INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MARÍA AUXILIADORA
AÑO 2021 Guía No.5 Modalidad virtual
Área: Lengua castellana y Plan Asignatura: Lengua castellana y Plan Lector (GUÍA
Lector (GUÍA TRANSVERSAL) TRANSVERSAL)
Grado: 2°. Curso(s): 01- 02- 03- Periodo: Tercer Fecha:
04- 05- 06 periodo Del 27 de julio al 20 de agosto
INFORMACIÓN DOCENTE:
Nombres: Números telefónicos: Correos institucionales:
1. Amelia Pérez Ojeda 1. 3242411918 1. amelia.perez@iedmariaauxiliadora.edu.co
2. Dorenis Barrios Hernández 2. 3107328632 2. dorenis.barrios@iedmariaauxiliadora.edu.co
3. Martha González De Moya 3. 3137085039 3. martha.gonzalez@iedmariaauxiliadora.edu.co
4. Sandra López Castilla. 4. 3172670686 4. sandra.tapias@iedmariaauxiliadora.edu.co
5. Sandra Tapias Parra 5. 3046060923 5. sandra.lopez@iedmariaauxiliadora.edu.co
6. Everlides Movilla Gastelbondo 6. 3116985899 6. everlides.movilla@iedmariaauxiliadora.edu.co
Tiempo estipulado: 4 semanas
Estándar: Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
Produzco textos orales y escritos que responden a distintas necesidades comunicativas.
DBA: Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos.
Propósito de la clase:
Leer y escuchar comprensivamente textos poéticos, apropiándome de los matices de la voz y aspectos gramaticales (pronombres
personales y verbos), para aplicarlos en la producción de nuevos textos.
Nombre de la unidad:
MI MUNDO POETICO
Temas y/o subtemas:
El poema y su estructura: versos, estrofas y rimas - Lectura y Comprensión lectora
Los pronombres personales
El verbo: acciones en pasado, presente y futuro
Desempeños:
Reconozco y empleo adecuadamente los pronombres personales y el verbo dentro de un texto.
Identifico las características del poema
Disfruto de la lectura de poemas y leo fluidamente, con la entonación y dicción adecuada.
DESARROLLO DE LA GUÍA
Fase de exploración: 120 minutos
TRABAJO YO SOLO (A)
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE:
Ella toca la flauta, Nosotros nos divertimos,
tú tocas el tambor, todos aplaudimos,
ellos los están mirando, él baila conmigo
con alegría y amor. lo miro, rio y lo sigo.
¿Sabes qué es un poema? ¿Qué características tiene? ¿El texto anterior es un poema?
Las palabras resaltadas en el texto, ¿Son sustantivos o pronombres personales?
¿Qué acción está realizando “él”? ¿Cómo se llaman las palabras que expresan acciones?
Fase conceptual: 240 minutos
Lee con atención y aprende sobre el tema del poema y su estructura:
Fase de aplicación: 300 minutos
1. Lee el siguiente poema:
2. Encierra de color rojo las palabras que riman y de color azul, las estrofas en el poema
"El gato".
3. . Completa: * Este poema tiene ___________ estrofas.
* Cada estrofa tiene ___________ versos.
4. Completa cada estrofa con los versos que están en la tabla.
Tranquilo sobre el mar,
_____________________________________________________________________________________________
Con cara de traviesa,
______________________________________________________________________________________________
Aquella paloma,
____________________________________________________________________________________________
En mi zapato,
______________________________________________________________________________________________
5. Crea una poesía corta, de dos estrofas, dedicada al Sol. No olvides su dibujo.
6. Subraya los pronombres en las siguientes oraciones e indica a qué persona corresponden.
7. Completa la flor con pronombres personales.
8. Escribe las oraciones reemplazando las palabras resaltadas por pronombres.
a) Juan y Manuel son muy veloces.
b) Mi padre y yo amamos la comida peruana.
c) Yovana quiere mucho a su gato.
9. Reemplaza por sustantivos los pronombres resaltados.
a) Él es futbolista
b) Nosotros iremos a la playa.
c) Ella asiste al colegio.
10. Une los verbos según corresponda
11. Cambia a tiempo pasado las siguientes oraciones:
12. Colorea los verbos que se encuentren en tiempo presente.
13. Observa las imágenes y escribe la acción en los tres tiempos de acuerdo a la persona que se indica.
Fase de retroalimentación: 240 minutos
1. Escucha la declamación de un poema en el siguiente link:
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_2/L/L_G02_U01_L06
/L_G02_U01_L06_03_01.html
2. Lee cada poema con la entonación adecuada
3. Declama un poema. Para ello: Primero, elige un poema que te guste. Luego, trata de memorizarlo. Después,
realiza varios ensayos diciendo el poema en voz alta. Finalmente, recuerda utilizar el tono de voz adecuado.
Plan de Evaluación: 60 minutos
RUBRICA: MARCA CON UNA X EN CUAL DE LAS CASILLAS Y DESEMPEÑOS TE UBICAS
GUÍA 1:
ÍTEMS SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
Los Pronombres Reconoce y Reconoce y En algunas Nunca o casi
personales y el verbo emplea de manera emplea los ocasiones reconoce y emplea
ágil, los pronombres reconoce y los pronombres
pronombres personales y el emplea los personales y el
personales y el verbo. pronombres verbo.
verbo. personales y el
verbo.
El poema Identifica Identifica las Identifica Le cuesta
fácilmente las características de algunas veces Identificar las
características de un poema. las características de
un poema. características un poema.
de un poema.
Lee y declama Realiza Realiza una A veces lee Lectura silábica, o
poemas en voz alta, excelentemente lectura con palabra por de palabra por
con precisión, una lectura con volumen palabra, existen palabra, existencia
velocidad y fluidez volumen adecuado y de algunas de muchos errores
adecuada adecuado y de forma continua de reiteraciones y que hacen
forma continua de oraciones y no de cambios de incomprensible la
oraciones y no de sílabas, letras, presencia lectura.
sílabas, respetando los de tartamudeo.
respetando los signos de
signos de puntuación.
puntuación.
Materiales y Recursos:
Internet
Plataforma Classroom
Guías
Colores
Hojas
Observaciones/Reflexión:
Seguimiento de Coordinación:
