Relaciones entre individuos

Relaciones intraespecifica
Son las que se establecen entre organismos de la misma especie, o lo que es lo mismo, dentro de la población.
Entre ellas podemos citar las siguientes:
Familiares: Formada por individuos estrechamente emparentados entre sí, que tiene como objetivo facilitar la
procreación y el cuidado de las crías.
Colonial: Es una relaciónpermanente, los individuos están unidos físicamente y también hay reparto de tareas.
Ejemplo: Los Corales
Gregarias: Están constituidas por conjuntos de individuos, no necesariamente emparentados, que viven en
común duranteun periodo más o menos largo (anda en manada).Por ejemplo; Aves migratorias.
Estatales o social: Formadas por sociedades de individuos, en las que aparece una jerarquización y un reparto
de funciones. Como ejemplo tenemosel caso de las hormigaso las abejas.
Territorialidad: se define por enfrentamientos o competencia por acceso al territorio, a la luz, a las hembras, al
alimento… se pueden producirenfrenamientos directos, como en el caso de los ciervos, y/o desarrollar otras
estrategias, como el marcaje por olor (felinos, osos…), vocalizaciones.
Canibalismo: depredación de un individuo sobre otro de la misma especie.

Relaciones interespecíficas
Son las que se establecen entre individuos de especies diferentes, dentro de la comunidad o biocenosis, por
tanto, entre distintas poblaciones que conviven en una determinada área, como por ejemplo la depredación, el
comensalismo, entre otros. Estas relaciones influyen en la distribución y abundancia de los
organismosprotagonistas, que pueden verse perjudicados (-), beneficiados (+) o no afectados (0). Todas las
interacciones interespecíficas tienen un profundo sentido evolutivo y ecológico.

Relaciones simbióticas: una o ambas especiesobtienen algún beneficio, sin ningún tipo dedaño para ningunade
ellas. Entre ellas se destacan:

Mutualismo (+/+): El mutualismo es una situación en la queambos organismos resultan beneficiados por la
interacción. Favorece la diversidad evolutiva de las especies. Se subdivide en dos tipos:
a)Mutualismo obligado: las especies necesitan estarjuntas para podervivir. Ejemplo: las micorrizas
b)Mutualismo facultado: las especies que interactúan no necesitan estarjuntas para vivir.Ejemplo: las plantascon
semillas y los organismos polinizadores
Ejemplos: Pez payaso, Líquenes y Garza bueyera

Comensalismo (+/0)
Es una relación en la que una especie obtiene beneficio de otra que no se ve perjudicado o beneficiada. El
beneficio generalmente es el alimento. Existen otras formas de comensalismo:

a)Foresis: Un organismo utiliza a otro como mediode transporte.

b)Inquilinismo: Un ser vivo se hospeda dentroo sobre el otro.
c)Tanatocresis: un ser vivo utiliza el cadáver o partes de otro servivo una vez muerto. Por ejemplo, las conchas
que utilizan los cangrejos ermitaños.
·Guaria morada
·Algas en el caparazón de las tortugas.
·Tigres y jaguares dejan abandonados restos de sus presas que son aprovechados por otras especies.
Amensalismo (0/-):
Una especie produce trastornos a la otra, sin obtener ventaja alguna de ello y sin afectarse a sí misma.
• Los eucaliptos acidifican el suelo en el que viven, solubilizando cationes tóxicos para otras plantas y que a
ellos no les afectan.
Relación de un árbol de ciprés y el suelo. Debajo del árbol de ciprés no se desarrolla vida vegetal, el suelo
permanece “desnudo”, sin que esto cause perjuicio o ventaja alguna para el árbol de ciprés.
Neutralismo (0/0)
Es la situación en donde una especie no afecta a la otra especie que se encuentra en sus proximidades y
viceversa. No se afecta el crecimiento o la densidad de la población vecina, lo que significa que no hay acción
recíproca entre las poblaciones.
Población de epifitas y una población de roedores, los cuales habitan en el mismo ecosistema, pero no existe
interacción entre ambas poblaciones.
Relaciones antagónicas
Son las relaciones que se da entre dos especies diferentes en donde por lo menos una sale perjudicada
Parasitismo (+/-)
Se producecuando un organismo, el parásito, consume una parte del otro, el Hospedador, provocándole
daño, pero sin causarle la muerte, al menos duranteun largo periodode tiempo. Los parásitos, a diferencia
de los depredadores, centran sus ataques en uno o en muy pocosorganismos.
Existen dos tipos:
a)Ectoparasitismo: vive en el exterior del organismo, por ejemplo: pulgas, piojos, garrapatas entre otros.
b)Endo parasitismo: es un parásito que vive en el interior de su anfitrión, por ejemplo, las amebas, solitarias.
Plantas atrapamoscas, Matapalo, Pulgas, Sanguijuela ,Piojos, Tenia solitaria.

Depredación (+/-)
Un organismo, la presa, es consumido por otro,el depredador, como un recurso. El depredador puede
matar a la presae ingerirla completamente (predadores verdaderos) o simplemente ingerir una parte de la
presadejándola viva (ramoneadores). El león, depredador de impalas, cebras, búfalos el lobo, depredador
del alce.
Competencia (- /-)
Esta interacción ocurre cuando un organismo consumeun recurso que podría haber sido aprovechado por
otro. Ambos organismos compiten por el mismo recurso y resultan perjudicados por la presencia del otro,
disminuyendo su crecimiento corporal, su capacidad reproductiva.
La competencia es mayor cuandolas especies que interactúan tienenrequerimientos similares, por ejemplo,
la competencia entrecarnívoros.
Los leones y las hienas cazan prácticamente las mismaspresas.
Las plantas que compiten por luz en las selvastropicales.

Coevo lución: se da en aquellas situaciones en las que dos o más especies se ven afectadas por una evolución
recíproca, es decir que atraviesan una evolución en forma conjunta. Para que ocurra la coevolucion debe
cumplir cuatro condiciones:

a)Dos especies deben mostrarvariación en unos caracteres determinados que influyen en cómo se desarrolla
la interacción entreellas;
b)Debe existir una relación consistente entre esos caracteres y la adecuación;
c)Esos caracteres deben ser heredables;
d)La interacción entrelas dos especiesdebe ser recíproca, de alta especificidad y
producida simultáneamente en tiempo evolutivo.
Prof. Ivannia Jara Arias

1. CICLO DE VIDA DE LOS MOSQUITOS

1.1 ¿Qué es un parásito?

Del latín parasitus (aunque con origen más remoto en un vocablo griego que significa “comensal”),
un parásito es un organismo que vive a costa de otra especie. El parásito, que puede ser animal o
vegetal, se alimenta del otro organismo, debilitándolo, aunque, por lo general, sin llegar a matarlo.
En esta relación, una de las especies asume el papel de huésped y la otra de parasito: el parasito
vive a expensas del huésped, produciéndole graves daños en su salud.

(Gómez, 2004, página 62)

La interacción biológica que involucra a los parásitos se conoce como parasitismo. La especie que
aloja al parásito se conoce como huésped u hospedador y sufre un enflaquecimiento de su aptitud
reproductiva ante la acción del otro organismo que, a su vez, logra mejorar sus propias condiciones
y su capacidad de supervivencia.

Puede decirse, por lo tanto, que los parásitos se benefician de la asociación que establecen con el
otro organismo, mientras que éste se ve perjudicado por el tipo de interacción.

1.2 Ciclo de vida de los parásitos

Se define como el conjunto de etapas y transformaciones que experimenta un parásito durante su

desarrollo se conoce como ciclo evolutivo o ciclo biológico. El parasitismo es un proceso biológico
interdependiente y dinámico entre dos organismos: el parásito y el hospedero (un organismo que
alberga el parásito).

En la actualidad hay aproximadamente 860 000 especies de insectos. Tienen diferentes

características que les permite estar presente en los diferentes ecosistemas del planeta. Algunos de
estos insectos tienen el potencial de transmitir patógenos para el ser humano como es el caso del
mosquito Aedes Aegypti, transmisor de enfermedades como el dengue, zika y chikungunya, además
de otro mosquito llamado Anopheles albimanus, transmisor de la enfermedad llamada malaria.

