INSTITUCION EDUCATIVA FE Y ALEGRIA LUIS AMIGÓ

ÁREA Y/O ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTE: CARLOS ALBERTO STUART CONTRERAS
MÓDULO DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
PERIODO: 1 Guía # 1
GRADO: 6° GRUPO 1-2

1. INDICADORES DE APRENDIZAJE:
APRENDIZAJES
Analizar y exponer razones por las cuales la
evolución de técnicas, procesos, herramientas y
materiales han contribuido a mejorar la
fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a
lo largo de la historia.
Utilizar las tecnologías de la información y la
comunicación para apoyar mis procesos de
aprendizaje y actividades personales (recolectar,
seleccionar, organizar y procesar información).
EVIDENCIAS
Analiza la evolución de técnicas, procesos, herramientas
y materiales y su contribución para la fabricación de
artefactos y sistemas.
Busca y valida información haciendo uso de herramientas
tecnológicas y recursos de la web.
Reconoce algunas actividades humanas que generan
impactos ambientales positivos y negativos.

Comprender la importancia del desarrollo humano

y su efecto sobre el entorno.
CONTENIDOS MEDIÁTICOS
Orígenes de la tecnología.
La metalurgia.
Evolución de técnicas y herramientas en los procesos productivos.
Tecnología y medio ambiente.

2. Introducción:

Estudiantes que cursan el grado 6°, a continuación, se propone la siguiente guía de Tecnología e
Informática, la cual contiene los temas desarrollados propuestos en los contenidos mediáticos, con el fin
de que obtengan las bases para adquirir los aprendizajes propuestos a través del desarrollo de las
actividades y evaluación de las mismas, para el desarrollo de las actividades deben tener en cuenta las
indicaciones que se encuentran en el enunciado de cada actividad, éstas últimas deben entregarse dentro
de unas fechas específicas que van a estar propuestas en un cronograma institucional.
3. Información:

Preguntas de saberes previos

Responder a modo personal:

1. ¿Para ti que es la tecnología?

2. ¿Por qué es necesario conocer su historia y evolución?
3. ¿Cómo crees que los primeros seres humanos solucionaban las necesidades de su época?

Orígenes de la tecnología

Los primeros utensilios

¿Qué es la Tecnología? ¿Qué importancia ha tenido en el progreso y desarrollo de la humanidad desde

sus orígenes? ¿Por qué es necesario conocer su historia y evolución? ¿Cómo afecta el desarrollo
tecnológico al equilibrio ecológico del planeta? ¿Cómo incide en nuestra calidad de vida?

Todas estas son cuestiones actuales de debate permanente y presentes en los medios de comunicación.
Reflexionaremos sobre ellas a través de las actividades realizadas en la asignatura de Tecnología.

Los primeros utensilios que aparecen en la Prehistoria surgen de la necesidad de mejorar la eficacia en
las actividades caza y defensa de las personas frente a otras especies animales en la lucha por su
supervivencia.

Las primeras actividades tecnológicas

La primera revolución tecnológica de nuestra especie, que

nos diferencia de las demás especies animales, fue la
revolución de la piedra tallada.

La prioridad durante más de 20.000 años la constituye la

búsqueda de alimentos a través de la recolección de plantas,
la caza y la pesca, lo que da a lugar a la aparición de las
principales armas y herramientas de piedra: hachas, hojas de
cuchillo, buriles y punzones de sílex, púas, agujas de hueso,
arpones, jabalinas con
puntas de sílex e
impulsadores de hueso
(arcos y flechas).

Las técnicas del tallado de la piedra no sólo se aplican a la

fabricación de armas y herramientas, sino también a la realización
de estatuillas con formas femeninas conocidas como Venus,
elaboradas con el objeto de favorecer la fertilidad de las mujeres, de
y de animales totémicos que representan diversas deidades.
Los primeros utensilios fabricados por las personas fueron
instrumentos musicales, vasijas para cocinar y almacenar alimentos,
y construcciones arquitectónicas religiosas y funerarias, como los dólmenes y los menhires.
Todo lo anterior pone de manifiesto una dimensión estética y no meramente práctica para la satisfacción
de las necesidades materiales, en las actividades tecnológicas humanas, desde nuestros más remotos
orígenes.

