Fase 2 – lenguaje algebraico

Illan Fernando Pabón Barón Cod: 1070927020

William alexander peña vega Cód:1053611665

Grupo: 551108_24

Tutor:

Stevenson lions laguna

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU

Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica

 2024

Introducción

Este curso explorará los fundamentos esenciales de álgebra, trigonometría y

geometría analítica, destacando su importancia en diversas disciplinas. Desde resolver
ecuaciones algebraicas hasta analizar relaciones trigonométricas y representar figuras
geométricas en un plano cartesiano, estos conceptos son cruciales en la resolución de
problemas en ciencias, ingeniería y más. A lo largo del curso, veremos cómo estas
áreas de las matemáticas se entrelazan, proporcionando herramientas poderosas para
modelar situaciones del mundo real, visualizar datos y resolver problemas complejos.
Este conocimiento sienta las bases para un entendimiento más profundo de las
matemáticas y sus aplicaciones prácticas.
 FASE 2 - LENGUAJE ALGEBRAICO

Tarea 1. Desarrollar las siguientes expresiones algebraicas:

a.3∗( x+ 2 )2−2 ¿ ( x −2 )2

3∗( x 2+ 4 x +4 )−2∗( x 2−4 x+ 4 )

2 2
3 x +12 x +12−2 x + 8 x−8
2
x + 20 x + 4

b.( x +1 )3−( x +1 )2−( x +1 )

x 3 +3 x 2 +3 x +1−( x 2 +2 x +1 ) −( x+ 1 )

3 2 2
x +3 x +3 x +1−x −2 x−1−x−1
3 2
x +2 x −1

c.( x +2 ) ( 2 x−3 )+ 2 ( 3−x 2 )

2 2
2 x −3 x + 4 x−6+ 6−2 x

d. x 2−( x+3)2−9 (aplico el cuadrado de la suma de dos cantidades)

2 2
x −( x +6 x +9)−9 (el signo negativo cambia los signos que están adentro del paréntesis)

2 2
x −x −6 x−9−9 (sumamos y restamos semejantes)

−6 x−18 (resultado de la expresión)

e.4∗( x+2 )−3∗( x +2 )2

4∗( x+2 )−3∗( x2 + 4 x+ 4 )

 2
4 x+ 8−3 x −12 x−12
2
−3 x −8 x−4

Tarea 2. De la siguiente lista de polinomios

2
R(x )=x −4

S(x )=¿

2
N ( x )=x −2 x+1

3 2
M ( x)=x +2 x +5 x +8

5 4 3 2
Q ( x )=4 x −6 x +2 X +9 X −12 X

3 2
P ( x )=2 x −3 x +4 x

Realizar la siguiente operación

1. P(x) – N(x)

2. Q(x) + R(x)

3. S(x) -M(x)

4. N(x). M(x)

Q(X )
5.
P( X)

a. P(x) – N(x)

( 2 x 3−3 x 2+ 4 x )−( x 2−2 x +1 )

3 2 2
2 x −3 x + 4 x−x + 2 x−1
3 2
2 x −4 x +6 x−1

b. Q(x) + R(x)
 5 4 3 2 2
( 4 x −6 x +2 X +9 X −12 X)+( x −4)

5 4 3 2 2
4 x −6 x +2 X +9 X −12 X + x −4
5 4 3 2
4 x −6 x +2 X +10 X −12 x−4

c. S(x) -M(x)

¿
2 3 2
4 x −12 x +9−x −2 x −5 x−8
3 2
−x +2 x −17 x +1

d. N(x) * M(x)

2 3 2
(x −2 x+ 1)∗( x +2 x +5 x+ 8) (multiplicamos los polinomios)

5 4 3 2 3 2 3 2
x +2 x + 5 x +8 x −4 x −10 x −16 x + x +2 x +5 x +8 (sumamos y restamos semejantes)
5 4 3
x +2 x + 2 x −11 x +8 (resultado de la operación)

Q(X )
e.
P( X)

