LA EVOLUCIÓN DE LOS ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS

1.- HISTORIA.
Si los artefactos son objetos materiales construidos según conocimientos seguros,
aplicables en cualquier lugar y condiciones, debería ser evidente que la evolución
de los mismos sólo ha de estar guiada por la mejora en su capacidad de cumplir las
funciones encomendadas con los menores costes posibles.
Según esto, la historia de la tecnología sería la de una sucesión de artefactos
guiados por el principio de mejorar lo anterior, haciéndolo más complejo y más útil.
De esta forma se puede rastrear la evolución de cualquier ámbito tecnológico (desde
las hachas de sílex hasta las armas químicas, desde el carro de bueyes hasta el
avión supersónico, desde el molino de viento a la central nuclear) como un cambio
en los artefactos que les permite estar cada vez más y mejor adaptados a las nuevas
funciones que van siendo demandadas.
Desde esta perspectiva, la evolución de la tecnología no deja de ser como la
evolución de las especies naturales: cada vez más complejas, cada vez mejor
adaptadas a entornos más diferentes.La diversidad natural y la adaptación a los
cambios ambientales en la sucesión de especies naturales tendrían un paralelismo
claro en la sucesión de artefactos tecnológicos. La publicidad automovilística ha
explotado muchas veces esta idea. Y, sin embargo, ¿son las nuevas necesidades
de las personas las que explican las rápidas variaciones en los modelos de
automóviles?, ¿no serán, por el contrario, esas supuestas necesidades más bien
demandas inducidas por el propio desarrollo de la industria automovilística con el
apoyo de los medios de comunicación social?
LA EVOLUCIÓN DE LOS ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS
Explicar la evolución de la tecnología en el aula siguiendo lo enunciado en este
tópico no sería otra cosa que mostrar cómo el desarrollo de los diseños de los
artefactos ha sido progresivamente más eficaz y eficiente, es decir, mejor. Pero
¿mejor en qué?, ¿mejor para qué?, ¿en qué y para qué es mejor un arma química
que un hacha de sílex?, ¿en qué y para qué es mejor un avión supersónico que un
carro de bueyes?, ¿en qué y para qué es mejor una central nuclear que un molino
de viento? Estas preguntas, como tantas otras sobre la evolución de la tecnología,
no pueden ser respondidas sin aludir a valores, sin discutir sobre valores.
Por tanto, no cabe plantear una educación tecnológica que pretenda dar cuenta de
la evolución de los artefactos sin plantear a la vez la cuestión de la evaluación de
los artefactos.
O, al menos, no cabe hacerlo sin falsificar la esencia de la actividad tecnológica y
traicionar el valor de la educación tecnológica para la formación de los ciudadanos
que serán usuarios de esas tecnologías y, por tanto, tienen derecho a evaluarlas.
Aceptar este tópico significa ir a favor de las inercias dominantes en la institución
escolar y fuera de ella, pero también significa aceptar como inevitables las
afirmaciones contenidas en la Guía de la Exposición Universal de Chicago de
1933: «La ciencia descubre, el genio inventa, la industria aplica y el hombre
se adapta o es modelado por las cosas nuevas... Individuos, grupos, razas
enteras de hombres caminan al paso que marcan ciencia e industria».
2.- TECNOLOGÍA DEL FUTURO

Documento de texto

3.- ACTIVIDAD 1

Despues de ver el video A Day Made of Glass... Made possible by Corning. ( Un dia hecho de
vidrio .... hecho posible por Corning )

1.- Cual es el tema que se refieren en el video. Haz un relato.

2.- Crees que la tecnologia futurista mostrada en el video se demore muchos años en ser
utilizada por los hogares.

3.- Que actividades del ser humano se muestran en el video.

4.- "La ciencia descubre pero el hombre avanza al paso que impone la ciencia". Que significa
esta frase para usted?

5.- Que pensarías si esta tecnología llegara mañana a nuestra vidas?

4.- Cinco avances tecnológicos importantes en la historia

A lo largo de la historia, ha habido una gran cantidad de progresos que han ayudado a la
humanidad a dar un gran salto.

