INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CARMELO

SAN JUAN DEL CESAR - GUAJIRA Código:

Resolución No. 234 de Novbre. 30 de 2000
NIT: 800227406-4 DANE: 144650000341
Proceso: Gestión Académica (G.A.)
Formato: Secuencia Didáctica - Plan de Aula
IEC-FOR-GA-002

Fecha: enero de 2024

Versión: 1
2°
SECUENCIA DIDÁCTICA - PLAN DE AULA – ETICA Y VALORES 4.
2 SESIONES
DURACIÓN DE LA SECUENCIA

GRADO: SEGUNDO

PERIODO ACADÉMICO: PRIMERO

COMPONENTE:
Formación Ciudadana.

DESEMPEÑO: Valoro y cuido lo que se encuentra a mi alrededor.

• El bien publico
OBJETOS DE APRENDIZAJES: • Característica del bien público.
• Cuidado del medio ambiente y los animales.

• Conoce los bienes públicos que le permiten mejorar su calidad de vida.

• Distingue las características de los bienes públicos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES: • Reconoce la importancia de cuidar el medio ambiente.
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Formato: Secuencia Didáctica - Plan de Aula
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Fecha: enero de 2024

Versión: 1
2°
FASE DE INICIO: Exploración y Estructuración
(Etapa de Comprensión y contextualización)

Observa, estas personas muestran respeto frente al

bien público como lo es el parque.

Responde:

• En tu comunidad se muestra el mismo respeto para

este bien público.

• Tu escuela es también un bien público, tu recoges

la basura cuando sales a merendar.

• Por que es importante cuidar del bien público.

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2°
CARACTERÍSTICAS DEL BIEN PUBLICO.
Para que un bien sea considerado público hay que tener en cuenta dos características:

NO EXCLUIBILIDAD
Una vez que se ha provisto u ofertado el bien, no se puede excluir a nadie de su uso.
Por ejemplo, el alumbrado de una calle o la propia calle, la defensa nacional o el aire que respiramos.

NO RIVALIDAD
Un bien es no rival si puede ser consumido en su totalidad y sin pérdida de calidad por más de una persona a la vez.
Ejemplos de bienes rivales podrían ser una playa, una pista de atletismo, una biblioteca o una guardería.
Como vemos, son bienes que pueden ser usados por más de una persona a la vez. Ahora bien, en la definición de la rivalidad nos habla de «sin
pérdida de calidad» .
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• Cuidado del medio ambiente y los animales.

EVALUACIÓN DE LA FASE:
Diagnóstica
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FASE DE DESARROLLO: Práctica y Transferencia
(Resolución de la Situación Problema)

1. Escribe que beneficios obtienes tu y tu familia con los siguientes bienes públicos.
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2°
2. Escribe en el siguiente cartel un mensaje para el cuidado de los bienes públicos.
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2°
3. Colorea las acciones que nos ayudan a cuidar el medio ambiente.

EVALUACIÓN DE LA FASE:
Formativa
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2°
FASE DE CIERRE
(Valoración y Etapas de Reflexión)

1.
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2°
2. Colorea la imagen y escribe un mensaje para el cuidado del medio ambiente.

EVALUACIÓN DE LA FASE:
Final o Formativa