La economía productora

El paso de una economía depredadora de mera subsistencia, característica de las primitivas

comunidades de cazadores recolectores, hacía una economía productora de alimentos se da
progresivamente con el descubrimiento del cultivo de los cereales, en el contexto de un cambio climático
hacia un medio más cálido, con abundancia de agua, lo que hace posible y rentable la actividad agraria.
Los excedentes de las cosechas no consumidos se almacenan para su posterior consumo en períodos de
escasez.

Al mismo tiempo, se produce la domesticación de algunas especies animales: cerdos, ovejas, vacas y
caballos, apareciendo de esta forma la ganadería.

La actividad agraria permite a las personas

prever la satisfacción de sus necesidades
de subsistencia. El progresivo incremento
de la disponibilidad de alimentos que esto
provoca trae consigo una explosión
demográfica significativa.

Asimismo, el sedentarismo, característico

de la actividad agrícola, conlleva la
fijación del lugar de residencia en
poblados estables que serán el origen de
las ciudades, de la especialización de
funciones y de las primeras formas de
división social del trabajo.

La revolución de los metales

Una revolución tecnológica caracterizó el final del período anterior, en los comienzos de la Edad
Antigua: la revolución de los metales. Primero el cobre, luego el bronce y, finalmente, el hierro hacia
el 2.000 a.C., fueron los metales más empleados por las personas para elaborar todo tipo de utensilios.

Las propiedades del hierro (dureza, resistencia al desgaste y maleabilidad al forjarse), posibilitaron
múltiples aplicaciones: arados mayores en rejas, guadañas, sierras, limas y cinceles, útiles para el
torneado de la madera, espadas, escudos, lanzas y también herraduras para los caballos. Muchas de estas
herramientas siguen vigentes en la actualidad con pocas variaciones.

El descubrimiento de este nuevo material permitió dar respuesta a la satisfacción de necesidades que
hasta ese momento eran inviables en la actividad tecnológica, y ha representado uno de los hitos más
significativos en la historia de la tecnología por su transcendencia y vigencia durante todo el período
histórico, hasta nuestros días.
Preguntas de saberes previos

Responder a modo personal:

1. Después de la piedra. ¿Qué otros materiales empezaron a utilizar los seres humanos para la creación
de herramientas que les brindará solución a las necesidades de la época?
2. ¿Qué necesidades resolvían en la época antigua, las herramientas creadas por dichos materiales?
3. ¿Qué necesidades resuelven en la época actual, las herramientas y artefactos creados por dichos
materiales?

La metalurgia

Los primeros utensilios de metal

Los primeros utensilios de metal eran elaborados

por artesanos trabajando el metal frío,
golpeándolo con algún martillo u otra herramienta
similar. Se han descubierto objetos de cobre que
datan del 7500 a.C. y objetos de plomo que datan
del 6000 a.C.

La metalurgia propiamente dicha nació con los

primeros metales trabajados: el cobre, el oro y la
plata. Hacia el año 5000 a.C. se produjo un
descubrimiento clave: la fundición de los
materiales metálicos. Se utilizaban moldes de
arcilla para dar la forma deseada y luego, cuando
se enfriaba, el metal adquiría una gran resistencia
y dureza, por lo que se empleaba como sustituto
de otros materiales para elaborar armas y
utensilios.

Pero muchas técnicas metalúrgicas tardaron

siglos o incluso milenios en difundirse. En Egipto
no se conoció la metalurgia hasta el 4200 a.C.
aproximadamente, aunque luego las técnicas
metalúrgicas avanzaron con rapidez.

