UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

MAESTRÍA EN CIENCIAS CON MENCIÓN EN AGROECOLOGÍA

ASIGNATURA : Agroecología Avanzada

DOCENTE : Dr. Luis Zegarra Aymara

PRESENTADO POR :

Pacheco Andrade Alexandra Aline

Salas Alfaro Jhouly Milagros

Sucari Carpio Yenni Alejandra

Yana Cornejo Kevin Mauricio

Olazábal Tellez Ronald

AREQUIPA – PERÚ

2024
 CUESTIONARIO PARA LA CARACTERIZACIÓN DE LA
TRANSICIÓN AGROECOLÓGICA (CAET)

1. INTRODUCCIÓN

La Agroecología como conjunto de prácticas para proteger el medio ambiente de las

actividades antrópicas degradantes y mejorar la calidad alimentaria, busca lograr objetivos
productivos, económicos, sociales y culturales a través de la construcción de un estilo de
agricultura sustentable basados en la aplicación de principios agroecológicos.
En base a la herramienta propuesta por la FAO, mediante la metodología TAPE y la
descripción en base a los 10 elementos de la agroecología establecidos por la FAO, se
desarrolló el cuestionario para la Caracterización de la transición agroecológica (CAET)
que consiste en cada elemento de la agroecología descompuesto en 36 índices
descriptivos, que se desarrollará a través de una conversación o entrevista a agricultores,
en este caso, el cuestionario se aplicará en el Distrito de Quequeña por la diversidad
agroecológica que presenta y se mantiene aún.

2. OBJETIVO

 Desarrollar dos encuestas en base a la metodología de ¨El Instrumento para la

Evaluación del Desempeño Agroecológico TAPE propuesto por la FAO ¨
3. DESARROLLO
3.1 CUESTIONARIO PARA EL PASO 1 (BASADO EN LOS 10 ELEMENTOS DE
LA AGROECOLOGÍA SEGÚN LA FAO)

Preguntas abiertas que nos ayudaran a valorar las respuestas y categorizarlas según la
escala de valores propuesta por la FAO.
Elemento Diversidad:

Índice: Diversidad de Cultivos

1. ¿Cuantos cultivos tiene actualmente en su Chacra o Parcela? /
¿Cultiva otros productos además de su cultivo principal? /
¿Utiliza practicas agroecológicas para sus cultivos?

0 Monocultivo (o sin cultivos)

1 Un cultivo cubre más del 80% de área cultivada
2 Dos o tres cultivos con área cultivada significativa
3 Más de 3 cultivos con un área cultivada significativa adaptada a las
condiciones climáticas locales y cambiantes
4 Más de 3 cultivos de diferentes variedades adaptados a las condiciones
locales, espacialmente diversificada con cultivos múltiples, poli o intercultivos.

2. ¿Cuantos animales de cría tiene actualmente en su Chacra/Parcela? /

¿Cría otros animales además del ganado vacuno? /
¿Utiliza practicas agroecológicas en la cría de sus animales?

0 Una especie
1 80% de una sola especie de animales
2 Dos o tres especies en cantidad significativa
3 Más de 3 cultivos con un área cultivada significativa adaptada a las
condiciones climáticas locales y cambiantes
4 Más de 3 cultivos de diferentes variedades adaptados a las condiciones
locales, espacialmente diversificada con cultivos múltiples, poli o intercultivos.

3. ¿Tiene árboles u otras plantas perennes actualmente en su Chacra o Parcela?

¿Tiene varios tipos de árboles dentro de su propiedad?

0 Sin árboles (ni otras plantas perennes).

1 Pocos árboles (y/u otras plantas perennes) de una sola especie.
2 Algunos árboles (y/u otras plantas perennes) de más de una especie
3 Número significativo de árboles (y/u otras plantas perennes) de diferentes
especies.
4 Gran cantidad de árboles (y/u otras plantas perennes) de diferentes especies
integradas dentro de la tierra para cultivo.
4. ¿Qué cuantas actividades productivas obtiene ingresos actualmente de su
Chacra/Parcela?
¿Qué o cuantos servicios produce actualmente de su Chacra/Parcela?

