Actos Varios.

GLOSAS COMPLETAS CON LA PROMESA A LA BANDERA
Introducción
Bienvenidos, nos encontramos reunidos para conmemorar el día de la Bandera, y honrar a su creador, don
Manuel del Corazón de Jesús Belgrano.
Hoy podemos decir con alegría que muchos de los sueños del Dr. Belgrano se cumplieron y que, si nos
comprometemos todos a seguir en el camino de la democracia y el respeto por el otro, podemos profundizar en
la construcción de lo que nos falta.
En nuestra historia, la creación de la Bandera Nacional fue un hito importantísimo por la permanencia como
símbolo de solidaridad y libertad por sobre todas las cosas y la representación de los ideales de aquellos
patriotas de mayo.
Es al mismo tiempo un recordatorio de nuestros objetivos como nación, para lo cual es sumamente necesario
revelar los actos de dependencia a otras naciones luchando contra la idea de que lo de afuera siempre es
mejor, valorando lo nuestro, a nuestra gente, nuestra cultura y nuestras fuentes de producción nacional,
pensando en el otro, en las necesidades de nuestros compatriotas, sin claudicar nunca.
Entrada de la Bandera
Nuestra bandera es nuestro símbolo de libertad y soberanía, representa nuestras tierras y nuestros mares,
nuestras llanuras y montañas, ríos y bosques, simboliza nuestro pasado de luchas, encuentros y desencuentros,
nuestro presente esperanzado y nuestro futuro, el que forjaremos entre todos.
Damos la bienvenida a nuestra Bandera de Ceremonias portada por:
Abanderada/o:
Escoltas:
Himno Nacional Argentino

El himno Nacional es un hermoso poema donde confluye en las palabras, la intencionalidad de Vicente López y
Planes y Blas Parera, de dramatizar la gesta patriótica, de representar el ánimo de nuestros antecesores, de
dejar por sentado que la construcción es diaria pero teniendo siempre en cuenta la historia.
Entonamos a continuación sus estrofas.
Palabras alusivas a cargo de padres o docentes

Porque la nación que soñó Belgrano no sólo se construye con actos diarios sino también con palabras,
escuchamos a continuación a...............................................
Manuel Belgrano nació el 3 de junio de 1770 en la ciudad de Buenos Aires y se distinguió por ser un hombre de
profundas convicciones.
En el pensamiento de Belgrano la lucha por la libertad y la independencia se daba en diferentes campos

simultáneamente. Aparecían entrelazadas las ideas políticas, militares, educativas y económicas de las patria.
Fue uno de los más elevados exponentes de la historia argentina. Hombre de espíritu enaltecido que tuvo la
inspiración de crear una insignia con los colores celeste y blanco, la bandera argentina, lo que nos permitió
tener una identidad, marcando el inicio de nuestra existencia máximo símbolo de patriotismo y nacionalidad.
Reivindicar en el presente al Doctor Manuel Belgrano es traer a la memoria los antecedentes de su vida y su
trabajo en el devenir de la historia argentina. Graduado como Abogado en la Universidad de Valladolid, se
desempeño como secretario del Consulado de Buenos Aires, vocal de la Primera Junta del Primer Gobierno
Patrio, Jefe del Ejército del Norte, y también creador de cuatro escuelas. En toda su trayectoria evidenció
siempre un espíritu despojado de ambiciones, apacible, modesto e inflexible con la ley del deber.
Hoy al conmemorarse un nuevo aniversario de la muerte del creador de nuestra Bandera Nacional cabe el
justo reconocimiento de estos valores para las jóvenes generaciones. Manuel Belgrano con su ejemplo de vida
mostró en que consiste el verdadero y auténtico amor a la Patria y lo hizo a través de su generosidad,
sacrificio, fortaleza y diplomacia franca y noble. Pero por sobre todas las cosas nos indicó el camino hacia la
libertad. La vida de este héroe se apagó el 20 de junio de 1820 pero aun resuenan sus palabras “Tenéis ya una
bandera que nos distingue de las demás naciones del globo“.
Promesa a la Bandera
"Alumnos: la Bandera blanca y celeste - Dios sea loado- no ha sido jamás atada al carro triunfal
de ningún vencedor de la tierra.
Alumnos: esa bandera gloriosa representa la patria de los argentinos.
Prometéis rendirle vuestro más sincero y respetuoso homenaje; quererla con amor intenso y
formarle desde la aurora de la vida un culto fervoroso e imborrable en vuestro corazones;
prepararos desde la escuela para practicar a su tiempo con toda pureza y honestidad las nobles
virtudes inherentes a la ciudadanía; estudiar con empeño la historia de nuestro país y las de sus
grandes benefactores a fin de seguir sus huellas luminosas y a fin también de honrar a la Bandera
y de que no se amortigüe jamás en vuestras almas el delicado y generoso sentimiento de amor a
la Patria.
En una palabra, prometéis hacer todo lo que esté en la medida de vuestras fuerzas para que la
Bandera argentina flamee por siempre sobre nuestras murallas y fortalezas, a lo alto de los
mástiles de nuestras naves y a la cabeza de nuestras legiones y para que el honor sea su aliento,
la gloria su aureola, la justicia su empresa"
El abanderado colocará el regatón del asta en la cuja y mantendrá alta la bandera. Los que estuvieran
sentados, se pondrán de pie.
Los alumnos que harán la promesa, de pie frente a la Bandera extenderán el brazo derecho hacia ella y
contestarán:
"SÍ, PROMETO"
Retiro de la Bandera de Ceremonias

Recibido el juramento, la bandera será llevada sobre el hombro. La escuela continuará en posición de "firmes"
hasta el instante en que el abanderado y sus escoltas se retiren de la vista de los espectadores.
Despedimos a nuestra Bandera, la que no ha dejado de acompañarnos desde los inicios de nuestra nación, con
un respetuoso aplauso.
Música necesaria:
Himno Nacional Argentino
Marcha de la Bandera para su ingreso y retiro.
Glosas 20 De Junio
1-INTRODUCCION.
Manuel Belgrano murió un 20 de junio, dejándonos un hermoso regalo: la Bandera Argentina. Por eso hoy a 200 años de la
creación y jura de nuestra Enseña Patria , lo vamos a recordar con agradecimiento; valorando las virtudes que hicieron de su
persona un ejemplo para todos los Argentinos.
3-ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIA.

¡Que bellos son los colores de la Bandera Argentina! ¡ Cuánta historia y Cuanta entrega encierran!
Está siempre presente. Por ella, nos reconocen como país y merece nuestro respeto.
Invitamos a las Banderas de Ceremonia de la Escuela a ser centro de esta celebración .La conducen en su entrada a este lugar, los
alumnos:
Vieyra Tamara Abigail,

Muñoz Mailen Magali y
Quintana Fernando
La bandera de Nivel inicial es portada por los alumnos
Lautaro Bulacio Oviedo,

Joel Castro y
Martina Rivella Jameson
Recibimos también a la bandera de San Luis, portada por los alumnos
Suppo Ulises Aaron,

Mansilla Diego Fernando y
Nieto Ruben Axel
4-ENTONACION DEL HIMNO

El entusiasmo debe estar presente siempre que le cantemos a nuestra querida Patria .Por eso los invitamos a entonar con fuerza y
orgullo las estrofas del Himno Nacional Argentino.
5. La docente Teresa Vieyra es la encargada de regalarnos las palabras alusivas de este acto, la escuchamos con atención.
Así como Belgrano hizo jurar a sus soldados lealtad a la Bandera Argentina, todos los Argentinos para ser
dignos habitantes de este país, también debemos hacerlo.
Llego el momento esperado, los alumnos de 4° grado, harán la tan ansiada promesa . Invitamos al Director
de nuestro establecimiento, el Sr. Victor Guillermo Oviedo y a los alumnos, a ubicarse
A continuación, invitamos al director de nuestro establecimiento, señor Guillermo Oviedo y a la docente de 4 to

grado, Sra Ines Aparicio, a subir al escenario para hacer entrega de diplomas y obsequios a los alumnos que acaban de
hacer la promesa de leltad.
Recibamos con un fuerte aplauso a
Alonso Edgardo Jeremias

Aguilera Tiara Kyomi
Chaves Aparicio Alex Maximiliano
Aguilera Chirino Maria Agustina
Chavez Juan Cruz
Altamirano Lucila Mailen
Enrici Gino
Andrada Jameson Ludmila Mercedes
Fernandez Agustin Exequiel
Aparicio Candela Agustina
Godoy Alan Alexis
Zabala Perez Catalina Magali
Murua Reina Juan Ignacio
Boccardo Rita Lorena
Nieto Aaron Omar
Castro Luz Yamila
Padilla Suppo Thiago Tomas
Chavez Oriana Martina
Peralta Brayan Emanuel
Gaitan Salome Ester
Peralta Fernando Denis
Gauna Claribel Jorgelina
Peralta Ramon Exequiel
Gauna Luciana Johana
Perez Jose Adolfo
Mancilla Candela Araceli
Silvera Pablo Exequiel
Padilla Lara Yamila
Perez Agustina
Perez Fani Yanel
Vieyra Eliana Martina Gyana
Castro Melisa Dalila
Castro Brisa Florencia
6. Porque las tres franjas representan nuestro hogar , nuestro idioma nuestras costumbres y tradiciones,
cantaremos la Marcha a mi Bandera.
………………………………
Bandera banderita
De todas sos la mejor,
Fuiste la genial idea
Del mas grande creador
Los alumnos de primer grado recitaran la poesía “Yo voto por una Bandera”
……………………….
Don Manuel Belgrano hizo el camino inverso de muchos personajes del mundo, donde la mayoría llega
pobre a la función pública y sale rico.
Pero el creador de nuestra bandera dio y ayudó a los que más necesitaban. Así convirtió su trayectoria en
una Bandera y su cuerpo en el abanderado de los mejores valores que debe tener un hombre público que
está obligado a servir a su comunidad.
Alumnos de 4to grado leerán pensamientos belgranianos y lo que ellos entienden de cada uno.
………………………………….
Fueron muchas sus ideas

Para poder mejorar
La Patria con que el soñaba
Y que tanto supo amar
Alumnos de 6to grado nos deleitaran con unas “Palabras para la Patria “
……………………………………
Bandera , banderita,
Cuando te vemos sentimos
Que todos somos hermanos
Y un destino compartimos
Los alumnos de Nivel Inicial han preparado para nosotros una poesía “Mi Bandera”
…………………….
Belgrano, tu nos dejaste

La Bandera Nacional
Y el ejemplo de tu vida
Para admirar e imitar
Primero y segundo año de secundaria recitaran “A mi bandera”
…………………….
Ella representa la independencia misma, viene ungida de un pasado glorioso, es símbolo heroico de
sacrificios y trae anhelos de esperanzas y trabajos compartidos. Despedimos con profundo respeto a las
banderas que nos acompañaron en esta primera parte del acto.
……………………………………..
Parte Artistica
La bandera mia
Se parece al cielo
Es celeste y blanca
Con el sol al medio
¿Cómo no quererla
Como yo la quiero,
Si en ella el retrato
De la Patria veo?
Los alumnos de Nivel Inicial representaran un cuento dramatizado. “Los colores de mi Bandera”
………………………………………..
Como en todo acto patrio, en este tampoco pueden faltar nuestras danzas particulares; es por eso que alumnos de la
escuela han preparado para nosotros chacarera y gato .
………..
Luego de haber renovado la promesa de lealtad a la bandera y a nuestro país, hemos avivado nuestra identidad
nacional y nuestro orgullo de ser argentinos que, muchas veces, por las épocas que vivimos, se encuentra un poco
olvidado.
Muchas gracias por formar parte de esta celebración y sigamos sirviendo a la Patria sin otro objeto que el de verla
constituida, tal como lo soño Manuel Belgrano.
2-PRESENTACION DE LOS ALUMNOS.

