“Año de la unidad, la paz y el desarrollo"

“FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES”

“ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL ”

CURSO:

“TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD

DOCENTE:

Mg. Flavio Salinas Ortiz

TEMA:

PLAN DE TRABAJO ESCUELA DE PADRES- PROYECTO

GRUPO 05 - INTEGRANTES:

Araujo Villanueva Lurdes

Ayala Fernández Irma Judith
Bolaños Narciso Anai
Camones Mautino Noelia
Manrique Maguiña Santa Virteba
Mendoza Alcantara Diana
Mendoza Alcantara Lizet
Rosales Castillo Luz Clarita
Sanchez Quesñay Thaly Alison
Sinacay Espinoza Luana Yamireth

TRUJILLO - CHIMBOTE - HUARAZ

2023 – II
 PLAN DE TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA I UNIDAD

PLAN DE TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : 03 Trujillo
1.2 I.E.P : I.E.I. “JESÚS MAESTRO”
1.3 NIVEL EDUCATIVO : INICIAL
1.4 TURNO : MAÑANA
1.5 AÑO ESCOLAR : 2023 :
1.6 DIRECTORA : JOSEFINA FUENTES HINOSTROZA
1.9 RESPONSABLE :
II. FUNDAMENTACIÓN:

La familia es el primer y más importante agente socializador de la persona y la

primera escuela de vida, donde se brinda los principios de socialización definido
como proceso por el cual el individuo aprende a convivir con otros, al mismo tiempo
que va formando su propia personalidad. Tiene una gran importancia en las primeras
fases de la infancia, pero dura toda la vida del individuo. Se puede hablar de tres
momentos: Socialización primaria. e interacción familiar. La familia como primer
agente de socialización son los responsables de la transmisión de las normas, valores
y modelos de comportamiento y, dentro de ellos, la familia es el más importante, no
sólo porque es el primero en actuar, sino porque se constituye en el nexo entre el
individuo y la sociedad.

La familia, en el momento actual, experimenta cambios, donde se observa problemas

como:
1. Violencia educativa
 PLAN DE TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA I UNIDAD

2. Falta de recursos
3. Desigualdad educativa
4. Ausentismo docente

5. Dificultades en la comunicación
6. Problemas de comportamiento
7. Falta te atención

8. Dificultades de aprendizajes
9. Problemas de convivencia entre vecinos
Los cuales afectan directamente a las personas que la conforman. Para ello, La
Escuela de Padres y Madres, busca brindar información y orientación en charlas y
talleres para proporcionar a los padres información, orientación, formación y
asesoramiento para su importante tarea de actuar como tales y, lograr así, un mayor
desarrollo de la personalidad de sus hijos. Así mismo, las charlas y talleres permitirán
superar sus limitaciones o plantear alternativas de solución: Mantener abiertas las
líneas de comunicación, aumentar las relaciones sanas, estables y estimulantes entre
los niños y sus padres o cuidadores, educar a la comunidad y familiares, crea un plan
de intervención y educar en normas y valores desde la infancia, además de ello
también se debe construir momentos de calidad en familia.

El enfoque estará centrado en el enfoque del bienestar familiar, el cual reconoce que
el bienestar de la familia impacta directamente en el desarrollo de los niños.
Considera aspectos como la estabilidad económica, la salud y el apoyo emocional
como elementos fundamentales. Este enfoque busca proporcionar apoyo y recursos a
las familias para abordar sus diversas necesidades, reconociendo que el bienestar
familiar es crucial para el crecimiento de los niños.

La metodología del trabajo se realizará en primera instancia las jornadas de

sensibilización a los padres intervenidos en el cual se les explicara los objetivos del
taller, la metodología, motivándolos a participar activamente como protagonistas,
poniéndolos en conocimiento de las próximas actividades en los cuales se firmarán
compromisos por parte de los asistentes al taller de participación e interés que tengan
como objeto de concientizar y motivarlos sobre las implicancias del taller. La Jornada
se desarrollará bajo la estrategia donde los padres desarrollaran un espacio de
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discusión y conversación respecto a las Talleres con el propósito de otorgar una

enseñanza especializada para que los padres y apoderados conozcan e integren los
diferentes aspectos que componen las relaciones interpersonales al interior de sus
familias especialmente con sus niños. Dentro de las estrategias que hemos
considerado se encuentran: La eficacia del rol paterno, el sistema de normas y límites
explícitos, las rutinas y horarios, respetar los deberes y derechos de cada miembro
del núcleo familiar. Estos talleres se realizarán en base a videos y material
audiovisual explicado por las estudiantes de la ULADECH quienes estarán a cargo
de la intervención mediante zoom. Estas charlas o talleres realizados darán la
posibilidad a los padres de reconocer las consecuencias negativas que conlleva para
sus hijos las ausencias de algunas pautas en su formación. En esta actividad se
evaluará a los padres con un cuestionario para poder evaluar si la charla o taller fue
favorable para cada uno de ellos. Al término de cada charla y taller las estudiantes de
la ULADECH revisarán y evaluarán cada una de las actividades realizadas para
verificar los estados de avance de talleres y el plan en general.

