UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUALGAYOC - BAMBAMARCA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE GESION COMUNAL

“JORGE BASADRE GROHMANN” SUGARMAYO.

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

INFORME N° 006-2023-MPH/GDS-SGECDyJ/IEGECOM “JBG”- S - APRA.

AL : Prof. SALOMÉ MARÍN RUIZ.
Sub Gerente de Educación, Cultura Deporte y Juventudes.

DE : ALEX PERCI ROJAS ACUÑA.

Docente de la especialidad de Ciencias Sociales de la IEGECOM. Jorge
Basadre Grohmann–Sugarmayo – Bambamarca.

ASUNTO :HAGO LLEGAR EL INFORME DE ACTIVIDADES

CORRESPONDIENTE AL SEXTO INFORME SEGÚN
CONTRATO.
FECHA : Bambamarca, 01 de setiembre del 2023.

Tengo el honor de dirigirme al despacho de su digno cargo para saludarle muy

cordialmente y a la vez informarle sobre las actividades pedagógicas desarrolladas como
docente del área de Ciencias Sociales de la IEGECOM “JORGE BASADRE
GROHMANN” de Sugarmayo – Bambamarca, para el cumplimiento del PLAN DE
TRABAJO - INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE GESTION COMUNAL IEGECOM
2023, correspondientes al SEXTO INFORME, según contrato de locación de servicios N°
003-2023-MPH-BCA/A. Dichas acciones académicas realizadas describo a continuación:

Prof. Alex Perci Rojas Acuña. Esp: Ciencias Sociales e inglés.

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“JORGE BASADRE GROHMANN” SUGARMAYO.

I. Datos Generales
I.1. IE. : Jorge Basadre Grohmann – Sugarmayo – Bambamarca.
I.2. Nivel : Secundario
I.3. Grados de estudios : 1°2°3°4°5° grado.
II. Áreas curriculares
 Áreas a cargo
 Ciencias Sociales
 Inglés
TOTAL
Horas semanales por grado
Áreas curriculares HORAS
1° 2° 3° 4° 5° GRADOS
Ciencias Sociales 20
4 4 4 4 4

Inglés 2 2 2 2 2 10

Total de horas 6 6 6 6 6 30

III. Actividades realizadas.

AREAS PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

.  La república
 Esplendor y  Los orígenes  América del guano. El  CSC La crisis
decadencia de los incas. colonial en el Estado mundial en la
 La expansión década de
de la Grecia siglo XVIII. peruano a
imperial
Clásica.  Los mediados del 1970.
incaica.
 Religión y  El sistema movimientos siglo XIX  El fin de la
cultura en indígenas del  Guerra con guerra fría.
CIENCIAS social incaico.
 Estados Unidos
Grecia.  La siglo XVIII. España y fin
SOCIALE  El mundo administración  La de la y el mundo
Helenístico. del Estado Independencia prosperidad. unipolar.
S  Roma de la inca. de Estados  El civilismo y  La Unión
 La economía Europea, Rusia
Monarquía Unidos. la crisis
incaica.
a la  Orígenes de la económica. y Japón
República. Revolución Las
 Apogeo y Fran-cesa. inmigraciones
crisis de la .
república.

 The zoo
 The colours  about healthy and  food.  about
 The farm
 The field.  Sports une  The colours healthy
INGLES  The Fruits  Dialogues  numbers  The greeting  Talk
 List of  Ages  The Greetings  Call a doctor
dishes  What time is it?
 Hello and
notices.

Prof. Alex Perci Rojas Acuña. Esp: Ciencias Sociales e inglés.

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IV. Logros y dificultades (Ciencias Sociales).

ÁREA GRADO/
LOGROS DIFICULTADES
SECCIÓN
 responsabilidades pactadas.
1°  Asistencia regular a la IE.
 Desarrollo de contenidos
significativos que le pueden
servir en su vida
2° preuniversitaria.  Falta de material educativo a
 Comprenden el rol de los tiempo.
 Distractores (Celulares,
poderes e instituciones del
equipos de música).
Estado respecto a las  Falta de interés por parte de los
Ciencias 3°
problemáticas actuales del país padres de familia y/o
Sociales  Comprenden los cambios y apoderados.
permanencias entre el pasado y  Bajo nivel de atención y
retención en algunos
el presente histórico estudiantes.

