SECUENCIA DIDACTICA DEL CUENTO: “EL GATO CON BOTAS”

PROPÓSITO:

 SERÁN CAPACES DE NARRAR CUENTOS EN FORMA VERBAL, CON PORTADORES

DE IMÁGENES SECUENCIADAS Y POR ESCRITO RESPETANDO LOS MOMENTOS

CON COHERENCIA Y COHESIÓN.

 PODRÁN RECONSTRUIR EL CUENTO UTILIZANDO LA ESTRUCTURA GRAMATICAL

TRABAJADA HASTA EL MOMENTO.

 COMPARARÁN EL CUENTO CON OTROS TEXTOS YA TRABAJADOS. PLANTEARÁN

SIMILITUDES Y DIFERENCIAS.

CONTENIDOS

ESCRITURA ESPONTÁNEA.

COHERENCIA Y COHESIÓN.

DIALOGO

MAYÚSCULAS. ORACIÓN

RECONSTRUCCIÓN DEL CUENTO YA SEA CON SOPORTES DE IMÁGENES O POR LO

ESCUCHADO O LEÍDO.

ACTIVIDADES ANTICIPATORIAS:

ANTICIPAREMOS EL CONTENIDO DEL CUENTO A TRAVÉS DE LAS IMÁGENES DEL VIDEO.

TRATAREMOS DE CREAR LOS TRES MOMENTOS. HIPOTETIZARÀN.

ACTIVIDADES DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO:

LA DOCENTE LEE EL CUENTO.

LEEN LOS ALUMNOS: EL QUE PUEDE Y QUIERE.

TRATARÁN DE SEGUIR LA LECTURA LOCALIZANDO ALGUNAS PALABRITAS.

COPIARÁN CON SENTIDO.

IDENTIFICARÁN PARTES DEL TEXTO.

IDENTIFICACIÓN DE PERSONAJES. GALERÍA.

ELABORACIÓN DE LISTAS Y ORACIONES.

ESCRITURA POR SÍ MISMOS.

USO DE MAYÚSCULAS.

SEPARACIÓN ENTRE PALABRAS.

GRAMÁTICA OCASIONAL.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÒN:

ARMAMOS UNA PEQUEÑA OBRA DE TEATRO PARA OTROS NENES.

BLOQUE 1

SE PREGUNTARÁ A LOS NIÑOS QUE CONOCEN DEL CUENTO. SE REGISTRARÁN LOS

DATOS EN UN AFICHE. LE CONTARÉ QUE EL AUTOR ES EL MISMO DE CAPERUCITA. LO

RECORDAREMOS A TRAVÉS DE SU BIBLIOGRAFÍA.

VEREMOS EN AULA DIGITAL EL CUENTO: “EL GATO CON BOTAS”.

LEEMOS EL CUENTO: LEE LA DOCENTE Y LEEN LOS ALUMNOS QUE SE ANIMEN AL

RESTO DE LOS COMPAÑEROS. COMENTARIOS Y DEBATES. HABÍA DATOS QUE USTEDES

ANTICIPARON?.

REALIZAMOS ANOTACIONES DEL CUENTO EN UNA LÁMINA DEL PIZARRÓN. LOS NENES

LE DICTAN A LA SEÑORITA.

RECIBIMOS LA IMAGEN DEL PROTAGONISTA DEL CUENTO, LE COLOCAMOS EL TITULO.

SOLITOS

TITULO: LA SEÑO NOS LEE

VEMOS EL VIDEO EN AULA DIGITAL

ESCRIBE EL TITULO DEL CUENTO Y QUE ANTICIPAS DE ÈL

  ESCRIBI UNA LISTA DE PALABRAS QUE EMPIECEN COMO “GATO”.

 TE AYUDO CON ESTAS ¡PIENSA MÁS!

BLOQUE 2

RECORDAMOS EL CUENTO VISTO Y LEÍDO. ALGUNOS COMPAÑERITOS LEERÁN

ALGUNAS PARTES. LO RECORDAMOS POR ENTERO.

TITULO: AHORA LEO YO.

COLOREA DONDE DICE:

MOLINERO- HIJOS- MOLINO- BURRO- GATO -POCO

¿CUÁNTAS VECES SE REPITEN ESTAS PALABRAS: MOLINO, BURRO, Y GATO?

2. ¿SE PUEDEN LEER ASÍ ESTAS ORACIONES?, MARCA LO QUE HACE FALTA:

PASAMOS A CURSIVA LAS ORACIONES BIEN ESCRITAS.

