Cuadernillo de trabajo No.

5
Enero 2021

Matemáticas Primer Grado

1A, 1B, 1C, 1D, 1E, 1F, 1G, 1H

Profr. Lenin Sabino Martínez Díaz

Cel. 961 200 4284
e-mail: leninsabino@gmail.com
Fecha de entrega de actividades: 11 y 12 de Febrero del 2021
Lugar: Escuela Secundaria Técnica 63 Horario: 10 am. a 1 pm.

Datos del alumno:

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Grado: ________________ Grupo: ________________

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Correo electrónico: _________________

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Tema: Ecuaciones

Las ecuaciones son expresiones matemáticas que se caracterizan por el uso de letras para representar
cantidades desconocidas, se pueden utilizar todas las letras del abecedario, sin embargo una de las letras más
comúnmente utilizadas en las ecuaciones es la letra equis (x). Y al usarla no se utiliza como signo de
multiplicación, sino como una letra que representa un valor numérico ya sea entero, fracción o número
decimal.

Antes de entrar al tema de resolución de ecuaciones sencillas, se estudiará un tema que ayudará a tener una
mejor comprensión de las ecuaciones y del uso de las letras, este tema se le pondrá por título, Lenguaje
algebraico y lenguaje gramatical.

Lenguaje algebraico: Es un lenguaje utilizado en matemáticas que utiliza números, símbolos y letras para
representar enunciados o problemas matemáticos.

Lenguaje gramatical: Es el lenguaje que utilizamos normalmente para hablar y escribir.

A continuación se presenta una tabla con diferentes ejemplos del uso del lenguaje gramatical y el lenguaje
algebraico, con la finalidad de ir aprendiendo acerca de este tema.

Nota: Recuerda que en el lenguaje algebraico se puede utilizar cualquier letra para representar un valor
numérico.
Lenguaje Gramatical Lenguaje Algebraico
La suma de dos números a+b
La suma de dos números iguales a+a
La diferencia de dos números (Diferencia es otro a–b
nombre con el que se conoce a la resta en
matemáticas)
El doble de un número 2n
(Cuando un número se escribe junto a una letra
significa que el valor de la letra se multiplica por el
número que se encuentra al lado)
El triple de un número 3x
(Significa que el valor de la letra se multiplica por 3)
La mitad de un número

La cuarta parte de un número

El doble de un número más el triple de otro número 2x + 3y

El producto de dos números (producto es otro ab
nombre con el cual se conoce a la multiplicación) (Cuando dos letras se escriben juntas representan
una multiplicación)
La suma de dos números consecutivos a+a+1
La suma de tres números x+y+z

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Ahora veamos ejemplos de ecuaciones y la forma de resolverlas (de momento la solución se hará únicamente
utilizando el análisis y el razonamiento). En otro momento cuando se resuelvan ecuaciones más complicadas se
estudiarán métodos y procedimientos para resolver esas ecuaciones.

Ejemplos:

Resuelve las ecuaciones que se presentan a continuación. (Resolver una ecuación, significa encontrar el valor
que corresponde a la letra para que el resultado sea el que se pide:

Ecuación Explicación y solución

X+2=7 Esta ecuación se podría leer de la siguiente manera:
A un número (x) se le suma 2 y el resultado es 7.
¿Cuál sería ese número entonces?
La respuesta es fácil, el número sería 5.
El resultado se escribe:
X=5
X + 9 = 12 A un número se le suma 9 y el resultado es 12
¿Cuál es el número?
La respuesta es 3. Porque si a 3 le sumamos 9, el resultado es 12.
Por lo tanto:
X=3
m–2=8 Esta ecuación se puede leer de la siguiente manera:
A un número (m) le restamos 2 y el resultado que se obtiene es 8.
¿A qué número le podemos restar 2 para que de 8?
La respuesta es 10. Si al número 10 le restamos 2, obtenemos 8
De tal manera el resultado o respuesta se escribe:
m = 10
n – 5 = 15 Esta ecuación se puede leer de la siguiente manera:
A un número (n) le restamos 5 y se obtiene 15.
¿A qué número le podemos restar 5 y que el resultado sea 15?
La respuesta es 20. Si al número 20 le restamos 5, obtenemos 15 en el
resultado.
Entonces la respuesta se escribe:
n = 20
b + 6 = 17 A un número (b) le sumamos 6 y se obtiene 17
¿A qué número le sumamos 6 para que resulte 17?
La respuesta es 11. Porque si a 11 le sumamos 6 el resultado es 17.
El resultado se escribe:
b = 11
z + 4 = 100 A un número (z) le sumamos 4 y el resultado es 100.
¿Cuál es ese número?
La respuesta es 96. Si a 96 le sumamos 4, el resultado es 100.
El resultado se escribe:
z = 96

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Actividad: En las siguientes ecuaciones escribe el valor que le corresponde a cada letra para darle solución.

Ecuación Solución
m + 10 = 18

n+3=5

z + 6 = 14

n – 10 = 8

x – 7 = 14

y – 5 = 21

a + 12 = 36

b – 16 = 18

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Ejemplos de ecuaciones que se resuelven al multiplicar o dividir.

Ecuación Explicación y solución

2x = 40 Esta ecuación se puede leer de la siguiente manera.
El doble de un número es igual a 40.
¿Cuál es ese número?
La respuesta es 20. Porque el doble de 20 es 40.
La respuesta se escribe:
x = 20
3m = 27 El triple de un número es igual a 27
¿Cuál es ese número?
La respuesta es 9, porque el triple de 9 es 27
m=9

4n = 24 El cuádruple (así se lee cuando se multiplica por cuatro) de un número es

24.
¿Cuál es ese número?
La respuesta es 6, porque si se multiplica 6 por 4 el resultado es 24.
n=6

5a = 15 El quíntuple (así se lee cuando se multiplica por cinco) de un número es 15

¿Cuál es ese número?
La respuesta es 3. Si el 3 se multiplica por 5, el resultado es 15.
a=3

Un número dividido entre 4 da por resultado 3.

¿Qué número lo podemos dividir entre 4 y obtener 3?
El resultado es 12. Si el número 12 se divide entre 4, se obtiene 3.
m = 12

Un número divido entre 2 da por resultado 8.

¿Qué número lo dividimos entre 2 y obtenemos 8?
La respuesta es 16. Si el número 16 se divide entre 2, se obtiene 8.
n = 16

Un número dividido entre 9 da por resultado 3.

¿Qué número lo dividimos entre 9 y se obtiene 3?
La respuesta es 27, Si el número 27 lo dividimos entre 3, se obtiene 3.
x = 27

Un número lo dividimos entre 5 y se obtiene 10 en el resultado

¿Qué número es?
La respuesta es 50. Si el número 50 se divide entre 5 se obtiene 10.
z = 50

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Actividad: En las siguientes ecuaciones escribe el valor que le corresponde a cada letra para darle solución.

Ecuación Explicación y solución

2b = 18

3m = 30

6m = 42

4a = 20

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Actividad: Resuelve los siguientes problemas utilizando la explicación y razonamiento usado en las
ecuaciones.

1. Pensé un número, a ese número le sumé 15 y obtuve como resultado 27. ¿Cuál es el número que pensé?”

2. Pensé un número, lo multipliqué por 3 y obtuve 51. ¿Cuál es el número que pensé?

3. Pensé un número, lo multipliqué por 2, le sumé 5 y obtuve 27. ¿Cuál es el número que pensé?

4. Pensé un número, le saqué mitad y luego le resté 15, con lo que obtuve 5. ¿Cuál es el número que pensé?

5. La edad de Liliana es un número que sumado a 17 da como resultado 42. ¿Cuál es la edad de Liliana?

6. Si al doble de la edad de Juan le sumas 8, obtienes 32. ¿Cuál es la edad de Juan?

7.- Al Doble de un número se le suma 5 y se obtiene 55. ¿Cuál es ese número?