El bronce

El bronce es una aleación de cobre y estaño empleada

por primera vez en Mesopotamia hacia el 3000 a.C.

La fabricación del cobre implica el conocimiento de

técnicas para fundir los metales. La cantidad de estaño
hace variar la dureza de la aleación. Con un 5% de
estaño el bronce puede trabajarse en frío y con el 15%
o más de estaño el material es más duro y apto para la
fabricación de figuras. Además, el bronce funde a una
temperatura menor que el cobre, lo que facilita su
metalurgia. Los sumerios emplearon el bronce para elaborar estatuas.

El oro

No se sabe con precisión la fecha en la que se conoció el oro. Pero hacia el 3000 a.C. los egipcios ya
conocieron técnicas metalúrgicas relacionadas con este metal, que procedía de una región situada donde
se encuentra actualmente Etiopia.

El mineral que contenía se molía con martillos

de hierro y se bañaba con agua, que arrastraba
la arena y otros minerales, pero no las
partículas de oro, más pesadas. Unas técnicas
de refinamiento posteriores proporcionaban oro
puro, empleado casi exclusivamente para
elaborar objetos de adorno.

El hierro

El hierro ha sido uno de los primeros metales

conocidos por las personas. Se han encontrado
en Mesopotamia y en Egipto objetos de hierro sin trabajar que datan del cuarto milenio antes de Cristo.
Parece ser que el hierro utilizado procedía de meteoritos, ya que los sumerios lo llamaban “metal del
cielo” y los egipcios “cobre negro del cielo”.

Hacia el 1750 a.C. los egipcios extraían mineral de hierro, pero la metalurgia de este metal era más
difícil que la del cobre. El hierro funde a una temperatura mayor y debe ser forjado para que los objetos
adquieran cierta dureza. Al principio se utilizaba mucho menos que el bronce; sin embargo, la mayor
abundancia de hierro en muchas regiones propició que se impusiera sobre el bronce, que necesitaba para
su elaboración cobre, un metal más escaso.

Se cree que la siderurgia apareció hacia en el

segundo milenio antes de Cristo en el Cáucaso y
se extendió luego por la península griega. La
metalurgia del hierro fue uno de los artífices del
nacimiento de la cultura griega. En la Ilíada y la
Odisea, escritas por el griego Homero hacia el
siglo VIII a.C., se describen algunas técnicas de
trabajo del hierro para elaborar armas y otros
objetos.

El acero

El acero fue utilizado por primera vez en China

hacia el año 2200 a.C. En Europa es más difícil
elaborar acero, ya que el hierro extraído tiene sus
impurezas que dificultan el endurecimiento del
material. En Egipto se comenzó a elaborar acero
hacia el año 1450 a.C.
 A partir de 1855, el inglés Bessemer ideó un método mucho más barato que los existentes en su época
para la producción de acero. De esta manera, el uso industrial del acero se generalizó en Occidente.

Luego se han ido fabricando diferentes aceros añadiendo otros metales al hierro y al carbono. Por
ejemplo, el acero inoxidable, que data en 1912.
Otros materiales metálicos
Aunque el hierro y el acero son los materiales metálicos más utilizados por la industria, existen otros
metales y aleaciones de gran importancia.

El aluminio es un metal mucho menos utilizado que el hierro o el cobre a lo largo de la historia de la
humanidad. La metalurgia del aluminio es más complicada, ya que hay que separar el metal de los
elementos químicos con los que aparece combinado. En 1827 se obtuvo por primera vez aluminio puro
en grandes cantidades. Desde entonces se han ideado métodos para abaratar su producción, aunque ha
seguido siendo más caro que el acero. Su utilización ha sufrido un avance espectacular en el siglo XX
debido a su empleo en la industria aeronáutica.

En 1906 se produjo por primera vez el duraluminio, una aleación más pesada que el aluminio, pero
mucho más resistente.

Durante el último siglo se han conseguido numerosas aleaciones muy utilizadas, sobre todo, en los
transportes y en las nuevas tecnologías.