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Prof. Ivannia Jara Arias

2. Dengue, Chikungunya y Zika

2.1 Ciclo biológico del mosquito
✓ Huevo
o Mide hasta un milímetro de largo.
o El desarrollo embrionario, en óptimas condiciones de temperatura (25 a 30 grados) y
humedad, ocurre en un lapso de dos a tres días. Con posterioridad a ese período, los
huevos son capaces de resistir desecación y temperaturas extremas, manteniéndose
viables de siete a doce meses.
✓ Larva
o Se desarrolla en recipientes con agua (criaderos) y dura 5 días.
o Se mueve activamente en el ambiente acuático para buscar alimento.
✓ Pupa
o Dura 1 o 2 días.
o Este estado corresponde a la última etapa de maduración de la fase acuática. No se alimenta
y la tendencia es a permanecer inmóvil en contacto con la superficie del agua.
✓ Mosquito adulto (fase aérea)
o Es un mosquito negro con manchas de color plateado o blanco. Presenta bandas plateadas
o blancas en las patas.
o Vuela en un radio promedio de 300 metros y vive entre 15 y 30 días. Generalmente no
sobrevive en temperaturas inferiores a 10 grados y superiores a 45 grados.
o La hembra adulta se alimenta de sangre de mamíferos y pica varias veces a uno o más
huéspedes.

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Prof. Ivannia Jara Arias

2.2 Trasmisión

Las tres enfermedades (dengue, zika y chikungunya) son transmitidas solamente por la picadura de
algunas especies de mosquitos Aedes, principalmente el Aedes aegypti. El mosquito puede picar a
cualquier hora del día y de la noche, aunque lo hace preferentemente de día.

Cuando el mosquito se alimenta con sangre de una persona enferma y luego pica a otras personas,
les transmite la enfermedad. El contagio solo se produce si la picadura es de un mosquito infectado.
No se transmite directamente de una persona a otra, ni a través de objetos ni de la leche materna.

El mosquito que transmite dengue, chikungunya y zika se desarrolla en recipientes que puedan retener
agua, tales como latas, barriles o tanques, cubiertas, floreros y cualquier otro cacharro que contenga
agua estancada. La persona enferma sólo puede infectar al mosquito durante la etapa febril, por eso
es importante evitar que el paciente sea picado por mosquitos mientras tenga fiebre.

Etapa febril: Es de duración variable (3 a 6 días en niños y 4 a 7 días en adultos). Durante esta etapa
existe una alta posibilidad de transmisión de la enfermedad si la persona es picada por un mosquito
vector. Además de fiebre, el enfermo puede presentar dolor muscular y articular, dolor de cabeza,
decaimiento y síntomas digestivos tales como dolor abdominal y a veces diarrea.

2.3 Síntomas
Se puede sospechar dengue, zika y chikungunya en personas de cualquier edad y sexo que presenten
fiebre (mayor a 38ºC) de menos de siete días de duración, acompañada de dos o más de los siguientes
síntomas:

✓ Dolor de cabeza y detrás de los ojos

✓ Dolor de los músculos y articulaciones
✓ Vómitos y/o diarrea
✓ Falta de apetito y náuseas
✓ Malestar general
✓ Erupciones de la piel

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Prof. Ivannia Jara Arias

2.4 Prevención

La mejor prevención es destruir los criaderos de mosquitos, para ello:

✓ Mantén los patios y jardines limpios.

✓ Tapa los tanques y depósitos de agua.
✓ Coloca boca abajo, tapa o desecha recipientes que puedan acumular agua (latas, botellas,
neumáticos, etc.).
✓ Pon arena en porta macetas para que absorba el agua de las plantas.
✓ Entierra o elimina todo tipo de basura. No la arrojes en calles o baldíos.
✓ Mantén siempre limpios desagües, canaletas y rejillas.
✓ Cambia el agua y lava los bordes de los floreros y bebederos de animales.
✓ Mantén limpias, cloradas o vacías las piletas de natación.
✓ Elimina el agua de los huecos de árboles, rocas, paredes, pozos, letrinas abandonadas,
rellena huecos de tapias y paredes donde pueda juntarse agua de lluvia.
✓ Colabora con el Municipio en las tareas de control del mosquito.
✓ Ten en cuenta que durante el invierno los mosquitos adultos que transmiten el dengue
mueren, pero sus huevos permanecen en los recipientes que contienen agua clara y quieta.
Por lo tanto, elimina o tapa estos recipientes.

2.5 Tratamiento

No hay un tratamiento antiviral específico. Sólo se tratan los síntomas y se realiza un seguimiento
estricto de los pacientes. Por eso, ante la sospecha es importante concurrir al Centro de Salud más
cercano al domicilio, donde el médico indicará las medidas adecuadas a cada caso. Se recomienda
evitar la aspirina y el ibuprofeno porque pueden favorecer las hemorragias. Es muy importante utilizar
mosquiteros donde se encuentra el paciente mientras tenga fiebre, para evitar que sea picado por
mosquitos y, que, de esa manera, otros mosquitos se infecten y puedan contagiar a otras personas.

