Proyecto: “Día de las Infancias”

Fundamentación

El día de las infancias o día del niño/a es un día muy especial. Con el paso de los años en
muchos lugares, esta fecha se ha convertido en un evento meramente comercial, por eso no
debemos dejar de lado el verdadero significado, que es revalorizar los derechos de los niños y
niñas.
Como en tantas otras oportunidades que tenemos para celebrar, compartir y divertirnos
juntos, esta es una ocasión más para prepararles una fiesta muy especial y además realizar
una tarea solidaria para otros niños y niñas que están en desigualdad de condiciones.

Objetivo

Reconocer la existencia de los derechos que son propios de los niños y niñas, en el marco del
respeto recíproco que debe regular las relaciones entre los niños y los adultos.

Propósitos
 Disfrutar y participar con alegría compartiendo actividades grupales.
 Crear un espacio de encuentro entre los estudiantes.
 Favorecer actitudes de respeto, solidaridad, colaboración entre los niños y niñas.

 Reconocer la perspectiva de género

 Ejercer nuestros derechos.

Contenido:

Actividades en el aula

Primera actividad-.

Invitamos a ver el capítulo «Cada cosa en su lugar», de la serie Elvira, y conversar a partir de las
siguientes preguntas:

● ¿Qué juegos conocen?

● ¿Qué juguetes tienen o les gustaría tener?
● ¿Hay algunos que son «para chicas» y otros «para chicos»? ¿Cuáles? ¿Por qué?
● ¿Juegan siempre con juguetes o hay cosas con las que les gusta jugar que, además, tienen
otros usos? ¿Quién las usa habitualmente y para qué?

- Conversamos:

1- En grupo a partir de esta consigna se conversará, se observarán dibujos de los

derechos universales de los niños y niñas .
2- Los derechos de los niños y niñas
(Texto adaptado para 6 a 8 años)

Fuente de texto e imágenes: https://plataformadeinfancia.org/derechos-de-infancia/

2- Dibujar el derecho que les parece más importante, realizar un mural.

3- Cada niño/a dirá, por turno, lo que cree que todas las infancias del mundo necesitan.

Segunda actividad:

UN DIVERTIDO JUEGO DE MESA TAMBIÉN PUEDE SERVIR PARA QUE LOS NIÑOS CONOZCAN
SUS DERECHOS JUGANDO.

Este juego resulta interesante, sobre todo en el primer ciclo, en tanto es uno de los primeros
en los cuales, además de considerar sus propios movimientos, los niños deben considerar los
del otro, lo que los obliga a descentrarse.

Por otra parte, no requiere de materiales sofisticados ya que con un cartón rayado y fichas de
colores (tres de uno y tres de otro), fácilmente puede ser fabricado por los propios niños.

REGLAS DEL JUEGO:

• El primer jugador coloca la ficha en cualquiera de los casilleros del tablero.

• El segundo hará lo mismo con su primera ficha.
• Se continúa las otras jugadas respetando los turnos, si el jugador consigue alinear tres
marcas del mismo tipo (en forma horizontal, vertical o diagonal), ese jugador hace ¡TA –TE –
TI!

Algunas ideas para construirlos:

Luego de terminado el juego se los invitara a realizar la merienda para compartir.