Muchos de ellos, en estos momentos han quedado completamente obsoletos, otros han
ido desarrollándose hasta convertirse en parte fundamental del día a día. Y, otros, que pasan
más desapercibido, son esenciales para que la sociedad disponga de un buen nivel de higiene
y salud.

4.1.- El alcantarillado

El sistema de alcantarillado, tal y como se conoce hoy en día, tiene su origen en la Europa del
siglo XIX. Durante ese periodo, el pensamiento higienista extendió la idea de aplicar medidas
para mejorar la sanidad en las grandes ciudades. Los primeros sistemas de alcantarillado, de
los que se tiene referencia datan del 4.000 a.C., aproximadamente, en Nippur, la India. Más
adelante, aparecen referencias del sistema de alcantarillado romano en el 600 a.C. Sin este
sistema, fruto de la ingeniería civil, muchas de las enfermedades que hoy día se mantienen
bajo control podrían sacudir fuertemente a la sociedad.

4.2.- La imprenta

Hacia el año 1440, se comenzó a buscar en Europa una sistema para poder distribuir textos
de forma rápida. Johannes Gutenberg fue el pionero en introducir la imprenta de tipos
móviles. Este avance en la tecnología, no solo fue una revolución a la hora de copiar los textos,
sino que además supuso una evolución en la transmisión de nuevas ideas.

Documento de texto

Cinco avances tecnológicos importantes en la historia

4.3.- Máquina de vapor

A partir del siglo XVIII las mejoras sobre esta maquinaria produjeron el desarrollo de la
industria, la sociedad y el transporte de la época. Provocando que los países de Europa
comenzasen un proceso de industrialización.

4.4.- El ordenador
En 1936 se desarrolla la primera computadora programable, una calculadora mecánica
binaria que ocupaba toda una sala. No fue hasta la década de los setenta cuando se presentó
el primer ordenador personal, creado por el ingeniero Edward Roberts. Este dispositivo
electrónico fue el germen de una industria que evolucionaría llegando
a proporcionar ordenadores nivel usuario.

4.5.- Internet.

La red de redes que permite la interconexión descentralizada de distintos

ordenadores, fue desarrollada en el año 1969, como un proyecto militar de Estado Unidos
durante la Guerra Fría. Pero con el paso de los años, se ha convertido en una de
las tecnologías de la comunicación clave, sobre todo en el nuevo milenio.
5.- La historia de grandes inventos

¿Cómo empezó la era espacial?

El sueño de poder viajar al espacio, inspirado por el libro ‘La guerra de los dos mundos’, y la
curiosidad de un hombre que pasó su infancia haciendo experimentos caseros, dio origen a la
era espacial. Esta es la historia físico Robert Goddarg, el creador del primer cohete
propulsado por combustible líquido. ¿Puedes creerlo?, todo empezó como un experimento
casero.

¿Quién creó y cómo funcionan los telescopios?

El telescopio es unas de las invenciones que revolucionó la manera de ver el espacio, y su

creación estuvo en manos de varios personajes, pero fue hasta 1609, después de varios
intentos, que se presentó al mundo el primer modelo. ¿Quién lo hizo?
5.1.- QUIEN CREÓ EL COHETE

5.2.- QUIEN CREO EL TELESCOPIO

La historia de grandes inventos

5.3.- ¿Cómo se crearon los transistores?

Este invento que revolucionó el mundo de la electrónica y que gracias a su aparición los
computadores pasaron de ser enormes máquinas a un equipo que podemos llevar a todos
lados, surgió hace más de un siglo. ¡Esta es su historia!

Video
5.4.- QUIEN CREO EL TRANSISTOR

Documento de texto
Instrucciones para contestar el test.

Estimados Estudiantes : A continuacion vamos a mirar que aprendió, va a tener a partir de la

presente diapositiva una serie de preguntas que va a ir contestando en determinado tiempo
cada una tiene el suyo.

Lea detenidamente y aplique los recursos que se solicita la aplicación, al finalizar la prueba
sabrá el puntaje que alcanzó, no se preocupe por él solo diviértase y aprenda.

El tema del video A Day Made of Glass... Made possible by Corning. (

Un dia hecho de vidrio .... hecho posible por Corning ) es