UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

TEMA:

Laboratorio Nº 6 - Energia Mecánica

ASIGNATURA:

Física - Laboratorio

DOCENTE:

Victor Jalixto Ttito

INTEGRANTES:

● Alagón Jara, Angela Romila

● Oblitas Cáceres, Grecia
● Delgado Espino Anghye Isaye
● Garcia Garcia,Omar

CUSCO - PERÚ

Octubre de 2021
 UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
DEPARTAMENTO DE MATEMATICA, FISICA, QUIMICA Y ESTADISTICA
LABORATORIO DE FISICA I
Ingeniería Ambiental

PRACTICA DE LABORATORIO

ENERGIA MECANICA

I. COMPETENCIA
Describe la energía a partir de las transformaciones de la energía mecánica y el principio de
conservación en términos de la transferencia de calor. El trabajo aplicado sobre un objeto y la variación
de su energía cinética.

II. FUNDAMENTO TEORICO

Un cuerpo puede poseer energía cinética y energía potencial gravitacional, entonces se dice que dicho
cuerpo posee ENERGÍA MECÁNICA

La energía mecánica de un cuerpo se define como la suma de su energía potencial gravitacional y su

energía cinética, es decir:

𝐸𝑚 = 𝐸𝑘 + 𝐸𝑃
Donde:
𝐸𝑚: Energia mecánica
1 2
𝐸𝐾: Energia cinética 𝐸𝑘 = 2
𝑚𝑣
𝐸𝑃: Energia potencial gravitacional 𝐸𝑝 = 𝑚𝑔ℎ

En un sistema libre de fuerzas de fricción la energía mecánica se conserva.

III. PROCEDIMIENTO
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/energy-skate-park-basics

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

1. Pestaña “Zona de juegos de pistas”: Construye una pista con un bucle donde la patinadora pueda dar
una vuelta completa.

2. Realice una captura de pantalla y péguela.

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3. Pestaña “Introducción”: Visualiza el gráfico de barras y determina el lugar en la pista donde la

patinadora tiene la mayor energía potencial.

4. Realice una captura de pantalla, péguela y justifique su respuesta.

En esta posición interviene más la energía potencial porque la gravedad con la altura son las que
interactúan

5. Pestaña “Introducción”: Visualiza el gráfico de barras y determina el lugar en la pista donde la

patinadora tiene la mayor energía cinética.

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6. Realice una captura de pantalla, péguela y justifique su respuesta.

En esta posición es donde la fuerza de impulso es mayor a medida va subiendo esta disminuye

7. Pestaña “Introducción”: Encuentra la relación entre la energía cinética y la velocidad.

"A mayor ALTURA la energía cinética ES MENOR

y a menor ALTURA la energía cinética ES MAYOR".

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8. Pestaña “Introducción”: Crea una situación en la que la patinadora tenga más energía cinética que
energía potencial.

9. Realice una captura de pantalla y péguela.

10. Pestaña "Fricción" Haz que la patinadora se mueva en "U". ¿En qué momento, la mayoría de la energía se convierte en
energía térmica?

11. Realice una captura de pantalla y péguela.

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12. Si sumas la energía potencial + energía cinética + energía térmica ¿qué energía obtienes?

Se obtiene resultado la energía mecánica

13. Determine la 𝐸𝑚(𝐴), 𝐸𝑚(𝐵), 𝐸𝑚(𝐶); muestre su procedimiento

IV. CONCLUSIONES

● A través del presente documento podemos determinar que todo aquello que involucre al
comportamiento de un cuerpo, como ejemplo: la velocidad y la posición de una partícula, es un reflejo
de desprendimiento de energía constante.
● De este laboratorio podemos concluir que tanto la energía potencial, cinética y mecánica, los podemos
relacionar con las actividades realizadas por cada uno en nuestra vida diaria, por ejemplo cuando nos
tiramos de un tobogán podemos calcular las energía cinética, cuando saltamos de cierta altura
podemos calcular la energía potencial, a través de este laboratorio pudimos comprender los procesos
naturales ya que analizando los cambios de energía podemos establecer que ocurre y por qué de ese modo.
● Gracias a este laboratorio podemos entender aún más la teoría sobre la energía y que esta se presenta
de varias formas de acuerdo al tipo de trabajo que esta se encuentre realizado.
● Gracias a este trabajo grupal, llegamos a concluir lo importante que es conocer las fórmulas
requeridas para el desarrollo de estos tipos de ejercicio, ya que así los podemos resolver de una
manera más sencilla.
● Al finalizar el trabajo, se concluyó que existen diversas maneras para comprobar la veracidad del
principio de conservación de la energía, siendo en este caso con el movimiento de un proyectil lanzado

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LABORATORIO DE FISICA I
Ingeniería Ambiental

desde un cañón. Comprobando así aquella frase que nos dice que: “La energía no se crea ni se destruye,
solo se transforma”
● La energía mecánica de un cuerpo de un sistema físico es la suma de su energía cinética y energía
potencial
● La intervención de la energía cinética y gravitatoria son fundamentales para la energía mecánica

V. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

● Creo que se debió precisar la masa del cuerpo para tener una mayor exactitud