CARTILLA PARA LA EVALUACIÓN DE FUNCIONES VISUALES SUPERIORES

Nombre del paciente: __________________________________________ Fecha de evaluación: __/__/__

Evaluado por: ________________________________________________

ÁREA TIPO DE MATERIA N° CONSIGNA CONDUCTA DEL ÁREA CEREBRAL OBSERVACIÓN

EVALUADA PRUEBA LES PACIENTE RELACIONADA
Item De cómo actuó:
(Posible conducta) Conservado o
alterado

PERCEPCIÓN Examinación Hoja (imagen 1 (a) Se pide al paciente que El paciente tiene la Posible causa
DE OBJETOS Y (apreciación) de un dibujo examine cuidadosamente pérdida de la capacidad (localización): lesión
DIBUJOS y simple) objetos y dibujos de de identificar, reconocer en divisiones de los
nombramient objetos dibujados o comprender estímulos lóbulos
o de objetos claramente (sin límite de visuales, donde no se occipitoparietales del
simples tiempo) y que los nombre. llega a presentar daños cortex
Si hay una alteración del en el sistema visual.
habla, puede utilizarse la Explicación: Estas
comunidad no - verbal áreas guardan memoria
de los usos y de la
- Examina importancia de los
detalladamente objetos familiares, de
los objetos y lugares y sonidos, e
dime que son integran la memoria
con la percepción y la
identificación
Examinación Hoja (Imagen 1 (b) Se pide al paciente que El paciente evaluado, Posible causa
(apreciación) de un dibujo examine y nombre dibujos sólo llegó a percibir y (localización): daño de
y complejo) de objetos complicados o llegar a evaluar un dibujo la unión parieto
nombramient confusos o elemento a la vez. Sin occipital bilateral
o de objetos embargo, al ver más de
complejos - Examina un objeto o componente Explicación: Si se
detalladamente de un objeto a la vez; los lesionan ambos lados
los objetos y pacientes no pueden del lóbulo parieto
dime que son percibir una escena occipital, la persona
- Todos estos completa. afectada no puede
objetos en reconocer objetos con
conjunto como lo la vista aunque sus ojos
podemos funcionen con
denominar normalidad

Examinación Hoja (Imagen 1 (c) Se pide al paciente que La persona evaluada Posible causa
de objetos de dibujos examine dibujos de objetos observa con insistencia y (localización): lesiones
garabateados garabateados) garabateados o activamente las imágenes en las zonas occipitales
superpuestos unos sobre propuestas, trasladando del cerebro.
otros (Test de la vista y tratando de
Poppelreurer) diferenciar o relacionar Explicación: si se
los signos de lesionan las zonas
- Observa las reconocimiento que le occipitales la persona
siguientes sean necesarios, pero no afectada no podrá estar
imágenes y dime lo puede hacer. estos segura de sus
que ves en cada pacientes casi nunca respuestas ya que no
una de ellas. están seguros de sus puede reconocerlas
respuestas. completamente siempre
usará el “pero puede
ser…”
Identificació Hoja (Imagen 1 (d) Se pide al paciente que La persona evaluada Posible causa
n de la figura de una figura identifique una figura puede percibir solo un (localización): agnosia
insertada insertada) inserta en un diseño elemento de una serie de simultánea.
complejo (Gottschaldt) imágenes que se le
presentan, por eso Explicación: si existe
- Observa la durante la observación de la agnosia simultánea
siguiente imagen las mismas se obtienen afecta a la persona de
y ve resultados poco estables, tal manera que solo
detalladamente cuando más ven los verá una figura de una
donde se detalles más se serie de imágenes
encuentra esta confunden. juntas en todo e
pieza.
- Podrías
señalarla.

