Es un documento el cual va a

ayudar a resolver ejercicios de

muestreo probalistico
Estadística
Institución Universitaria Iberoamericana
9 pag.

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 Actividad 2- Técnicas de Muestreo y Tamaño de Muestra

Stefanny Orozco Marín

ID: 100119357

Facultada Ciencias Humanas y Sociales, Corporación Universitaria Iberoamericana

Estadística Inferencial

Juan Sergio Salamanca

03 de Diciembre de 2023

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1. Realice un cuadro comparativo entre el muestreo probabilístico y el no probabilístico,
mencionando en palabras suyas las diferencias entre cada uno de estos conceptos.

Muestreo no probabilístico Muestreo probabilístico

* Cada elemento de la población tiene *La selección de elementos no se hace
una probabilidad conocida. La selección de manera aleatoria
se realiza de manera aleatoria

*Las muestras probalísticas tienden * Las muestras no probalisticas pueden ser

a ser más representativas de la menos representativas de la población total
población
*Permiten realizar conclusiones estadísticas *Se elige por su facilidad de implementación
más sólidas sobre la población en comparación con el muestreo probalistico.
*El muestreo probalistico tiene * Existe un mayor riesgo de sesgo en el
menos sesgo, ya que todos los muestreo no probalistico, ya que ciertos
elementos de la población tienen subgrupos de la población pueden estar
una oportunidad igual de ser sobre pensados debido al método de
seleccionados selección
*Existe el método de muestreo por cuotas, * Método del conglomerado: Se
es decir, las unidades de la muestra se clasifican por distintos grupos según
escogen por característicascomunes. Pero alguna característica, pero esta división
la selección depende del criterio del se hace con base a una
investigador división ya existente, ejemplo, por
barrios, comunas etc.
* Muestreo casual o fortuito: el métodode * Aleatorio simple: consiste en elegir
selección se apoya exclusivamente inciertamente entre todos los
en la opinión del investigador. miembros del conjunto.

2. Realice 10 ejemplos en donde se evidencien situaciones que son consideradas

como eventos o experimentos probabilísticos. Recuerde ubicar en un contexto de
formación cada uno de los ejemplos

1. Ejemplo: Selección aleatoria de alumnos para una actividad en educación física

Contexto: El profesor de educación física utiliza un método aleatorio para seleccionar
alumnos que participaran en una actividad específica. Cada estudiante tiene la misma

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probabilidad de ser seleccionado
2. Ejemplo: Selección de un estudiante para una tarea
Contexto: En un aula de clases escolares, el docente decide seleccionar a un estudiante al
azar para presentar una tarea en el tablero. El maestro escribe los
Nombres de todos los estudiantes en papelitos y los coloca en un sombrero. La selección de
un estudiante del sombrero es un muestreo probabilístico, ya que todoslos estudiantes
tienen la misma probabilidad de ser seleccionados.
3. Ejemplo: Elección de un estudiante como representante del curso.
Contexto: En una reunión para la elección de un representante de curso, los estudiantes
deben elegir a uno de ellos para representarlos en el consejo escolar.Todos los estudiantes
escriben su nombre en una hoja y la colocan en una urna. La elección de un estudiante de la
urna es un muestreo probabilístico, ya que cada estudiante tiene una probabilidad igual de
ser seleccionado.
4. Ejemplo: Tirar una moneda al aire
Contexto: Durante una clase de matemáticas, el profesor realiza un experimento en el que
lanza una moneda al aire. El resultado de este experimento es un muestreo probabilístico,
ya que la moneda puede caer cara o cruz con la misma probabilidad.
5. Ejemplo: Juego de la ruleta en un casino
Contexto: Un grupo de personas se encuentra jugando en una ruleta europea que tiene
números de 0 al 36. Deciden hacer varias apuestas colocando fichas en el número 15 (su
número de la suerte) apuestan que el resultado será rojo, y también deciden apostar en
una docena.
6. Ejemplo: Lanzamiento de un dado
Contexto: Un docente de psicología está enseñando a sus estudiantes sobre la probabilidad.
Para ilustrar el concepto, el profesor les pide a los estudiantes que lancen un dado no
trucado y registren el número que sale. El resultado del lanzamiento del dado es un
muestreo probalistico, ya que cada número tiene la misma probabilidad de aparecer