5 4 3 2
4 x −6 x + 2 X + 9 X −12 X 2
3 2
=2 x −3
2 x −3 x + 4 x

5 4 3 2 3 2
4 x −6 x +2 x + 9 x −12 x 2 x −3 x + 4 x
5 4 3 2
−4 x +6 x −8 x 2 x −3
3 2
0 0−6 x + 9 x −12 x
3 2
6 x −9 x +12 x

000
tarea 3. Realizar las siguientes divisiones de polinomios aplicando la división sintética

3 2
a .(2 x +3 x −6 x+1)÷(x +1)
3 2
2 x +3 x −6 x +1 x+1
3 2 2
−2 x −2 x 2 x + x−7
2
0 x −6 x +1
2
−x −x
0−7 x+1
7 x +7
0+ 8
3 2
b .( x + x −5 x−2)÷ ( x−2)
3 2
x + x −5 x −2 x−2
3 2 2
−x +2 x x +3 x +1
2
0 3 x −5 x−2
2
−3 x + 6 x
0 x−2
−x +2
0+ 0
4 3 2
c .(6 x +7 x −6 x +7 x−2)÷( 3 x−1)
4 3 2
6 x +7 x −6 x +7 x−2 3 x−1
4 3 3 2
−6 x +2 x 2 x + 3 x −x +2
3 2
0 9 x −6 x +7 x−2
3 2
−9 x +3 x
2
0−3 x +7 x−2
2
3 x −x
0+6 x −2
−6 x +2
00
 3 2 (vemos si los términos del dividendo y el divisor están en forma
d .(6 x −13 x + 8 x−3)÷( 2 x−3)
descendente respecto al grado de la variable)

3 2
6 x −13 x + 8 x −3 2x-3 Acomodamos los términos como una división tradicional, dividimos
el primer término del dividendo entre el primer término del divisor,
2
3x obteniendo así el primer término del cociente

3 2
6 x −13 x + 8 x −3 2x-3 Este primer termino del cociente se multiplica por todo el divisor.
3 2 2
El producto obtenido se resta del dividendo, (uso cambio de signo,
−6 x +9 x 3x escribiendo cada termino debajo de su semejante).
2
0−4 x +8 x−3 Los demás términos del dividendo se “bajan”, para formar nuevo
dividendo

3 2
6 x −13 x + 8 x −3 2x-3 El procedimiento se repite hasta obtener un residuo
cuyo grado sea menor al grado del divisor.
3 2 2
−6 x +9 x 3 x −2 x +1
Cociente:3 x 2−2 x +1
2
0−4 x +8 x−3
Residuo: 0
2
4 x −6 x
0+2 x−3
−2 x+ 3
00

4 3 2
e .(3 x −2 x + x +15 x +4 )÷( 3 x + 4)

4 3 2
3 x −2 x + x +15 x + 4 3 x+ 4
4 3 3 2
−3 x −4 x x −2 x +3 x+1
3 2
−6 x + x +15 x +4
3 2
6 x +8 x
 2
0 9 x + 15 x + 4
2
−9 x −12 x
0 3 x+ 4
−3 x+ 4
00

Tarea 4. los siguientes polinomios propuestos termine el valor de la variable x en las

siguientes expresiones racionales y compruebe su solución con GeoGebra

2
2 x −2 7 x + 4
a. + −2 x=3
x +1 x +2

( x+2 ) ( 2 x 2−2 ) ( x +1 ) ( 7 x+ 4 ) ( x+1 )( x +2 ) (−2 ) x

+ + =3
( x +1 ) ( x+2 ) ( x+ 1 )( x +2 ) ( x+ 1 )( x +2 )

( x+2 ) ( 2 x 2−2 ) + ( x +1 ) (7 x + 4 ) + ( x +1 ) ( x+ 2 )(−2 ) x

=3
( x +1 ) ( x +2 )
3 2 2 3 2 2
2 x −2 x +4 x −4+7 x + 4 x+7 x + 4−2 x −4 x −2 x −4 x
=3
( x+ 1 )( x +2 )
2
5 x +5 x
=3
( x+1 )( x +2 )

