EVALUACIONES DIAGNOSTICAS 2024 (1°-2-3°-4°-5°")-TODAS LAS ARES -SOCLALES FISICA A -~COMUNICACION -INGLES oy -~CYT -EPT cay -MATEMATICA RELIGION |“ Afio del Bicentenario, de la consolidacion de nuestra Independencia, y de la conmemoracién de las heroicas batallas de Junin y Ayacucho” EL PROFE CARLITOS — CEL: 950 619 595 /906 285 664 EVALUACION DIAGNOSTICA - ee 2024 ‘CICLO GRADO SECCION COMPETENCIA] CAPACIDAD Rane |cRITERIOS Obtiene informacion] En sla” evaluacidn|- Kentifiqué la informacion explicita y relevante en los del texto expt Diagnostica es elaborar| textos (tema, ideas principales y propésito). Infiere:“@ interpreta] rocomendaciones para) Estableci relaciones de semejanza y diferencias entre 1FE DiveRsos_/nfomucion del txto}forulecer _nuesto| jos textos, Tips DETEXTOS. | sistema inmunol6gico,|- pine sobre la informacién de los textos acerca de la ‘Reflexiona y eval la Tonnes cl contends 5 |2brevechando de forma | importancia de fortalecer el sistema inmunolo contexto del texto. escrito, sostenible Ios recursos| que se encuentran en el] ambiente EVIDENCIA _| 7x10 ARGUMENTATIVO EN MUNIDAD PARA FORTALECER NUESTRO SISTEMA INMUNOLOGICO COMPARTIMOS LAS IDEAS QUE TENEMOS SOBRE EL SISTEMA INMUNOLOGICO V LA ALIMENTACION (Que sabemos acerca del sistema inmunologico?| Cuéntanos qué sabes acerca del sistema inmunolégico . * Ahora, pregunta a tus-familiares qué saben sobre el sistema inmunolégico. Luego de comparar ambas respuestas, lee con atencion la siguiente informacion 4 Luego de comparar ambas respuestas, lee con atencién la siguiente informacion: {Qué es? “#1 sistema inmunolégico es una compleja red de células, 6rganos y tejidos que tabajan en conjunto. para defendernos de los microorganismos y suslancias txicas que podrian enfermarnos — hongos, parisitos, virus y bacterias— y que estan presentes en el mundo que nos rodea”, {Cémo se fortalece? A partir de una alimentaci6n balanceada. Esta debe tener frutas y verduras que nos dan vitaminas y minerales. El sistema inmunoldgico nos protege, y podemos fortalecerlo con la alimentacion. Revisemos con atencién los textos “Maracuya” y “EsSalud: consumo de alimentos ricos en vitaminas A, C yD fortalece sistema inmune ante enfermedades respiratoriospeng EL PROFE CARLITOS — CEL: 950 619 595 /906 285 664 Ta cel ag ae Clot] V7 Nigra ele bd be Ute (ed UALS WT irannas a, cy b FORTALECE SISTEMA INMUNE ANTE CORONAVIRUS Y OTRAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS Especialistas recomiendan, entre otros productos, consumir shame (20%600) C alent nse naranja, mandarina, lima, camu camu y aguaymanto, los cuales (sete) actian como antioxidantes y ayudan 2 prevenir enfermedades im resplratorias. @ Publicado el 15/03/2020 alas 10:51, 2B. ‘ Un mayor consumo de alfmentos que contengan vtainas A CyB v tar irra minaret am apt par aloe fortalcer ls defenses dl organise recorendaron espeilstes meme AY de fsSalud, quienes precsaren que estos produetoe atuan come panera arte yaya prevent enfenmedades respira, Ua doctors Caucia Matos Miranda, gerente de Mecicina secs Corplertentra de ESahi,explod que ina persona que preseia sei Porcién: 100g una baja ‘en sus defenses es vulnerable a padecer, en forma teodonal rcarrene gina enferredad rile infeciasa exo seronaidf \VITAMINAS. MINERALES (BQe u2g Eww) O67¢(14W0) aAEg (OHV) T4AgMVO) O2g(TH¥0) Seeiarou'lavns tm ggaililigen pect G0 contangen vitae Cy Cg aa ts eas fore litre imams deg ec in weg cette, PED cna eM eint Co rweoghite Sa ae arate RC Aa gars © oe ee A Ascmetaies repliara 9M reropettlinl eas stictner” gic ctl erat gy ee og gdeten cong segs cn dln oon eee AC” Tb props comme teen tina Abc viaagiattecs «BPs y-cIeaenbintsts GEM wide tacion, Svcs eae gang Dn Nr A pesca yen be eden, geesphon gi Tanbsn thio io mapfportans hing: ifr tale bern por Jorenp oco vero de agra ura al dia, realizar actividad Fisica Gomo corter, trata o bailar, ¥ evitar el canstuma do tabaco y alcohol (WAreMnseelasty.