0 Sólo una actividad productiva (por ejemplo, vender solo un cultivo).

1 Dos o tres Actividades productivas (por ejemplo, vender 2 cultivos o un cultivo
y un tipo de animal).
2 Más de 3 actividades productivas.
3 Más de 3 actividades productivas y un servicio (por ejemplo, procesamiento de
productos en la granja, ecoturismo, transporte de productos agrícolas,
capacitación, etc.).
4 Más de 3 actividades productivas, y varios servicios.

Índice: Sinergias
1. ¿realiza otros usos de los residuos de cosecha? / ¿usa los restos del ganado para
sus cultivos? / ¿Compra toda la comida que necesitan sus animales? / ¿Cuánto
del estiércol de los animales reutiliza?

0 Sin integración: los animales se alimentan con el alimento comprado y su

estiércol no se utiliza para la fertilidad del suelo (o no hay animales).
1 Baja integración: los animales se alimentan principalmente con alimento
comprado, su estiércol se utiliza como fertilizante.
2 Integración media: los animales se alimentan principalmente con piensos
producidos en la granja y/o pastoreo, su estiércol se utiliza como fertilizante.
3 Alta integración: los animales se alimentan principalmente con piensos
producidos en la granja, residuos de cultivos y subproductos y/o pastoreo, su
estiércol se utiliza como fertilizante y proporcionan un servicio.
4 Integración completa: los animales se alimentan exclusivamente con piensos
producidos en la granja, residuos de cultivos y subproductos y/o pastoreo, todo
su estiércol se recicla como fertilizante y proporcionan más de un servicio.

2. ¿Cómo trata el suelo después de las cosechas? / ¿Usa maquinaria agrícola que
rompe el suelo o lo voltea? / ¿Cuánto de los rastrojos permanecen en su suelo? /
¿Conoce estrategias para la conservación del suelo?

0 El suelo está descubierto después de la cosecha. Sin cultivos intercalados. Sin

rotaciones de cultivos, perturbaciones intensas del suelo
1 Menos del 20% de la tierra cultivable está cubierta de residuos o cultivos de
cobertura. Más del 80% de los cultivos se producen en cultivos mono y
continuos (o sin pastoreo rotativo).
2 50% del suelo está cubierto de residuos cultivos de cobertura. Algunos cultivos
se rotan o se intercalan (o se realiza un pastoreo rotativo).
3 Más del 80% del suelo está cubierto de residuos o cultivos de cobertura. Los
cultivos se rotan regularmente o intercalados (o el pastoreo rotativo es
sistemático). Se minimiza la alteración del suelo.
4 Todo el suelo está cubierto de residuos o cultivos de cobertura. Los cultivos se
rotan regularmente y el cultivo intercalado es común (o el pastoreo rotativo es
sistemático). Poca o ninguna alteración del suelo.
3. ¿tiene algún valor para usted los árboles o arbustos de los alrededores de su
chacra? / ¿Cuál consideraría que es la función de los árboles que tiene en su
chacra? / ¿Hay un número significativo de árboles y plantas en la chacra visitada?

0 Sin integración: los árboles (y otras plantas perennes) no tienen un papel para
los humanos o en la producción de cultivos o animales.
1 Baja integración: un pequeño número de árboles solo proporcionan un
producto o servicio para cultivos humanos y / o animales.
2 Integración media: un número significativo de árboles (y otras plantas
perennes) proporcionan al menos un producto o servicio.
3 Alta integración: un número Significativo de árboles (y otras plantas perennes)
proporcionan varios productos y servicios.
4 Integración completa: muchos árboles (y otras plantas perennes) proporcionan
varios productos y servicios.