( x +2 )∗(5 x2 +5 x)
( x +1 ) =3∗( x +1 ) ( x +2 )
( x+1 ) ( x +2 )
2
(5 x +5 x )=3∗( x+1 )( x +2 )
2 2
5 x +5 x=3∗( x +2 x+ x+2)
2 2
5 x +5 x=3 x +6 x+ 3 x +6
2 2
5 x +5 x−3 x −6 x−3 x=6
2
2 x −4 x=6
2
2 x −4 x−6=0
 −(−4)± √ (−4 )2 −4 (2)(−6)
x=
2(2)

4 ± √ 16+ 48
x=
4
4 ± √ 64
x=
4
4±8
x=
4
x=3
La solución x=−¿ 1 no es válida porque infringe esta restricción x+1≠ 0

2
2 x −9 x−1 3 x−5
b. + +3=x
2 x+ 3 x+ 1
2
2 x −9 x−1 3 x−5
+ −x=−3
2 x+ 3 x+ 1

( x+1 )∗( 2 x 2−9 x−1 ) + ( 2 x+3 )∗( 3 x−5 ) −x∗( 2 x+3 )∗( x +1 )
=−3
( 2 x +3 )∗( x +1 )

2 x 3−9 x 2−x +2 x 2−9 x−1+6 x 2−10 x+ 9 x −15+ (−2 x 2−3 x )∗( x +1 )

=−3
( 2 x +3 )∗( x +1 )
3 2 2 2 3 2 2
2 x −9 x −x +2 x −9 x−1+6 x −10 x+ 9 x −15−2 x −2 x −3 x −3 x
=−3
( 2 x+3 )∗( x +1 )
2
−6 x −14 x−16
=−3
( 2 x +3 )∗( x+1 )

( 2 x +3 )∗( x+ 1 )∗−6 x 2−14 x−16

=−3∗( 2 x +3 )∗( x+ 1 )
( 2 x +3 )∗( x+ 1 )

2
−6 x −14 x−16=−3∗( 2 x+3 )∗( x +1 )
2
−6 x −14 x−16=(−6 x−9 )∗( x +1 )
2 2
−6 x −14 x−16=−6 x −6 x−9 x −9
2 2
−6 x −14 x +6 x +6 x+ 9 x=−9+16
3
x=7 , x ≠ , x ≠−1
2
 13+2 x 3
c. =
4 x+ 1 4
4∗( 13+2 x ) =3∗( 4 x +1 )
4∗( 13+2 x ) =3∗( 4 x +1 )
52+8 x=12 x+3
8 x−12 x=−52+3
−4 x=−49
−49
x=
−4
49
x=
4

x+1 3 3 x +8
d. + =
x +4 x−4 x 2−16

Pasar todos los términos a un lado de

x +1 3 3 x+ 8
+ − =0 la ecuación
x+ 4 x−4 x 2−16
Determinar el MCD y unimos en
( x +4 )(x+1)+3(x + 4)−(3 x +8) una sola fracción
=0
(x +4)( x−4)
Pasamos el denominador
2 a multiplicar a cero
x + x−4 x −4+ 3 x +12−3 x−8=0∗( x +4 ) ( x−4 )
Pasamos las x para la
2
x + x−4 x +3 x−3 x=4−12+ 8 izquierda y los números
para la derecha
2
x −3 x=0
factorizamos
( x−3 )( x +0 )=0

x 1=3 y x 2=0 Encontramos las x

x+1 x−2
e. − =0
3 x +2 2 x −3

( 2 x−3 )( x +1 )− (3 x +2 ) ( x−2 )
=0
( 3 x +2 ) (2 x−3 )
( 2 x 2 +2 x−3 x−3 ) −( 3 x2 −6 x+2 x−4 )
=0
( 3 x+ 2 )( 2 x−3 )

2 2
2 x +2 x−3 x−3−3 x +6 x−2 x+ 4
=0
( 3 x +2 ) ( 2 x−3 )

2
−x +3 x+1
=0
( 3 x +2 ) ( 2 x−3 )

