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Funcionamiento del aparato locomotor pasivo - Cuadro comparativo

Michel J. Villalobos, Viviana A. Sánchez, Ginna P. Guerra y Yuri V. Rodríguez

Programa Educación Física Recreación y Deportes, UNIMINUTO Virtual y a Distancia

NRC 4073: Anatomía Humana

Profesor Javier L. Reina

18 de mayo, 2022
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Tabla de Contenido

Introducción 3

Objetivos 4
Preguntas orientadoras 5

Cuadro comparativo 17
Conclusiones 20
Referencias Bibliográficas 21
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Introducción

Aparato locomotor

Se llama aparato locomotor o también sistema musculo esquelético a la compleja red de

tejidos de distinta naturaleza que permite al cuerpo humano sostenerse en pie y realizar diversos

movimientos, desde simplemente caminar hasta lo más preciso y delicados gestos de las manos.

El aparato locomotor consiste en la unión de varios conjuntos diferentes, que son el sistema

osteoarticular y el sistema muscular. Entre ambos brindan soporte al cuerpo, lo mantienen en su

forma y le permiten realizar movimientos coordinados, gracias al sistema nervioso.

El cuerpo humano es nuestra manera de relacionar el mundo exterior. El hombre se mueve

gracias a la acción de lo que conocemos como. Aparato locomotor.

Objetivos
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- Conocer la estructura general del aparato locomotor en el ser humano.

- Comprender la función del sistema locomotor.

- Relacionar e interpretar las características específicas del funcionamiento y

adaptaciones del aparato locomotor.

- Explicar las diferencias entre el funcionamiento y las adaptaciones del aparato

locomotor pasivo de personas que practican deportes de contacto, individuales,

grupales y de personas sedentarias

Preguntas Orientadoras
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1. ¿En que reside la importancia de la anatomía?

La importancia de la anatomía reside en los principios del funcionamiento de sus estructuras,

es una de las ciencias básicas de mayor importancia en el ámbito de la salud aportándonos las

bases para la comprensión de las funciones del ser humano, gracias al conocimiento se han

logado detectar soluciones a enfermedades, en la actualidad la anatomía tiene mayores

posibilidades no solo en el conocimiento del ser humano sino en como funciona todo ese

mecanismo por el cual pueda ayudarnos a evitar cualquier tipo de lesión o problemas físicos.

2. ¿Qué diferencia existe entre anatomía y morfología?

Morfología: Estudia las formas externas e internas de la estructura de los seres humanos sus

transformaciones y las causas que la determinan.

Anatomía: Es la que estudia toda estructura de los seres vivos, es decir: la forma, topografía, la

ubicación y la relación que tienen entre sí de los órganos que lo componen.

La anatomía humana es la ciencia de carácter practico y morfológico principalmente dedicada al

estudio de las estructuras microscópicas del cuerpo humano.

3. ¿Como se encuentra conformado el cuerpo humano?

Esta conformado por tres partes, las cuales son: la cabeza, el tronco y las extremidades

superiores e inferiores, además cuenta con una estructura orgánica la cual es conformada por

diferentes sistemas los cuales son: el respiratorio, circulatorio, sistema digestivo, etc.

El cuerpo humano se encuentra cubierto por la piel la cual brinda protección a los músculos

órganos, también existen diferentes elementos químicos vitales para su funcionamiento adecuado

como lo es el caso del oxígeno, nitrógeno, calcio, fosforo entre otros.

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La cabeza

Esta se encuentra en el extremo superior del cuerpo, en la parte externa de esta la cual

encontramos la cara la cual está conformada por: la frente, las cejas, los ojos la nariz, las

mejillas, las orejas, los labios, el mentón o barbilla.

Mientras que en su interior encontramos el órgano que dirige todo el cuerpo humano, es decir, el

cerebro que a la vez se encuentra protegida por la cavidad ósea llamada cráneo en la cual

también encontramos los senos paranasales, los órganos que conforman el oído, los globos

oculares y lo que corresponde a la boca (lengua, mandíbula y dientes).