4. ¿Cómo se ve el agroecosistema de la chacra visitada? / ¿existen zonas de

compensación ecológica? / ¿hay variedad de cultivos y animales?

0 Sin conectividad: alta uniformidad dentro y fuera del agroecosistema, sin

entornos semi-naturales, sin zonas de compensación ecológica.
1 Baja conectividad: se pueden encontrar algunos elementos aislados en el
agroecosistema, como árboles, arbustos, cercas naturales, un estanque o una
pequeña zona de compensación ecológica.
2 Conectividad media: varios elementos son adyacentes a cultivos y/o pastizales
o una gran zona de compensación ecológica
3 Conectividad significativa: se pueden encontrar varios elementos entre
parcelas de cultivos y/o pastizales o varias zonas de compensación ecológica
4 Alta conectividad: el agroecosistema presenta un mosaico y un paisaje
diversificado, muchos elementos como árboles, arbustos, cercas o estanques
se pueden encontrar entre cada parcela de tierra de cultivo o pasto, o varias
zonas de compensación ecológico

Índice: Eficiencia
1. ¿Todos los insumos que necesita para su producción los compra? / ¿no usa
insumos de producción propia para su producción agrícola? / ¿intercambia sus
insumos con conocidos por otros insumos que necesite?, ¿solo algunos o todos?

0 Todos los insumos se compran en el mercado.

1 La mayoría de los insumos se compran en el mercado..
2 Algunos insumos se producen en la granja/dentro del agroecosistema o se
intercambian con otros miembros de la comunidad.
3 La mayoría de los insumos se producen en la granja/dentro del agroecosistema
o se intercambian con otros miembros de la comunidad.
4 Todos los insumos se producen en la granja/dentro del agroecosistema o se
intercambian con otros miembros de la comunidad.
2. ¿Cómo alimenta o fertiliza los suelos de su chacra? / ¿tiene acceso a fertilizantes?
/ ¿Usa fertilizantes en todos sus cultivos? / ¿Usa practicas orgánicas para fertilizar
sus suelos?

0 Los fertilizantes sintéticos se usan regularmente en todos los cultivos y/o

pastizales (o no se usan fertilizantes por falta de acceso, pero no se usa ningún
otro sistema de gestión).
1 Los fertilizantes sintéticos se usan regularmente en la mayoría de los cultivos y
algunas prácticas orgánicas (por ejemplo, estiércol o compost) se aplican a
algunos cultivos y/o pastizales.
2 Los fertilizantes sintéticos se usan solo en algunos cultivos específicos. Las
prácticas orgánicas se aplican a los otros cultivos y/o pastizales.
3 Los fertilizantes sintéticos solo se usan excepcionalmente. Una variedad de
prácticas orgánicas son la norma.
4 No se usan fertilizantes sintéticos, la fertilidad del suelo se maneja solo a
través de una variedad de prácticas orgánicas.

3. ¿Cuán frecuente es el uso de agroquímicos en sus cultivos? / ¿Usa regularmente

medicinas para tratar a sus animales? / ¿Usa sustancias biológicas para el control
de plagas? / ¿usa otros métodos para controlar las plagas?

0 Los pesticidas químicos y medicamentos se usan regularmente para el manejo

de plagas y enfermedades. No se utiliza ninguna otra gestión.
1 Los pesticidas químicos y medicamentos se usan solo para un cultivo/animal
específico. Algunas sustancias biológicas y prácticas orgánicas se aplican
esporádicamente.
2 Las plagas y enfermedades se manejan a través de prácticas orgánicas,
pesticidas químicos se usan solo en casos específicos y muy limitados.
3 No se utilizan pesticidas químicos ni medicamentos. Las sustancias biológicas
son la norma.
4 No se utilizan pesticidas químicos ni medicamentos. Las plagas y
enfermedades se manejan a través de una variedad de sustancias biológicas y
medidas de prevención.