Objetos técnicos y tecnologías incorporadas en la edad antigua

Escritura: la escritura surgió en Mesopotamia

(alrededor del 3500 a.C.) fruto de la necesidad de
registrar las transacciones comerciales y los pagos
de impuestos por parte de la civilización sumeria.
La solución dada, fue el empleo de una caña en
forma de cuña para escribir sobre tablillas de arcilla
blanda que al secarse dejaba constancia de lo escrito
(escritura cuneiforme).

Ilustración 1 Ejemplo de escritura cuneiforme sumeria

Rueda: surgida sobre arcilla
alrededor del 3500
a.C. en Mesopotamia, en el torno de un alfarero. Se trataba de un
modesto disco de arcilla perforado en el centro. Las primeras ruedas eran
discos macizos. Hacia el 2000 a.C. aparecieron en Mesopotamia los
primeros carros de 2 y 4 ruedas, donde la forma maciza se substituyó por
los radios, disminuyendo enormemente su peso. La rueda supuso una
gran ventaja militar en su tiempo, y hoy en día está incorporada en
múltiples mecanismos y máquinas.

Ilustración 2 Rueda de Ur.

(Mesopotamia hacia el 3250 a.C.)
Evolución de técnicas y herramientas en los procesos productivos

La evolución de las técnicas de producción y la historia de la humanidad están muy ligadas.

Permanentemente y en la medida de sus requerimientos, el ser humano ha incorporado novedades en la
utilización de materiales y técnicas para la elaboración de productos, y así mismo, ha desarrollado
nuevas formas para resolver problemas de tipo técnico cuando ha tenido menos recurso.

Es por ello que la evolución tecnológica es el proceso por el cual una idea, técnica u objeto sufre una
transformación en el tiempo, que se refleja en cambios en el diseño, modificaciones en partes y/o piezas
del mismo en el desarrollo de sistemas de funcionamiento más modernos.

Paleolítico: 10.000 a.C. aprox.
Neolítico, inicio edad de los
metales: del 10.000 al 4.000 a.C.
aprox.
Edad de los metales y
civilizaciones antiguas: 4.000
a.C. al 476 d.C. aprox.
Edad media: 476 al 1492.
Uso de la piedra tallada. Corte y Herramientas. armas de piedra,
unión de madera. Corte y dar madera y hueso. Ropa y bolsas
forma a huesos. Desprendimiento de piel.
de la piel de los animales para
dar abrigo. Utilización del fuego.
Uso de la piedra tallada. Corte y
unión de madera. Corte y dar
forma a huesos. Desprendimiento
de la piel de los animales para
dar abrigo. Utilización del fuego.
Uso de la piedra pulida. Tejido Vivienda (chozas). Herramientas
con lana. Moldeo de arcilla. y útiles para labranza.
Corte de madera. Recipientes cerámicos y tejidos.
Desprendimiento de la piel de los
animales para dar abrigo y
utilización del fuego. Extracción,
fundición y moldeo de cobre y
estaño.
Extracción, fundición y moldeo Instalaciones urbanas. Grandes
de cobre, bronce aleación cobre construcciones. Medios de
+ estaño, hierro vidrio. Modelado transporte (carros, botes y
de arcilla, corte, devastado, barcos) Grúas, norias, tornos,
perforación, talla de madera. telas, medios de comunicación
Extracción, trituración y escritos (papiros y papel).
molienda de arenas y piedra Vestimenta de cuero, mobiliario
caliza (cemento). Extracción, de madera.
corte, talla, pulido de rocas
(granitos y mármoles).
Extracción, hilado y tejido de
fibras, como lino, algodón, seda.
Corte y tratamiento del papiro
para escribir. Elaboración del
papel para escribir. Extracción,
curtiembre, corte y trabajo de
modelado del cuero. Nacimiento
de los primeros artesanos.
Mejoras en técnicas antiguas Rueda hidráulica. Molino de
como la metalurgia, curtido de viento. Brújula. Rueda para hilar.
cueros y elaboración de Papel. Reloj mecánico.
cerámicas. Utilización de