El tronco

Parte intermedia del cuerpo la cual conecta la cabeza con el cuello y llega hasta la zona de la

ingle, en la parte exterior de este se encuentra el pecho o senos, abdome,cintura,ombligo espalda

y l ingle donde se encuentran los organis genitales. En su parte interior se hayan órganos

importantes como lo son: corazón y pulmones, en su parte interna contiene los órganos del

aparato digestivo, reproductor, urinario y excretor.

Las extremidades

Son miembros inferiores superiores las cuales conforman el sistema locomotor usado para la

movilidad.

Extremidades o miembros superiores: se trata de los hombros, brazos, codos, antebrazos, mano

Extremidades o miembros inferiores: Cadera, nalga, muslo, rodilla, pierna, pantorrilla, tobillo,

talón, pie.
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4. ¿Cómo se encuentra conformado el esqueleto humano?

El esqueleto humano está compuesto por 206 huesos, los huesos están conectados entre sí

mediante articulaciones y ligamentos, las articulaciones permiten que los huesos se muevan entre

sí, mientras que los ligamentos mantienen los huesos en su lugar.

5. ¿Cuántos tipos de esqueletos hay en el cuerpo humano y cuál es su diferencia e

importancia?

El esqueleto humano se divide en dos partes:

El esqueleto axial y el esqueleto apendicular, el esqueleto axial está formado por la columna

vertebral, el cráneo y la caja torácica, el esqueleto apendicular está formado por los huesos de las

extremidades y las articulaciones.

Diferencia del esqueleto axial y el apendicular:

El esqueleto axial comprende la columna vertebral y la caja torácica, que sostienen la cabeza, el

tronco y el cuello, el esqueleto apendicular está formado por los huesos de las extremidades, que

se unen al tronco a través de las articulaciones.

Importancia del esqueleto axial y el apendicular:

El esqueleto axial es la columna vertebral y el cráneo, que sostienen la mayor parte del peso del

cuerpo y protegen los órganos vitales, el apendicular incluye los huesos de los brazos, las piernas

y las extremidades superiores e inferiores, estos huesos permiten que el cuerpo se mueva y se

mantenga en una posición erecta.

6. ¿Cómo se clasifican los huesos? Explíquelo atreves de ejemplos

Existen cinco tipos de huesos en el esqueleto: planos, largos, cortos, irregulares y sesamoideos.
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1. Huesos planos, estos huesos son los encargados de proteger los órganos internos como el

corazón, pulmones, encéfalo, intestinos etc.…

Hay huesos planos en la estructura ósea de la cabeza (occipital, parietal, frontal, nasal,

lagrimal y vómer), la caja torácica (esternón y costillas) y la pelvis (ilion, isquion y

pubis).

2. Los huesos largos tienen como función el soporte del cuerpo y facilitar sus movimientos,

generalmente están ubicados en el esqueleto apendicular en miembros inferiores (la tibia, el

peroné, el fémur, los metatarsianos y las falanges) y superiores (el húmero, el radio, el cúbito,

los metacarpianos y las falanges).

3. Los huesos irregulares con frecuencia tienen una forma bastante compleja, que ayuda a

proteger órganos internos. Por ejemplo, las vértebras, huesos irregulares de la columna

vertebral, protegen la médula espinal. Los huesos irregulares de la pelvis (pubis, ilion e

isquion) protegen órganos de la cavidad pelviana.

4. Huesos cortos están ubicados generalmente en las articulaciones como en la muñeca y tobillo

permiten tener estabilidad y ayudan a generar algunos movimientos estos huesos pueden ser

los huesos carpianos en la muñeca (escafoides, hueso semilunar, piramidal, hueso ganchoso,

pisiforme, hueso grande, trapezoide y trapecio) y los tarsianos en los tobillos (calcáneo,

astrágalo, navicular, cuboides, cuneiforme lateral, cuneiforme intermedio y cuneiforme

medial) son ejemplos de huesos cortos.