\erey} Esta mafuna, epecialistas de FSSulud presentaron una mesa clemostrativa con ejemplos de delicioses desayunos, platns de fondo y bebidas que las familias peruanas pueden consumir para reforzar su sistema inmane, en especial las personas que padecen enfermedades como la diabetes hipertensién arterial En la demostracion, se presentaron desayunos saludables compuestos por una taza de avena y un vaso de sgurt natuzal, acompanado de un pan ¥ ui rebanada de queso fresco, Este tipo de alimentos ayudaa a {genorar una buena digestién, fandamental part mantener el estado dptimo de nuestro organismo, ‘Como platos de fondo se exhib itr guise elaborado a base de quinua y pollo y pescadgal vapor acompanado de menestras, as cuales tienen uit allo contenido de zinc, polasio y viteminas del complejo B; esta dltima ayuda a la formacion de globulos rojs. "Este grupo de vitaminas tambien se encucntran en el pollo, los huevos y los productos hicteos”, acol6 el chef Alan Lyon, quien fue paciente de EsSelud y ahora labora platos saludables. Los platillos fueron acompanados de jagos de camu cami que se encuentra on el grupo de alimentos que fortalecen el sistema inmunolégico y con ello previenen 0 ‘mitigan el impacto de infecciones y enfermedades como el COVID-19 FRTMTTTS SH Woe ake NEN aiL Wien) eT {Qué tipos de textos crees que son? Hagamos predicciones a partir del titulo:REMnteee en ieee aes em neae: ne aes EL PROFE CARLITOS — CEL: 950 619 595 /906 285 664 RESEONDEMOS. % Realiza anotaciones al margen del texto con [reao2] las ideas principales de cada parrafo y parte del texto. Menciona tres ideas y explica por qué son importantes. plica con tus palabras qué significa sistema inmunol6gico” COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DE LAS DOS LECTURAS Textos Maracuyé | ESslud! constimo de alimentos TEXTONGOE | ricos en vitaminas A, CyD fortalece sistema inmune ante Interrogantes coronavirus —-=-TEXTO N° 02 {Qué tipo de texto es? (Por qué crees que la aulora o el autor habra clegido este tipo de texto? Estas de acuerdo con lo que sostiene la autora o el autor? Por qué? SCIaEraE que esa. informacion es confiable? Fundamenta. Comenta con tus palabras sobre qué trata cada texto. {Estas de acuerdo en que los textos tienen la misma finalidad? - Fundamenta @Consideras que el texto “Maracuya” podria ser incorporado en el texto “FsSalud: consumo de alimentos rricos en vitaminas A, C, D”?, gpor qué? Leemos el texto “EsSalud: texto N° 02 consumo de alimentos ricos en vilaminas A, Cy D forlalece sistema inmune ante coronavirus” y completamos lo selicitado. Podemos ayudarnos con nuestros sumillados ¥’apiniones: Escribimos la idea principal de los parrafos: Parrafo 45.0.0. Parrafo 5: Parrafo 9: " . i ‘ Realiza anotaciones al margen del texto con las ideas principales de cada parrafo y parte del texto. Menciona tres ideas y explica por qué son importantes.