4. ¿Logra satisfacer las necesidades del hogar con lo obtenido de su chacra? /

¿existe un excedente monetario para poder realizar compras? /¿tiene capacidad
de ahorro?/¿en qué medida o con que regularidad es posible que ahorre?

0 Necesidades del hogar no satisfechas

1 Necesidades del hogar regularmente satisfechas
2 Necesidades del hogar medianamente satisfechas
3 Necesidades del hogar casi totalmente satisfechas
4 Necesidades del hogar satisfechas
 Índice: Reciclaje
1. ¿realiza reciclado de los elementos residuales de su producción? / ¿Emplea los
residuos de cultivos como alimento de los animales? / ¿usa el estiércol para hacer
compost? / ¿seca los residuos para realizar coberturas para el suelo?

0 Los residuos y subproductos no se reciclan (por ejemplo, se dejan para

descomposición o se queman). Se desperdician o se queman grandes
cantidades de desechos.
1 Una pequeña parte de los residuos y subproductos se reciclan (residuos de
cultivos como alimento animal, uso de estiércol para compost). Los residuos se
desperdician o se queman.
2 Más de la mitad de los residuos y subproductos se reciclan. Algunos desechos
se desperdician o se queman.
3 La mayoría de los residuos y Subproductos se reciclan. Solo se desperdicia o
se quema un poco de desechos.
4 Todos los residuos y Subproductos son reciclados. No se desperdician ni se
queman residuos.

2. ¿Sabe ahorra agua? ¿Realiza la captación y almacenamiento del agua de alguna

forma? / ¿Sabe cuanta materia orgánica tiene su chacra?

0 Sin equipos ni técnicas para la recolección o ahorro de agua.

1 Un tipo de equipo para la recolección o ahorro de agua (por ejemplo, riego por
goteo, tanque).
2 Un tipo de equipo para la recolección o ahorro de agua y el uso de una práctica
para limitar el uso del agua (por ejemplo, cronometraje de riego, cultivos de
cobertura)
3 Un tipo de equipo para la recolección o ahorro de agua y varias prácticas para
limitar el uso del agua.
4 Varios tipos de equipos para la recolección o ahorro de agua y diversas
prácticas para limitar el uso del agua.

3. ¿Cómo ha obtenido las semillas para sus cultivos? / ¿Intercambia semillas con los
vecinos o familiares cercanos? / ¿Cuántas semillas produce de forma propia?

0 Todas las semillas y / o recursos genéticos animales (por ejemplo, pollos,

animales jóvenes, semen) se compran en el mercado.
1 Más del 80% de las semillas / recursos genéticos animales se compran en el
mercado.
2 Aproximadamente la mitad de las semillas son de producción propia o
intercambiadas, la otra mitad se compra en el mercado. Aproximadamente la
mitad de la cría se realiza con granjas vecinas.
3 La mayoría de las semillas / Recursos Genéticos animales son de producción
propia o intercambiados. Algunas semillas específicas se compran en el
mercado.
4 Todas las semillas / recursos genéticos animales son de producción propia, se
intercambian con otros agricultores o se gestionan colectivamente, lo que
garantiza una renovación y diversidad suficientes.
4. ¿Conoce o usa energías renovables? / ¿Cuántas fuentes de energía renovable
usa? / por ejemplo ¿Usa animales para labrar la tierra?

0 No se utiliza ni produce energía renovable.

1 La mayoría de la energía se compra en el mercado. Una pequeña cantidad es
de producción propia (tracción animal, viento, turbina, hidráulica, biogás,
madera...).
2 La mitad de la energía utilizada es de producción propia, la otra mitad se
compra.
3 Producción Significativa de energía renovable, uso insignificante de
combustible y otras fuentes no renovables
4 Toda la energía utilizada es renovable y / o de producción propia. El hogar es
autosuficiente para el suministro de energía, lo cual está garantizado en todo
momento. El uso de combustibles fósiles es insignificante

Índice: Resiliencia
1. ¿Cómo ha percibido las cosechas a lo largo de este tiempo? / ¿Siente que han
mejorado sus ingresos respecto a años pasados? / ¿después de haber ocurrido un
evento climático adverso, le fue difícil recuperarse de las perdidas?