Completació Hoja (Cinco 1 (e) Se pide al paciente que
n de una hojas del Test complete una estructura en
estructura de Raven) la que falta una parte,
eligiendo de entre una
serie de dibujos encajables
en el ángulo de otro mayor
el que concuerde con la
estructura en particular
(Ejemplo del test de
Raven)
- Este es un
patrón al cual le
falta una parte.
Escoge una
opción que
La persona evaluada Posible causa
reconoce los objetos y (localización): Agnosia
figuras de forma simultánea de Wolper
(de objetos y
aislada, pero no llega a
esquemas)
establecer relación
entre ellas Explicación: Para
encajar las piezas de
algún puzle (patrón) se
llegan a activar áreas
cerebrales de orden
superior relacionadas
con las tareas de
organización,
planeación y
secuenciación. Así
 mejor encaje con mismo esto puede
el patrón. ayudar a mejorar
habilidades
visioespaciales,
incluyendo habilidades
memorísticas

ORIENTACIÓN Operaciones Hoja con 2 (a) Se pide al paciente que El paciente presenta Posible causa
ESPACIAL Espaciales imágenes y analice la ordenación dificultad en la (localización): Lesión
palillos de especial de líneas que diferenciación entre de las áreas
Análisis de la fósforos. forman figuras familiares y elementos cuando se interoparietales o
disposición que descubra las forman figuras parietooccipital del
espacial de semejanzas y diferencias especulares. cerebro.
imágenes entre determinadas líneas y
con simetría figuras colocadas con Explicación: Las zonas
especular. simetría especular. inferoparietales o
parietooccipital
● Observa unifican los aparatos
atentamente las centrales de
siguientes líneas analizadores
y figuras que cinestésico, vestibular y
hay en estas visual. Una lesión ya
hojas y dime en sea menor o mayor
que se asemejan conduce a trastornos
y se diferencian. primarios en la
orientación
 visoespacial e incluye
otras alteraciones en la
orientación espacial.

Construcción La persona evaluada

Se pide al paciente que
de figuras a comete errores al copiar Posible causa
dibuje o construya con
través de o construir relaciones de (localización): Lesión
cerillas figuras familiares o
palitos de figuras, su actuación en de los lóbulos frontales.
colocadas en espejo.
fósforos. la prueba es inactiva y
comete errores Explicación: La
● Con estos palitos
impulsivos. alteración de la
de fósforos,
copia las conducta activa y
siguientes selectiva del evaluado
figuras. puede deberse a
lesiones del lóbulo
frontal. Los lóbulos
frontales desempeñan
un papel crucial en el
control ejecutivo, la
conducta, personalidad,
control de impulsos y
la toma de decisiones.
Operaciones Hoja impresa 2 (b) Se pide al paciente que La persona evaluada Posible causa
Espaciales con dibujos de analice las posiciones de confunde la dirección de (localización): Lesión
relojes. las agujas de un reloj. las líneas que componen en las divisiones de las
Análisis de la figura. Confunde los áreas
las ● En los siguientes números colocados parietooccipitales.
posiciones de dibujos, observa simétricamente y comete
las agujas del las posiciones de errores en las posiciones Explicación: Las áreas
reloj las agujas de un de las agujas del reloj. parieto-occipitales se
dispuestas reloj. Ahora hallan involucradas en
simétricamen dime ¿qué hora el procesamiento
te. es? (sugerencia visual, permiten la
12:00, 12:15, percepción de formas,
12:30 y 12:45) colores y movimientos.
Una lesión en área
Se le pide al paciente que parietooccipital puede
indique una hora generar pérdida de
determinada dibujando las orientación, dificultad
agujas en un reloj para diferenciar arriba-
abajo, dificultades para
● En los siguientes interpretar información
dibujos del reloj, visual, afecta a la
dibuja las agujas capacidad para percibir
del reloj la profundidad y la
señalando las distancia entre objetos,
siguientes horas: y dificultades para
03: 30 y 09:00 enfocarse en áreas
(sugerencia) específicas del espacio
visual.
 Posible causa
Operaciones Hoja impresa 2 (c) Se le pide al paciente que La persona evaluada no (localización): Lesión
Espaciales con un dibujo reproduzca las puede identificar de las divisiones
de los puntos coordenadas espaciales correctamente el Este y parieto-occipitales del
Reproducció cardinales y principales de un mapa. Oeste del mapa, situando córtex.
n de la mapa mal las ciudades al no “Apractoagnosia
orientación y geográfico de ● En el siguiente relacionar de una a otra o espacial”
las relaciones Bolivia, sin los mapa identifica el paciente confunde la
espaciales en nombres de los puntos izquierda con la derecha Explicación: Las áreas
base a un los cardinales: este, y se pierde en un edificio parietooccipitales
mapa departamentos oeste, norte y o calle. contribuyen
geográfico, sur. Ahora en significativamente al
el dibujo de este mapa procesamiento visual,
un plano de identifica la permiten la percepción
una sala y el ubicación de los de formas, colores y
itinerario de siguientes movimientos. Lesiones
un sitio departamentos en esta área pueden
específico. de Bolivia: La tener efectos diversos,
Paz y Santa ya que estas áreas están
Cruz involucradas en
(sugerencia), funciones visuales,
visuoespaciales y
sensoriales. Genera
pérdida de orientación,
puede causar
problemas en la
percepción de la
profundidad y la
distancia entre objetos.
La apractoagnosia
espacial, hace
referencia a una
alteración en la
 percepción de
Se pide al paciente que relaciones espaciales y
dibuje un plano de la sala. la orientación en el
espacio.
● Dibuja el plano
de la sala de tu
casa.