‘COMPETEN TROFUSITO— Escribe diversos tipos de textos eseritos en sit Jengua materna ‘deci el toto a situacién comunicativa “Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada -tli2econvenciones do) lenguaje escrita de forma pertinente -Refiexiona y evalia la forma, el contenido y Tn esta Competencins w propésito planificaremos y claboraremos nuest propuesta de acciones argumentadas para que luego puedas presentarla en un folleto otro medio a tw ~Adecué mitexto al propbsito comunicatvo, al tipo de texto, sus caracteristias y su formato -Organicé y desarollé las ideas en torno a la promocién de la Participacion democréticayla convivencia en la diversidad en ri familia y comunidad evitando contradicciones, cigresiones © redundanea, -Utlice recursos ortogréficos de puntuacién y acentuacion de manera adecuada para garantizar la claridad y el sentido del texto importante elaborar una munolégico con una buena ‘Argumentos basados en informacion, fuentes, datos, conclusiones, etc. que la sustentan Elaboramos nuestra propuesta de acciones} En el cuadro a continuacién, elaboraremos nuestra propuesia de acciones. Redactaremos una serie de acciones argumentadas, por lo que no solo tendremos que indicar las acciones, sino sustentar como estas promoverdn una participacion democratica y la convivencia en la diversidad.contexto (tu barrio, cor alimentacion a eo oe ey es FO es Descripcion de las acciones de mi propuesta — py Pa} 01 | Mi planteamiento de la siluacién problematica es claro y concreto, Las acciones que esloy proponiendo y las tareas especificas que de estas se desprenden son realizables. Ta organizacion de mi informacién facilita su comprension He revisado la puntuacion y Ia acentuacion. | 05 [Mi propuesta de acciones argumentadas cumple con el propdsito planteado.EL PROFE CARLITOS — CEL: 950 619 595 /906 285 664 COMPETENCIA |-CAraCIDADrRKUTUSITO- CRITERTOS ‘Oatiene informacién [Tin esta Competencias tm]- Adecue el texto teniendo en cuenta a las y 10s de! texto oral propésito es elaborar un] destinataris, la situacén y el propésito comunicatie. Secomunica oralmente en | infire e interpreta | Textn argumentative = Organicé mis ideas bajo lz estructura de un texto sulengua materna informacion del texto instructive (inido, recomendaciones y clerre) buscando oral ‘entre ellos coherencia y cohesién. = Adecia, organiza y “Eetructuré una secuencia textual de forma apropiada, desarrola el texto de considerando las carscteristcas de una cartila de forma coherentey recomendaciones, icohesionada - Fvalué los contenidos del texto para constrir una cartilla Utiea recursos no detecomendaciones verbales y paraverbales de forma estratégica TEXTO ARGUMENTATIVO EN DONDE RESALTAS LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS DE TU LOCALIDAD (© COMUNIDAD PARA FORTALECER NUESTRO SSTEMA INMUNOLOGICO orar nuestra propuesta con los argumentos del caso, vamos a recordar] fee aa ° ro tu primer texto argumentativo) {Qué vamos Para qué? eAquienestara | Qué Donde lo a escribir ? dirigido? escribiremos? presentaremos? 2. Plantea la tesis y argumentos de tu texto} Tesis Argumentos (Idea a defender Cuales son tus razones o argumentos?) (és Argumento 1: ‘Axgumento 2: ‘Argumento 3: ¢ > PRODUCTO: ELABORA TU TEXTO ARGUMENTATIVO EN DONDE RESALTAS LOS ALIIMENTOS NUTRITIVOS DE TU LOCALIDAD 0 COMUNIDAD Y SU IMPORTANTES Y ASI FORTALECER NUESTRO SISTEMA INMUNOLOGICO My HEVOSAINIZADD LABVALLACIONOAGNSTCA | BG inINSTRUMENTO DE EVALUACION Lista De Gotejo Cick Titulo: Grado” * Seocién Evidencia de aprendizaje: ‘Competencia - Propésito Capacidad Estandar vxkxX Vv xKX CRITERIOS vxxX vVxkX ]=|~Jo]e]=]o]<]=] estudiantes LEYENDA §ilBBEaue: [Vv]2024 &. ATENCION MAESTROS Y MAESTRAS DEL PERU - TE APOYAMOS EN TU TRABAJO PEDAGOGICO PRIMARIA Y SECUNDARIA ACTIVIDADES SEMANALES ia ele ceo Na iey Dolores esrc(aely qe eae ec. Cal EAU Ab). a CIENCIA SOCIALES ge ELS eye ele