Edad moderna: 1492 al 1750
Revolución industrial
Época actual: 1900 hasta
nuestros días
máquinas y mecanismos de
molienda y batido. Aparecen los
gremios de artesanos.
Paso del trabajo de artesanos a
las fábricas. Mecanización
gracias al desarrollo de máquinas
y herramientas como la talladora
de limas, los tornos de roscar y
los telares mecánicos.
Obtención de acero.
Mecanización a partir de la
máquina a vapor.
Elaboración de hormigón,
aluminio, teflón y plásticos,
fabricación de fibra óptica,
producción en cadena y
automatización por medio de la
robótica, fabricación de
microchips, nanotecnología.
Imprenta, telescopio,
microscopio, segadora, torno de
roscar, telar mecánico, utensilios,
construcciones, mobiliario de
madera, herramientas y armas de
metal.
Máquina a vapor, locomotora,
máquina de coser,
embarcaciones de hierro,
telégrafo, pila eléctrica,
mobiliario de madera torneado.
Máquinas eléctricas, automóvil y
avión, radio, televisor,
computador, robot, satélite
artificial, utensilios de plástico,
batería de cocina de teflón, ropa
de fibra sintética.

Tecnología y medio ambiente

Preguntas de saberes previos

Responder a modo personal:

1. Qué beneficios conoces que ha proporcionado los avances tecnológicos en el medio ambiente.
2. Qué consecuencias negativas conoces que ha dejado los avances tecnológicos en el medio ambiente.
3. ¿Cómo afecta el desarrollo tecnológico al equilibrio ecológico del planeta?

Impacto ambiental de la tecnología

Desde los tiempos prehistóricos las personas han obtenido recursos para cazar, protegerse, etc., de la
naturaleza es capaz de renovar muchos recursos naturales si se consumen a un ritmo adecuado, pero
otros recursos no pueden renovarse. Por ejemplo, el petróleo y el carbón tardan en formarse millones de
años. Sin embargo, desde la época de la Revolución Industrial, las personas hemos consumido la mayor
parte de las reservas mundiales de estos combustibles fósiles.

Durante mucho tiempo las necesidades industriales y tecnológicas se han satisfecho sin prestar atención
a los posibles daños causados al medio ambiente. Ahora parece que al menos se conocen estos daños;
sólo falta poner los medios a nuestro alcance para evitarlos.
Problemas medioambientales provocados por las actividades tecnológicas

Las actividades humanas, desde la obtención de una materia prima, hasta el desecho de los residuos
generados tras la obtención de un producto tecnológico, pueden tener consecuencias nefastas para la
conservación del medio ambiente.

Algunos ejemplos son la desertización, el impacto medioambiental de las obras tecnológicas, la

contaminación producida en la obtención y tratamiento de muchas materias primas o de fuentes de
energía y los residuos generados en muchas actividades industriales.

Impacto ambiental directo. La ejecución de

obras públicas (carreteras, pantanos, etc.) y
las explotaciones mineras modifican el
ecosistema en el que habitan muchas
especies animales y vegetales. Estas obras
pueden separar las poblaciones de ambos
lados de la carretera, vía férrea, etc.

Desertización. Cada año aumenta la

superficie desértica del planeta. Esto da a
lugar a un empobrecimiento general del
suelo, lo que perjudica las actividades
agrícolas y ganaderas en la región afectada.

Contaminación. Quizá sea el efecto más apreciable. El incremento en el consumo de energía ha hecho
que aumenten considerablemente las proporciones de determinados gases (dióxido de carbono, óxidos
de azufre, etc.) en la atmósfera, sobre todo cerca de las áreas industrializadas. Algunas consecuencias de
la contaminación del aire son el calentamiento global del planeta debido al efecto invernadero o la
disminución en el grosor de la capa de ozono.