7. Ejemplo: Jugar a la lotería

Contexto: Un estudiante de la universidad decide jugar a la lotería para pagar susestudios,
escoge algunos números que según él son los más opcionados para salir. El resultado de la
lotería es un muestreo probabilístico, ya que cada número tiene la misma probabilidad de
aparecer.
8. Ejemplo: Probabilidad de que llueva en un día especifico durante una clase de geografía
Contexto: Se discute la probabilidad de que llueva en un día específico en una lección de
geografía, utilizando datos meteorológicos y conceptos de probabilidad
9. Ejemplo: Sorteo de premios en una sesión de desarrollo profesional
Contexto: Durante una conferencia educativa, se lleva a cabo un sorteo de premios entre

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los asistentes. Cada participante tiene una probabilidad igual de ganar, haciendo que el
evento sea probalistico
10. Ejemplo: Extracción de bolas de una urna en una clase de estadística
Contexto: Se realiza un experimento en el que se extraen bolas numeradas de una urna. La
frecuencia de cada número extraído se utiliza para ilustrar conceptos de probabilidad

4. Realice la grafica y los cálculos necesarios para encontrar el valor de Z que implica una
confianza del 80% de los datos

Como se tiene el 80% de confianza, este valor se pasa a su expresión decimal, esdecir, 0,8.
Ahora, queda por fuera el 20% pero este valor se divide en 2 partes, esdecir que alfa es
igual a 10%, en la siguiente gráfica se muestra este proceso de distribución:

Gracias a la Tabla de probabilidades de la distribución normal podemos encontrarel valor de

Z, recordando que debemos sumar a 0,8 un 0,1 que equivale al 10%, por lo que se tiene un
total de 0,9. Este valor se busca en la tabla:

El valor de Z es igual a 1,29.

5. Realice la gráfica y los cálculos necesarios para encontrar el valor de Z que

implica una confianza del 98% de los datos.

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Como se tiene el 98% de confianza, este valor se pasa a su expresión decimal, es
decir, 0,98. Ahora, queda por fuera el 2% pero este valor se divide en 2 partes, es
decir que alfa es igual a 1%, en la siguiente gráfica se muestra este proceso de
distribución:

Gracias a la Tabla de probabilidades de la distribución normal podemos encontrar

el valor de Z, recordando que debemos sumar a 0,98 un 0,01 que equivale al 1%,
por lo que se tiene un total de 0,99. Este valor se busca en la tabla:

El valor de Z es igual a 2,33

6. En la Corporación Universitaria Iberoamericana, el área de bienestar

universitario desea estimar el peso promedio de sus estudiantes a nivel nacional. Sin
embargo, por cuestiones de cobertura se dificulta realizar un censo para cumplir con dicho
propósito. Entonces, si se acepta un error de más o menos 2 kilogramos, una desviación de
9 kilogramos y una confianza del 90%: ¿Cuál debe ser el tamaño de la muestra a
seleccionar para calculardicha medida?

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 Con el valor de Z que se encuentre en la tabla que es de 1,65. Se tiene que la
muestra puede ser de 5 estudiantes

7. En la Corporación Universitaria Iberoamericana, el área de bienestar

universitario desea estimar el peso promedio de sus estudiantes a nivel nacional. Sin
embargo, por cuestiones de cobertura se dificulta realizar uncenso para cumplir con
dicho propósito. Entonces, si se sabe que aproximadamente hay aproximadamente
16.212 estudiantes y se acepta unerror de más o menos 2 kilogramos, una desviación de
9 kilogramos y unaconfianza del 90%: ¿Cuál debe ser el tamaño de la muestra a
seleccionar para calcular dicha medida?