III.OBJETIVOS

1. Planificar el plan de trabajo según el diagnóstico situacional educativo mediante

encuestas a los padres de familia.

2. Organizar la ejecución efectiva de las actividades del Plan Anual de Trabajo,

utilizando herramientas visuales, y programando charlas y talleres interactivos.

3. Desarrollar actividades para fortalecer la unión e integración de los padres de familia

a través de talleres interactivos y charlas participativas, promoviendo la
participación activa y el diálogo constructivo.

4.Informar el cumplimiento de las actividades del Plan Anual de Trabajo mediante un

informe, incorporando reflexiones y recomendaciones.
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IV.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE TRABAJO

SEMANAS
OBJETIVOS ACTIVIDADES META INDICADOR RESPONSABLES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Diseño de una encuesta diagnóstico situacional en Equipo de

01 01 Aprobado X
Google Formularios trabajo
1 Aplicación de un cuestionario de diagnóstico Equipo de
01 100% X
situacional trabajo

Organización del diagnóstico de la problemática Equipo de

01 100% X
educativa de cada nivel de estudios trabajo

Coordinación para los permisos y la invitación 02 01 solicitud Coordinadora

para cada taller del Equipo de X
01 oficio trabajo
2
Elaboración de presupuesto de los talleres y 01 Cuadro de Equipo de
presupuesto X
charlas trabajo

Programación de talleres según el diagnóstico 04 100% Equipo De

X
situacional del plan de trabajo trabajo

Diseño y preparación de materiales para talleres y 04 Diapositivas e Equipo de

3 infografías. X
charlas trabajo
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Ejecución de Charla 1: "Importancia de la 100% de

Equipo de
Comunicación Familiar" 01 actividades X
trabajo
desarrolladas
100% de
Ejecución de Taller 1: "Construyendo Rutinas Equipo de
01 actividades X
Familiares" trabajo
desarrolladas
100% de
Ejecución de Charla 2: "Estrategias para una Equipo de
01 actividades X
Convivencia Positiva" trabajo
desarrolladas
100% de X
Ejecución de Taller 2: "Fomentando el Respeto y Equipo de
01 actividades
la Colaboración" trabajo
desarrolladas

Aplicación de encuesta de salida a los padres de 01 Resultados de Equipo de X

familia la encuesta trabajo

Elaboración del informe de cumplimiento del 01 INFORME Equipo de X

4 FINAL
Plan Anual de Trabajo trabajo

Incorporación de reflexiones y recomendaciones 01 INFORME Equipo de X

en el informe FINAL trabajo
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V. ORGANIZACIÓN:

TALLERES/ DIA/
RESPONSABLES NIVELES
CHARLAS HORA
1er Charla: 15 DE  Araujo Villanueva Lurdes INICIAL –
"Importancia NOV-  Ayala Fernández Irma Judith 3 AÑOS
de la 4.00PM
Comunicación
Familiar"
2da Charla 23 DE  Bolaños Narciso Anai INICIAL –
“Estrategias NOV-  Camones Mautino Noelia 4 AÑOS
para una 4.00PM
Convivencia
Positiva"
1 DE  Mendoza Alcantara Diana INICIAL –
3er Taller DIC-  Mendoza Alcantara Lizet 5 AÑOS
"Construyendo 4.00PM  Manrique Maguiña Santa
Rutinas
Virteba
Familiares"

10 DE  Sinacay INICIAL –

4er Taller NOV- Espinoza Luana Yamireth 5 AÑOS

"Fomentando 4.00PM Rosales Castillo Luz Clarita

el Respeto y la  Sanchez Quesñay Thaly

Colaboración" Alison
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VI.DESCRIPCIÓN DE LOS TEMAS A DESARROLLAR: ( De manera breve):

Durante el presente año, se abordarán diversos temas relevantes para el desarrollo
integral de los niños de nivel inicial (3, 4 y 5 años). Estos temas se presentarán en
fechas específicas, proporcionando a los padres herramientas valiosas para apoyar el
crecimiento y aprendizaje de sus hijos.

TALLERES/ DESCRIPCIÓN
CHARLAS
Descripción: Esta charla se sumerge en la importancia del trabajo en
equipo en el contexto familiar y educativo de los niños de nivel inicial.
1er Charla: Se explorarán conceptos fundamentales sobre cómo la colaboración entre
"Importancia de la padres, educadores y niños puede potenciar el aprendizaje y el desarrollo
Comunicación emocional. A través de ejemplos prácticos y dinámicas participativas, los
Familiar" participantes aprenderán estrategias para cultivar un ambiente de trabajo
en equipo efectivo, donde cada miembro desempeñe un papel vital en el
crecimiento y bienestar de los niños.
Descripción: En esta charla, se presentarán estrategias prácticas
destinadas a construir un entorno de convivencia positiva en el hogar y
2da Charla en la vida escolar de los niños. Se abordarán enfoques efectivos para
“Estrategias para una resolver conflictos de manera pacífica, promover la empatía y fomentar
Convivencia Positiva" relaciones saludables entre los niños y su entorno. Los participantes
obtendrán herramientas prácticas para fortalecer los lazos familiares y
comunitarios.
Descripción: El taller se enfocará en la importancia de establecer rutinas
familiares sólidas para los niños de nivel inicial. Se explorarán las rutinas
3er Taller diarias y su impacto en el bienestar emocional y cognitivo de los niños.
"Construyendo Los participantes aprenderán a crear rutinas efectivas que promuevan la
Rutinas Familiares" organización, la autodisciplina y el desarrollo saludable de hábitos
positivos en los niños. Se proporcionarán ejemplos prácticos y recursos
para implementar rutinas exitosas en el hogar.
En este taller, se abordarán estrategias para cultivar un ambiente familiar
4er Taller
y educativo basado en el respeto mutuo y la colaboración entre todos los
"Fomentando el
involucrados. Se explorarán actividades prácticas diseñadas para
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Respeto y la fortalecer los lazos familiares y la relación entre la comunidad educativa