0 Los ingresos Disminuyen año tras año, la producción es muy variable a pesar
del nivel constante de insumos. No hay capacidad de recuperación después de
impactos/perturbaciones
1 Los ingresos están en tendencia decreciente, la producción es variable de año
en año (con insumos constantes) y hay poca capacidad de recuperación
después de impactos / perturbaciones
2 El ingreso es estable en general, pero la producción es variable de año en año
(con insumos constantes). Los ingresos y la producción se recuperan
principalmente después de los impactos / perturbaciones.
3 Los ingresos son estables y la producción varía poco de año en año (con
insumos constantes). Los ingresos y la producción se recuperan principalmente
después de los impactos / perturbaciones.
4 Los ingresos y la producción son estables y aumentan con el tiempo. Se
recuperan total y rápidamente después de los impactos / perturbaciones
2. ¿tiene algún otro respaldo económico para sacar adelante su producción? ¿Tiene
acceso a crédito, préstamos u otros bonos del estado?

0 Sin acceso al crédito, sin aseguración, sin mecanismos de apoyo comunitario

1 La comunidad no es muy solidaria y su capacidad para ayudar después de las
crisis es muy limitada. Y/o el acceso a crédito y/o aseguración es limitado.
2 La comunidad es solidaria, pero su capacidad para ayudar después de las
crisis es limitada. Y/o el acceso a créditos está disponible, pero es difícil de
obtener en la práctica. La aseguración es escasa y no permite una cobertura
completa de los riesgos.
3 La comunidad es muy solidaria tanto para hombres como para mujeres, pero
su capacidad para ayudar después de las crisis es limitada. Y/o el acceso a
créditos está disponible y la aseguración cubre solo productos/riesgos
específicos.
4 La comunidad es muy solidaria tanto para hombres como para mujeres y
puede ayudar significativamente después de las crisis. Y/o el acceso a créditos
es casi sistemático y la aseguración cubre la mayor parte de la producción

3. ¿Qué tan frecuentes son los cambios de temperatura en el área donde tiene su
chacra o terreno de cultivo? / ¿ah habido algún cambio en el clima con respecto a
otros años? / ¿Los cambios han afectado el desarrollo de sus cultivos de manera
severa?

0 El entorno local es muy propenso a los eventos climáticos severos y el sistema

tiene poca capacidad para adaptarse al cambio climático
1 El medio ambiente local sufre eventos climáticos severos y el sistema tiene
poca capacidad para adaptarse al cambio climático.
2 El entorno local puede sufrir eventos climáticos severos pero el sistema tiene
una buena capacidad de adaptación al cambio climático.
3 El medio Ambiente local puede sufrir impactos climáticos severos pero el
Sistema tiene una gran capacidad de adaptación al cambio climático.
4 El medio ambiente local tiene un capital natural sólido, los eventos climáticos
severos son raros y el sistema tiene una gran capacidad para adaptarse al
cambio climático

4. Suma del resultado de Biodiversidad dividido en cuadro.

0 No diverso
1 Poco diverso
2 Medianamente Diverso
3 Regularmente Diverso
4 Muy diverso
INDICE: CULTURA Y TRADICIONES ALIMENTARIAS
1. ¿Es suficiente los alimentos que consume para satisfacer las necesidades
nutricionales? / Diversifica sus alimentos de acuerdo a la disponibilidad en su
localidad?

