Escuela Particular Artística el Trigal

Maipú
Asignatura: Historia
Profesora: Gabriela Ulloa

Unidad O. Guía N°2

“Deberes y responsabilidades”

Nombre: Fecha: Curso: 6 °

Objetivo: Identificar y analizar los deberes y responsabilidades presentes en la vida

diaria.
Instrucciones:

1.- Sigue la lectura junto a tus compañeros y compañeras.

2.- Recuerda leer más de una vez las instrucciones, si es necesario hazlo más de una
vez.
3.- Levanta la mano si tienes una duda y la profesora, te guiará en tu puesto.
4.- Utiliza lápiz grafito y goma.

La existencia de deberes y responsabilidades de las personas se relaciona con la

necesidad de asegurar el respeto de los derechos de los demás. Muchos de estos
deberes y estas responsabilidades se encuentran establecidos en leyes y normas
destinadas a regular el comportamiento de las personas en sociedad. ¿Qué deberes y
responsabilidades tienen las personas y el Estado?

Los derechos generan deberes y responsabilidades en:

Las personas
LOS DEBERES
 Conocer sus derechos y
hacerlos respetar.
 Respetar los derechos de los
demás.
 Respetar las leyes.
 Cuidar el medioambiente y el
patrimonio.
 Participar constructivamente
en la sociedad.
 Cuidar a los niños y a los
ancianos.
El Estado
Debe asegurarse de que las personas
puedan ejercer todos sus derechos,
por ejemplo:
 Educación.
 Salud.
 Propiedad privada.
 Igualdad ante la ley.
 Participación en la vida pública.

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Profesora: Gabriela Ulloa

Tráfico en la ciudad

Trabajador de Codelco en la división Gabriela Mistral.

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Profesora: Gabriela Ulloa

ACTIVIDADES

Reunidos en grupos, lean la información de estas páginas y respondan.

1.- Observen las imágenes A y B, y respondan: ¿qué obligaciones, deberes y

responsabilidades tienen los peatones, los conductores, las empresas y los trabajadores en
las situaciones representadas?

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2.- Expliquen por qué las situaciones representadas en las imágenes C y E

constituyen problemas que afectan la convivencia escolar.

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3.- Seleccionen una de las situaciones descritas. Luego, elaboren 3 normas de convivencia
que tengan como propósito disminuir este tipo de situaciones y establecer una manera
adecuada de abordarlas. Consideren las orientaciones propuestas en la fuente D.

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