Estudios Generales Evaluación Sustitutiva 2024-1 Versión 1 108 1/9

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE ESTUDIOS GENERALES

CURSO:
ESTUDIOS ASIGNATURA: INGLÉS FECHA
GENERALES
EVALUACIÓN SUSTITUTIVA:
PRIMER MOMENTO
COD. ASIG.: 108 10 02 2024
Con esta prueba se están evaluando los objetivos del
1 al 15, con un total de 45 preguntas.

INSTRUCTIVO PARA EL TRABAJO PRÁCTICO:

El presente instrumento tiene como finalidad evaluar con estrategias sustitutivas de forma
transitoria y finita el Curso: Inglés (108), cuya evaluación contempla durante el lapso 2024-1 dos
momentos de prueba (no acumulativas). En el presente trabajo práctico (TP) se evalúa el 1er.
Momento atendiendo las estrategias sustitutivas de las pruebas presenciales, las cuales se
establecen de forma transitoria y finita a realizarse durante el Lapso Académico 2024-1, de
conformidad con lo establecido en las Resoluciones emitidas por el Consejo Directivo de la
Universidad Nacional Abierta vigentes hasta la presente fecha.
- El TSP servirá para el logro del 60% o más de los objetivos establecidos para la aprobación de
la asignatura código (108). Se evalúan los objetivos del 1 al 15; con un total de 45 preguntas.
La resolución correcta de las actividades aquí contenidas evidenciará el logro de las
competencias y destrezas adquiridas por el estudiante.
- La actividad a realizar es estrictamente individual, cualquier indicio que ponga en duda su
originalidad, será motivo para su anulación. Hacemos un llamado a su máxima colaboración,
como estudiantes y futuros egresados de la Universidad Nacional Abierta, a realizarla de
manera individual. Queda a discreción del Asesor o profesor corrector, solicitar una
verificación de los objetivos contemplados, mediante video conferencia o cualquier otra
estrategia pertinente.
- El estudiante contará con 24 horas, a partir de la fecha de publicación del trabajo
práctico sustitutivo para la realización y envío de sus respuestas al Jefe de Unidad
Académica en su Centro Local (debe ser enviado: vía correo electrónico). NO HAY
PRORROGA. No se tomarán en cuenta respuestas del TSP que no sigan los canales
regulares establecidos para su entrega o que sean recibidos después del tiempo establecido.
- Deben enviar SÓLO la hoja de respuestas en FORMATO WORD (la cual se encuentra
publicada en el mismo espacio del Trabajo práctico), debidamente llena con sus datos y las
respuestas.
- En la Hoja de Respuestas, recuerde llenar sus datos (Nombres y apellidos, número de
cédula, carrera, y Centro Local u Oficina de Apoyo y su código).
- No se aceptarán hojas de respuesta en formato PDF, ni la prueba con las respuestas
resaltadas, ni escaneada, ni fotografiada, ni las respuestas en el texto del correo
electrónico. Tampoco se aceptarán hojas de respuestas reenviadas o que sean enviadas
de otros correos que no sea el correo del estudiante.
NOTA IMPORTANTE: Se les recuerda que los resultados obtenidos en el TSP del primer
momento del lapso 2023 – 2, no serán acumulables para el segundo momento.
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M: 1, U: 1, O: 1 C/D: 2/3
De las siguientes opciones, indique cuál cumple con la función gramatical de la palabra
subrayada en la oración:
1. William Shakespeare said “So shines a good deed in a weary world”.
A. Pronombre B. Verbo C. Adverbio D. Adjetivo

2. Try to see it again, do I have to keep on talking 'til I can't go on?

A. Sustantivo B. Adjetivo C. Adverbio D. Verbo

3. Those words are very unnecessary, they can only do harm.

A. Sustantivo B. Adjetivo C. Pronombre D. Verbo

M: 1, U: 2, O: 2 C/D: 2/3
Seleccione el equivalente en el idioma español para cada una de las formas verbales que
aparecen subrayadas en las oraciones que se presentan a continuación:
4. The boyfriend of Marta came by today.
A. Vendría B. Vino C. Se va D. Se vino

5. Then, I asked my mother, what will I be.

A. Qué seré yo B. Qué será ella C. Qué sería D. Qué será

6. Just saying, but Peter has left the building.

A. Ha permanecido B. Ha dejado C. Ha estado D. Ha venido

M: 1, U: 3, O: 3 C/D: 2/3
Indique el cambio de categoría gramatical que se produce en las palabras siguientes según el
afijo subrayado:
7. Pedro is pretending to be a big spender, so I don’t believe what he’s saying.
A. Sustantivo a adjetivo C. Verbo a sustantivo
B. Adjetivo a verbo D. Adjetivo a adverbio

8. The storm passed quickly, but the night remained warm and noisy.
A. Verbo a sustantivo C. Adjetivo a verbo
B. Sustantivo a adverbio D. Adjetivo a adverbio
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9. He needed her agreement to try, even if they weren't ready yet.