5. Los huesos sesamoideos ayudan a reforzar los tendones y los protegen los tendones de sufrir

deterioro al pasar del tiempo, además se encuentran en los tendones de las manos, rodillas y

pies. La rótula, comúnmente denominada patela, es un ejemplo de hueso sesamoideo,

generalmente estos huesos están cubiertos por el tendón

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7. ¿Cómo están conformados los huesos

Están formados por células llamadas osteoblastos y osteoclastos que les permiten realizar tres

funciones: crecimiento, remodelación y reparación.

Los huesos están compuestos de la siguiente manera:

 La superficie externa del hueso se denomina periostio. Es una membrana densa y fina

que contiene nervios y sangre que nutren el hueso.

 La siguiente capa está formada por hueso compacto. Esta parte es lisa y muy dura. Es la

parte que ves al observar un esqueleto.

 Dentro del hueso compacto hay muchas capas de hueso esponjoso, que, como indica su

nombre, se parece bastante a una esponja. El hueso esponjoso no es tan duro como el

compacto, pero sigue siendo muy fuerte.

 En muchos huesos, la parte esponjosa protege la parte más interna del hueso, la médula

ósea. La médula ósea es una especie de espesa gelatina y su función consiste en producir

células sanguíneas.

8. ¿Cuáles son sus etapas de crecimiento y desarrollo?

El crecimiento de los niños hace referencia, al incremento del tamaño corporal o de cualquiera de

sus partes o cambios funcionales.

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El crecimiento y desarrollo de sus huesos, músculos, órganos y nervios dictan en gran parte sus

capacidades fisiológicas. Cuando los niños aumentan su tamaño, también lo hacen casi todas sus

capacidades funcionales. Tener presente siempre que el trabajo va dirigido en organismos en

evolución que todavía no han completado su desarrollo y por lo tanto no pueden ser tratados

como personas adultas.

Un mal enfoque en el terreno deportivo puede convertir la actividad física en un factor negativo

para el desarrollo y crecimiento armónico del niño.

 Crecimiento: es un proceso biológico en el que se produce un aumento en el número y

tamaño de las células.

 Desarrollo: Es un concepto fisiológico que indica la derivación progresiva de órganos y

tejidos con adquisición y perfeccionamiento de sus funciones.

 Maduración: es el nivel de desarrollo en un momento alcanzado, existen ciertas

peculiaridades según el estudio en el que se encuentra el individuo ya que el crecimiento

es un proceso continuo pero irregular. Aunque para el estudio de estos procesos se fijen

unos estadios de crecimiento y unas edades, estas pautas de crecimiento no siempre son

así, ya que cada niño tiene su ritmo.

Desarrollo de la coordinación gruesa

El problema para el principiante es el de comprender cuáles son los objetivos, cuándo se debe

iniciar la acción, cómo nos debemos comportar, a qué debemos prestar atención, qué hacer y

cuáles son los objetivos y los efectos de la acción. Esta etapa se define como etapa verbal-
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cognitiva o verbal-motora, por la importancia de los procesos verbales para conseguir la

comprensión cognitiva de la tarea. Algunos individuos utilizan precisamente verbalizaciones

internas como una especie de guía para desarrollar la acción, prácticamente para explicarse a

sí mismos qué deben hacer.

La estructura del movimiento, en esta fase, se corresponde sólo a grandes rasgos con lo

exigido por la tarea, y el rendimiento es decadente. La tarea se desarrolla si las condiciones

son muy favorables. Las estrategias útiles para el desarrollo de la tarea se retienen, mientras

que las inapropiadas son descartadas. Los modelos reales, los videos, las fotografías y los

diseños aportan importantes instrucciones visuales capaces de facilitar una representación

inmediata de la acción que se va a efectuar.