0 Alimentos sistemáticos insuficientes para satisfacer las necesidades

nutricionales y falta de conciencia sobre las buenas prácticas nutricionales
1 La alimentación periódica es insuficiente para satisfacer las necesidades
nutricionales y/o la dieta se basa en un número limitado de alimentos. Falta
conocimiento de buenas prácticas nutricionales
2 Seguridad alimentaria general a lo largo del tiempo, pero insuficiente diversidad
en los grupos de alimentos. Se conocen buenas prácticas nutricionales, pero
no siempre se aplican.
3 La comida es suficiente y diversa. Se conocen buenas prácticas nutricionales,
pero no siempre se aplican.
4 Dieta sana, nutritiva. Diversificada. Las buenas prácticas nutricionales son bien
conocidas y aplicadas.

2. ¿Se siente identificado con las tradiciones y costumbres de su localidad? /

¿Conoce las tradiciones de su localidad?

0 No se siente identidad local o tradicional (campesina / indígena).

1 Poco conocimiento de la identidad local o tradicional.
2 Identidad local o tradicional que se siente en parte, o que concierne sólo a una
parte del hogar.
3 Buena conciencia de identidad local o tradicional y el respeto de las tradiciones
o costumbres en general.
4 Identidad local o tradicional fuertemente sentida y protegida, alto respeto por
las tradiciones y/o costumbres.

3. ¿Producen y consumen variedades, razas locales en la preparación de sus

alimentos? / ¿Los alimentos consumidos provienen de la misma localidad?

0 No se utilizan variedades / razas locales ni conocimientos tradicionales para la

preparación de alimentos.
1 Se consume la mayoría de las variedades/ razas exóticas/ introducidas, o se
utiliza poco el conocimiento y las prácticas tradicionales para la preparación de
alimentos.
2 Se producen y consumen la mayoría de las variedades/ razas locales y
exóticas/introducidas. Se identifican los conocimientos y prácticas locales o
tradicionales para la preparación de alimentos, pero no siempre se aplica
3 La mayoría de los alimentos consumidos proviene de variedades / razas
locales y se implementan los conocimientos y prácticas tradicionales para la
preparación de alimentos
4 Se producen y consumen las varias variedades / razas locales. Los
conocimientos y prácticas tradicionales para la preparación de alimentos se
identifican, aplican y reconocen en marcos oficiales y/o eventos específicos
INDICE: CREACIÓN CONJUNTA E INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS

1. ¿Comparten/ interactúan conocimientos sobre la diversidad vegetal en su

localidad? ¿Comparten estos conocimientos con mujeres de su localidad?

0 Los productores no disponen de mecanismos sociales de co-creación y

transferencia de conocimiento.
1 Existe al menos un mecanismo social de cocreación y transferencia de
conocimiento, pero no funciona bien y/o no se utiliza en las prácticas.
2 Existe y está funcionando al menos un mecanismo social para la co-creación y
transferencia de conocimientos, pero no se utiliza para compartir
conocimientos sobre agroecología específicamente.
3 Existen uno o varios mecanismos sociales de co-creación y transferencia de
conocimiento, están funcionando y se utilizan para compartir conocimientos
sobre agroecología, incluidas las mujeres.
4 Varios mecanismos sociales bien establecidos y en funcionamiento para la co-
creación y transferencia de conocimiento están disponibles y generalizados
dentro de la comunidad, incluidas las mujeres.

2. ¿Conocen algunos principios agroecológicos y existe el interés en difundir en su

medio local? / ¿Están dispuestos a implementar innovaciones en su localidad?

