ACTIVIDADES DE REFUERZO:

Docente: Segundo

Fecha: 14 al 22 de diciembre

Fundamentación:

En la siguiente planificación se trabajarán algunas actividades de repaso de matemática y lengua. En

estas actividades se incluye repaso de los distintos temas trabajados durante

el presente año escolar para reforzar los aprendizajes de los alumnos.

En cuanto a las actividades de refuerzo son de numeración situaciones problemáticas, operaciones,

lectoescritura y comprensión lectora.

DIA 14-12

MATEMÀTICA

1- COMPLETÁ EL CASTILLO NUMÉRICO CON LOS NÚMEROS QUE

FALTAN.

2- PINTÁ LAS BOLAS DE CHICLE CON NÚMEROS SIGUIENDO LAS

INSTRUCCIONES:

LA FAMILIA DEL 90

32
78 31
73

90 8 10
66 20
53
62
12 92
88
11
26 60
0 75 93 30
65
35 47 77 44 98
59
3- ORDENÁ DE MENOR A MAYOR LOS NÚMEROS QUE NO PINTASTE.

4- DE LOS NÚMEROS QUE NO PINTASTE, ELEGÍ 5 Y ESCRIBILOS EN LETRAS.

LENGUA

1- LEEMOS EL POEMA “LA MONA JACINTA” DE MARÍA ELENA WALSH.

AL VERSE EN LA FUENTE DICE

LA MONA JACINTA ALEGREMENTE: QUÉ MONA
PRECIOSA, PARECE UNA ROSA.
LA MONA JACINTA SE HA PUESTO UNA
AY, NO TE RÍAS DE SUS MONERÍAS.
CINTA.

SE PEINA, SE PEINA Y QUIERE LEVANTA UN CASTILLO DE UN

SER REINA. SOLO LADRILLO, RODEADO DE
FLORES Y SAPOS CANTORES.
AY, NO TE RÍAS DE SUS MONERÍAS.
AY, NO TE RÍAS DE SUS MONERÍAS.
MAS LA POBRE MONA
LA MONA COCINA
NO TIENE CORONA, TIENE UNA
GALERA CON LECHE Y HARINA. PREPARA
LA SOPA Y TIENDE LA ROPA.
DE HOJA DE HIGUERA.
AY, NO TE RÍAS DE SUS MONERÍAS.
AY, NO TE RÍAS DE SUS MONERÍAS.
SU MARIDO MONO
UN LORO BANDIDO
SE SIENTA EN EL TRONO. SUS HIJAS
LE VENDE UN VESTIDO, MONITAS, EN CUATRO SILLITAS.
UN MANTO CON PLUMAS AY, NO TE RÍAS DE SUS MONERÍAS.
Y UN COLLAR DE ESPUMAS.
MARÍA ELENA WALSH
AY, NO TE RÍAS DE SUS MONERÍAS.
B) ¿QUÉ ES LO QUE NO TIENE LA MONA JACINTA?

C) ¿QUÉ LE VENDE EL LORO A LA MONA?

3) BUSCO EN “ LA MONA JACINTA” DOS SUSANTIVOS PROPIOS Y DOS COMUNES

DIA 15-12

MATEMÀTICA

1 LEÉ EL NÚMERO ESCRITO Y PINTÁ SOLAMENTE EL CORRECTO.

 OCHENTA Y NUEVE

47 CINCUENTA Y CINCO
SESENTA Y CUATRO 98
74 64 55
89
31
65 50

2 RODEÁ LOS BILLETES Y MONEDAS QUE NECESITÁS PARA COMPRAR LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS.
6- 3- CONTÁ LOS BILLETES Y LAS MONEDAS. LUEGO ESCRIBÍ EN EL RECUADRO EL PRECIO DE CADA PRODUCTO.

LENGUA

BUSCÁ EN EL POEMA PALABRAS QUE COMIENCEN CON:

M C

S R
DIA 18-12

MATEMÁTICA

1) RESOLVÉ LAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS UTILIZANDO EL CÁLCULO CORRECTO.

OLA COMPRÓ UN OSO DE PELUCHE A $36 Y UNA MUÑECA A $59. ¿CUÁNTO

DINERO GASTÓ EN TOTAL?

FELI TENÍA $86 Y SE COMPRÓ UN AUTITO QUE LE SALIÓ $52.

¿CUÁNTO DINERO LE QUEDA AHORA?

LENGUA

ORDENÁ LAS SÍLABAS PARA FORMAR LAS SIGUIENTES PALABRAS.

NE PEI NA RO CO

NA MO TI DO VES

REALIZO ORACIONES UTILIZANDO LOS ELEMENTOS DEL PUNTO ANTERIOR.

DIA 19 -12
MATEMÀTICA

1) ORDENA LOS NÙMEROS DE MAYOR A MENOR

2- ESCRIBÍ EN LETRAS LOS NÚMEROS DE LAS FLORES.

LENGUA

1) ENUMERA LA SECUENCIA
VOLVÉ A LEER EL POEMA, ENCONTRÁ, 5 VERBOS Y 3 ADJETIVOS. ESCRIBILOS.

CON ESAS PALABRAS, INVENTÁ UNA NUEVA HISTORIA EN LA QUE EL PERSONAJE PRINCIPAL SEA UNA JIRAFA.
DIA 20-12

MATEMÀTICA

LENGUA

Se viene algo muy especial en el mes de diciembre.

¿ustedes saben que es?

Escribimos que pasa en estas imágenes

Respuesta:

DIA 21-12 MATEMÀTICA

1) LEE Y LUEGO RESUELVE

A) Un grupo de amigos se va de campamento. Si son 25 amigos y en cada carpa entran 5, ¿cuántas carpas
necesitan?
5- b) Los alumnos de 2.° escribieron cuentos con distintas versiones de “Los tres chanchitos”. Cada cuento debe tener
cuatro hojas escritas. ¿Cuántas hojas van a necesitar en total si quieren escribir seis libros de cuentos?

6- c) Mateo tiene guardados 6 billetes de $100, 4 billetes de $50, 2 monedas de $10 y 3 monedas de $1. ¿Cuánto
dinero tiene en total Mateo?

Respuesta:

LENGUA

En un borrador escribimos una carta a Papa Noel, contando como me fue este año.

Una vez corregida esta carta la pasaremos a nuestra hoja final.

DIA 22-12

MATEMÀTICA

Rodea con rojo los números mayores que 150 y con azul los menores a 150
. Indica el número que se forma de las siguientes descomposiciones.

1C + 1D + 1U= 111
9C + 8D + 7U=
3C + 3 D + 3U=
2C+ 4D+ 1U=

Escribe el número mayor que puedes formar.

3 5 2

¿Y EL MÀS PEQUEÑO?