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Tema: Construcción de polígonos.

Los polígonos son figuras geométricas que pueden tener una gran variedad de formas y tamaños. En el
cuadernillo número dos puedes consultar algunos tipos de polígonos que se han estudiado, ahí se encuentra la
figura, el nombre, la fórmula del área y el perímetro.

En esta ocasión se trata de dibujar polígonos, motivo por el cual necesitarás un juego de geometría que incluya
regla, escuadra, compás y transportador para hacer el trazo de las figuras que se te piden.

ACTIVIDAD. Haciendo uso de tu juego geométrico dibuja en cada inciso la figura que se te pide, para que sea
tomada la figura como bien realizada debe tomarse en cuenta las medidas y forma que se pide, si alguna de
ellas no está correcta, la figura no será tomada en cuenta.

A) Traza un cuadrado que mida 6 cm de cada lado

B) Traza un triángulo equilátero que mida 3 cm en cada uno de sus lados.

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C) Traza un triángulo que tenga las siguientes medidas en cada uno de sus lados: 4 cm, 4cm y 3 cm

D) Traza un círculo que tenga un radio de 5 cm.

E) Traza un pentágono regular (todos sus lados iguales) de cualquier medida.

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F) Traza un rombo en el cual su diagonal mayor mida 7 cm y la diagonal menor 4 cm

G) Traza un trapecio en el cual su base mayor mida 8 cm y la base menor 4 cm, su altura debe ser de 5
cm

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H) Traza un hexágono regular (todos sus lados iguales) que tenga cualquier medida

I) Traza un rectángulo que mida en su base 6.5 cm y su altura 4.5 cm

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Tema: problemas de aritmética. (Suma, Resta, Multiplicación y división)

Actividad. Resuelve los siguientes problemas, deben incluir operaciones y resultado para que sean tomados
en cuenta, si están incompletos se tomará como mal realizado.

1.- Juan Tiene $85 pesos y compró un chocolate que le costó $35.50 pesos y unos caramelos de $25 pesos.
¿Qué cantidad de dinero le sobrará?
Operaciones Resultado

2.- Compré un bote de mermelada de $52. 80 pesos y una lata de sardinas de $36 pesos. Si tengo un billete de
$100 pesos, ¿Cuánto dinero me sobra?
Operaciones Resultado

3.- Tenía $350 pesos, compré un balón que me costó $225.70 pesos y un chocolate de $24.50 pesos, ¿Cuánto
dinero tengo ahora?
Operaciones Resultado

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4.- En un cine entraron 50 adultos y 20 niños. Si el costo de la entra de adulto cuesta $35 pesos y el de niño $25
pesos. ¿Qué cantidad de dinero obtuvo el dueño del cine?
Operaciones Resultado

5.- En un cuartel hay 1,426 soldados, han llegado 1,316 solados más y se han ido 345 soldados. ¿Cuántos
soldados hay en el cuartel?
Operaciones Resultado

6.- Don Andrés quiere repartir $1425 pesos entre sus tres sobrinos, en partes iguales. ¿Cuánto le tocará a cada
uno?
Operaciones Resultado

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7.- Una caja contiene 120 manzanas, si el peso promedio de cada manzana es de 75 gramos. ¿Cuántos
kilogramos pesarán todas las manzanas?
Operaciones Resultado

8.- Un padre tenía 29 años cuando nació su primer hijo. ¿Cuál será la edad del hijo cuando el padre cumpla 68
años?
Operaciones Resultado

9.- En un grupo hay 30 alumnos, de los cuales son hombres, ¿qué cantidad de hombres y mujeres hay en el
grupo?
Operaciones Resultado

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