Las instrucciones verbales deben orientar la atención del individuo hacia señales pertinentes

y, por tanto, ser muy claras, sintéticas, reducidas a sus nociones más elementales y centradas

en los aspectos más relevantes de la tarea. A las instrucciones verbales y visuales debe seguir

la ejecución real.

Desarrollo de la coordinación fina

En esta segunda fase, muchas dificultades cognitivas relacionadas con la comprensión de la tarea

se superan, y el problema ahora es el de afinar la acción pasando del ¿Qué hacer? O ¿Cómo

hacerlo? La acción mejora en sus características de precisión, constancia y fluidez, gracias

también al incremento de la importancia funcional del analizador cenestésico. El descubrimiento

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de las regularidades en los acontecimientos relacionados con el rendimiento favorece la eficacia

de la acción y el desarrollo de capacidades provisionales. Los cambios que se constatan en esta

fase son más lentos y graduales que en la fase anterior, pudiendo durar varios días, semanas o

incluso meses.

Las sensaciones cinestésicas detalladas pueden ser verbalizadas y, por tanto, relacionadas

fácilmente con las instrucciones y explicaciones verbales y visuales, ahora más sofisticadas y

minuciosas.

En esta fase es importante una actividad introspectiva de análisis de las características técnicas

ejecutivas.

Desarrollo de la disponibilidad variable

En esta fase, los programas motores se encuentran bien desarrollados y son capaces de controlar

con precisión la acción. La tarea se desarrolla con seguridad, conservando una ejecución

perfectamente coordinada y eficaz también en situaciones difíciles, variadas, inhabituales e

imprevistas. El individuo posee una rica representación interna multisensorial de la acción ideal

que le permite una confrontación muy precisa, útil para corregir los errores, entre resultado

esperado y resultado real. El lenguaje interno, como guía del movimiento, ya no resulta

necesario, y un análisis excesivo de las particularidades tiende a dañar seriamente la acción

automatizada en curso.
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Los incrementos de rendimiento son, esta fase, muy lentos y se consiguen con fatiga, pues el

individuo ya posee la mayor parte de las competencias y habilidades necesarias para realizar una

buena actuación. Paralelamente a la estabilización de la técnica, favorecida por la búsqueda de la

constancia en los patrones de respuesta, se busca la diversificación del repertorio de

comportamientos. Desde el punto de vista práctico, resulta importante variar mucho las

propuestas, incluso introduciendo las dificultades añadidas e información no pertinente para

crear obstáculos similares, si no superiores, a los que se encuentran en competición.

9. ¿Qué son y como se clasifican las fracturas óseas?

Es un cambio en la forma normal del hueso, como consecuencia de la aplicación sobre el mismo

de una fuerza superior a la que este puede resistir. Dentro de la categoría de fracturas incluimos

tanta las fracturas altas conminución como las pequeñas fisuras apenas perceptibles.

Causas de una ruptura en hueso:

Las causas son muy variadas. Los traumatólogos se suelen referir a este hecho como mecanismo

de producción de la fractura, aunque pueden ser innumerables, normalmente se pueden encontrar

dentro de una de estas categorías.

1. Traumatismo directo: La causa de esta ruptura es un impacto que incide directamente

sobre el punto fracturado.

Ejemplo: la caída de una estructura sobre una parte del cuerpo.

2. Traumatismo indirecto: la fractura se produce a una cierta distancia de la fuerza que la

origina.
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Ejemplo: al caer, el individuo apoya la mano, pero se fractura el hombro.

3. Fractura patológica: se produce por un debilitamiento del hueso debido alguna

patología, por lo que el hueso se rompe incluso frente a fuerzas leves.

Ejemplo: una persona con cáncer óseo que ve como su estructura esquelética se debilita.

4. Fractura por fática o estrés: se origina por fuerzas que actúan sobre el hueso con mucha

frecuencia, pese a que pueden ser de baja intensidad relativa.

Ejemplo: fractura en dedo de un pie cuando un corredor entrena para una maratón.