El General Manuel Belgrano ha sido definido como una de las glorias más puras de nuestra historia, por su fidelidad a los más altos
valores del espíritu en todas las conductas de su existencia, su personalidad, valentía, generosidad, carácter y constancia en el
cumplimiento de sus funciones
Con la renovada esperanza de que su ejemplo llegue a los corazones de todos nuestros alumnos, recibimos a quienes hoy juraran
lealtad a nuestra bandera,,,los alumnos de 4 to grado. Ellos son:
Glosas 20 De Junio DIA DE LA BANDERA
HOY NOS ENCONTRAMOS REUNIDOS EN UNA GRAN CITA A TRAVÉS DE LA CUAL REAFIRMAMOS NUESTRA IDENTIDAD
NACIONAL Y CELEBRAMOS EL DÍA DE LA BANDERA, COMO HOMENAJE A SU CREADOR EL GENERAL MANUEL
BELGRANO EN CONMEMORACIÓN DEL DÍA DE SU FALLECIMIENTO.
Nos acompañan la Sra. Directora, Vice-directora,………………………………………………………, docente, padres, alumnos.
EN TODO EL TERRRITORIO NACIONAL, LA BANDERA CELESTE Y BLANCA SEÑALA LA PERTENENCIA AL SUELO

ARGENTINO
1. Para iniciar esta fiesta patria, hace su entrada la Bandera de Ceremonia. La recibimos de pie y con un caluroso aplauso.
Así como Belgrano hizo jurar a sus soldados lealtad a la Bandera Argentina, todos los Argentinos para ser dignos habitantes de este
país, también debemos hacerlo.
Hoy son los alumnos de cuarto grado los protagonistas quienes realizarán La promesa de lealtad a la Bandera los recibimos con un
cálido aplauso a los niños y niñas.
2. En homenaje a Manuel Belgrano y así sueño de crecer Nuestra Bandera entonemos las estrofas de nuestro Himno Nacional,
pensando que junto con nuestra enseña patria, son dos de los símbolos que nos identifica ante el mundo.
3. El defendió los ideales de libertad, educación e igualdad para todos los hombres de Nuestra Nación en su honor realizamos un
minuto de silencio.
4. Porque las tres franjas representan nuestro hogar , nuestro idioma nuestras costumbres y tradiciones, cantaremos la Marcha a
mi Bandera.
6. Ella representa la independencia misma, viene ungida de un pasado glorioso, es símbolo heroico de sacrificios y trae anhelos de
esperanzas y trabajos compartidos.
Llego el momento esperado, los alumnos de 4° grado, harán la promesa de lealtad a la Bandera a cargo de la Sr. Directora.
RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIA
7. Que al paso de nuestro emblema le demos nacimiento en nuestro...
20 De Junio (Glosas Y Pal. Alusivas)

GLOSAS
20 de Junio
Día de la Bandera
(Recordatorio del fallecimiento de Manuel Belgrano)
INTRODUCCION
La escuela adornada y orgullosa, hoy abre sus puertas para homenajear a una personalidad de firme convicciones, como fue Manuel
Belgrano y al emblema de paños limpios, como la Bandera Celeste y Blanca.
Al verla cada día, flameando en cada rincón de la Patria, ¿cómo no recordar que acompañó las guerras que le dieron gloria y
nacionalidad? Que estuvo en las camisetas de tantos deportistas que defendieron sus colores en tantos lugares del mundo y que
siempre nos llenó de orgullo? ¿No sentimos, acaso, el deseo de abrazarla con ternura o besarla con amor?
Hoy nos sigue acompañando y dando forma a este hermoso país, junto a todas las acciones que realizamos.
ENTRADA DE ALUMNOS DE 4º AÑO E.G.B. 2
Nuestra Bandera celeste y blanca, se hace hoy, presencia y es protagonista.

Ella esta también en cada familia, en cada hogar argentino y le dice a los padres que cuando se ven turbados en su razonamiento y
no son responsables de sus actos, la presencia del niño, ajeno a su situación es claridad y pureza.
Son ellos, la esperanza del hogar y la esperanza de la Patria.
Ella les recuerda que el niño es un regalo de Dios, que piensa con inocencia, y cuando se convierte en hombre o mujer, tendrá
acciones limpias y nobles, si su infancia fue colmada de ternura.
Hacen su entrada los alumnos de 4º Año E.G.B. 2, acompañados por sus padres, y están preparados para vivir un momento
inolvidable de sus vidas.
Los recibimos con aplausos.
ENTRADA DE BANDERAS DE LATINOAMÉRICA
Vamos a recibir ahora, a las invitadas especiales que quieren hermanarse en esta fiesta argentina.
Estas banderas...
GLOSAS : ACTO 25 DE MAYO
El 25 de Mayo de 1810 se cristalizaron ideas, esperanzas, sueños.

El primer gobierno patrio nació a la luz de ideales de libertad, progreso, democracia, solidaridad,
fraternidad entre los pueblos y unidad nacional.
La fuerza de mayo no se agota nunca porque sus ideas, sin dejar de ser siempre las mismas, tienen el
efecto de renovar el espíritu en los tiempos de mayor dificultad. La Argentina actual nos sobresalta,
nos angustia y nos conmueve. Hay ruidos preocupantes y desorientadores. Por eso, mirar la savia
nutricia que organizó nuestro ser nacional, es un recurso poderoso para no perder el rumbo y
conservar el espíritu que fue exitoso a la hora de organizar una nación.
Nuestro Himno Nacional trae el compás de un ritmo patrio que se multiplica en la voz de cada
argentino.
Entonemos sus estrofas con respeto y emoción.
(Himno Nacional)
Mayo está lleno de significados trascendentes. Por eso posee la riqueza de las grandes obras
espirituales de todos los tiempos.
El grito que hasta ese momento permanecía callado y sobrecogido en las almas de los colonos, cobró
realidad y vida. La voz de libertad regó el suelo argentino. Somos ese pueblo, aumentado, enriquecido
y transformado, pero que todavía reclama el retorno a la inspiración de los orígenes, para devolverse
a sí mismo la grandeza ,que en estos tiempos aparece ensombrecida.
Para referirse a la celebración, la profesora ......, leerá unas palabras alusivas.
(Palabras alusivas)
PALABRAS ALUSIVAS AL 25 DE MAYO DE 1810.
Cuando un pueblo toma la iniciativa de encarar un proyecto que implicará la transformación

total de su idiosincrasia, dos ingredientes se hacen indispensables: VALOR Y DECISIÓN.
VALOR para llevar a cabo una empresa que pone en riesgo la seguridad de un estilo de vida y
DECISIÓN para
actuar con firmeza en las situaciones extremas.
Para los criollos esa situación extrema se produjo en mayo de 1810, cuando llegaron a Buenos
Aires las noticias de un clima caótico en la Metrópoli: el Rey legítimo Fernando VII había sido
encarcelado por Napoleón y sustituido por el hermano de éste.
Criollos y españoles se unieron entonces para formar un gobierno de emergencia frente al
usurpador francés. Pero los criollos ya tenían en sus corazones el germen del espíritu independiente
y democrático que alcanzaría su punto culminante en el Cabildo abierto del 22 de mayo.
Es a partir de ese momento que el país se plantea dejar de ser colonia para formar una verdadera
Nación bajo la guía de ilustres figuras con grandes cualidades: el valor y las condiciones militares
de Saavedra, la pasión democrática de Moreno, la decisión de Juan José Paso, la valentía y la
inteligencia de Manuel Belgrano, la erudición de Castelli, la consagración total de Alberti, la
vocación republicana de Azcuénaga y la generosidad de Matheu y Larrea.
Sin embargo no debemos caer en la falsa ilusión de un 25 de Mayo con paraguas y cintas celestes
y blancas. La revolución no fue tan pacífica como aparentó y muchas veces se impuso con violencia
ante sus opositores. Como toda ruptura, ella trajo aparejada temores, desgarros y dolor.
Como cada año, desde l813 (fecha en que la Asamblea instituye el 25 de Mayo como Fiesta Patria)
festejamos un cumpleaños en el que todos imprimimos en esos ideales de 1810 nuestros nuevos
ideales de 2008.
Es indudable que para asumir el rol protagónico que nos corresponde en la historia actual de
nuestro país, todos, sin excepción, necesitamos el valor de Saavedra, la cultura de Moreno, la
decisión de Paso, la inspiración de Belgrano, el entusiasmo de Castelli, la caridad de Alberti, la
vocación de Azcuénaga y el desprendimiento de Matheu y Larrea.
Es nuestro deber, entonces, recoger la herencia de estos grandes patriotas

Glosa para el Acto Revolución de Mayo
GLOSA PARA EL ACTO EN CONMEMORACIÓN
DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO EN ARGENTINA
Introducción:
Buenos días, nos reunimos hoy para recordar una serie de sucesos muy especiales en la historia
de nuestro país, que marcan nuestro presente y futuro. Mayo tu nombre es sagrado en esta patria
porque le diste la vida. En la niebla de tus noches se gesto la revolución, y bajo el gris de tus días
nació el sol de la esperanza que encendió la llama de la libertad avivada por un puñado de
valientes que hoy recordamos.
Con un fuerte aplauso recibimos a la Bandera de Ceremonias. Con mucho orgullo es portada por
los abanderados y escoltas:
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_______________________
_______________________
El pueblo no es verdaderamente libre hasta que la libertad no esté presente en sus costumbres e
identificada con cada paso que damos. A continuación con todo el respeto que se merece y porque
expresa nuestro sentir libertario, entonaremos las estrofas del Himno Nacional Argentino.
Los hechos ocurridos en Mayo de 1810 nos muestran que los patriotas buscaban una
“TRANSFORMACION” en todos los ordenes y no un simple control de gobierno.
Seguidamente el alumno________________________... de ________ dirá unas palabras

alusivas.
Discurso
En mayo de 1810, “el pueblo quiso saber de qué se trataba”, marcando un rasgo diferencial de su carácter. Hoy
conmemoramos la presencia del pueblo en la Plaza Mayor, recordando cada paso dado para ser partícipes del
estado de derecho: a la información, a ser escuchado, a la participación en la construcción de su propio destino,
en suma, a la libertad.
Ser argentinos es reconocernos herederos de aquellos hombres que lucharon por sus ideales, que sortearon todas
las dificultades, que se congregaron hace casi dos siglos, el 25 de mayo de 1810, para tomar el futuro en sus
manos.
Recordemos, es decir, volvamos a sentir en el corazón a aquellos hombres de claras ideas y férreo tesón patrio.
Nosotros somos su legado.
Seamos constructores de la Patria Grande que soñaron aquellos que sentaron las bases para hacer de este suelo
un territorio libre y soberano.
Seamos dignos de su ejemplo. Para engrandecer la Patria, basta con hacer con responsabilidad las pequeñas
cosas de todos lo días. Vale la pena entonces que todos luchemos para que cada mañana, brille sobre el suelo en
que nuestros hijos crecerán, un Sol de justicia, Paz, Trabajo y Dignidad. Seamos personas de bien que velen por
un país para todos. Solo así podremos vivir en paz y disfrutar de nuestra libertad. No fue sencillo conseguirla.
Defendámosla y cuidémosla de verdad.
Números:
La resistencia contra los invasores comenzó a poco de iniciada la conquista cuando los nativos de nuestro suelo
americano advirtieron la situación de que los que llegaron solo venían en nombre de otras potencias, y con sus
objetivos, tan diferentes a los nuestros. Pensaban en sus intereses, nosotros, en los nuestros.
La dirigencia revolucionaria de 1810 sabía que se libraría una dura guerra de fusiles, cañones y bayonetas, pero
sabía que, en verdad, lo que se estaba llevando adelante era, además de un cambio gubernativo, una “feliz
revolución en las ideas”
A continuación las alumnas de __________ grado leerán los pensamientos de uno de nuestros
próceres de Mayo, Manuel Belgrano y Mariano Moreno:
(los alumnos pasarán a leer de a uno estas frases, y mostrarán sus dibujos luego, en un afiche)
Frases de Manuel Belgrano
 A quien procede con honradez, nada debe alterarle. He hecho cuanto he podido y jamás he
faltado a mi palabra.
 Deseo el mejoramiento de los pueblos. El bien público está en todos los instantes ante mi vida.
 Deseo que todos sepan el bien para alegrarse, y el mal para remediarlo, si aman a su patria; así
que nada oculto ni ocultaré jamás.
 Ninguna cosa tiene su valor real, ni efectivo en sí mismo, sólo tiene el que nosotros le queremos
dar; y éste se liga precisamente a la necesidad que tengamos en ella; a los medios de satisfacer
esta inclinación; a los deseos de lograrla y a su escasez y abundancia.
 No busco el concepto de nadie, sino el de mi propia conciencia, que al fin es con la que vivo en
todos los instantes y no quiero que me remuerda.
 No busco glorias si no la unión de los americanos y la prosperidad de la patria.
 Me hierve la sangre, al observar tanto obstáculo, tantas dificultades que se vencerían
rápidamente si hubiera un poco de interés por la patria.
 Mis intenciones no son otras que el evitar la efusión de sangre entre hermanos.
 Que no se oiga ya que los ricos devoran a los pobres, y que la justicia es sólo para aquéllos.
 ¿Qué otra cosa son los individuos de un gobierno, que los agentes de negocios de la sociedad,
para arreglarlos y dirigirlos del modo que conforme al interés público?
Frases de Mariano Moreno:

 Quiero más una libertad peligrosa que una servidumbre tranquila
 Si los pueblos no se ilustran, si no se vulgarizan sus derechos, si cada hombre no conoce lo que vale, lo que
puede y lo que se le debe, nuevas ilusiones sucederán a las antiguas, y después de vacilar algún tiempo entre
mil incertidumbres, será tal vez nuestra suerte mudar de tiranos sin destruir la tiranía
 ¿Creen que los hijos del país puedan volver a las cadenas? ¿No conocen los enemigos que, aún cuando logren
nuestro exterminio, nuestros hijos han de vengar la muerte de sus padres?
 Yo he visto llorar muchos hombres por la infamia con que se les entregaba; y yo mismo he llorado más que
otro alguno, cuando a las tres de la tarde del 27 de junio de 1806 vi entrar a 1560 ingleses que apoderados de
mi patria se alojaron en el fuerte y demás cuarteles de la ciudad.
De cada frase se desprende un valor, una convicción.

Invitamos a alumnos de quinto y sexto grado a traernos esos valores y lo que ellos trabajaron estas semanas es
necesario leerlos y compartirlos con todos:
Libertad
Justicia
Igualdad
Dignidad
Respeto
Valor
Cooperación
Identidad...
Despedida de la Bandera
Porque queríamos y queremos vivir siendo leal a estos principios:
“Tierra y libertad” es que cada uno, desde su lugar en el país y en la sociedad, puede contribuir a ellos.
24 DE MARZO: “DIA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA”.

INTRODUCCIÓN
Hoy nos reunimos para recordar una muy triste fecha que prevalece en los corazones de
todos,recordamos la masacre de miles y miles de argentinos a manos de un gobierno dictador
que lo único que buscaba era hacerse cada día más rico. Hoy recordamos una fecha que no
debería haber existido, unafecha en la que miles de madres, hijos, esposas y esposos perdieron a
sus más preciados familiares.Y no es para menos, con frases como estas” Primero mataremos a
todos los subversivos, luego mataremosa sus colaboradores, después…a sus simpatizantes,
enseguida a aquellos que permanecen indiferentes, yfinalmente mataremos a los tímidos”
(General Ibérico Saint Jean. Gobernador de la Provincia de BuenosAires. Mayo de 1977). En
donde los militares tenían como meta acabar con cualquier tipo de oposición yresistencia.Hoy las
cosas han cambiado para nosotros vivimos en una democracia, pero recordemos que muchos
denuestros vecinos en el continente aún está bajo regímenes de presión, en donde el que
exponga sus puntosde vista es desaparecido, secuestrado y asesinado.Por lo tanto; el Día de la
memoria y la Justicia debería ser una fecha mundial y la oportunidad para quetodos aquellos que
han sido víctima de crímenes de estado o contra el estado puedan hacer valer susderechos y
exigir justicia y sobre todo, la verdad.
ENTRADA DE LA BANDERA
Para que nunca nos olvidemos que vivimos en democracia y ella nos representa como
ciudadanos libres,recibamos a nuestra bandera de ceremonia.
HIMNO NACIONAL
Nuestro Himno Nacional es el canto la necesidad y la certeza de la libertad de nuestro
pueblo.Con orgullo entonemos las estrofas de nuestra canción patria.
CANCIÓN Y VIDEO
A continuación la/ el alumno de …………………………………………………. leerá la canción “
Ellas bailan solas” de Sting, en homenaje a los familiares de los desaparecidos.
PALABRAS DE REFLEXION.
Este año se recibe al 24 de marzo como un nuevo feriado nacional, cual si fuera un festejo
religioso o elaniversario de algún héroe patriota. No debe ser tomado como festivo, sino como
recordatorio de tantos homicidios, torturas, desapariciones, persecuciones, censuras,
represiones, exilio, discriminaciones; en concreto: TANTAS VIOLACIONES ALOS DERECHOS
HUMANOS, TANTA BARBARIE.Es bien sabido, como dijo Cicerón que “Los pueblos que olvidan
su historia están condenados a repetir su tragedia”… Pero la memoria no se construye en la
gente regalándole un día más para el fin de semana.Sería importante que pensemos por aquellos
que sufrieron y sufren a nuestro alrededor en estos treinta ycinco años “NO OLVIDAR SIEMPRE
RESISTIR”.
RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIAS

Bandera de la patria remanso de nuestra identidad. Despedimos a nuestra enseña patria.
VIDEO
A continuación proyectaremos el documental “Quién soy yo” de Estela Bravo.
24 de Marzo: "Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la

Justicia"
Hace 36 años atrás nuestro país argentino se llenaba de lagrimas. ¿Saben por que? Un grupo de militares
saco de su lugar a las personas que nos gobernaban. Esas personas habían sido elegidas por el pueblo,
que los había votado. Durante caso 8 años que duro este gobierno, muchos argentinos desaparecieron.
Cuando volvimos a ser libres, las personas que sobrevivieron a los maltratos militares, contaron todo lo
que les había pasado: secuestros, hambre y castigo.
Hoy se cumple un aniversario mas de esta triste fecha. El 24 de Marzo a sido declarado como
"Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia" para que nunca mas nosotros volvamos a estar en
mano de los militares.
La Bandera Argentina representa lo que nuestros abuelos y bisabuelos nos dejaron, y hoy significa la
patria que nosotros queremos. Queremos una patria que no se olvide de todo lo que lloro, una patria sin
mentiras, donde todos seamos felices.
Entrada de las banderas de ceremonias.
¡Libertad, libertad,. libertad!

Este versito de nuestra canción patria habla de nuestra lucha. Sin libertad no podemos crecer ni ser
mejores. Sino plantamos un árbol, sus frutos no veremos.
Entonemos las estrofas del Himno Nacional Argentino, pensando en cada una de sus palabras.
Pensemos en silencio para acercarnos a la verdad. En honor de todos aquellos que sufrieron el secuestro,
la tortura, la muerte y la desaparición, hacemos a continuación un minuto de silencio.
A continuación la docente ............................ leerá unas palabras alusivas a la fecha.

Todos los 24 de Marzo en Argentina, se recuerda un hecho que abrió una herida en
nuestro país, sacándonos nuestros derechos humanos, ¿Saben cuales eran? Por ejemplo: el derecho a
ser libres, a elegir lo mejor para un mundo mejor, y muchos mas. Ustedes todavía no habían nacido, y
muchos de sus papis tampoco pero lo cierto es que significo el dolor y la perdida de miles de personas, el
miedo, el no poder hacer.
Por ello es importante hoy recordar, tener memoria y enseñar a los niños como ustedes desde pequeños.
Estamos acá por algo, luchemos por la verdad y la justicia, tengamos memoria y pidamos que nunca mas
el miedo se acerque a nuestros pensamientos.
En aquella época las maestras eran perseguidas, y las escuelitas vigiladas, no podían abrazar a sus niños
y tuvieron que cerrar sus puertas. Muchos libritos infantiles no pudieron ser leídos como: "la planta de
Bartolo, Monigote en la arena, la torre de cubos o un elefante ocupa mucho espacio"
No podemos tapar lo que paso.
Los adultos debemos protegerlos a ustedes, nuestros chiquitos de hoy y hombres de mañana. Educarlos
en valores es un desafió pero sobre todo no cambiando la historia, sino contarla tal cual sucedió. Muchas
gracias.
En esta recordación la Bandera nos acompaño afirmando la Memoria, la Verdad y la Justicia.

Acompañemos su retiro respetuosamente.
2 de Abril: "Día del veterano de guerra y caídos en Malvinas"

Nos reunimos para recordar el Día del veterano de guerra y caídos en Malvinas, aquellos jóvenes valientes
que con gran sentimiento patrio pelearon en las batallas mas duras de sus vidas, intentando recuperar las
Islas Malvinas.
Contamos con la presencia de: (autoridades) .........................................

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...........................................
La saludo con respeto, la dibujo con amor, sus colores yo los llevo dentro de mi corazón, ella juega con el
viento en el patio de la escuela yo la miro orgullosa porque ella es mi bandera.
Recibimos con un fuerte aplauso a las Banderas de Ceremonia.
Porta la Bandera Nacional: Abanderado ..............................
Escoltas .....................................................
Portan la Bandera Bonaerense: Abanderado ...................................
Escoltas ....................................................
Entonamos las estrofas del Himno Nacional Argentino.
A continuación la docente .................................... leerá una palabra alusivas a la fecha que hoy
recordamos:
La historia de una triste guerra
Hace muchísimo tiempo, cuando ni las abuelas ni las mamas de sus abuelas habían nacido, en el año
1833, dos fragatas Británicas cruzaron el Océano Atlántico, llegaron de un país llamado Inglaterra llena de
personas a ocupar las Islas Malvinas sin pedir permiso a sus dueños.
Fue así, que las Islas Malvinas hicieron que se enfrentaran estos dos países: Argentina y el Reino Unido.
Nuestro país reclamo su soberanía, mientras que los ingleses defendían la ocupación que había ocurrido
en 1833.
La guerra comenzó el 2 de Abril de 1982. Soldados de ambos países pelearon duran te muchos días
Argentina mando muchos soldados, en aviones y barcos. Algunos sabían de armas y de peleas, pero otros
no. Allí hacia mucho frío, y a los soldados muchas veces les falto abrigo, afecto y comida.
Finalmente, después de muchos días de guerra, la Argentina se rindió Todo termino el 14 de Junio de
1982. A pesar de todo esto, los argentinos seguimos reclamándolas, pero sin armas ni peleas, solo
mediante el dialogo y la paz.
Cada año el 2 de Abril recordamos a todos aquellos soldados que defendieron nuestras Islas Malvinas.
Los niños de la sección de 4 años, realizaran una dramatización del entrenamiento de los soldados en
aquella época.
Despedimos con un fuerte aplauso a las Banderas de Ceremonia.
Finalizamos el acto agradeciendo a todas la familias que se hicieron presentes para conmemorar
el Día del veterano de guerra y caídos en Malvinas.
20 de Junio: "Día de la Bandera"

Hoy nos encontramos reunidos para celebrar el Día de la Bandera.
El motivo de este acto es el paso a la inmortalidad del General Manuel Belgrano y el objetivo es reconocer
a la bandera como símbolo de la identidad y unidad del pueblo de la nación argentina.
Fue escudo de los héroes que lucharon con valor;

Es presente, es el futuro cobijado bajo en sol.
- Hace su entrada las Bandera de Ceremonia:

Bandera Nacional: Abanderado ....................................
1° escolta ....................................
2° escolta ....................................
Acompañan la Bandera de la Ceremonia la señora directora .............................................. y la señorita

secretaria ...................................
Cantar el Himno es reafirmar nuestra identidad.

Unamos nuestras voces y entonemos con respeto y orgullo nuestra canción patria.
- Entonamos las estrofas del Himno Nacional Argentino.
A mi Bandera Argentina
la llevo en el corazón,
celeste y blanco son los colores,
que son orgullo de mi nacion.
- Palabras alusivas a cargo de la docente ...........................................
Sus colores son del cielo,

sus colores son del mar,
vuela, vuela con el viento,
vuela, vuela sin cesar.
- Se retira la Bandera de Ceremonia.

