Diseño y Evaluación de Proyecto
Carrera Educación de Párvulos
Facultad de Educación
ASPECTOS A Excelente (4 puntos):
EVALUAR
El contenido se presenta de
Claridad del manera clara y comprensible,
Contenido utilizando ejemplos relevantes
para facilitar la comprensión.
El contenido es altamente
Relevancia relevante para el tema y los
del Contenido objetivos de aprendizaje están
claramente definidos y mayor profundidad.
alcanzados.
El video tiene una estructura
Estructura y lógica y secuencial que facilita
Organización la comprensión y el
seguimiento del tema.
La calidad de video y audio es
Calidad de excelente, y se utilizan recursos
Producción visuales de manera efectiva
para mejorar la comprensión.
El video mantiene el interés del
Interactivida espectador con elementos
d y Enganche interactivos y estrategias de
participación activa.
El video presenta el contenido
Originalidad de manera original y creativa,
y Creatividad utilizando enfoques
innovadores que mejoran la
experiencia de aprendizaje.
El video logra los objetivos de
Impacto en el aprendizaje establecidos de
Aprendizaje manera efectiva y tiene un
impacto positivo en el
aprendizaje del espectador.
Rubrica de Evaluación para Video Educativo
Bueno (3 puntos):
La mayoría del contenido es
claro, aunque algunos conceptos
podrían haberse explicado con
mayor detalle o claridad.
El contenido es mayormente
relevante, pero algunos aspectos
podrían haberse abordado con
La estructura del video es clara
en su mayoría, aunque algunas
secciones podrían estar mejor
organizadas.
La calidad de producción es
buena en general, aunque podría
haber algunas mejoras en la
iluminación o la calidad visual.
El video es en su mayoría
interesante y mantiene la
atención del espectador, aunque
podría haber más elementos
interactivos
El video es creativo en su
presentación, pero podría haber
más originalidad en ciertos
aspectos.
El video cumple en su mayoría
con los objetivos de aprendizaje,
aunque podría haber algunas
áreas de mejora.
DESCRIPTORES
Aceptable (2 puntos):
Algunos aspectos del contenido son
confusos o difíciles de entender.
El contenido es relevante en su
mayoría, pero hay secciones que
no contribuyen al objetivo general.
La estructura del video es confusa
en ciertas partes, lo que dificulta
seguir el flujo del contenido.
La calidad de producción es
aceptable, pero algunos aspectos
técnicos afectan la experiencia
visual o auditiva.
El video es algo interesante, pero
carece de elementos interactivos
que mantengan la atención del
espectador.
El video carece de creatividad en su
presentación, utilizando enfoques
convencionales para transmitir la
información.
El video tiene un impacto limitado
en el aprendizaje del espectador y
no logra alcanzar todos los
objetivos establecidos.
Insuficiente (1 punto): TOTAL
El contenido es confuso y difícil
de seguir, lo que dificulta la
comprensión por parte del
espectador.
El contenido es poco relevante y
no se alinea con los objetivos de
aprendizaje establecidos.
La estructura del video es caótica
y desorganizada, lo que hace que
sea difícil entender el contenido.
La calidad de producción es
deficiente y afecta
negativamente la experiencia del
espectador.
El video es aburrido y no logra
captar la atención del espectador
en ningún momento.
El video es genérico y poco
imaginativo, sin ningún elemento
distintivo que lo haga destacar.
El video no logra cumplir con los
objetivos de aprendizaje
establecidos y no contribuye de
manera significativa al proceso
de aprendizaje.
Diseño y Evaluación de Proyecto
Carrera Educación de Párvulos
Facultad de Educación

Rubrica de Evaluación para Video Educativo

Nombre: ___________________________________________________________________________________________________________

La nota se saca a un porcentaje del 70% de exigencia, el total ideal es 28 puntos

ASPECTOS A EVALUAR
N° DE GRUPO Claridad del Relevancia del Estructura y Calidad de Interactividad Originalidad y Impacto en el PUNTAJE NOTA
Contenido Contenido Organización Producción y Enganche Creatividad Aprendizaje TOTAL

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Indícame los aspectos positivos al realizar este taller:

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¿Qué significo para ti poder evaluar a tus compañeras? ¿Por qué?

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