 Se desarrollaron temas de
4° y “5° acuerdo a las necesidades de
los estudiantes.
 Progresivo compromiso de los
estudiantes con las

Prof. Alex Perci Rojas Acuña. Esp: Ciencias Sociales e inglés.

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“JORGE BASADRE GROHMANN” SUGARMAYO.

IV.1. Logros y dificultades (inglés).

ÁREA GRADO/
LOGROS DIFICULTADES
SECCIÓN
 Se desarrollaron temas de
acuerdo a las necesidades
de los estudiantes.
 Desarrollo de contenidos
significativos que le
pueden servir en su vida  Falta de interés por parte de
preuniversitaria. los padres de familia y/o
 Comprenden la apoderados.
importancia del inglés en  Bajo nivel de atención y
1° a 5º la formación académica. retención en algunos
 Progresivo compromiso de estudiantes durante el
Inglés desarrollo de las clases.
los estudiantes con las
 Falta de material educativo a
responsabilidades pactadas tiempo.
durante el desarrollo de las
clases (inglés).  Distractores (Celulares,
 Asistencia regular a la IE. equipos de música)
 Comprenden el rol de los
poderes e instituciones del
Estado respecto a las
problemáticas actuales del
país.

V. Sugerencias
 Pedimos apoyo por parte de las autoridades de la Municipalidad para mejorar
la infraestructura de la Institución Educativa “Jorge Basadre Grohmann” de
Sugarmayo, sabiendo que está en las malas condiciones, paredes, pizarras, el
techo, el alumbrado.
 Los estudiantes deben tener un tiempo limitado del uso de los medios tecnológicos y a la vez
dar un buen uso en este tiempo de las clases y, además, deben ser monitoreados por sus
padres.

 Pedimos de favor a l.as autoridades de la subgerencia de educación de hacer gestión

para que nos puedan brindar material educativo actualizado para cada Institución
Educativa de Gestión Comunal (IGECOM). Además, apoyo con el material de trabajo
(plumones, hojas bond, motas, papelotes) para los docentes.

Prof. Alex Perci Rojas Acuña. Esp: Ciencias Sociales e inglés.

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 Seguir con el entusiasmo y el trabajo colaborativo que se viene trabajando

entre docentes.
VI. Materiales
VI.1. PARA EL DOCENTE:
 Bibliografía de aprendo en casa
 Fuentes de internet.
 Libros académicos (textos escolares, cuadernos te trabajo, bibliografía
adicional)

VI.2. PARA EL ESTUDIANTE:

 Separatas
 Copias
 Libros académicos
 Fuentes de internet
VI.3. OTROS MATERIALES
 Separatas, papelotes, etc.
 Plumones, cartulinas, papelotes, plumones, etc.
 Material didáctico.

VII. CONCLUSIONES

 Se logró alcanzar las expectativas académicas trazadas en cada sesión o unidad

desarrollada en el área de inglés a pesar de las dificultades que hubiese habido
durante y después del desarrollo de las clases.
 Los estudiantes logran adaptarse a las nuevas exigencias académicas, demostrando
su responsabilidad y compromiso para construir su conocimiento.

Espero la pronta atención a la presente, me despido de usted no sin expresar las muestras
de mi consideración y estima.

Atentamente,

………………………………………….
Alex Perci Rojas Acuña
Docente

Prof. Alex Perci Rojas Acuña. Esp: Ciencias Sociales e inglés.

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VIII. ANEXOS

Exposición por parte de los estudiantes de un tema dado.

Desarrollando una sesión de clase con la participación de los estudiantes.

Prof. Alex Perci Rojas Acuña. Esp: Ciencias Sociales e inglés.