Para finalizar todos los nenes cantaran una canción a la Bandera:
Sube, sube, sube
bandera del amor
pequeño corazón
y brilla como el sol
y canta como el mar
sube, sube, sube
bandera del amor
canta como el viento
peinador de trigo
canta como el río
canta pueblo mio
si, los pueblos que cantan
siempre tendrán futuro...
(Mercedes Sosa)
De esta manera damos por finalizado el acto, agradeciendo la presencia de todos ustedes por habernos
acompañado. Muchas gracias.
Palabras alusivas
Al cumplirse el 20 de Junio un nuevo aniversario de la muerte del general Manuel Belgrano, fecha
instituida como el día de la bandera en adhesión a su creación y simbolismo, la patria toda rinde, 200
años después el sincero homenaje aunando 2 celebraciones emotivas el espíritu de los argentinos: el
culto de la memoria del prócer y la veneración de la patria.
Belgrano era abogado, periodista y militar visionario.
Para el la educación era fundamental y necesario motor de progreso de la sociedad.
Su figura cobra mayor relevancia cuando brindó sus servicios a la patria desde el campo de batalla, con
entrega y sacrificio.
Fue un 27 de Febrero de 1812 en la Villa del Rosario a orillas del Río Paraná, donde enarbolo por primera
vez la Bandera Argentina.
Inicialmente, la bandera era un distintivo para su división del ejercito, pero luego la adopto
como símbolo de independencia.
"La historia de Belgrano y la creación de la bandera puede ser un buen ejemplo para enfrentar un futuro a
construir con fuertes ideales y convicciones"
17 de Agosto: "Aniversario de la muerte del general José de
San Martín"
Siendo este un día tan especial para todos los argentinos, no podía faltar el homenaje que se merece el
padre de nuestra patria: el General José de San Martín.
Contamos con la presencia de: (autoridades) ....................................................
....................................................
....................................................
Si hay alguien que amo y defendió nuestra bandera argentina con todo su valor, esa persona fue el
General José de San Martín.
En ella encontró las fuerzas para realizar las luchas. Por eso, y porque no puede faltar a ningún acto
importante, hoy la bandera de ceremonia de nuestro jardín dice presente acompañada por la bandera de
nuestra provincia.
Recibimos con un fuerte aplauso a las Banderas de Ceremonia.
Porta la Bandera Nacional: Abanderado ........................................
Escoltas ..............................................
El himno nacional es un canto de honor a la patria, es una canción que nos identifica como argentinos, que
merece el reconocimiento y respeto de todos nosotros. A continuación entonamos las estrofas del Himno
Nacional Argentino.
A continuación la docente ...................................... leerá unas palabras alusivas a la fecha que hoy
recordamos:
San Martín, el prócer argentino, nació en Yapeyú, Corrientes en 1778. Tras años en España como
soldado, regreso al Río de la Plata en 1810 para luchar por la independencia del Continente Americano,
creo el ejercito de Los Andes y libero Perú y Chile.
Su mayor logro fue el de ser democrático en un tiempo difícil y ser democrático es saber escuchar y dejar
participar.
No se fijo si eramos blancos, mestizos, criollos.... nos libero a todos.
No discrimino entre hombres o mujeres y todos pudieron sin distinción de sexo ayudar a construir un
sueño que se hizo realidad.
Nuestro héroe no estaba solo, todos los hombres y mujeres que lo acompañaron hicieron junto a él sus
sueños.
Les proponemos hoy rescatar esos valores que San Martín practico: libertad, amistad, compañerismo,
tolerancia, respeto.... Por eso les decimos ¡participemos! ¡construyamos! ¡seamos unidos! No dejemos de
soñar pero también comencemos a caminar para construir un lugar mejor.
Los niños de la salita de 3 años entonaran una canción alusiva a la fecha:
En un caballito blanco,
mi abuelita me contó,
que un santo cruzo Los Andes
y tres pueblos liberto.
El santo era correntino

y se llamaba José
papá de una linda niña
que se Merceditas fue.
Estribillo
Suena el clarín, suena el tambor,
esta es la historia que mas me gustó
la del valor y de la fe
de un correntino llamado José.
Cuando termino la lucha

muy lejos se fue José
para que la patria joven
supiera sola crecer.
Del brazo de Merceditas

José contemplaba el mar
pensando volver un día
y en su tierra descansar.
Repite estribillo.
A continuación los niños de 4 y 5 años realizaran la representación de la historia de José de

San Martín que trabajaron en la salita.
Despedimos con un fuerte aplauso a las Banderas de Ceremonia.
Finalizamos el acto agradeciendo a todas las familias que se hicieron presentes para conmemorar el
aniversario de la muerte del General José de San Martín.
9 de Julio: "Día de la Independencia"
Hoy venimos a festejar un hecho mas que importante, porque hace muchos, muchos años un 9 de Julio,
nuestra patria cumplió un gran sueño que fue ser una Nación Independiente.
Aquellos congresales de 1816 amaban muchísimo a la Patria, por ella lucharon y dieron su vida. Siempre
al amparo de nuestra Bandera Nacional que los acompaño y los cobijó en los momentos mas difíciles, por
eso recibamoslá con respeto para que nos acompañe en esta celebración. Hacen su entrada, las
Banderas de Ceremonia:
Bandera Nacional: Abanderado .........................................
Escoltas ..................................................
Bandera Bonaerense: Abanderado ............................................
Escoltas .................................................
Sus estrofas ya habían sido cantadas por los criollos, antes de aquel 9 de Julio de 1816; al entonarlas, los
argentinos retomamos nuestras luchas históricas y afirmamos nuestra Independencia. Unamos nuestras
voces cantando sus versos; Himno Nacional Argentino.
Todo tiene un significado, una razón un fundamento, nuestra Independencia fue un trabajo de todos.
Escuchamos con atención las palabras alusivas que nos leerá la docente .........................................
Palabras alusivas
Una de las decisiones mas importantes que han tomado los habitantes de las Provincias Unidas del Sur
fue declararse independientes de los reyes de España. Para lograr esto tuvieron que superar miedos,
debilidades e inseguridades.
Nuestros congresales, reunidos un Tucumán, eran hombres simples, como nosotros, que por amor a su
tierra gritaron con coraje ¡SI! ante la pregunta de Narciso Laprida: "¿ Quieren que las Provincias
de América del Sur sean libres e independientes?"
Pero, ¿A que temían los congresales?, ¿Por que retardaban la exhibición de la bandera que había creado
Belgrano en 1812?, ¿Por que postergaban la declaración de la Independencia?. Se estaban enfrentando, y
lo sabían, a un poder que los superaba: España. Para que Argentina naciera debían darle la espalda al
Padre, perder el temor que inspiraban los reyes, principalmente Fernando VII. Así, nuestra historia,
se escribió con coraje; y nuestros congresales defendieron un destino que estaba siendo atacado en todo
en continente americano.
Nos dejaron como herencia esta tierra, nuestro País; la libertad y el sentido de identidad nacional.
Es nuestro deber, como lo fue en 1816, defender nuestra identidad, nuestra tierra, nuestros derechos a
tener una vida digna. Y seguir gritando todos juntos ¡Viva la Independencia!. Muchas gracias.
Ella fue una de las protagonistas principales de los hechos históricos que nos hicieron un pueblo libre e
independiente. Cargada de gloria, que nos acompaño a conseguir y acompañada por nuestra mirada se
retira nuestra bandera y la despedimos con un cálido aplauso. (retiro de las banderas de ceremonia)
La gente mas importante

tiene apuro por llegar,
en carreta o diligencia,
¿Que irán ellos a buscar?
En la sala de sesiones
todos reunidos están.
¡Independencia y libres!
se escucha en Tucumán.
A continuación, los niños integrantes de la institución harán alusión a esta fecha patria:
Los niños de segunda y tercera sección cantaran la canción "Cumbia de los congresales" y en el
transcurso de la misma los niños de primera sección y maternal repartirán a los padres paquetitos de
pochoclos atados con cinta celeste y blanca que estarán guardados en el medio del escenario en una
cacerola gigante realizada en cartón.
De esta manera damos por culminado en acto correspondiente al 9 de Julio, agradeciendo a todos los
presentes, al personal de la institución y a los niños que participaron de dicho acto.
2 de Abril: “Día del veterano y de los

caídos en la guerra de Malvinas”
Glosas para el acto
Introducción
La historia del hombre parece más una historia de las guerras que una historia del ser humano y su
desarrollo. ¿Por qué? Si las guerras son tan terribles, si sólo traen dolor, muerte, separación
familiar..., y, en cambio la paz es el triunfo de la vida, ese estado de justicia y solidaridad, donde se
hace todo lo posible por construir un mundo mejor. Sin embargo, la humanidad no ha evitado la
guerra, la confrontación. Hoy se cumple un aniversario más de la recuperación de las islas
Malvinas, lo que ocasionó una guerra cruenta entre nuestro país, Argentina, y el país que las
ocupaba ilegalmente, Inglaterra.
Esta fecha es uno de los momentos más importantes de nuestra historia actual, es por ello que
deseamos recordar la experiencia de los jóvenes que participaron de la Guerra de Malvinas, desde
el servicio que han hecho a nuestra patria.
El valor que demostraron al afrontar, no solo las duras e injustas condiciones de la lucha armada,
sino el resto de sus vidas, que hacen que cada año dediquemos un tiempo a reconocer y agradecer
su entrega.
Comencemos con mucho respeto este acto, sintiéndonos parte de aquella lucha por nuestra
soberanía.
Entrada de la bandera de Ceremonia

Si pensamos en la Argentina y en su soberanía, enseguida aparecen los colores de nuestra bandera,
representando nuestra identidad como pueblo. Por ser nuestra Bandera, por haber acompañado a
los soldados durante la recuperación de las islas, la invitamos a acompañarnos en este acto,
portada en esta oportunidad por el/la alumno/a ________________________________ y
por sus escoltas____________________ y ________________
Acompañados por el/la docente ____________________________.
La recibimos con un caluroso aplauso.
Himno Nacional
El Himno Nacional expresa nuestro deseo de ser libres y, como parte de nuestro territorio, de que
las islas Malvinas también lo sean. Entonemos sus versos con verdadero sentimiento de argentino,
para rendir un sentido homenaje y un profundo agradecimiento.
Marcha: “Las Malvinas”

La República Argentina fue construida con el esfuerzo y el sacrificio de muchas personas que dieron su vida por
ella, como los héroes de la guerra de Malvinas, que lucharon por la libertad de su territorio.
Hoy Unidos por un mismo sentimiento, cantemos con mucho entusiasmos la Marcha a “Las
Malvinas”.
Tras su manto de neblinas,

no las hemos de olvidar.
"¡Las Malvinas, Argentinas!",

clama el viento y ruge el mar.
Ni de aquellos horizontes
nuestra enseña han de arrancar,
pues su blanco está en los montes
y en su azul se tiñe el mar.
¡Por ausente, por vencido

bajo extraño pabellón,
ningún suelo más querido;
de la patria en la extensión!
¿Quién nos habla aquí de olvido,

de renuncia, de perdón? ...
¡Ningún suelo más querido,
de la patria en la extensión.
¡Rompa el manto de neblinas,

como un sol, nuestro ideal :
"Las Malvinas, Argentinas
en dominio ya inmortal"!
Y ante el sol de nuestro emblema,

pura, nítida y triunfal,
brille ¡oh Patria!, en tu diadema
la perdida perla austral.
Coro
¡Para honor de nuestro emblema
para orgullo nacional,
brille ¡oh Patria!, en tu diadema
la pérdida perla austral.
Palabras Alusivas:
Los recuerdos engrandecen a nuestro país, porque la memoria lo ayuda a aprender del pasado.
Aprender del esfuerzo y de la entrega de gente, como los soldados de Malvinas, es una forma de
luchar por nuestra nación.
A continuación escucharemos una reseña histórica a cargo de alumnos de .... grado.
Alumnos de 5 grado realizarán un acróstico con el nombre de las Islas Malvinas, con la colaboración de todo el
alumnado.
Los invitamos a reflexionar sobre la guerra de Malvinas, escuchando el poema de Jorge Hermiaga
A continuación, los alumnos de tercer grado leerán el poema