Tipos de fractura en función de la violencia de la fuerza que las genera

1. Fractura de alta energía: se produce ante la aplicación de una fuerza intensa y

generalmente, momentánea. Suelen provocar una gran fragmentación en el hueso y

pueden tener afectación grave en las partes blandas que lo cubren.

Ejemplo: accidente de tráfico.

2. Factura de baja energía: se producen ante caídas casuales o gestos inadecuados o

repetitivos. Normalmente acontecen en personas de edad avanzada o mala calidad ósea.

Ejemplo: fractura de cadera por osteoporosis.

Tipos de fractura en la función del daño a las partes blandas

1. Fracturas cerradas: no existe comunicación entre el hueso y el exterior del cuero.

2. Fracturas abiertas: hay comunicación entre el hueso y exterior, es decir, existe una

perforación de la piel y las partes blandas que llega hasta el hueso. Su severidad es
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variable en función del grado del daño y el riesgo de infección es mucho mayor que en

las fracturas cerradas.

Trazos de fractura

El trazo de una factura es el patrón físico que sigue la ruptura, pueden haber indefinidos

trazos de ruptura.

Algunas de estas fracturas son:

 Fractura transversa: el trazo es perpendicular al eje mayor del hueso.

 Fractura oblicua: el trazo tiene cierta inclinación sobre el eje mayor del hueso.

 Fractura en ala de mariposa: es un trazo típico cuando se producen fuerzas de doblado

sobre el hueso, presentan un fragmento intermedio con forma de cuña.

 Fractura espiroidea: suelen ser consecuencia de fuerzas torsionales y el trazo va en

espiral alrededor del hueso.

 Fractura segmentaria: son aquellas en que un segmento óseo se queda completamente

aislado de los extremos. El mayor riesgo que presenta es la perdida de la irrigación

sanguínea.

 Fractura conminuta: Cuando la fractura presenta múltiples fragmentos.

 Fractura parcelar: Se trata de rupturas de partes no esenciales o estructurales del hueso.

Un ejemplo: Son las avulsiones, que se producen cuando una fuerza muscular importante

arranca la parte del hueso en que se ancla al musculo.

 Incurvación: No son habituales y se producen en niños. No se trata de una rotura

completa, sino de una deformación plástica del hueso.

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 Fractura impactada: Ante una fuerza comprensiva, sobre todo en la zona del hueso

esponjoso, los fragmentos quedan comprimidos entre ellos.

 Fractura de tallo verde: Propias de los niños, es una fractura incompleta del hueso, con

una forma que recuerda a la de una rama verde a medio romper.

CUADRO COMPARATIVO

FUNCIONES Y ADAPTACIONES DEL APARATO LOCOMOTOR

Aparato locomotor Funcionamiento Adaptaciones

En cuanto al funcionamiento Dentro de un ejercicio

y reiterando que el ciclismo
es un deporte cíclico,
podemos decir que, al realizar
la acción técnica del pedaleo,
no representa una carga alta
individual, ya sea recreativo o
competitivo en este caso un
deporte cíclico ( repetido por
ciclos) como lo es el
ciclismo, abarca la
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para las articulaciones, interacción del sistema óseo