0 Falta de acceso al conocimiento agroecológico: los productores desconocen

los principios de la agroecología.
1 Los principios de la agroecología son en su mayoría desconocidos para los
productores y/o hay muy poca confianza en ellos.
2 Los productores conocen algunos principios agroecológicos y existen interés
en difundir la innovación, facilitar el intercambio de conocimientos dentro de las
comunidades e involucrar a las generaciones más jóvenes.
3 La agroecología es bien conocida y los productores están dispuestos a
implementar innovaciones, facilitando el intercambio de innovaciones dentro y
entre las comunidades e involucrando a las generaciones más jóvenes,
incluidas las mujeres.
4 Acceso generalizado al conocimiento agroecológico de hombres y mujeres: los
productores conocen bien los principios de la agroecología y están ansiosos
por aplicarlos, facilitando el intercambio de conocimientos dentro y entre las
comunidades e involucrando a las generaciones más jóvenes
 3. ¿Participan hombres en reuniones que organiza la comunidad, localidad? /
¿Participan mujeres en reuniones que organiza la comunidad, localidad? /
¿Participan hombre y mujeres en reuniones que organiza la comunidad, localidad?

0 Los productores están aislados, casi no tienen relaciones con su comunidad

local y no participan en reuniones y organizaciones de base.
1 Los productores tienen relaciones esporádicas con su comunidad local y rara
vez participan en reuniones y organizaciones de base.
2 Los productores tienen relaciones regulares con su comunidad local y, a veces,
participan en los eventos de sus organizaciones de base, pero no tanto para
las mujeres.
3 Los productores están bien interconectados con su comunidad local y, a
menudo, participan en los eventos de sus organizaciones de base, incluidas las
mujeres.
4 Los productores (con igual participación de hombres y mujeres) están
altamente interconectados y apoyan y muestran un compromiso y participación
muy altos en todos los eventos de su local

INDICE: VALORES HUMANOS Y SOCIALES

1. ¿Las mujeres en su localidad participan plenamente en los precesos de toma de

decisiones? / ¿Las mujeres en su, localidad influyen en el acceso a recursos?

0 Las mujeres normalmente no tienen voz en la toma de decisiones, ni en el

hogar ni en la comunidad. No existe una organización para el empoderamiento
de las mujeres.
1 Las mujeres pueden tener voz en su hogar, pero no en la comunidad y/o existe
una forma de asociación de mujeres, pero no es completamente funcional.
2 Las mujeres pueden influir en la toma de decisiones, tanto a nivel hogar como
a nivel comunitario, pero no son quienes toman las decisiones. No tienen
acceso a los recursos y/o existen algunas formas de asociaciones de mujeres,
pero no son completamente funcionales.
3 Las mujeres participan plenamente en los procesos de toma de decisiones,
pero aún no tienen acceso total a los recursos y/o existen organizaciones de
mujeres y son utilizadas.
4 Las mujeres están completamente empoderadas en términos de toma de
decisiones y acceso a recursos y/o existen organizaciones de mujeres, son
funcionales y operativas.
2. ¿En su localidad los hombres y mujeres tienen acceso al capital y a los procesos de toma
de decisiones? ¿Existe una distancia social entre terrateniente y trabajadores?

0 Las cadenas de suministro agrícola están integradas y gestionadas por los

agronegocios. Existe una distancia social y económica entre los terratenientes
y los trabajadores. Y/o los trabajadores no tienen condiciones de trabajo
decentes, ganan bajos salarios y están muy expuestos a riesgos.
1 Las condiciones de trabajo son difíciles, los trabajadores tienen salarios
promedio para el contexto local y pueden estar expuestos a riesgos.
2 La agricultura se basa principalmente en la agricultura familiar, pero los
productores tienen acceso limitado al capital y a los procesos de toma de
decisiones. Los trabajadores tienen condiciones mínimas de trabajo decente.
3 La agricultura se basa principalmente en la agricultura familiar y los
productores (tanto hombres como mujeres) tienen acceso al capital y a los
procesos de toma de decisiones. Los trabajadores tienen condiciones laborales
decentes.
4 La agricultura se basa en agricultores familiares que tienen acceso pleno al
capital y a los procesos de toma de decisiones con equidad de género. Existe
una proximidad social y económica entre agricultores y empleados.

3. ¿Los jóvenes de localidad ven un futuro por mejoras las actividades de sus padres
en su localidad? / ¿Los jóvenes tienen la necesidad de migrar a la ciudad?