A. Sustantivo a adverbio C. Adjetivo a verbo
B. Verbo a adjetivo D. Verbo a sustantivo

M: 1, U: 4, O: 4 C/D: 2/3
Identifique el antecedente al cual hacen referencia las palabras subrayadas en las siguientes
oraciones:
10. My mother and my sister are very different, but they love each other and they're very unite.
A. My mother and my C. My mother and my sister
B. Are very different D. My sister is very different

11. San José de Río Chico is a town in the venezuelan coast, located in the state of Miranda, it
is the best place for the San Juan celebration.
A. A town in the venezuelan coast C. The venezuelan coast
B. San José de Río Chico D. The state of Miranda

12. Rafaela and Jennifer are friends, but they have very different personalities, Rafaela is a
writer and Jennifer is a biologist, because she likes science.
A. Rafaela B. Friends C. Jennifer D. Biologist

M: 2, U: 1, O: 5 C/D: 2/3
13. Complete la siguiente oración para obtener un comparativo de superioridad:
Maybe your information is _________ than his, but he’s the boss.
A. best B. better C. more better D. most best

14. Complete la siguiente oración para obtener un superlativo:

The UCV is the ________ college in the country, but the UNA is the only one located all
across Venezuela.
A. biggest B. bigger C. more big D. most bigger

15. Complete la siguiente oración para obtener un comparativo de igualdad:

Your good heart is ____________ your mother’s.
A. by hot as B. as warm as C. as warmest as D. most hot as
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M: 2, U: 2, O: 6 C/D: 2/3
Señale el equivalente más apropiado en el idioma castellano de la estructura que aparece
subrayada en las siguientes oraciones:
16. The archipelago of Los Roques has the most beautiful beaches not only in Venezuela,
maybe in the world.
A. Las playas más hermosas de Venezuela y el mundo
B. Las playas más bellas del mundo solo en Venezuela
C. Las playas más bellas no solo en Venezuela
D. Las playas más hermosas solo de Venezuela

17. They say “to live is the rarest thing in the world, most people exist, that is all”.
A. Vivir es la cosa más rara en el mundo
B. Lo vivido es lo más raro del mundo
C. Vivir es la rareza del mundo
D. Vivir es la cosa que hace rara al mundo

18. "The dilemma isn't who is going to let me, it's who is going to stop me."
A. Es quién me detuvo
B. Es quién me detuviese
C. Es quién me va a detener
D. Es quién sabrá detenerme

M: 2, U: 3, O: 7 C/D: 2/3
Señale el equivalente en el idioma castellano de los “cognates” y “false cognates”
subrayados:
19. After the president resignation, everything changed.
A. Remordimiento B. Renuncia C. Resignación D. Arrepentimiento

20. Because he’s actually avoiding conversation with his father.

A. Real B. Actual C. Realmente D. Actualmente

21. So good for you, that you’re actively searching for a job.
A. Actividad B. Activamente C. Ciertamente D. Cierta
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M: 2, U: *, O: 8 C/D: 2/3
Lea cuidadosamente el texto y seleccione la respuesta correcta para las preguntas 22, 23 y 24:
“The High Priestess of Soul, Nina Simone was a singer, pianist, songwriter, and civil rights
activist. Mostly known as a jazz singer, her music blended gospel, blues, folk, pop, and
classical styles.
Nina Simone was born Eunice Kathleen Waymon on February 21, 1933, in Tryon, North
Carolina. Her mother, Mary Kate Irvin, was a methodist preacher, and her father, John Divine
Waymon, worked as an entertainer and barber”.

22. ¿Dónde nació Nina Simone?

A. Tryon, North Carolina C. The civil rights movement
B. Eunice Kathleen D. A methodist preacher

23. De las siguientes opciones ¿Cuál describe mejor la profesión de Nina Simone?
A. Cantante, pianista, compositora del activismo por los derechos civiles
B. Cantante, compositora de piano y activista de derechos civiles
C. Cantante, pianista, compositora y activista de derechos civiles
D. Cantante, compositora, pianista y activista civil

24. ¿Cuáles eran los oficios de los padres de Nina Simone?