Generación de residuos. Determinadas actividades tecnológicas generan residuos muy contaminantes

que resultan difíciles de eliminar, como algunos materiales plásticos o los residuos nucleares.

La tecnología al servicio del medio ambiente

La ciencia y la tecnología también pueden servir para ayudar a la conservación del medio ambiente.
Algunos ejemplos son la predicción de incendios forestales, el reciclaje de determinados materiales o la
utilización de fuentes de energía alternativas.

• La predicción y la extinción de incendios forestales se lleva a cabo mediante satélites artificiales.

Los modernos métodos de detección permiten advertir la presencia de incendios poco tiempo
después de producirse.
• El reciclaje de determinados productos, como el vidrio, el papel, etc., puede evitar la
sobrexplotación de algunas materias primas (madera, etc.).
• Las fuentes de energía renovables, como la energía solar, la eólica o geotérmica no se agotan y,
en general, contaminan menos que las fuentes no renovables, como el carbón el petróleo.
 Catástrofes ambientales

El desarrollo de algunas actividades tecnológicas pone en peligro ecosistemas determinados. Algunos

desastres importantes son los causados por los accidentes de petroleros o los escapes radiactivos.

• Los accidentes petroleros tienen unas consecuencias nefastas para el entorno marino en el que
tienen lugar. Las mareas negras producidas pueden dañar considerablemente a las poblaciones de
peces, aves marinas, etc., de la región afectada.
• Los escapes radiactivos son muy peligrosos. Pueden afectar a la salud de las personas de una
amplia zona geográfica. Además, los efectos radiactivos permanecen mucho tiempo, ya que
pueden producir malformaciones de origen genético en los recién nacidos.

Pero, aunque estos desastres dañan profundamente el medio ambiente, hay que preocuparse también por
aquellas actividades que, incluso desarrollándose con normalidad, afectan a la flora, la fauna o el paisaje
de una región.

4. Trabajo individual:

ACTIVIDAD # 1 – ORIGENES DE LA TECNOLOGÍA

En un trabajo escrito en hojas de bloc tamaño carta que contenga portada, tabla de contenido o índice de
preguntas a resolver, desarrollo, referencias bibliográficas, o en caso de que disponga de computador en
un documento de Word, teniendo en cuenta las recomendaciones de presentación del documento, las
cuales se acceden pulsando clic sobre el siguiente link:
https://drive.google.com/file/d/0B39WvXVMN0D_bk9JQS13VEo3Y1E/view. Responder a las
siguientes preguntas:

Analiza y responde las siguientes preguntas de manera personal

1. Cuál eran las necesidades primordiales de los seres humanos en la época prehistórica y de qué forma
brindaban satisfacción a las mismas.
2. De acuerdo al tema Orígenes de la tecnología ¿Qué aportes ofrecía a las personas la técnica del tallado
de la piedra? Menciona varios ejemplos importantes.
3. Consulta ¿Qué son los dólmenes y menhires y que contribución ofrecieron a los seres humanos de la
época primitiva? Realiza dibujos de ejemplo de cada uno.
4. Cuáles fueron los cambios que generó en la vida de los seres humanos de la época prehistórica, el
descubrimiento de los cultivos de los cereales.
5. Por qué el descubrimiento del hierro respondió a la satisfacción de necesidades que no eran posibles en
la actividad tecnológica de la época prehistórica.

Dibuja y explica

6. Realiza una lista con su correspondiente dibujo de herramientas procedentes de la antigüedad fabricadas
con acero. Explica brevemente la función de cada herramienta.
7. Busca en casa, con ayuda de algunos familiares y amigos, herramientas y objetos tecnológicos antiguos
u obsoletos que no se usen actualmente. Elabora una tabla con los datos de identificación y haz una
breve descripción de su función y utilidad.
8. Elabora una lista de 10 o 20 objetos tecnológicos y electrodomésticos disponibles en tu casa (cacerola,
ollas, sombrilla, lavadora, etc.). Ordénalos por orden de importancia en tu vida.
9. Realiza una línea de tiempo de una de las épocas de la humanidad que más te pareció interesante, las
cuales se encuentran ubicadas en la tabla del tema Evolución de técnicas y herramientas en los
procesos productivos.