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 Teniendo la formula y los datos correspondientes, se procede a reemplazar con
los datos en el lugar dado.
Por lo que el tamaño de la muestra puede ser de 55.

8. En la Corporación Universitaria Iberoamericana, el área de bienestar universitario desea

estimar el peso promedio de sus estudiantes a nivel nacional. Si se sabe que se
seleccionaron 52 empleados con una desviaciónde 9 kilogramos y una confianza del 90%,
entonces: ¿Cuál fue el error considerado para dicho cálculo?

Se tiene la formula ya trabajada en el ejercicio 6. Despejando esa fórmula para E,

se tiene:
1. Se procede a reemplazar por los datos del problema
2. El error considerado para dicho cálculo es de 2,01

9. En una entidad financiera de Colombia, se desea establecer la proporciónde los

trabajadores que reciben un sueldo de manera quincenal. Si se tiene en cuenta que en
estudios realizados en años anteriores, se encontró que una proporción del 82% recibía su
sueldo de manera quincenal, entonces, con una aproximación de más o menos 7% de la
proporción verdadera y unaconfianza del 97%, encuentre el tamaño de la muestra que se
debe seleccionar.

En este caso se usa la fórmula para calcular una muestra para estimar una
proporción y la población es desconocida, donde:

* n es el tamaño de la muestra necesario.

* Z es el valor critico correspondiente al nivel de confianza deseado. En este caso,
utilizaremos Z= 2.17 parra una confianza del 97%
* p es la estimación inicial de la proporción verdadera. En este caso p=0.82 (82%)
* q es 1-p.
* “e” es la precisión deseada, que se define como el margen de error máximo
permitido. En este caso, e= 0.07 (7%)
Sustituyendo los valoren en la formula

Se debe seleccionar una muestra de 143 trabajadores

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11. En una entidad financiera de Colombia que cuenta con 1200 ahorradores en la
actualidad, se desea establecer la proporción de los trabajadores que reciben un sueldo
de manera quincenal. Si se tiene en cuenta que en estudios realizados en años anteriores,
se encontró que una proporción del 82% recibía su sueldo de manera quincenal,
entonces, con una aproximaciónde más o menos 7% de la proporción verdadera y una
confianza del 97%, encuentre el tamaño de la muestra que se debe seleccionar.

Para este caso se usa la fórmula de calcular una muestra para estimar una proporción y la
población es conocida. Donde:

 n es el tamaño de la muestra necesario

 N es el tamaño de población. En este caso, N= 1200 ahorradores

 Z es el valor crítico correspondiente al nivel de confianza deseado. En este caso,

utilizaremos Z= 2.17 para una confianza del 97%

 p es la estimación inicial de la proporción verdadera. En este caso, p= 0.82 (82%)

 q es 1- p

 e es la precisión deseada, que se define como el margen de error máximo permitido.

En este caso, e= 0.07 (7%).

Sustituyendo los valores en la fórmula:

Se debe seleccionar una muestra de 95 ahorradores.

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Bibliografía

 Lind, D. A., Marchal, W. G., Wathen, S. A.(2019). Estadística aplicada a los

negocios y la economía. McGraw-Hill. Página 256. http://www.ebooks7-
24.com.ibero.basesdedatosezproxy.com/?il=9246

 Spiegel, M. R., Srinivasan, R. A., Schiller, J. L. (2013). Probabilidad y estadística.

McGraw-Hill. Página 166. http://www.ebooks7-
24.com.ibero.basesdedatosezproxy.com/?il=678

 Triola, M. F. (2018). Estadística. Pearson Educación. Página

319. .http://www.ebooks7-24.com.ibero.basesdedatosezproxy.com/?il=3695

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