A. Su madre era una artista metodista y su padre era artista y barbero
B. Su padre era barbero y su madre era ministra metódica
C. Su madre era predicadora metodista y su padre era artista y barbero
D. Su padre era predicador metodista y su madre era artista y barbera

M: 2, U: 4, O: 9 C/D: 2/3
Señale el equivalente en el idioma castellano de los “two-word verbs”, subrayados en cada
una de las siguientes oraciones:
25. Those institutions carry on educational work.
A. Acercan B. Dejan C. Llevan D. Hacen

26. Just let me take on more responsibilities in my work.

A. Tomar B. Delegar C. Traer D. Establecer

27. Who’s going to look after grandma tonight?

A. Ver B. Observar C. Cuidar D. Mirar
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M: 3, U: 1, O: 10 C/D: 2/3
28. Señale cuál es la oración que está en voz activa:
A. That test was completed by her
B. She's studying so hard, she will be ready for the test
C. Romeo and Juliet was written by William Shakespeare
D. So hard she’s studying, the test will be ready for her

29. Complete la oración correspondiente con “were taken” para formar una voz pasiva.
A. The pictures tourists __________________
B. The tourists pictures __________________
C. The tourist __________________ by the pictures
D. The pictures __________________ by the tourists

30. Señale cuál es la oración que está en voz pasiva:

A. The fridge keeps the milk
B. The milk is kept in the fridge
C. The fridge is kept in the milk
D. The milk is better in the fridge

M: 3, U: 2, O: 11 C/D: 2/3
Señale el equivalente en el idioma castellano de las siguientes palabras subrayadas:
31. Lola should wash them, but there wasn't time.
A. Debería B. Solía C. Deberías D. Saldría

32. That kind of trouble must have been really difficult for you.
A. Debes B. Deber C. Debería D. Debe

33. Just once, I wish you could hear yourself talking.

A. Necesitarías B. Pudieras C. Necesitas D. Pudiste
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M: 3, U: 3, O: 12 C/D: 2/3
Seleccione la opción más apropiada para completar la oración establecida:
34. “All the venezuelan territory is located in the...”
A. Northern tribes C. Northern hemisphere
B. Caribbean sea D. Caribbean culture

35. “The height of the Angel Falls in Venezuela is almost…”

A. 1 square B. 1 kilometer C. 1 block D. 1 hectare

36. “Undoubtedly, Rómulo Gallegos was one of the most famous venezuelan…”
A. Essays B. Writings C. Writers D. Novels

M: 3, U: 4, O: 13 C/D: 2/3
Seleccione el equivalente en español del conector subrayado en las siguientes oraciones:
37. I can't imagine what he was thinking to hide a thing like that from you..
A. por B. desde C. además D. como

38. I haven't even seen him since the party.

A. además B. desde C. porque D. por lo tanto

39. I was talking with him until almost midnight.

A. desde B. cuanto C. hasta D. porque
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M: 4, U: 1, O: 14 C/D: 2/3
Lea el siguiente párrafo y determine el significado o el equivalente más apropiado en
castellano de las palabras o expresiones subrayadas:
“Online education has many benefits such as portability, ease of access, reduced need for
physical infrastructure, lowered costs, and greater flexibility. But that isn’t to say that it doesn’t
come with its demerits. In a recent survey, 60% of the students who have recently shifted to an
online – learning system thought of the experience as boring”.

40. Online education has many benefits such as portability

A. La educación en línea tiene muchos beneficios como la portabilidad
B. La educación en línea tenía muchos beneficios como la portabilidad
C. La educación en línea tiene pocos beneficios como la portabilidad
D. La educación en línea tenía pocos beneficios como la portabilidad

41. But that isn’t to say that it doesn’t come with its demerits
A. Pero eso no quiere decir que le falten méritos
B. Pero eso quiere decir que viene con méritos
C. Pero eso no quiere decir que no tenga sus inconvenientes
D. Pero eso quiere decir que tiene sus inconvenientes

42. …thought of the experience as boring

A. a pesar de ello la experiencia era aburrida
B. pensaron que la experiencia era aburrida
C. pensaron que la experiencia será aburrida
D. a pesar de la experiencia aburrida
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M: 4, U: 2, O: 15 C/D: 2/3
Lea atentamente el siguiente texto y responda los ítems 43, 44 y 45:
“Alan Turing was a brilliant mathematician and computer scientist who made a huge
contribution to the Allied victory in World War II. He was instrumental in cracking the German
Enigma code, which helped the Allies intercept and decode secret German communications.
He also developed the Turing machine, which was a theoretical model for a modern computer.
His work was truly groundbreaking and helped to usher in the digital age”.

43. What was the profession of Alan Turing?

A. Scientist of computers
B. Contributor to the allied victory
C. Mathematician and computer scientist
D. A brilliant german code maker

44. Why was important to crack the german enigma code?

A. That not helped to develop the invention of the Turing machine
B. That delayed the modern computer and digital age in the XX century
C. That helped the allies intercept and decode secret german communications
D. That helped the german secret coding during World War II

45. What was the name of the german coding that Alan Turing helped to crack?
A. The Enigma code C. The Turing code
B. The digital age D. A modern computer

FIN DE LA PRUEBA