UNMOLINEROTENIATRESHIJOS.

ELHIJOMENORSEQUEDOCONELGATO

EL GATO CON BOTAS

HABÍA UNA VEZ...

...UN MOLINERO QUE TENÍA TRES HIJOS.
A SU MUERTE, EL POBRE MOLINERO LES DEJÓ A SUS HIJOS, COMO
ÚNICOS BIENES: SU MOLINO, SU BURRO Y SU GATO. MUY PRONTO SE HIZO EL
REPARTO, PARA EL CUAL NO SE NECESITÓ NOTARIO NI OTRA AUTORIDAD; NADA
SOBRÓ DEL POBRE PATRIMONIO. EL HIJO MAYOR SE QUEDÓ CON EL MOLINO, EL
 SEGUNDO RECIBIÓ EL BURRO Y EL MENOR SÓLO SE QUEDÓ CON EL GATO; ESTABA
DESCONSOLADO POR TENER TAN POCO.
BLOQUE 3

SE PRESENTARÁ AL GRUPO DIFERENTES IMÁGENES DEL CUENTO Y ENTRE TODOS

ORDENARÁN LAS MISMAS SEGÚN TRANSCURRIERON LOS HECHOS.

RECORDAMOS LOS MOMENTOS DEL CUENTO:

CARACTERISTICAS DEL CUENTO

LA NARRACIÓN COMPRENDE TRES MOMENTOS:

1. INTRODUCCIÓN O SITUACIÓN INCIAL,

2. NUDO O CONFLICTO Y

3. DESENLACE O RESOLUCIÓN DEL CONFLICTO.

LA HISTORIA ES CONTADA POR UN NARRADOR QUE CUENTA LO QUE SUCEDE A
TRAVÉS DE SU PROPIA VOZ O LA DE OTROS PERSONAJE

RECIBIRÁN LUEGO UNA COPIA CADA UNO PARA PODER HACERLO INDIVIDUALMENTE

EN EL CUADERNO.
BLOQUE 4

LEO Y UNO CON FLECHAS LA IMAGEN CON LA ORACIÓN CORRECTA. TRATO DE

ESCRIBIR EN MI CUADERNO ALGUNAS ORACIONES QUE ME RECUERDEN EL CUENTO.

LAS PASO A CURSIVA.

UNE LA ORACION CON LA IMAGEN

LA PRINCESA CONOCE AL MARQUES

EL GATO VA AL PALACIO DEL REY

SE CASARON Y FUERON FELICES

EL HIJO MENOR HEREDA UN GATO

BLOQUE 5

Vemos el video del monosílabo de: ge -gi

Después de leer y trabajar, vamos al cuadernito

  ESCRIBIMOS UNA LISTA DE PALABRAS QUE EMPIECEN COMO ..

GENTE GIGANTE

EMPLEA EN ORACIONES. ESCRIBO EN CURSIVA.

BLOQUE 6

¿QUE LE DIRÀ EL GATO AL CAMPESINO?

………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…

¿QUE COSAS OFRECÍA EL GATO AL REY EN NOMBRE DEL MARQUÉS DE CARABAS?

(ESCRIBÍ EL NOMBRE DE TODOS LOS ANIMALES Y LUEGO REDONDEA LOS QUE EL

GATO LE OFRECIÓ AL REY) ESCRIBE ORACIONES CON ELLOS. PASAMOS UNA A

CURSIVA. MARCA LOS ESPACIOS ENTRE LAS PALABRAS

BLOQUE 7

RE NARRAMOS EL CUENTO ORALMENTE.

DIBUJA Y ESCRIBÌ LA PARTE DE LA PELICULA QUE MÁS TE GUSTÓ Y EXPLICA POR QUÉ.

BLOQUE 8

SE LE ENTREGARÁ POR GRUPO PALABRAS PARA QUE ARMEN LA ORACIÓN CORRECTA

REFERIDA AL CUENTO.

EN EL CUADERNO TRABAJARÁN INDIVIDUALMENTE. MARCA LOS ESPACIOS ENTRE LAS

PALABRAS.

LAS ORACIONES

RECORDAMOS: LAS ORACIONES COMIENZAN CON MAYÚSCULA Y TERMINAN CON

PUNTO FINAL.

HIJOS TENÍA EL MOLINERO TRES

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EL SACO SE PUSO GATO EL

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VENTANILLA SE ASOMO EL REY POR LA

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 ESCRIBE CINCO ORACIONES SOBRE EL CUENTO. DIBUJA