siempre y cuando el tramo muscular ( huesos,
seleccionado sea adecuado, es articulaciones y ligamentos) y
decir, si realizamos esta el sistema muscular
actividad por un periodo (músculos y tendones) ,
prolongado en una superficie desarrolla las capacidades de
irregular, podemos generar la fuerza y la potencia, es
Ejercicio individual una carga mecánica, que a su decir activa y sincroniza las
vez dentro del fibras musculares rápidas en
funcionamiento de la acciones balísticas o
columna vertebral puede explosivas incrementando las
afectar el centro de gravedad mitocondrias (producción de
del deportista. energía) musculares, dentro
de este deporte podemos
evidenciar la hipertrofia en el
incremento de las miofibrillas
en el tren inferior y por ende
el aumento de tejido
conectivo, en cuanto a la
parte ósea estimula el
desarrollo del contenido
mineral óseo y fortalece la
estructura y función de las
articulaciones
específicamente la cadera,
rodillas y tobillos.
Para estos ejercicios las Para deportes de contacto, la
articulaciones tienen un rango estructura adaptativa pasa por
Ejercicio de contacto de movilidad mayor, teniendo la hipertrofia muscular de
en cuenta que en su mayoría doble propósito, en primer
son deportes o ejercicios lugar está para que el cuerpo
acíclicos (compuestos por soporte dichos contactos del
acciones motrices complejas) deporte o ejercicio, esto como
las articulaciones del tren mecanismo de protección,
inferior están o son más pero en deportes de conjunto
susceptibles a las lesiones y pelota tales como: balón pie
especialmente de cuello de (futbol, futbol de salón, futbol
pie o tobillo, rodillas y sala, futbol playa) baloncesto,
cadera. voleibol entre otros, estas
adaptaciones representadas en
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los refuerzos óseos,

musculares y articulares
detallan y se reflejan en el
rendimiento colectivo e
individual de los deportistas,
y con ello se previene el
deterioro muscular y óseo con
el paso de los años, las
mitocondrias juegan un papel
importante debido a la alta
demanda de energía que ello
implica.
Ejercicio grupal Aumenta la actividad de las Dentro del ejercicio grupal, se
enzimas musculares, ve un aumento de densidad
elementos que permiten el mineral ósea en huesos
mejor metabolismo del sometidos a altas cargas, la
músculo y por ende una ampliación de la superficie de
menor necesidad de exigencia soporte en los cuerpos
de trabajo cardíaco. vertebrales, dorsales y
Además de proporcionar lumbares, aumentando la
estabilidad y movimiento el elasticidad muscular y
tejido óseo se encarga del articular, también incrementa
abastecimiento de diversos la fuerza y resistencia de los
minerales, principalmente el músculos, así como previene
fósforo y el calcio qué son el deterioro muscular
importantes en las funciones producido por los años.
que realizan los organismos,
como la contracción muscular
en el caso del calcio cuando
uno de estos minerales es
necesario, los huesos la
liberan en el torrente
sanguíneo y este lo distribuye
por el organismo.
Sedentarios Al no haber ejercicio los Pérdida de la flexibilidad en
huesos pierden calcio tienden la cápsula articular y los
a debilitarse y se debilitarán ligamentos en las
las articulaciones, el articulaciones, causando así
debilitamiento óseo por la debilitamiento y
carencia de actividad física, degeneración del cartílago
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hace que los huesos y los articular, ocasionando a su

músculos pierden fuerza y se
debiliten, lo que puede
derivar de las enfermedades
óseas como las de
osteoporosis, que se
manifiestan en el
debilitamiento de los huesos,
el sedentarismo se puede ver
en el aparato locomotor
pasivo como si usáramos un
yeso para inmovilizar el
cuerpo para que sane.
vez pérdida del calcio de
sistema óseo, disminuyendo
la estructura física de los
huesos frágiles, perdiendo
propiedades mecánicas.
La falta de actividad física
hace que se pierda el tono
muscular, la fuerza y la
flexibilidad provocando que
los músculos se fatiguen con
gran facilidad ante el mínimo
esfuerzo, si la situación no es
modificada, con el pasar del
tiempo puede derivar en otros
inconvenientes como por las
contracturas.

Conclusiones

En conclusión, el cuerpo humano es una estructura formada por varios sistemas

funcionales, sostenido o protegido por un armazón duro compuesto por más de doscientos

huesos, un centenar de articulaciones y más de 650 músculos, todo actúa en coordinación.

Gracias a los músculos y los huesos nuestro cuerpo tiene un sostén, se puede desplazar y realizar

múltiples funciones.
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Es supremamente importante el funcionamiento del sistema locomotor ya que este permite

al ser humano a interactuar con el medio que los rodea mediante el movimiento o locomoción

sirviendo de sostén y protección a los órganos del cuerpo.

Referencias Bibliográficas

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