Evaluación 2 – Historia, Geografía y Ciencias

Sociales
5° Básico

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Nivel de logro:
______________

Lo que debes mejorar:

____________________________________________________
____________________________________________________

Lo mejor logrado fue:

____________________________________________________
____________________________________________________
I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra en un círculo la
alternativa que consideres correcta:

 Observa y analiza la línea del tiempo respondiendo las

preguntas desde la n°1 a la n° 4.

SIGLO XVI SIGLO XVII SIGLO

XIX

1542 1700
1810
Creación de Asume el poder A inicio de siglo
Virreinato En España la Dinastía Comienza el proceso
De Perú Borbónica De Independencia en
Hispanoamérica

Colonia en América y Chile

1535 1598 1776

Creación de Virreinato Creación de Virreinato
De España Del Perú
1. La época Borbónica de la Nueva España se ha considerado
por la historiografía como el siglo de Oro Colonial, sin
embargo se hicieron una serie de reformas a la iglesia, al
gobierno y a su economía.
Según el periodo indicado en la línea de tiempo, ¿Qué
características se destacan de la Dinastía de los Borbones
durante la época colonial?

I. El absolutismo del Rey en el poder.

II. La Dinastía Borbónica reestructura la modernización de los
territorios conquistados.
III. La Defensa de la religión Católica y la expulsión Jesuita.

a) I y II
b) II y III
c) I y III
d) I, II y III

2. Este acontecimiento histórico adquirió un simbolismo para

el pueblo mapuche, pues más que un desastre es visto para
la historia de Chile como una victoria.
Observando la línea de tiempo, ¿Qué batalla marca la victoria
mapuche de 1598?

a) La Batalla de Maipú
b) La Batalla de Rancagua
c) La Batalla de Curalaba
d) La Batalla de Arauco
3. En 1810 comienza el proceso independista para
Hispanoamérica. Analizando la línea de tiempo, ¿A qué siglo
nos referimos cuando hablamos de este proceso histórico?

a) A inicios del siglo XIX

b) A finales del siglo XVIII
c) A finales del siglo XIX
d) A inicios del siglo XVIII

4. Observando la línea de tiempo, ¿Qué siglos abarcaron el inicio

y el fin del periodo colonial en Chile?

a) Desde el principio del siglo XVI hasta el fin del siglo XVII
b) Desde el principio del siglo XVII hasta el comienzo del siglo
XIX
c) Desde el fin del siglo XVI hasta el fin del siglo XIX
d) Desde el fin del siglo XVII hasta el comienzo del siglo XVIII

5. Las diferencias que existieron en torno a los distintos

grupos étnicos establecieron el surgimiento de una sociedad
estratificada y dividida en distintas agrupaciones sociales,
donde cada grupo ocupaba un lugar en esta escala
jerárquica.
¿A qué estatus social se asociaba a la gente que era dueña de
riquezas y posesiones con cargos públicos?

a) Criollos
b) Mestizos
c) Peninsulares
d) Indígenas
 Observa las imágenes y responde la siguiente pregunta.

Mestizos Criollos Mulatos

6. ¿Cuál de los grupos sociales que se presentan en las

imágenes de la colonia en Chile, representa de mejor forma a
la sociedad chilena de la actualidad?

a) Criollos y Mulatos
b) Mestizos y Criollos
c) Sólo Criollos
d) Sólo Mestizos

 Lee el siguiente concepto y responde la pregunta.

“Una pirámide social es un esquema visual que permite

representa el orden jerárquico de ciertas sociedades. En
general en su cúspide se sitúan los grupos más privilegiados y
numéricamente minoritarios”.

Fuente: Texto del estudiante 5° año básico.

7. Del presente concepto, ¿cuál de estas agrupaciones sociales
no constituyen los dos últimos escalafones sociales?

a) Criollos- Mestizos
b) Peninsulares-Criollos
c) Negros- Indígenas
d) Mestizos – Indígenas

?
8. “La Iglesia Católica asumió la tarea de evangelizar a los
pueblos americanos, junto a ello, influyó en diversos
ámbitos de la sociedad colonial”.

Dentro de las labores de la Iglesia, ¿En qué otros ámbitos

intervinieron y tuvo presencia?