2
−x + 3 x +1=( 3 x +2 ) ( 2 x−3 )∗0

2
−x + 3 x +1=0

−(3)± √ (3)2−4 (−1)(1)

x=
2(−1)

−3 ± √9+ 4
x=
−2

−3 ± √ 13
x=
−2

3+ √ 13
x=
2

3− √ 13
x=
2

Tarea 5. Determine el dominio de las siguientes funciónes y comprobar con el recurso

GeoGebra

x−2
a. f ( x )=
( x +1 ) ( x −3 )

( x +1 ) ( x−3 )=0

x=−1 , x=3

Df :{ xϵ R /x ≠−1 , x ≠ 3 }
b. f ( x )= √ x−1+3

Df :{ xϵ R /x ≥1 }

x−1
c. f ( x )=
( x−4 ) ( x+ 2 )

( x−4 ) ( x+ 2 )=0

x=4 , x=−2

Df :{ xϵ R / x ≠ 4 , x ≠−2 }

x+ 5
d . f ( x )= 2
x +12 x+ 27
2
x + 12 x +27 ≠ 0 Resolvemos la ecuación para determinar en qué
valores de x el denominador es cero
2
x + 12 x +27=0

a=1, b=12, c=27

Aplicamos la formula general de la
−b ± √ b2−4 ac ecuación cuadrática
x=
2a

−12± √ 122−4(1)(27)
x=
2(1)
 −12± √ 144−108
x=
2

−12± √ 36
x=
2

−12± 6
x=
2

−12+6
x= =−3
2

−12−6
x= =−9
2

Df :{ xϵ R /x ≠−3 , x ≠−9 }

e. f ( x )=4−√ 1−2 x

1
Df :{ xϵ R / x ≤ }
2

tarea 6. Factorizar los siguientes ejercicios

2 3 3
a . m −4 m+ 3; 27−x y
2
m −4 m+3=( m−1 )( m−3 )

3 3
27−x y =¿
¿¿
¿¿
2 2
¿( 3−xy )(9+3 xy + x y )

2 2 2
b . a b - 16 ; x – 49
2 2
a b −16=¿
2 2
¿ ( ab ) −4
¿ ( ab+ 4 )( ab−4 )

2
x −49 =
¿ ( x +7 ) ( x−7 )
3 3 2
c .18 a −8 a ; 3 m −6 m +15 m
3
18 a −8 a=¿

¿ 2 a . ( 9 a2−4 )
¿ 2 a ( 3 a−2 ) . ( 3 a+2 )

3 2
3 m −6 m +15 m=¿

¿ 3 m ( m2 −2m+5 )

3 2 3
d . y −2 y + y−2 ; 2 a + 8 a
3 2 Es un polinomio de grado 3 y aplicamos el teorema del factor
y −2 y + y−2
3 2 Los divisores de 2 son 2,1 y sus negativos. se empieza probando de menor a
y −2 y + y−2 mayor y sus negativos, si un número no da cero, es porque no es un cero del
polinomio y no será usado más adelante

1−2 1−2 2 ( y−2 ) primer factor del polinomio

202

1 0 10
Con los números que sobran
2
1 y + 0 y+ 1 hacemos una nueva ecuación

Segundo factor del polinomio

( y 2 +1 )

Polinomio factorizado
 3 2 2
y −2 y + y−2=( y −2)( y +1)

3 Es un polinomio de grado 3
2 a +8 a
2
2 a( a +4) Aplicamos el método de factor común y el resultado es el polinomio factorizado

e.4 b2−4 b−24 ; c 2−25

2
4 b −4 b−24=¿

¿ 4 ( b2−b−6 )
¿ 4 (b +2)(b−3)

2
c −25=¿
2 2
¿ c −5
¿ ( c−5 ) (c +5)

Tarea 7. Efectuar las operaciones de la siguiente expresión algebraica y simplificarla:

51 ad
∗48 ab
a. 60 bc
27 cd

2
2448 a d b
¿ 2
1620 c bd
2
68 a
¿ 2
45 c

3 2 2
99 a c 54 a c
b. ÷
27 b 12 ab

99 a c 3
27 b
¿
54 a2 c2
12 ab

3 2
1188 c a b
¿ 2 2
1458 a c b
 22c
¿
27

x− y 2 2
∗x −9 y
c. x +3 y
2 2
x −y

2 2
(x− y )(x −9 y )
¿
(x +3 y )( x 2− y 2)

(x−3 y )(x− y )( x+ 3 y)
¿
( x + y )(x− y )(x+3 y )

(x−3 y )
¿
(x+ y)

3
a+1 a+2 a Buscamos el común denominador
d. 3 − 2 +
a a a

2 5
a+1 a +2 a a
3
− 3
+ 3
a a a
Combinamos las fracciones con el denominador
2 5
a+1−a −2 a+ a común, sumamos y restamos términos
3
a
5 2
Expresión algebraica simplificada
a −a −a+1
3
a
2
4x x− y x+ y
e. − +
y −x x + y x − y
2 2

4x
2
(x− y ) x+ y
2 2
− 2 2
+ 2 2
( x + y )(x− y )( y −x ) ( x + y )(x− y )( y −x ) ( x+ y)(x − y)( y −x )

2 2 2 2 2 2 2
4 x (x − y)( x + y ) (x− y ) ( y −x ) (x+ y) ( y − x )
− +
( x + y )(x− y )( y −x ) ( x + y )(x− y )( y −x ) ( x+ y)(x − y)( y 2 −x2 )
2 2 2 2
 2 2 2 2 2 2 2
4 x ( x− y )(x + y)−(x− y) ( y −x )+(x + y ) ( y −x )
( x+ y )(x− y )( y 2−x 2 )

(x ¿ ¿2+2 xy + y )( y −x )
2 2 2
(4 x 3−4 x 2 y)( x + y )−(x 2−2 xy + y 2)( y 2−x 2 )+ ¿
(x + y)(x − y)( y 2−x 2)

( x ¿ ¿ 2 y −x + 2 x y −2 x y + y −x
2 4 3 3 4 2
(4 x 4 +4 x3 y−4 x 3 y −4 x 2 y 2)−(x 2 y 2−x 4−2 x y 3 +2 x 3 y + y 4 −x 2 y 2 )+
(x+ y)(x− y)( y 2−x 2 )

4 3 3 2 2 2 2 4 3 3 4 2 2 2 2 4 3 3 4 2 2
4 x + 4 x y−4 x y−4 x y −x y + x +2 x y −2 x y− y + x y + x y −x +2 x y −2 x y + y −x y
2 2
(x+ y)(x− y)( y −x )

4 3 2 2 3
4 x −4 x y−4 x y +4 x y
2 2
(x+ y)(x− y )( y −x )

2
4 x( x− y) ( x + y )
( x + y )(x− y )( y 2−x 2)

2
4 x( x− y)
( x− y )( y 2−x 2 )

4 x (x− y )(x− y )
(x− y )( y 2−x 2)

4 x (x− y )
( y 2−x 2)

4 x ( x− y )
( y+ x )( y−x )

4 x ( x− y )
−( y + x )( x− y )

−4 x
y+ x
 Power point

C:\Users\Asus\Documents\UNAD ALGEBRA\Algebra, Trigonometría y Geometría

Analítica.pptx
 Conclusión

los conceptos de álgebra, trigonometría y geometría analítica forman un

conjunto integral de herramientas matemáticas con aplicaciones significativas en
diversas disciplinas. Desde resolver ecuaciones algebraicas hasta analizar relaciones
trigonométricas y representar figuras geométricas en un plano cartesiano, estos
conocimientos son fundamentales para abordar problemas en ciencias, ingeniería y
más. Su comprensión proporciona una base sólida para modelar situaciones del mundo
real, visualizar datos y resolver problemas complejos. En conjunto, estas áreas de las
matemáticas brindan un enfoque holístico para el análisis y la resolución de problemas,
contribuyendo al avance del conocimiento y la innovación