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Prof. Ivannia Jara Arias

3. Malaria
El paludismo o malaria es una enfermedad provocada por el parásito Plasmodium, un parásito
unicelular, que se transmite a través de la picadura de mosquitos infectados hembra del género
Anopheles.

Está causada por diversas especies de un género de protozoos llamado Plasmodium que se
transmite de un huésped humano a otro a través de la picadura de hembras de mosquitos del género
Anopheles. Se producen entre 200 y 300 millones de casos cada año en todo el mundo y alrededor
de un millón de muertes anuales, el 90% en África subsahariana y en niños menores de cinco años.

3.1 Ciclo de vida de la Malaria

En el ciclo del plasmodium, el hombre se considera un huésped intermediario y el mosquito el

huésped definitivo.

La malaria se contrae tras la picadura de un mosquito Anopheles hembra que presente dentro de
sus glándulas salivales la forma infectiva del plasmodium (el esporozoito). Estos son las formas
infectantes naturales y sólo se encuentran en la saliva de los Anopheles.

El ciclo se podría resumir diciendo que, tras la picadura del mosquito, el parásito entra en la sangre,
luego al hígado y nuevamente a la sangre donde se multiplica. El ciclo se cierra cuando un mosquito
pica a un sujeto enfermo con malaria en la sangre.

A continuación, desglosamos paso a paso el ciclo biológico del plasmodium:

✓ Todo comienza con la picadura del mosquito Anopheles hembra.

✓ El mosquito al picar introduce el virus y este se traslada por la sangre.
✓ Los morozitos del veneno se esparcen por la sangre luego de la ruptura celular.
✓ Cada morozito invade un glóbulo rojo.
✓ El glóbulo rojo se degrada, creando otros morozitos.
✓ La sangre se infecta a tal punto que la enfermedad empieza a surgir efecto. Otro mosquito al
picar a la persona enferma se infecta por estos glóbulos rojos y va propagando la enfermedad.

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3.2 Prevención

Al ser la malaria una enfermedad trasmitida por mosquitos, se deben tener algunos métodos de
precaución, pues estos insectos se encuentran prácticamente en todo tipo lugar. Estos métodos
son los siguientes: Recoger la basura. Evitar las aguas estancadas. Utilizar mosquiteros. Utilizar
repelente para mosquitos. Fumigar los interiores. La malaria suele darse en lugares exóticos o donde
haya mucho calor, por esta razón es recomendable vacunarse si se van a realizar viajes a lugares
con estas características. Esta enfermedad además de ser contagiada por un mosquito puede ser
trasmitida por la mordida de algún animal infectado o si la persona tiene algún contacto con sangre
contaminada con el virus.

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3.3 Síntomas

La fiebre es el síntoma de la malaria por excelencia, y el más frecuente. Aunque no viene sola, ya
que suele acompañarse de escalofríos, tiritonas, sudoración, cefaleas y dolores generalizados de
músculos y articulaciones. Otros síntomas que pueden aparecer son vómitos y diarrea.
(Webconsultas Healthcare, S.A., 2018)

Fuente: Ciclo de vida de la malaria, http://ciclodevida.net/de-la-malaria

CONTESTE
Con ayuda de la lectura: Ciclo de vida de los mosquitos, el estudiantado en su respectiva comunidad
científica contesta las siguientes preguntas, comentando y discutiendo con sus compañeros para
llegar a las respuestas más completas.

1. ¿Justifique por qué cree que en las zonas donde hay más densidad de población aumenta la
posibilidad de casos positivos de estas enfermedades?
2. Escriba al menos cuatro acciones que puedes implementar para disminuir la propagación de
enfermedades trasmitidas por mosquitos.
3. ¿Qué tipos de criaderos son los que prefieren los mosquitos transmisores del Dengue, Zika,
Chikungunya y Malaria?

LEA, COMPRENDA Y CONTESTE PROPUESTA PARA

LA INSTITTUCIÓN
Elabore una estrategia junto con su comunidad científica sobre posibles
actuaciones en la prevención, mitigación y rehabilitación del ambiente para
el control de los mosquitos
¿Cómo se puede promover las buenas prácticas en el centro educativo?
¿Cuáles se ponen en práctica?
¿Cuáles me comprometo a cumplir en mi hogar, Institución y lugares
frecuentados?