Acto primero de la representación - Un día en la escuela

Se abre el telón. Se ve a los niños en la clase mientras la profesora explica algo.

Lorena: (dirigiéndose a sus alumnos) Buenos días niños, niños prestar atención que esto es importante. (
pone cara de enfado) Para mañana hay examen.

Todos: (rápidamente se voltean y dejan de jugar).

Alberto: (pone para de enfado pues no tiene gana de hacer exámenes ) ¡Qué! ¡Eso de hacer examen es
una tontería!

Lorena: Alberto, ahora si prestas atención, además si escucharas con atención sabrías que el
examen para mañana es muy sencillo.

Suena la campana de clase y los niños se levantan para ir al patio.

Alberto: (se dirige a sus amigos) Pues yo no tengo ganas de estudiar ¿Jugamos a la pelota? (Tras decir
esto le quita la pelota a Lucía)

Lucía: ¡Me has quitado la pelota y la tenía yo! (Lucía está enfadada)

Alberto: Ya lo sé pero es que quería jugar. (Se aleja para que Lucía no coja la pelota)

Carmen: No me parece bien que Alberto que hagas eso

Alberto: La La La La La ( los ignora)

Kenay: (quien está al lado y lo ve todo) A mí tampoco me gusta que se porte así.

Suena de nuevo la campana, todos se dirigen a clase menos Alberto que como ignoraba a sus
compañeros no se dio cuenta y se quedó a jugar un poco más. Se cierra el telón
Segundo acto de la obra de teatro sobre el respeto

La profesora se ha dado cuenta que Alberto es un niño que no entiende de normas y con los otros niños
realiza un plan para enseñarle, que cada quien merece ser escuchado y poder expresarse libremente.

Kenay: vamos a jugar un juego, cada quien va a pensar en un animal y se va a parar al frente mostrando
como hace el animal.

Carmen: y los demás tendremos que adivinar.

Alberto: Pues yo soy muy bueno en eso voy de primero.

(Alberto empieza hacer señas como si fuera un pinguino)

Lucía: sabían que la profe casi cumple años.

Lorena: Chicos, ya casi es la hora del descanso .

Alberto: pero escuchenmen, como van a adivinar si no escuchan lo que hago.

Luis: ay Alberto ya durante mucho vengo yo ( y empuja a Alberto para que se siente

Alberto: pero si no me prestaron atención( coloca cara de enfado)

Y los niños siguen jugando y lo interrumpen cuando va hablar , Alberto molesto porque no lo escuchan
ni lo dejan participar se marcha
Tercer acto de la obra de teatro infantil - Un día en la escuela

Llega el día siguiente, los alumnos están en clase de nuevo con la profesora Lorena. Se abre el telón.

Lorena: ¡Buenos días! ¿Preparados para empezar las clases?

Todos: ¡Buenos días!

Lorena: Si os parece, vamos a comenzar por el ejercicio que teníais para la casa.

Lucía: Pues había que leer esta página (señala su libro) y responder a estas preguntas.

Lorena: Muy bien. ¿Habéis entendido todos el texto?

Todos menos Alberto: ¡Sííííí!

Lorena: (se dirige a Alberto) Alberto, ¿tienes dudas sobre el texto?

Alberto: Es que no sabia que había que leerlo..

Lorena: si me hubieras prestado atención cuando estaba explicando

Jorge: pero como el no sabe que existen normas del buen oyente y del buen hablante

Lorena: Vaya!, pues había que hacer las tareas para hoy. Chicos, alguien que le diga a Alberto de qué
trata el texto, por favor.

Lucía: Pues el texto habla de una gacela muy lista irrespetuosa a la que le gusta ser el centro de
atención pero no escuchar a más nadie .

Kenay: Sí, y también dice que la gacela un día por no escuchar al leopardo que le avisaba que al frente
había un acantilado se cayó y quedo atrapada en el .

Carmen: Y también dice que la gacela gritaba para que la ayudarán pero nadie la quería ayudar porque
ella no le prestaba atención a nadie .
Lucía: Al final del todo, los animales dejaron a la gacela olvidado todo un día como castigo por su
comportamiento y no invitaron a la gacela a la fiesta de los animales porque estaban enfadados con
ella.

Lorena: ¿Sabéis lo que ha hecho mal la gacela?

Kenay: (levanta la mano para responder) ser caprichosa no escuchaba a sus amigos cuando le hablaban
y no dejaba hablar a más nadie que no fuera ella misma.

Lorena: Eso es, la gacela no ha tenido respeto por los demás animales y no ha a seguido las normas de
comunicación. Las normas de comunicación son muy importantes Al momento de socializar

Los alumnos se quedan pensativos. Se cierra el telón.

Cuarto y último acto de esta obra teatral infantil

Se abre el telón. Se ve a los niños en el patio del colegio.

Carmen: ¿Os ha gustado la historia que hemos trabajado en clase?

Alberto: A mí sí, me ha servido para darme cuenta de que yo tampoco he utilizado las normas del buen
hablante y del buen oyente

Sus compañeros se giran hacia él y le escuchan con atención.

Alberto: (con cara arrepentido) No los quise escuchar el otro día que jugamos con la pelota y encima
muchas veces cuando estamos en clases los ignoro y no dejo hablar a nadie ¿Me perdonáis?

Todos: ¡Claro que sí!