"La Paz es posible" de Laura Moreno
Recordemos la guerra de Malvinas

Son más que unas islas en el mapa
Entre el frío, el dolor y la neblina
Que brille el sol de humanidad
Tantos soldados murieron
Y no regresaron más
Tantas madres perdieron a sus hijos
Tantas los lloraron y llorarán
Fueron tiempos difíciles
Que ya no volverán
La Paz es posible si el Pueblo
Decide que se quede a morar
Las Malvinas son nuestras
Nunca lo vamos a olvidar
Y asi como las olas
Que van y vienen , pájaros y playa
Turba, lodazal
Que fluyan nuestras ideas
Y se pueda dialogar.
la soberanía es nuestro tesoro
al que no se puede renunciar
cantando y recordando
sembramos Futuro
justicia ecuánime,
inclusión, amistad, verdad.
Queridas Malvinas
Tantas vidas nuestras
Te fueron a nutrir, a fortificar
Que la vida prevalezca siempre,
Y también el respeto, la honra y la libertad.
MALVINA Y SOLEDAD... TE ESTOY CUIDANDO

Dejé mi deber y mi tristeza
guardados en un rinconcito
allá en el sur.
Hay una delgada soledad
en ese amanecer de acero
antes que llueva.
Inquieta melancolía
calcina mi alma.
Tierno resplandor marino
tus lágrimas cobijan el suelo
de los perros rabiosos.
El silencio no deja escuchar
El ruido de los muertos,
Memoria guardada
Con los compañeros
en el cementerio,
metida entre las zanjas.
Nubes llenas de agujeros
se desgranan como cuentas
de un rosario.
Se escucha el eco de la sinrazón
Algo se escarcha en la mirada,
el pasto blanco se llena
de bichitos colorados.
No quiero morir otra vez,
si llego al cielo tengo miedo
de caerme....
y sigo jugando
con los soldaditos de plomo
arriba de la mesa.
Retiro de la Bandera de Ceremonia

Orgullosa de los habitantes de nuestro país, la Bandera presencio el merecido homenaje a los
argentinos que defendieron su soberanía y Ahora se retira seguida por nuestra mirada respetuosa.
Palabras Finales
Lo que hemos recordado no debe quedar en el pasado como una simple anécdota, sino que nos
debe servir de enseñanza, para aprender que las islas nos pertenecen por estar en nuestro mar y
por historia, y que debemos seguir luchando para recuperarlas en paz
Glosas para el ACTO DEL DÍA DEL MAESTRO
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EN CONMEMORACIÓN DEL DÍA DEL FALLECIMIENTO DE DON DOMINGO FAUSTINO

SARMIENTO
Domingo Faustino Sarmiento nos mostró un camino nuevo y nos invitó a seguirlo para
garantizar el futuro próspero de nuestra nación y todos y cada uno de sus habitantes.
Hoy se cumple otro aniversario de la desaparición física del padre del aula, Don Domingo
Faustino Sarmiento. En su homenaje se considera cada 11 de septiembre el día del maestro.
Por eso queremos valorar hoy más que otras veces a todas aquellas mujeres y aquellos hombres
que eligieron esta noble profesión y la realizan día a día desde sus sueños y con honradez.
- Donde hay bandera, hay una institución escolar que nos reúne, y allí precisamente es el lugar
donde encontramos a nuestros maestros y maestras realizando su tarea. Damos la bienvenida a
la Bandera Nacional, portada por:
...................................................................................................................
...................................................................................................................
......................................................................................................................
- Unidos en un mismo sentir, entonemos las estrofas del Himno Nacional Argentino
- Mientras haya un docente, niños y escuela, habrá promesa de un futuro mejor.
A continuación escucharemos las palabras de nuestra Sra. Directora:
LINEA DE TIEMPO SOBRE LA VIDA DE SARMIENTO

REPRESENTADA POR NIÑOS LECTORES QUE MUESTRAN SUS INVESTIGACIONES
ESCRITAS Y LÁMINAS
1) Un niño llamado Faustino

En una casa ubicada en el antiguo barrio del Carrascal comenzó esta historia. Allí nació
Faustino Valentín Sarmiento -luego le antepusieron “Domingo” en honor del Santo protector de
su familia-, el 15 de febrero de 1811. Era hijo de José Clemente Sarmiento Funes y Paula
Albarracín, quienes tuvieron 15 hijos de los cuales sólo vivieron 6.
2) Un padre arriero y soldado

Su padre, José Clemente Sarmiento Funes, sin oficio ni profesión, fue peón, arriero y soldado en
las guerras por la Independencia. En 1812, cuando Sarmiento cumplió un año, su padre organizó
una colecta en San Juan. Quería auxiliar al Ejército del Norte que, en su segunda expedición al
Alto Perú (actual Bolivia), comandado por Manuel Belgrano, estaba en Tucumán. Cinco años
después, acompañó a San Martín a Chile como oficial de milicias.
3) La madre, sostén de hogar

El sostenimiento económico de la familia recayó en su madre. Sarmiento reconoció haberse
criado casi en la indigencia, a pesar de que los hermanos párrocos de su madre eran gente
pudiente. Ella les ocultaba la situación. No quería depender de ellos ni de otros parientes.
En su casa había una higuera. Junto a ella instaló el telar con el que mantenía a sus hijos.
Sarmiento, describe esa casa, donde vivió, en “Recuerdos de Provincia”, obra que publicó en
1850, a los 39 años.
4) Su educación
Fueron su tío, José de Quiroga Sarmiento, junto a su padre, quienes le enseñaron a leer. También
influyeron en su formación sus otros tíos Domingo y José de Oro. En 1816, Sarmiento asistió a la
“Escuela de la Patria” instalada en San Juan por dos maestros porteños: Ignacio y José
Rodríguez. Se negó a iniciar una carrera religiosa. Y no obtuvo una beca para estudiar en el
Colegio de Ciencias Morales, antiguo Real Colegio de San Carlos, actual Colegio Nacional de
Buenos Aires.
5) Vuelta a San Juan y bautismo de fuego
Volvió a San Juan en 1827. Comenzó a administrar la tienda de campo de su tía, Angela Salcedo,
mientras leía las obras de grandes pensadores como Juan Jacobo Rousseau, Fray Benito Feijóo,
Benjamín Franklin y Thomas Paine (inglés americanizado). En esos días, precisamente,
presenció la entrada del caudillo riojano Juan Facundo Quiroga con su montonera. Durante la
Guerra Civil entre las fuerzas federales del general Quiroga y el Supremo Poder Militar dirigido
desde Córdoba, Sarmiento se incorporó a las fuerzas de Paz como teniente. Recibió su bautismo
de fuego en Niquivil. Cuando Quiroga se impuso en Cuyo, Sarmiento se exilió en Chile en 1831.
6)
Nace su hija Faustina
En Pocura (Chile) el 18 de julio de 1832 nació su hija Ana Faustina Sarmiento. Fue minero en Copiapó. Por
entonces tomó contacto con el movimiento romántico europeo.
En 1835 se enfermó de fiebre tifoidea. Volvió a San Juan en 1836 en delicado estado de salud.
7) La creación de El Zonda
En San Juan, Sarmiento creó una sociedad literaria, filial de la Asociación de Mayo fundada por Esteban
Echeverría en Buenos Aires. Y, en 1839, junto con el llamado Grupo de los Cinco -Manuel Quiroga Rosas,
Antonino Aberastain, Indalecio Cortínez, Guillermo Rawson y Dionisio Rodríguez- fundó el periódico “El
Zonda”. Se editaron seis números en poco más de un mes. Ese mismo año fundó el Colegio de Señoritas de la
Advocación de Santa Rosa de América con el apoyo de su tío, José Quiroga Sarmiento.
8) Nuevo exilio en Chile
En 1840 se exilió nuevamente en Chile por participar en una fracasada conspiración unitaria contra el
gobernador Nazario Benavídes. Allí, gobernaban los pelucones (conservadores) desde hacía diez años en
un régimen político republicano, cuya ley fundamental era la Constitución de 1833. Sarmiento colaboró con su
amigo y futuro presidente de Chile, el ministro de Instrucción Pública, Manuel Montt.
9) Una activa vida en Chile
Sarmiento participó públicamente a través de artículos periodísticos en “El Mercurio” de Valparaíso; desde la
dirección de “El Nacional”, o como redactor del “El Progreso”, que fundó en 1842. Ese año organizó y asumió
como primer director de la Escuela Normal para maestros de Chile.
10) Edita el Facundo y viaja
En 1845, cuando Sarmiento tenía 34 años, algunos acontecimientos influyeron de manera decisiva en su
actuación pública. Ese año publicó en “El Progreso” -en forma de folletín-, “Civilización y Barbarie. Vida de
Juan Facundo Quiroga y aspecto físico, costumbres y hábitos de la República Argentina”. Con el tiempo, se
convirtió en su obra más conocida. También editó su “Método gradual de enseñar a leer el castellano”
11) Un soldado de la pluma
En Chile, entre 1840-1850, durante la presidencia de Manuel Bulnes, Sarmiento inició la lucha periodística
contra el régimen rosista. El gobernador de Buenos Aires, Juan Manuel de Rosas, imponía su dictadura sobre
las provincias de la actual República Argentina. Primero, desde “El Mercurio” de Valparaíso y después desde
su propio periódico “El Progreso”, y “El Heraldo Argentino”, Sarmiento atacó a Rosas.
12) El encuentro con Urquiza

En septiembre de 1851, Sarmiento viajó a reunirse con Urquiza, junto a Bartolomé Mitre y Wenceslao Paunero.
En noviembre lo encontró en Gualeguaychú (Entre Ríos). Desde entonces lo acompañó -como cronista militar-,
hasta la batalla de Caseros del 3 de febrero de 1852. Vencido Rosas, Sarmiento volvió a Chile. Allí se enteró de
la secesión (separación) del Estado de Buenos Aires de la Confederación argentina dirigida por el gobernador
de Entre Ríos.
13) Sarmiento gobernador de San Juan
En 1862 el general Mitre asumió la presidencia y se propuso unificar al país. En estas circunstancias asumió
Sarmiento la gobernación de San Juan. Llegó a San Juan embargado de un gran optimismo. A poco de asumir
dictó una Ley de Educación Pública que imponía la enseñanza primaria obligatoria y creaba escuelas para los
diferentes niveles de educación, entre ellas una con capacidad para mil alumnos, el Colegio Preparatorio, más
tarde llamado Colegio Nacional de San Juan, y la Escuela de Señoritas, destinada a la formación de maestras
14) Su permanencia en los Estados Unidos
A pedido del presidente Mitre, en 1864 viajó a los EE.UU. como ministro plenipotenciario de la Argentina.
Sarmiento llegó a Nueva York en mayo de 1865. Acababa de asumir la presidencia Andrew Johnson en
reemplazo de Abraham Lincoln, asesinado por un fanático racista. Sarmiento quedó muy impresionado y
escribió "Vida de Lincoln". Frecuentó los círculos académicos norteamericanos y fue distinguido con los
doctorados “Honoris Causa” de las Universidades de Michigan y Brown.
15) La elección como presidente
Mientras Sarmiento seguía en los Estados Unidos, se aproximaban las elecciones y un grupo de políticos lo
postuló para la candidatura presidencial. Los comicios se realizaron en abril de 1868 y el 16 de agosto,
mientras estaba de viaje hacia Buenos Aires, el Congreso lo consagró presidente de los argentinos. Asumió el
12 de octubre de ese año. Durante su presidencia siguió impulsando la educación fundando en todo el país unas
800 escuelas y los institutos militares: Liceo Naval y Colegio Militar.
Sarmiento había aprendido en los EE.UU. la importancia de las comunicaciones en un país extenso como el
nuestro. Durante su gobierno se tendieron 5.000 kilómetros de cables telegráficos y en 1874, poco antes de
dejar la presidencia pudo inaugurar la primera línea telegráfica con Europa. Modernizó el correo y se
preocupó particularmente por la extensión de las líneas férreas.
16) La muerte en Paraguay

Durante los inviernos de 1887-1888, con la salud resentida por la sordera y una insuficiencia cardiovascular y
bronquial, se refugió en el clima cálido de Asunción. Le costaba respirar y los médicos le aconsejan alejarse de
Buenos Aires para evitar los fríos. Además se agudizaba su hipertrofia cardíaca.
A comienzos de 1888 se embarcó con su hija Faustina y sus nietos para Asunción, donde ya había estado el año
anterior.
A pesar de la enfermedad, trabaja por la elevación paraguaya.
El 11 de septiembre fallece en Asunción. Sus restos fueron inhumados en Buenos Aires, 10 días después. Ante su
tumba, Carlos Pellegrini sintetizó el juicio general: “Fue el cerebro más poderoso que haya producido la
América”.
CTO 1º DE MAYO 2.01.....
ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIA
Buenos días, les damos la bienvenida a todos los presentes, juntos celebraremos el día de la Constitución y el
Trabajo. En ese sentido e este día viviremos con orgullo los recuerdos de reclamos, petición y reivindicación de
los derechos de los ciudadanos y los trabajadores.
Hace su entrada la Bandera de Ceremonias portada por :
……………………………………………y escoltas........................................................
…………………………………………………………………………………………………………
Acompañadas por las Sra Directora: …………………………………………………………………….

