de asistentes.

B) El número de personas que gustan del rock y los hombres que gustan del pop.

C) El número de mujeres que gustan del pop y los hombres que gustan del rock o
del pop.
 4.- Para llenar un estanque de 6.000 litros en 4 horas se abren 5 llaves
iguales. Al respecto, responde lo siguiente:

A) ¿En cuántas horas llenarán un estanque de 9.000 litros con 6 llaves en iguales
condiciones?
B) ¿Cuántas llaves se necesitan para llenar ese mismo estanque en 2 horas?