Colaboración" y los padres. Los participantes adquirirán herramientas para promover el
respeto, la comprensión y la colaboración activa en la crianza y educación
de los niños.

VII.ESTRATEGIAS DEL PLAN DE TRABAJO

En el desarrollo del plan de trabajo, se implementarán diversas estrategias
para garantizar la efectividad de las actividades con los padres de familia,
utilizando las modalidades de taller en gran grupo, taller en pequeños
grupos, puesta en común y análisis de información.
1. Taller en Gran Grupo:
 Descripción: Sesiones donde todos los padres participan conjuntamente.
 Aplicación en el Plan: Será utilizado para la ejecución de charlas que
aborden temáticas relevantes para todos los padres, como la importancia
de la comunicación familiar y estrategias para una convivencia positiva.
2. Taller en Pequeños Grupos:
 Descripción: Participantes divididos en grupos más reducidos para
fomentar la interacción y la participación activa.
 Aplicación en el Plan: Se empleará en talleres específicos, como
"Construyendo Rutinas Familiares" y "Fomentando el Respeto y la
Colaboración", donde los padres trabajarán en grupos más pequeños para
abordar situaciones específicas.
3. Puesta en Común:
 Descripción: Momento en el cual los grupos comparten sus experiencias
y conclusiones con el conjunto.
 Aplicación en el Plan: Después de los talleres en pequeños grupos, se
realizará una puesta en común para que cada grupo comparta sus ideas,
reflexiones y posibles soluciones.
4. Análisis de Información:
 Descripción: Se llevará a cabo un análisis conjunto de la información
recopilada durante las actividades.
 Aplicación en el Plan: Será implementado al final de cada taller y
charla, donde se discutirá la información clave, se extraerán conclusiones
 PLAN DE TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA I UNIDAD

y se establecerán acciones concretas para abordar las problemáticas

identificadas.
Estrategias adicionales según las actividades y objetivos planteados en el plan:
a. Lluvia de Ideas:
 Aplicación en el Plan: Al inicio de cada taller, se fomentará la
participación activa de los padres para identificar las percepciones y
conocimientos previos sobre el tema.
b. Formulación de Preguntas:
 Aplicación en el Plan: Durante las charlas, se plantearán preguntas para
estimular la reflexión de los padres, fomentando la participación y la
interacción.
c. Charla:
 Aplicación en el Plan: Se llevarán a cabo charlas especializadas con la
presencia de profesionales relacionados con la problemática, brindando
información valiosa y propiciando el debate.
d. Lecturas:
 Aplicación en el Plan: Al finalizar cada charla, se proporcionarán
materiales de lectura, como diapositivas y afiches, para reforzar la
información presentada y permitir a los padres revisar los conceptos
importantes.
e. Encuesta de Satisfacción:
 Aplicación en el Plan: Al finalizar el plan, se administrará una encuesta
de satisfacción para evaluar la percepción de los padres sobre la
ejecución de las charlas y talleres, brindando datos valiosos para futuras
mejoras.

VII. RECURSOS:
HUMANOS: Director, Comité de Escuela de Padres y Madres, profesionales y
personal de apoyo, Coordinadores.
MATERIALES: Videos televisor ,laptop , celular, material digital , láminas,
afiches, infografías , otros.
VIII. FINANCIAMIENTO:
· Pago por Derecho de Escuela de Padres y Madres. 0 N/S
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IX. EVALUACIÓN:
Es importante realizar la evaluación para conocer si los objetivos de la Escuela de
Padres y Madres se han cumplido y para saber los aspectos organizativos que
debemos reconducir.
El esquema del proceso puede ser el siguiente:
o Entregar el cuestionario en la penúltima sesión del curso.
o Rellenarlo en casa y devolverlo a través de los hijos.
o Corrección de los cuestionarios y elaboración de un pequeño resumen.
o Devolución de la información recogida en la última sesión de la Escuela
de Padres y Madres.
A fin de año se entregará el informe de las actividades de la Escuela de Padres de
familia.

X . APROBACIÓN

Lugar y fecha: ……………………………………..

Director(a) Coordinador Comité