………………………………………………………………………Vicedirectora: …………………………………
Recibámosla con un fuerte aplauso.
HIMNO NACIONAL ARGENTINO

Tener un trabajo digno, con un salario decente, es derecho de todos, como así también un motivo de interés
público el desarrollo de leyes que lo protejan. Entonamos las estrofas del himno nacional:
RETIRO DE LAS BANDERAS DE CEREMONIAS

Estuvo con nosotros en esta evocación, está siempre en el corazón de todos los argentinos.
Con mucho respeto despedimos a nuestras banderas de Ceremonias.
PALABRAS ALUSIVAS
A continuación escucharemos a una alumna de 5º A para recordar este día.
El 1º de Mayo se conmemora en todo el mundo el Día del Trabajador. Esto se lo debemos al Congreso
Internacional de los Trabajadores que instituyó esta fecha allá por julio de 1.889.
Antes de ese año el trabajo de los hombres era de “sol a sol” tenían un descanso muy corto durante la noche.
Después de dicha fecha y con el correr del tiempo, el trabajador fue ganando dignidad, para su persona con
jornadas de ocho horas, con días de descanso, con vacaciones pagas y con salarios lógicos para una vida sana,
honrada y libre.
Todos los hombres del mundo trabajan, en sus oficios, en sus profesiones, para hacer y crear todo lo que nos
rodea.
Por eso alumnos recuerden que: Ustedes estudiando diariamente, están comenzando a capacitarse para un
empleo futuro, están conociendo, incorporando conocimientos, para poseer las herramientas necesarias, con el
fin de prosperar cada vez más en bien de ustedes, de las instituciones y colaborar así para que el hombre se
engrandezca y la patria a la que pertenece también.
POESÍA POR LOS ALUMNOS
Todos tenemos derecho a desarrollar nuestras actividades diarias para nuestro bien y el del prójimo, para
ello debemos realizarlas poniendo todo nuestro empeño, nuestro cariño y nuestro respeto. No, permitamos
que quienes más necesitan trabajar se sientan discriminados por su raza, su sexo o su religión. Mientras el
trabajo se realice con dedicación, debe ser valorado. Transformemos nuestra sociedad en la medida de lo
necesario para que todos alcancen la felicidad a través del sano ejercicio de sus derechos.
EL TRABAJO
¡Qué vital es cumplir con el trabajo

que dignifica y eleva al ser humano!
Conviene madrugar y levantarse temprano
para no andar mendigando en andrajos.
Trabajo, yugo esclavo, laburo,
no importa como tu lo denomines
lo que importa es que lo termines
para tener un próspero futuro.
Que el trabajo no llegue a ser tu cruz
hazlo con la máxima eficiencia
hazlo con coraje y con conciencia
porque el trabajo honrado es salud.
Cuando tengas mucho no te quejes
pues están los que poco tienen.
Piensa en los que se mantienen
con las sobras de lo que tú dejes.
Solo cuando el campo sea regado
con el sudor del trabajo humano,
y no con la sangre de un soldado
solo así el mundo habrá avanzado.
Aprende a valorizar tu trabajo
y disfruta luego del descanso,
merecerás disfrutar de tu salario,
y de tu familia obtendrás el agasajo.
“EN UNOS AÑOS SEREMOS…”
¿Quién alguna vez de pequeño, no soñó con su trabajo en el futuro?

Para dar piedra libre a los sueños y también a la imaginación.
A continuación alumnos de la escuela contarán cuál será la profesión u oficio que le gustaría desarrollar el
día de mañana.
¿POR QUÉ LA ELEGISTE?
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
También el 1º de Mayo se recuerda el Día de la Constitución.

Desde la Revolución de Mayo se había ensayado diversos reglamentos políticos, leyes para organizar los
poderes del Gobierno y asegurar el respeto de la libertad de los individuos pero ninguno había resultado
totalmente satisfactorio.
En Santa Fe, el 1º de Mayo de 1.853, se sancionó la Constitución Nacional.
La Constitución o Ley Fundamental encierra los derechos y deberes u obligaciones de los ciudadanos.
Contiene “todo lo que está bien” y “todo lo que está mal”.
Para que vivamos en paz y armonía es necesario “respetar las Leyes”.
En un país democrático todos somos iguales, por lo tanto tenemos los mismos derechos. Pero también
tenemos obligaciones.
A continuación escucharemos y leeremos algunos derechos y deberes que tenemos.
Dramatizar. (alumnos vestidos con ropas típicas de trabajadores manuales explicarán lo que hacen y sus
derechos, tales como jubilación, vacaciones pagas, horarios de trabajo, condiciones laborales, todo presente en
los artículos 14 y 14 bis)
No olviden que nuestra escuela, nuestra casa, nuestras ropas es decir todo aquello que colabora para que el
mundo se haya ido transformando en algo civilizado y hermoso, es gracias al TRABAJO.
Por eso decimos:

“EL TRABAJO DE TODOS SOSTIENE A LA HUMANIDAD” y nuestra carta magna, LA
CONSTITUCIÓN NACIONAL, ¡la vía para sostener nuestros derechos!
Todas las actividades son importantes y necesarias. ¡Trabajar es un derecho!
Damos por finalizado el presente acto agradeciendo la presencia de la comunidad educativa.
Presentación:
Hoy, 12 de octubre de ...... conmemoramos el día del RESPETO Y LA DIVERSIDAD CULTURAL EN AMÉRICA.
Nosotros DECLARAMOS orgullosamente que hemos analizado, comprendido y reflexionado sobre este día.
Los pueblos originarios recuerdan con tristeza esta fecha como "El último día de Libertad"
Entrada de la Bandera de Ceremonias:
Recibamos con un fuerte aplauso a nuestra Bandera de Ceremonias portada por:
.......
.......
.......
Junto a ella hace ingreso también nuestra Bandera Provincial portada por:
......
.....
.....
Himno Nacional Argentino:
Los invito a entonar las estrofas de nuestro Himno Nacional Argentino:
Números:
Los Pueblos Originarios han caminado nuestro territorio hace mucho tiempo, dejando huellas imborrables
para todos.
A continuación la alumna ...... dirá unas palabras alusivas
(Detrás de la niña se proyectan en la pared imágenes a través del cañón digital con música de fondo del CD
Taky Ongoy)
El Instituto Nacional Contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (Inadi) presentó en octubre del 2007
el proyecto de decreto para que el feriado nacional del 12 de octubre sea denominado "Día de la Diversidad
Cultural Americana".
La idea es que este día en el que tradicionalmente se conmemoraba el "Día de la Raza", se transformara en
una jornada de valorización de las identidades étnicas y culturales y de reflexión histórica.
Nuestra América merece ser recordada, valorada y disfrutada como un arcoiris de pueblos, colores, lenguas y
músicas muy diversas y bellas, un conjunto de personas que descendemos de diversas historias, que
merecemos respeto y que necesitamos recordar quienes somos y de dónde venimos.
Necesitamos recordar los sacrificios realizados, las promesas de nuestros antepasados, los sueños de quienes
creyeron ver en nuestro continente una promesa de vida, de futuro.
También necesitamos recordar con dolor las muertes, las enfermedades y las persecusiones a que dio lugar ese
encuentro de culturas, entre los habitantes europeos y los habitantes americanos, que debieron ceder sus
tierras y en muchos casos, sus vidas.
Un doce de octubre de 1942 con la llegada de los españoles, sería el día en que la humanidad cambiaría para
siempre.
Alumnos de 5° grado nos relatan sobre aquellos tiempos:
Los españoles llegaron a América, nuestro continente, encontrándose con nativos, los verdaderos dueños de
esta tierra, quienes tuvieron que resistir con valentía la ocupación de los territorios por parte de los europeos y
defender hasta con su propia vida sus costumbres, creencias y formas de vida.
En ese sentido, en el sentido de recordar nuestros sueños es que necesitamos apoyarnos mutuamente y
recordar que lo más profundamente humano es la necesidad de creer, crecer y sentirnos acompañados en el
camino que emprendemos en esta vida.
Alumnos de .... grado cantan: "Canción de los caminantes" de María Elena Walsh
Porque el camino es árido y desalienta.

Porque tenemos miedo de andar a tientas
Porque esperando a solas poco se alcanza
Valen mas os temores que una esperanza
Dame la mano y vamos ya,

dame la mano y vamos ya.
Si por delicadeza perdí mi vida

Quiero ganar la tuya por decidida.
Porque el silencio es cruel peligroso el viaje
Yo te doy mi canción tu me das coraje.

Animo nos daremos a cada paso

Animo compartiendo la sed y el vaso
Animo que aunque hallamos envejecido
Siempre el dolor parece recién nacido.

Porque la vida es poca la muerte mucha

Porque no hay guerra pero sigue la lucha
Siempre nos separaron los que dominan
Pero sabemos que hoy eso se termina.

Hoy los pueblos originarios aún continúan luchando por la Igualdad de Derechos y el Derecho a la tierra que
habitan. Sus creencias, su maravilloso paisaje, su forma de ser, todo está representado en su bandera,
la WHIPALA
A continuación, los alumnos .................. revelarán el significado de sus colores:
LA BANDERA WHIPALA - SIGNIFICADOS
ROJO
Representa al planeta tierra (aka-pacha), es la expresión del hombre andino, en el desarrollo intelectual, es la
filosofía cósmica en el pensamiento y el conocimiento de los AMAWTAS.
NARANJA
Representa la sociedad y la cultura, es la expresión de la cultura, también expresa la preservación y

procreación de la especie humana, considerada como la más preciada riqueza patrimonial de la nación, es la
salud y la medicina, la formación y la educación, la práctica cultural de la juventud dinámica.
AMARILLO
Representa la energía y fuerza (ch'ama-pacha), es la expresión de los principios morales del hombre andino, es
la doctrina del Pacha-kama y Pacha-mama: la dualidad (chacha-warmi) son las leyes y normas, la práctica
colectivista de hermandad y solidaridad humana.
BLANCO
Representa al tiempo y a la dialéctica (jaya-pacha), es la expresión del desarrollo y la transformación

permanente del QULLANA MARKA sobre los Andes, el desarrollo de la ciencia y la tecnologia, el arte, el
trabajo intelectual y manual que genera la reciprocidad y armonia dentro la estructura comunitaria.
VERDE
Representa la economia y la producción andina, es el símbolo de las riquezas naturales, de la superficie y el
subsuelo, representa, tierra y territorio, asi mismo la produeción agropecuaria, la flora y fauna, los
yacimientos hidrológicos y mineralógicos.
AZUL
Representa al espacio cósmico, al infinito (araxa- pacha), es la expresión de los sistemas estelares del universo
y los efectos naturales que se sienten sobre la tierra, es la astronomía y la física, la organización socio
económica, político y cultural, es la ley de la gravedad, de las dimensiones y fenómenos naturales.
VIOLETA
Representa a la política y la ideología andina, es la expresión del poder comunitario y armónico de los Andes,
el Instrumento del estado, como una instancia superior, lo que es la estructura del poder; las organizaciones,
sociales, económicas y culturales y la administración del pueblo y del pais.
Disfrutaremos una danza típica de los pueblos originarios "tobas", con musicalización afroandina, queriendo
asimilar parte de su cultura para aprender a convivir y disfrutar la diversidad cultural respetando al otro.
Despedida de la bandera de Ceremonias:
Despedimos a la Bandera de Ceremonias que nos ha acompañado durante el presente acto con un respetuoso
aplauso.
Damos por finalizado este sencillo acto.
DÍA DE LA TRADICIÓN
PALABRAS DE BIENVENIDA
El día de la tradición es el reconocimiento a la identidad argentina, a través de uno de los personajes más representativos del
ser nacional, el escritor José Hernández, quien a través de su popular obra “Martín Fierro” dio a conocer la vida y penurias
del gaucho argentino.
2) ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIAS
“Los hermanos sean unidos,

porque es la ley primera,
tengan unión verdadera,
en cualquier tiempo que sea…”
decía Martín Fierro, y ése es el valor que queremos asegurar. Hacen su entrada Bandera de Ceremonias portada por:
Abanderado/
a…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………Escoltas:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………...
Y la Bandera de Córdoba, portada por:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………..…………………….
3) HIMNO NACIONAL
Que no se trabe mi lengua