I. En la Cultura y la Educación.
II. En la administración y la economía.
III. En los cabildos y reuniones de los sectores populares.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) I, II y III
d) I y II
  Observa las imágenes y responda la pregunta.

9. De las imágenes, ¿Cuál de los siguientes personajes o

grupos se asocia al vínculo de patronato?

1. LOS CRIOLLOS 2. EL 3. EL
SACERDOTE MONARCA

a) 2-1
b) 3-1
c) 3-2
d) Ninguna de las anteriores

 Lea con atención y conteste la pregunta.

“Desde inicio de la conquista, la Iglesia estuvo subordinada a la

Corona Española. A partir del cambio de dinastía en España (S
XVIII), la posición de la monarquía fue la de aumentar su control
sobre la iglesia, trayendo conflictos varios con las demás órdenes
religiosas que cumplían labores de evangelización en el
continente, especialmente de quienes serían expulsados en el
año 1767”.

Fuente: Texto del estudiante 5° Básico.

10. Según el texto, ¿Qué congregación religiosa fue expulsada
de América y España?

a) Los Jesuitas
b) Los Protestantes
c) Los Españoles
d) Los Católicos

11. Proceso que implica transculturación y mestizaje entre

distintas culturas, como por ejemplo la mezcla entre los
europeos con los americanos.
Según la definición, ¿A qué proceso nos referimos?

a) Proceso de mestizaje cultural.

b) Proceso de sincretismo cultural.
c) Proceso de identidad cultural.
d) Proceso de asociación cultural.

 Lee con atención el presente texto y responde la pregunta.

“En América Hispana el barroco desarrolla, pautas propias

inherentes al mundo colonial. La naturaleza da su aporte a
los elementos decorativos exuberantes con líneas
quebradas y curvas. Surge un arte mestizo con flores,
frutos y animales propios de las nuevas tierras. Los altares
y las fachadas de la arquitectura americana lucen profusión
de elementos decorativos y acumulación de imágenes”.

Fuente: El barroco hispanoamericano. Buenos Aires.

12. Según el texto, el barroco se manifiesta a través de diversos
ámbitos culturales, sin embargo ¿A Qué situación se refiere
el texto?

a) A la infraestructura de la iglesia y su religión.

b) A la mezcla de lo religioso europeo con lo cultural Chileno.
c) A los bailes representando a la iglesia.
d) A las fiestas del norte del país.

 Observa el mapa y responde las preguntas 13, 14 y 15.

El Territorio de la
América Española.
13. Dentro de estas unidades existían las Gobernaciones, que
podrían ser las Capitanías Generales. Sin embargo tenían
una autoridad más importante enviada por el Rey a las
colonias.
¿A qué institución o administración del periodo se hace
referencia?

a) Gobernaciones
b) Corregidor
c) Virreinato
d) Cabildo

14. Las distintas unidades administrativas creadas por la

Corona Española durante el periodo colonial se mantuvieron
sin grandes cambios hasta la aplicación de las reformas
borbónicas del siglo XVIII.

De las siguientes divisiones administrativas podemos decir:

I. El mapa muestra la existencia de cinco Virreinatos en el

continente americano.
II. La Capitanía de Chile correspondía al Virreinato de la Plata
III. Las Capitanías Generales se encuentran localizadas sólo en lo
que hoy es América del Sur.

a) I y II
b) II y III
c) Sólo I
d) Sólo II
15. Los nuevos límites territoriales, serían posteriormente
utilizados como antecedentes en la formación de los nuevos
Estados americanos a partir del siglo XIX.

Observando el mapa, ¿A qué país del siglo XXI corresponde

mayormente el Virreinato de La Plata en América?

a) Corresponde al territorio chileno.

b) Corresponde al territorio Argentino.
c) Corresponde al territorio Uruguayo.
d) Corresponde al territorio Paraguayo.

 Lea el siguiente texto y conteste la pregunta.

“Mientras que España dividía para reinar, Portugal unía para

reinar. España creó primero el Virreinato de México o de nueva
España, con una amplia jurisdicción territorial en la cuna de
aztecas y mayas, es decir de Centro América y México.
Situación similar creó en el Perú con el Virreinato del mismo
nombre, que correspondía al gran Imperio Inca que
comprendía una parte significativa de América del Sur, el que
decayó y colapsó como consecuencia de sus conflictos
internos”.

