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ATENCIÓN COMUNITARIA
CLASE N° 7
FECHA DE LA CLASE
Mantén todos tus
Sé puntual sentidos activos
Respeta el turno de
participación
Mantén tus dispositivos
electrónicos en silencio
Unidad de Competencia:
Ejecutar estrategia del modelo de Atención Integral de Salud Familiar y
Comunitario que orienta al Rol del TENS en los equipos de salud en la red
asistencial, desde la prevención del daño hasta el proceso de rehabilitación.
Unidad 1:
Atención primaria y salud familiar en el sistema de salud chileno
Aprendizaje Esperado:
Caracterizan rol del TENS en los Programas de Salud, considerando
estrategia
Criterios de evaluación:
1.8.-Caracteriza rol del TENS en Programa nacional de inmunizaciones,
considerando estrategia del modelo de Atención Integral de Salud Familiar y
Comunitario.
Contenidos: üRol del TENS en el vacunatorio,
calendario vacunas, cadena de
frío, administración de vacunas,
corte suministro eléctrico
1. ¿Qué son las patologías de notificación
inmediata?
2. ¿Cuáles patologías figuran en el calendario del
PNI?
3. ¿Por qué crees que deben ser notificadas al
momento de diagnóstico?
4. ¿Qué es la inmunidad rebaño?
PROGRAMA
NACIONAL DE
INMUNIZACIÓN
PRIMERO CONOCEREMOS LOS
TIPOS DE INMUNIDAD
PNI
• El Ministerio de Salud tiene un
Programa Nacional de
Inmunizaciones para el control,
eliminación y erradicación de
enfermedades prevenibles por
vacunas
• Estas vacunas se administran
gratuitamente debido a que el
gobierno las financia.
¿QUÉ ES LA VACUNACIÓN?
Según la OMS
• La vacunación es una forma sencilla, inocua y eficaz de
protegernos contra enfermedades dañinas antes de entrar en
contacto con ellas. Las vacunas activan las defensas naturales
del organismo para que aprendan a resistir a infecciones
específicas, y fortalecen el sistema inmunitario.
• Tras vacunarnos, nuestro sistema inmunitario produce
anticuerpos, como ocurre cuando nos exponemos a una
enfermedad, con la diferencia de que las vacunas contienen
solamente microbios (como virus o bacterias) muertos o
debilitados y no causan enfermedades ni complicaciones.
¿QUÉ ES UNA VACUNA?
• Menor de 10 mm
diámetro
• Cicatriz que
perdura de por
vida
• 2 a 3 semanas
• Eritema
Ulcera con restos serosos
VACUNA HEPATITIS B
• Es el proceso de conservación,
manejo, transporte y distribución de
las vacunas durante toda su vida útil.
TRASLADO
DE VACUNAS
CADENA DE FRÍO
Corte de energía eléctrica con conexión a generador Corte de energía eléctrica sin conexión a generador
• En situaciones de cortes repentinos de • Se debe sellar el refrigerador con cinta adhesiva, esta medida
luz, este se activa en un tiempo menor a mantiene temperatura en rangos aceptables hasta un tiempo
10 segundos y provee a todo el centro de máximo de seis horas.
salud de energía eléctrica. • Registrar hora de inicio de corte de energía eléctrica, en libro
de novedades.
• Una vez que la energía eléctrica regresa no se debe abrir el
refrigerador hasta una hora después.
• Se debe evaluar transportar las vacunas si la energía no
regresa en el plazo máximo y cercano de 6 horas y coordinar
traslado de las vacunas a otro establecimiento para evitar
pérdida de cadena frío.
• Lugar de traslado: Central Vacunas perteneciente a la
Secretaria Regional Ministerial de Salud.
RECURSOS HUMANOS
• Refrigerador.
• Cajas de transporte.
• Termos de transporte.
• Termómetros.
• Unidades refrigerantes.
• Lápiz pasta colores rojo, verde y azul.
• Gráficas de temperatura.
DISPOSICIÓN DE ELEMENTOS PARA CORRECTO
MANEJO DE CADENA DE FRÍO
CARACTERÍSTICAS DE REFRIGERADORES
• Cierre hermético
• De uso exclusivo para vacunas, con mensaje adhesivo
“Para Uso Exclusivo De Vacunas” en la puerta.
• Con programa de mantención y reparación (bitácora o
Libro de Vida: limpieza, mantenciones, etc.).
• Con instalación eléctrica de uso exclusivo.
• Ubicado en ambiente fresco, bien ventilado, a la sombra,
alejado de fuentes de calor.
• Separado a 15 cm de las paredes y 40 del techo.
• Para disminuir tiempo de apertura y evitar confusiones, se debe colocar en
puerta diagrama externo de vacunas en uso:
¿Cómo lo hacemos?
• 4 integrantes designados por el docente
• Pueden apoyarse de TIC para esta actividad
• Disponen de 40 minutos para realizarlo
¿Cuál es el • De manera grupal comparten resultados y
comparan información investigada.
resultado • Aplican contenidos vistos en clases y de
manejo común.
esperado?
• Revisaremos como grupo curso.
• Estudiante voluntario comentará sobre su
investigación.
• Complementaremos la información y
veremos lo importante que son las
campañas de vacunación.
• Docente corrige de ser necesario.
Trabajo Autónomo del Estudiante
• La Actividad Autónoma de esta clase consistirá en:
• Individual.
1. Revisar siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=TVilV84FQ7c
2. Clasificar el nombre del examen y qué fluido requieren para el
diagnóstico.
3. Realizar un cuadro resumen con esta información.