Ni me falte la palabra
Cantando me han de encontrar
Aunque la tierra se abra
Entonemos continuación nuestra canción patria, el Himno Nacional Argentino.
4) PALABRAS ALUSIVAS
José Hernández Pueyrredón, poeta gauchesco, político y hombre de campo, nació el 10 de noviembre de 1834 en el partido
de San Martín, Buenos Aires. Escribió el “Martín Fierro”, libro que se considera nuestro poema nacional. En él narra las
vicisitudes de un gaucho, la figura más representativa de nuestra tradición.
Aquí me pongo a cantar

Al compas de la vigüela,
Que el hombre que lo desvela
Una pena extraordinaria
Como el ave solitaria
Con el cantar se consuela.
Éstos son los versos con los que José Hernández da comienzo a su gran obra, una de las obras más importantes de nuestra
literatura. En este día tan especial, conmemoramos y revalorizamos nuestras tradiciones, representadas por las creencias,
música, baile, costumbres y obras artísticas, que nos ayudan a tener una identidad y a presentarnos ante el mundo tal como
somos.
5) Yo he conocido esa tierra en que el paisano vivía

y su ranchito tenía y sus hijos y mujer
era una delicia ver como pasaba sus días
y los gallos con su canto nos decían que el día llegaba,
a la cocina rumbiaba el gaucho. y sentao junto al fogón a esperar que venga el día,
al cimarrón le prendía y apenas la madrugada empezaba a coloriar,
los pájaros a cantar y las gallinas a apiarse, era una cosa de largarse cada cual a trabajar.-
Alumnos de 2º grado C, D y E representarán una escena gauchesca: “Un día de fiesta”
6) Soy gaucho, y entiendanló

Como mi lengua lo explica,
Para mí la tierra es chica
Y pudiera ser mayor.
Ni la víbora me pica
Ni quema mi frente el sol.
Alumnos de ....................grado bailan la chacarera “La sin corazón”
7) A continuación, alumnos de ...................................... bailarán el PALA PALA, una canción que mezcla vocablos
quechuas y españoles y representa el romance entre los pájaros.
8) El conjunto de las tradiciones de un pueblo está integrado por festividades, ritos indígenas relacionados con las
leyes de la naturaleza, artesanías, canto y bailes. El alumno ................. bailará un malambo, con el acompañamiento en el
bombo de su profesor................................
9) Nos alegra mucho la participación de la comunidad, en este caso invitamos a la señora ............................... a
acompañar a su nieto ...................... en el baile que eligieron, un escondido.
10) Los alumnos de 5º grado C y D, nos traen la alegría de un popurrí: El bailarín de los montes y la Chacarera
del violín
11) Si bien el mundo es uno, la raza humana una y los derechos comunes a todo el género humano, las diferencias que
marcan la cultura y la tradición no tienen el propósito de dividir y diferenciar a los hombres sino el de unirlos a partir de
lazos comunes.
Los pequeñitos de 1er grado nos deleitarán con un hermoso chamamé. Un fuerte aplauso para ellos.
12) La danza, el movimiento, crean un sentido de pertenencia que fue moldeando el valor de una
cultura. Alumnos de .........................................nos acompañan con la chacarera:
13) Despedida de la Bandera
Porque queríamos y queremos vivir siendo leal a estos principios:
“Tierra y libertad” es que cada uno, desde su lugar en el país y en la sociedad, puede contribuir a ellos. Despedimos con
respeto a nuestras Banderas de Ceremonias y de Córdoba.
14) PALABRAS DE DESPEDIDA:

En un mundo tan globalizado, mantener las tradiciones y signos característicos de los pueblos y las naciones no es tarea
fácil. Bueno sería por un momento reflexionar sobre qué elementos nuestra generación aporta como nuevos ingredientes
enriquecedores de la tradición argentina. Comprometámonos todos a reafirmar nuestras raíces y a sentirnos orgullosos de
ser argentinos.
Invitamos al personal Directivo a decir sus palabras de despedida del presente acto.
Invitamos a alumnos de ……………………. Grado a arriar nuestra bandera.
De esta forma sencilla hemos rendido homenaje a nuestras tradiciones.
GLOSA II ACTO DÍA DEL

MAESTRO
Bienvenida
En este día tan especial, para maestros y profesores, queremos rendirles un sencillo pero emotivo homenaje a
quien fuera el gran maestro DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO al cumplirse 124 años de su fallecimiento.
Entrada a la bandera
Para presidir dicho momento damos la bienvenida a nuestra querida bandera, portada por su
abanderado/a…………..Escoltada por……………………………………………………………………………………………………………
y acompañados por el docente…………………………………………………..
HIMNO NACIONAL
En posición de firmes y con el mayor de los respetos, entonaremos con orgullo La estrofas de nuestro himno
nacional.
Presentación discurso
A continuación, escucharemos palabras alusivas a cargo de ------------------------------------------------
Palabras alusivas
Maestra, maestro vos que te esforzás por hacernos personas decentes, con un carácter independiente, vos que
nos enseñás a tomar decisiones y responsabilizarnos por nuestros actos, vos que hacés de la paciencia tu
mayor virtud para que aprendamos a captar todo lo que la sociedad tiene por valioso, que aprendiste a
esperar lo mejor de tus alumnos vos que has tenido a veces que sacrificar horas, con tu familia por preparar
tus clase, vos que tenés la gran esperanza de ver que seamos personas adultas, que van por la vida brindando
en talento lo que aprendimos durante todos estos años, vos que das lo mejor para formarnos...
Por vos, somos lo que ven tus ojos; somos personas que pueden caminar por si solas con la fuerza que
aprendemos de ustedes con toda la cultura y sabiduría que nos brindan. Por vos que ama enseñar…
brindando tus conocimientos sin interés.
Por lo que haces a diario, porque amas el mundo, y deseas verlo, día a día superarse, por vos ser humano de
enseñanza es que nosotros tenemos fuerzas y ganas de seguir adelante
Gracias profes y maestros!!!
Retiro de la bandera
Acompañamos con un respetuoso aplauso el paso de la Bandera a quien honramos cada día desde nuestros
puestos de trabajo.
Finalización del acto
Agradecemos la presencia de todos en este día tan especial
DÍA DEL MAESTRO

PALABRA DE INICIO
“UN DIA DECIDISTE QUE ERA LO QUE QUERÍAS SER.
QUISISTE SER UNA PERSONA QUE DIERA AMOR A LOS NIÑOS QUE PASABAN POR TU VIDA; SIENDO
CONSCIENTE QUE NO ERAN TUS HIJOS Y QUE SEGURAMENTE CON EL TIEMPO, AL CRECER SE OLVIDARIAN
DE TI.
UNA PERSONA QUE AYUDARÍA A UN MONTÓN DE OJITOS ANCIOSOS A DESCUBRIR EL ARCO IRIS.
UNA PERSONA QUE SERÍA COMO UN ALBAÑIL, QUE DERRUMBARÍA MUROS Y CONSTRUIRÍA A DIARIO
PUENTES PARA PODER CRUZAR A OTRAS ORILLAS Y PODER VOLVER.
UNA PERSONA QUE TRABAJARÍA EN UN ESPACIO DONDE LA IMAGINACIÓN NO TIENE LÍMITES.
POR ELLO VAMOS A COMENZAR ESTE ACTO HOMENAJEANDO, FELICITANDO A TODAS AQUELLAS PERSONAS
QUE ELIGIERON ESTA NOBLE PROFESIÓN, DECIDIERON, DECIDÍ, DECIDISTE SER MAESTRO.”
 INICIO:
EL DÍA DEL MAESTRO ES UN DÍA MUY ESPECIAL PARA TODOS LOS DOCENTES, PORQUE EN ÉL RECORDAMOS
A DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO, UN ARGENTINO QUE SE PREOCUPÓ SERIAMENTE POR LA EDUCACIÓN
Y DE ESTA MANERA COMENZÓ EL CAMINO QUE HOY ESTAMOS RECORRIENDO TODOS NOSOTROS.
MIENTRAS HAYA UN DOCENTE, LOS NIÑOS Y LA ESCUELA SERÁN UNA PROMESA VÁLIDA DE UN FUTURO
MEJOR. EN ESTE DÍA QUEREMOS RENOVAR EN CADA UNO DE NOSOTROS ESE COMPROMISO DE ENSEÑAR Y
FORMAR.
 ENTRADA DE BANDERA:
NUESTRA BANDERA ES UN ORGULLO DE TODOS LOS ARGENTINOS.
CUANDO ENTRA A UN RECINTO PARA PRESIDIR UN ACTO CONMUEVE NUESTRO CORAZON Y SENTIMOS QUE
SUS COLORES DEBEN SER DEFENDIDOS. CON LA EDUCACION, ESOS COLORES SERAN POR SIEMPRE
AFIRMADOS, EN EL SENTIR DE CADA HABITANTE DE ESTA TIERRA.
TODOS DE PIE.
HACE ENTRADA LA BANDERA DE CEREMONIA PORTADA POR LOS ALUMNOS

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
ACOMPAÑADA POR LA BANDERA DE LA PROVINCIA PORTADA POR LOS
ALUMNOS……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
 HIMNO NACIONAL:
HOY QUE TODOS LOS ARGENTIMOS NECESITAMOS ESTAR MÁS UNIDOS QUE NUNCA PARA LUCHAR POR
ESTE HERMOZO PAÍS , LES PROPONEMOS QUE ENTONEMOS CON PROFUNDO SENTIR LAS ESTROFAS DEL
HIMNO NACIONAL ARGENTINO, DEMOSTRANDO EL ORGULLO QUE SENTIMOS AL CANTARLO .
 HIMNO A SARMIENTO :
NO PODÍA FALTAR LA CANCIÓN QUE RECORDARA AL PATRONO DE LA ESCUELA ARGENTINA , EL QUE A SUS
LAUROS DE ESCRITOR , Y PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA ARGENTINA ANTEPONÍA SU CONDICIÓN DE
MAESTRO .
ENTONEMOS TODOS JUNTOS EL HIMNO AL MAESTRO DE LA PATRIA DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO.
 PALABRAS ALUSIVAS:
 Antes, se pronunciarán las siguientes palabras alusivas:
 Mañana, 11 de septiembre, es el aniversario del fallecimiento del ilustre sanjuanino Domingo
Faustino Sarmiento.
Pero también festejamos el día del maestro una de las fechas que más moviliza afectivamente
a los que estamos de este lado del aula.
 Se es profesor por variadas circunstancias, pero se es docente sólo por una razón: se cree en
el futuro luchando por el presente a través de la formación de personas, en cualquier nivel en
que nos desempeñemos.
 Va más allá de un trabajo, de un título o de un cargo y tampoco se agota en la vocación. Es la
elección de una forma de vida que se asume desde la labor diaria, las exigencias, la lucha, el
agotamiento, la esperanza y la alegría de hacer lo que elegimos ser.
 Paradójicamente, la sociedad ya no valora como antes la figura del docente pero sí le exige la
mejor formación de las generaciones futuras. Ante esta situación no hacemos oídos sordos y
seguimos eligiendo vivir de esta manera, siendo docentes buenos, regulares o excelentes,
pero dando día a día lo mejor que tenemos para contribuir a la formación integral de
nuestros alumnos.
 No se es docente por trabajar en el ámbito educativo, lo somos porque creeemos en el hombre
y en la sociedad y fundamentalmente en la educación como la única herramienta para lograr
transformar el mundo.
 Recordemos, por último, algunas ideas sobre la educación, que nos guiarán en nuestro diario
accionar:
 No se educa cuando se imponen convicciones, Sino cuando se suscitan convicciones
personales.
 No se educa cuando se imponen conductas, Sino cuando se proponen valores que motivan.
 No se educa cuando se imponen caminos, Sino cuando se enseña a caminar.