ACTIVIDAD # 2 – LA METALURGIA

En un trabajo escrito en hojas de bloc tamaño carta que contenga portada, tabla de contenido o índice de
preguntas a resolver, desarrollo, referencias bibliográficas, o en caso de que disponga de computador en
un documento de Word, teniendo en cuenta las recomendaciones de presentación del documento, las
cuales se acceden pulsando clic sobre el siguiente link:
https://drive.google.com/file/d/0B39WvXVMN0D_bk9JQS13VEo3Y1E/view.

Consulta y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué importancia tiene la metalurgia en la vida actual de las personas?

2. ¿Qué es la siderurgia?
3. ¿Por qué se desarrolló antes la metalurgia del cobre que la del hierro?
4. Describe ¿Cómo se moldeaban los primeros objetos metálicos?
5. ¿Por qué el aluminio no tuvo tanta importancia en los tiempos antiguos como el bronce o el hierro?
6. ¿Qué técnicas hay que dominar para producir acero? ¿Por qué esta aleación no se ha utilizado a gran
escala hasta la segunda mitad del siglo XIX?
7. ¿Qué influencia ha tenido el desarrollo de la industria aeronáutica para la metalurgia?
8. Dibujar en un pliego de cartulina varias herramientas que tengas en tu casa, las cuales estén construidas
con uno de los metales mencionados en la guía, explica el propósito para el cual fue creado en un video
o audio.

ACTIVIDAD # 3 – TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

En un trabajo escrito en hojas de bloc tamaño carta, o en caso de que disponga de computador en un
documento de Word, teniendo en cuenta los pasos recomendaciones de presentación del documento, los
cuales se acceden pulsando clic sobre el siguiente link:
https://drive.google.com/file/d/0B39WvXVMN0D_bk9JQS13VEo3Y1E/view . Responder a las
siguientes preguntas, respetando la presentación del trabajo, el cual debe contar con portada, tabla de
contenido o índice de preguntas a resolver, desarrollo, referencias bibliográficas.

Daños medioambientales

1. Identifica 10 agresiones medioambientales que se produzcan en tu barrio o ciudad donde habitas. Luego
propone 10 posibles formas de evitar dichos daños.
2. Indica 5 posibles efectos de la desertización sobre la agricultura y la ganadería de las regiones de
Colombia.
3. Busca información sobre la desertización del suelo en Colombia y realiza un informe de 5 páginas.
Señala en él las regiones de nuestro más afectadas.
 4. De manera personal responde. ¿Ayudan la ciencia y la tecnología a solucionar los problemas
medioambientales?
5. Menciona varias actividades tecnológicas que promuevan el suceso de impactos ambientales positivos.
6. Realiza un cartel en cartulina o en PowerPoint que contenga un decálogo cuyo cumplimento promuevan
la prevención de impactos ambientales negativos por el uso de la tecnología.

5. Evaluación:

Los aprendizajes se evaluarán a través de pequeñas evaluaciones propuestas y aplicadas dentro de los horarios, así como
la evaluación de período al final del mismo.

Semanas de desarrollo De la semana 3 hasta el 13

Intensidad horaria 2
Fecha de entrega Las fechas se encuentran indicadas en el cronograma institucional.
(taller resuelto)
Forma de entrega Físico x correo electrónico: x WhatsApp x
(en el carlos.stuar@feyalegrialuisamigo.edu.co
colegio)

REFERENCIAS

(1998). Tecnología 1. Santillana.

Sánchez. (1996). Tecnología 3. Santillana.