Se pide al paciente que

indique un determinado
itinerario dibujándolo.

● Desde este punto

dibuja cómo
llegar a la Plaza
San Francisco
(sugerencia – es
mejor proponer
un lugar
conocido).

OPERACIONES Construcción -16 Cubos del 3 (a) Se pide al paciente que El paciente evaluado no Posible causa
INTELECTUAL de test de Kohs construya determinadas puede descomponer las (localización): Lesión
ES EN EL configuracio configuraciones con partes homogéneas de de las divisiones
ESPACIO nes con - Dibujos con bloques (test de Kohs) una configuración de los parieto-occipitales del
cubos de las figuras o componentes espaciales. córtex.
Kohs configuracione ● Con estos Se le dificulta percibir
s. cubos,construye visualmente la Explicación: Si esta
la siguiente configuración y los área está lesionada, la
figura(configura bordes de los bloques persona puede
ción) individuales no experimentar
coinciden. distorsiones visuales,
 ver objetos inclinados o
-Hoja de papel 3 (b) Se le dan instrucciones de El paciente evaluado no alteraciones en el
Completació que complete (o de que puede mantener el tamaño y forma de los
n de -Un lápiz o copie y complete) una sistema de relaciones objetos.
configuració bolígrafo. configuración parecida a espaciales al que se
n de panal. un panal (test de Rupp) refiere. Lo hace de forma
-Material simple y directa.
visual(la ● Completa el
configuración siguiente dibujo
de “celdas del siguiendo el
panal”) mismo patrón de
esta
configuración
(Dibujo en
forma de “celdas
del panal”)

-Material 3 (c) Se pide al paciente que El paciente evaluado no

Examinación visual (los averigüe el número de logra descifrar el número
del número gráficos de las bloques utilizados en una de bloques utilizados en
de bloques figuras construcción que se le la construcción en forma
utilizados en compuestas muestra en forma de de diagrama de la figura
una por cubos) diagrama de una figura compleja.
construcción compleja compuesta de
bloques (figura Yerkes)

● Anota cuántos
cubos hay en las
siguientes
gráficas.
 –Material 3 (d) Se dan instrucciones al El paciente evaluado no :
Acomodació visual(figura paciente para que coloque puede colocar el círculo
n de un del un círculo en el ángulo en el ángulo correcto del
círculo en el paralelogramo apropiado de un paralelogramo.
ángulo paralelogramo con el fin
correcto de obtener una figura
idéntica a la figura que se
le presenta.

● Coloca el círculo
en el ángulo que
corresponde a
esta figura
ITEM 1 (a)
ITEM 1 (a)
ITEM 1 (a)
ITEM 1 (a)
ITEM 1 (a)
ITEM 1 (b)
ITEMS 1 (e)
ITEMS 1 (e)
ITEMS 1 (e)
ITEMS 1 (e)
ITEMS 1 (e)
ITEMS 2 (a)
ITEMS 2 (a)
 ITEMS 2 (a)

bd
pq
69
ITEMS 2 (a)
ITEMS 2 (a)
ITEMS 2 (a)
ITEMS 2 (c)
OPERACIONES INTELECTUALES EN EL ESPACIO
ITEM 3 A
ITEM 3B
ITEM 3 C
ITEM 3D