 No se educa cuando se impone el sometimiento Sino cuando se despierta el coraje de ser
libres.
 No se educa cuando se imponen ideas, Sino cuando se fomenta la capacidad de pensar por
cuenta propia.
 No se educa cuando se impone el terror que aísla, Sino cuando liberas el amor que acerca y
comunica.
 No se educa cuando se impone la verdad Sino cuando se enseña a buscarla honestamente.
 No se educa cuando se impone un castigo, Sino cuando se ayuda a aceptar una sanción.
 No se educa cuando se imponen disciplinas, Sino cuando se forman personas responsables.
 No se educa cuando se impone el miedo que paraliza Sino cuando se logra la admiración que
estimula.
 No se educa cuando se impone información a la memoria, Sino cuando se muestra el sentido
de la vida.
 No se educa cuando se impone a Dios Sino cuando se lo hace presente con la vida misma.
 Muchas gracias
 RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIA:
LA BANDERA SE RETIRA, PERO RESPONDE A ESTA FRASE QUE DICE: AUNQUE NO LA VEAMOS
SIEMPRE ESTÁ . PORQUE SEGUIRÁ ESTANDO EN CADA UNO DE NOSOTROS , RECORDÁNDONOS QUE SOMOS
ARGENTINOS. CON UN CÁLIDO APLAUSO DESPEDIMOS A LA BANDERA DE CEREMONIA, HASTA QUE VUELVA
A ESTAR CON NOSOTROS EN OTRA CELEBRACIÓN.
 A CONTINUACIÓN DOS ALUMNAS DE 1ª AÑO PITA SOFÍA Y RÍOS CANDELA NOS LEERÁN UNA POESÍA
PARA MI MAESTRA.
( PROYECCION DEL POWER POINT DE FOTOS )
 AHORA QUEREMOS HOMENAJEAR A NUESTROS COLEGAS CON UN PEQUEÑO PRESENTE.

LAS IREMOS RECIBIENDO CON UN FUERTE APLAUSO.
INVITAMOS A PASAR A LA SEÑO:
 A CONTINUACIÓN INVITAMOS AL SEÑOR ç, PAPÁ DE LA ESCUELA, QUE NOS AGASAJARÁ CON UNA
CANCIÓN.
 PALABRAS FINALES A CARGO DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA
 INVITAMOS A TODOS LOS DOCENTES A DISFRUTAR DE OTRO REGALITO MÁS (POWERPOINT FINAL).
 DESPEDIDA
HEMOS RECORDADO A DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO Y EN EL A TODOS LOS DOCENTES. AGRADECEMOS

A TODOS LOS PRESENTES .A LOS CHICOS POR SU DEDICACIÓN Y ESFUERZO, Y PEDIMOS UN APLAUSO FINAL”
PARA TODOS LOS DOCENTES DE ESTA ESCUELA”
GLOSAS PARA EL ACTO DEL DÍA DEL MAESTRO
Introducción:
El 11 de septiembre es el día de la desaparición física de Sarmiento, celebramos
el día del maestro, rindiendo homenaje a un hombre que se caracterizó por la acción
de su pensamiento puesto al servicio de la educación del pueblo, en todo estaba su
espíritu de maestro que pensaba en los niños como la fuerza indiscutible de la Patria
misma; también el 13 de septiembre, celebramos el día del Bibliotecario, aquel
guardián, compañero y amigo de los libros. Ese que está dispuesto a orientarnos
siempre, el que lleva sobre sus hombros una importante labor educadora y social.
Bandera de Ceremonias:
Ella es símbolo constante de nuestra identidad de argentinos y en sus colores se
resguarda la historia de nuestra nacionalidad. La trayectoria de nuestros antecesores,
el honor y la gloria que fuera el basamento de la virtud de nuestro pueblo y el espíritu
de justicia del sentir republicano. Elevemos nuestros corazones para saludarla, se
hace presente la bandera de ceremonias.
Himno:
Sus estrofas nos hablan del pueblo argentino, un pueblo que, según las
palabras de Domingo Faustino Sarmiento, debe ser educado, porque de eso depende
que las personas seamos libres.
Entonémoslo, recordando que un pueblo es libre cuando defiende la Educación.
Minuto de Silencio:
Allí donde alborea un delantal blanco, donde habla un libro, donde crece el árbol
bienhechor, donde el progreso confina la barbarie, está la presencia del “profeta de la
pampa”.
Allí, desde esa simbólica morada de la cúspide donde reina la voluntad creadora,
hallamos su espíritu velando por la grandeza de la patria que forjara.
Hagamos un minuto de silencio para elevar nuestros pensamientos a la memoria de
don Domingo Faustino Sarmiento.
Himno a Sarmiento:
Entonemos con el orgullo de ser docentes, el himno al primer educador
argentino: Domingo Faustino Sarmiento.
Poesía:
Enseñar....
... es no poner en manos de nuestros alumnos todo resuelto, sino que es preferible
mostrarles el camino y acompañarlos en su caminar.
... es pensar que amar es enseñar y enseñar es abrir un inmenso horizonte para que
lo puedan recorrer siendo útiles a sí mismo y a los demás.
La alumna ........................................................ recitará la

poesía ....................................................
Discurso:
En un mundo un poco triste, necesitado de bondad un rayo de luz subsiste
mientras no depongamos la esperanza de mejorar los destinos de la humanidad.
El señor .................................................. pronunciará su mensaje alusivo.
DISCURSO
Cada 11 de septiembre, le rendimos homenaje a Don Domingo Faustino

Sarmiento y en su nombre a todos aquellos que elegimos sus pasos y asumimos el
compromiso de enseñar. No bajemos los brazos y luchemos por una educación mejor,
ya que ser educador implica ser protagonista en el milagro de ayudar a crecer.
Hoy, la escuela ha cobrado una importancia inusual, en la solución de
problemas socioeconómicos y hemos tenido que resignar muchas veces, la misión
para la cual fuimos convocados.
Más que nunca debemos alzar firmes y seguros, las banderas de la ética, la
responsabilidad, la verdad, la honestidad, para que nuestros alumnos no las pierdan
de vista. Los datos de enciclopedia y el talento, quedarán para otros cuadros de
honor.
Los valores, deberán ser ejemplo y cimiento, para entender, sortear y evaluar
las dificultades que la vida actual le presenta a los niños.
Tenemos que lograr el compromiso de la familia y de las autoridades. No
podemos permitir que el sueño de Sarmiento se diluya en los abatares del mundo
moderno.
Porque somos sus discípulos y sabemos lo que él quería.
Porque estamos convencidos que la educación no puede acomodarse a las
modas.
Porque ser maestros es lo mejor que sabemos ser y educar lo mejor que
sabemos hacer.
Por éstas y tantas razones, sigamos adelante, ... sembrando. Ya llegará el
tiempo de la cosecha.
Despedida de la bandera:
Comprometiéndonos a cumplir con honor y responsabilidad los deberes que

nuestra tradición de nación soberana nos impone y seguros de que si los docentes
actuales seguimos los pasos de Sarmiento, la Educación está asegurada y la Patria
será defendida. Despedimos nuestra bandera de ceremonias.
Entrega de un presente a Bibliotecarios:
“Nada adorna más una biblioteca que su bibliotecario,

al igual que nada honra más un palacio
que el príncipe que lo habita”
La señora ............................................... entregará un presente a las

bibliotecarias.
Final:
Con la tranquilidad de que estamos luchando con los medios a nuestro alcance,
por la alfabetización total tan anhelada, nos despedimos comprometiéndonos a luchar
por superar las dificultades y engrandecer la Patria a través de la Educación.
Finaliza de esta manera la parte formal del acto, los invitamos a presenciar la
segunda parte.

Actos Varios.

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GLOSAS COMPLETAS CON LA PROMESA A LA BANDERA

Himno Nacional Argentino

Palabras alusivas a cargo de padres o docentes

En el pensamiento de Belgrano la lucha por la libertad y la independencia se daba en diferentes campos

Retiro de la Bandera de Ceremonias

3-ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIA.

Vieyra Tamara Abigail,

La bandera de Nivel inicial es portada por los alumnos

Lautaro Bulacio Oviedo,

Recibimos también a la bandera de San Luis, portada por los alumnos

Suppo Ulises Aaron,

4-ENTONACION DEL HIMNO

A continuación, invitamos al director de nuestro establecimiento, señor Guillermo Oviedo y a la docente de 4 to

Recibamos con un fuerte aplauso a

Alonso Edgardo Jeremias

Fueron muchas sus ideas

Belgrano, tu nos dejaste

Primero y segundo año de secundaria recitaran “A mi bandera”

2-PRESENTACION DE LOS ALUMNOS.

Nos acompañan la Sra. Directora, Vice-directora,………………………………………………………, docente, padres, alumnos.

EN TODO EL TERRRITORIO NACIONAL, LA BANDERA CELESTE Y BLANCA SEÑALA LA PERTENENCIA AL SUELO

RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIA

7. Que al paso de nuestro emblema le demos nacimiento en nuestro...

20 De Junio (Glosas Y Pal. Alusivas)

(Recordatorio del fallecimiento de Manuel Belgrano)

ENTRADA DE ALUMNOS DE 4º AÑO E.G.B. 2

Nuestra Bandera celeste y blanca, se hace hoy, presencia y es protagonista.

ENTRADA DE BANDERAS DE LATINOAMÉRICA

El 25 de Mayo de 1810 se cristalizaron ideas, esperanzas, sueños.

Para referirse a la celebración, la profesora ......, leerá unas palabras alusivas.

PALABRAS ALUSIVAS AL 25 DE MAYO DE 1810.

Cuando un pueblo toma la iniciativa de encarar un proyecto que implicará la transformación

Es nuestro deber, entonces, recoger la herencia de estos grandes patriotas

Seguidamente el alumno________________________... de ________ dirá unas palabras

Frases de Manuel Belgrano

Frases de Mariano Moreno:

De cada frase se desprende un valor, una convicción.

Porque queríamos y queremos vivir siendo leal a estos principios:

24 DE MARZO: “DIA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA”.

RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIAS

24 de Marzo: "Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la

¡Libertad, libertad,. libertad!

A continuación la docente ............................ leerá unas palabras alusivas a la fecha.

En esta recordación la Bandera nos acompaño afirmando la Memoria, la Verdad y la Justicia.

2 de Abril: "Día del veterano de guerra y caídos en Malvinas"

Contamos con la presencia de: (autoridades) .........................................

Entonamos las estrofas del Himno Nacional Argentino.

Despedimos con un fuerte aplauso a las Banderas de Ceremonia.

20 de Junio: "Día de la Bandera"

Fue escudo de los héroes que lucharon con valor;

- Hace su entrada las Bandera de Ceremonia:

Acompañan la Bandera de la Ceremonia la señora directora .............................................. y la señorita

Cantar el Himno es reafirmar nuestra identidad.

- Palabras alusivas a cargo de la docente ...........................................

Sus colores son del cielo,

- Se retira la Bandera de Ceremonia.

El santo era correntino

Cuando termino la lucha

Del brazo de Merceditas

A continuación los niños de 4 y 5 años realizaran la representación de la historia de José de

Despedimos con un fuerte aplauso a las Banderas de Ceremonia.

La gente mas importante

2 de Abril: “Día del veterano y de los

Entrada de la bandera de Ceremonia

Seguidamente el alumno________________... de dirá unas palabras