Fuente: Adaptado de Ruíz, D. “Conformación político-

administrativa de América Latina Tensión y Conflicto.

16. Analizando el presente texto, ¿Por qué la Corona Española

dividió el territorio Americano?

a) Para poder controlar y fiscalizar América

b) Para poder unir a los pueblos americanos
c) Para poder obtener territorios a su favor
d) Para apoderarse de los pueblos originarios.
17. Tribunal superior de la justicia y fiscalización, encargado de
velar por el cumplimiento de la ley y fiscalizar a su vez a las
demás autoridades.

¿A qué institución se refiere el presente concepto?

a) Cabildo.
b) Real Audiencia.
c) Consejo de Indias.
d) Casa de Contratación.

18. El Consejo de India, es un organismo creado como parte del

consejo de Castilla, en 1519. Una de sus funciones era
asesorar al Rey en la preparación de leyes , ordenanzas y
reales cedulas.

Del siguiente concepto podríamos decir:

I. El consejo de india, velaba por el cumplimiento del monopolio

comercial.
II. El consejo de india, regulaba el comercio con los Virreinatos
América.
III. El consejo de india, nombraba a gobernadores y virreyes en
América.

a) Sólo III
b) Sólo II
c) I, II y III
d) II y III
19. Institución compuesta por un alto número de funcionarios,
con la finalidad de llevar a cabo la política del monopolio
comercial de España.

¿A qué institución hace referencia la presente definición?

a) La Casa de Contratación.
b) La Real Audiencia.
c) El Virreinato.
d) Las Capitanías Generales.

20. El Cabildo fue una de las primeras instituciones que España

insertó en América, es por ello que el Cabildo eran
instituciones urbanas provenientes de la Edad Media.
De las siguientes alternativas, ¿Cuál(es) (son) la(s)
correcta(s)?

I. El Cabildo, se ocupaba de la administración de las ciudades.

II. El Cabildo, representaba a la comunidad.
III. El Cabildo, realizaba nombramientos de los cargos.

a) Sólo I
b) II y III
c) I y III
d) I y II
 II. Desarrollo

21. A continuación, complete el cuadro conceptual de las

autoridades e instituciones coloniales según corresponda la
función correcta. Apóyese con las definiciones entregadas.

Definiciones
1 Representa a los vecinos y asumiendo funciones judiciales.
2 Máxima autoridad en América, representante directo del rey.
Tiene atribuciones jurídicas y ejecutivas
3 Tribunal de justicia en América. También tiene atribuciones
ejecutivas

AUTORIDADES Y FUNCIONES COLONIALES

Rey

Consejo de Casa de
Indias Contratación

Gobernador / Capitanía General

Corregidor

_____
22. Lee el siguiente texto de la vida cotidiana en el periodo
colonial en Chile y responde la siguiente pregunta.

- A partir del presente texto elabora una carta enviada a algún

familiar tuyo donde cuentes cómo es vivir en el periodo colonial
en Chile. Agrega a tu carta ámbitos políticos- administrativos,
económicos y sociales. Debes escribirla pensando en que estás
viviendo en la época colonial y quieres contar lo mejor posible lo
que vives.

Vida al aire libre

“En la primavera son mui frecuentes los paseos a las
quintas i casas huertas donde tienen buenos banquetes,
bailan mucho i se divierten todo el día. El populacho i
también la gente noble acostumbra salir a merendar por
las inmediaciones del cerro San Cristóbal. En verano
salen por temporadas a los baños de Clina, la Angostura i
Cauquenes, donde más del restablecimiento de la salud,
se logra explayar el ánimo con la sencillez del campo,
donde no tienen lugar las fastidiosas ceremonias i
cumplimientos de la ciudad. En el otoño hacen el costo
las estancias i las chactas de las matanzas de ganado i
con la abundancia de sazonadas frutas. Por otra parte,
todas las familias, según sus esferas, celebran los días
de sus santos con abundantes convites, a que siguen
refrescos correspondientes i baile. En el invierno, que
todo su vecindario está reducido, se hace la diversión en
unas partes con la música o el baile”.

Fuente: Carvallo, Goyeneche. Descripción histórico-

geográfica del Reino de Chile.
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