0 Los jóvenes no ven futuro en la agricultura y están ansiosos por emigrar.

1 La mayoría de los jóvenes piensa que la agricultura es demasiado difícil y
muchos desean emigrar
2 La mayoría de los jóvenes no quiere emigrar, a pesar de las duras condiciones
de trabajo, y desean mejorar sus condiciones de vida dentro de su comunidad.
3 La mayoría de los jóvenes (niños y niñas) están satisfechos con las
condiciones de trabajo y no quieren emigrar
4 Los jóvenes (tanto niños como niñas) ven su futuro en la agricultura y están
ansiosos por continuar y mejorar la actividad de sus padres.

INDICE: ECONOMIA CIRCULAR Y SOLIDARIA

1. ¿Los productos y servicios se comercializan localmente? / ¿Existe un mercado

local para sus productos?

0 Ningún producto / servicio se comercializa localmente (o no se produce

suficiente excedente), o no existe un mercado local.
1 Existen mercados locales, pero casi ninguno de los productos / servicios se
comercializa localmente.
2 Existen mercados locales. Algunos productos / servicios se comercializan
localmente.
3 La mayoría de los productos / servicios se comercializan localmente.
4 Todos los productos y servicios se comercializan localmente.
 2. ¿Existen redes de comercialización entre productores, consumidores y terceros? /
¿Cómo actúan los terceros como parte de la comercialización en su localidad?

0 No existen redes de productores para comercializar la producción agrícola. No

hay relación con los consumidores. Los intermediarios gestionan todo el
proceso de comercialización.
1 Las redes existen pero no funcionan correctamente. Poca relación con los
consumidores. Los intermediarios gestionan la mayor parte del proceso de
comercialización.
2 Las redes existen y están operativas, pero no incluyen mujeres. Existe una
relación directa con los consumidores. Los intermediarios gestionan parte del
proceso de comercialización.
3 Las redes existen y son operativas, incluidas las mujeres. Existe una relación
directa con los consumidores. Los intermediarios gestionan parte del proceso
de comercialización
4 Existen redes bien establecidas y operativas con igual participación de
mujeres. Relación fuerte y estable con los consumidores. Sin intermediarios

INDICE: GOBERNANZA RESPONSABLE

1. Los derechos de los productores son reconocidos y respetados tanto para

hombres como para mujeres? / ¿Los productores están preparados para poder
hacer negociaciones?

0 Los productores no están empoderados o no tienen poder de negociación y

carecen de los medios para mejorar sus medios de vida y desarrollar sus
habilidades.
1 Los derechos de los productores son reconocidos pero no siempre respetados.
Tienen poco poder de negociación y pocos medios para mejorar sus medios de
vida y / o desarrollar sus habilidades.
2 Los derechos de los productores son reconocidos y respetados tanto para
hombres como para mujeres. Tienen un pequeño poder de negociación, pero
no están estimulados para mejorar sus medios de vida y / o desarrollar sus
habilidades.
3 Los derechos de los productores son reconocidos y respetados tanto para
hombres como para mujeres. Tienen la capacidad y los medios para mejorar
sus medios de vida y, a veces, son estimulados para desarrollar sus
habilidades.
4 Los derechos de los productores son reconocidos y respetados tanto para
hombres como para mujeres. Tienen la capacidad y los medios para mejorar
sus medios de vida y desarrollar sus habilidades
2. ¿Existe alguna organización que apoya a los productores para el acceso al
mercado? / ¿Existe más de una organización que proporciona el acceso al
mercado para hombres y mujeres?

0 La cooperación entre productores no es transparente, está corrupta o no

existe. No existe una organización existente o no distribuyen ganancias de
manera transparente y / o igual ni apoyan a los productores.
1 Existe una organización de productores, pero su papel es marginal y el apoyo a
los productores se limita al acceso al mercado.
2 Existe una organización de productores que brinda apoyo a los productores
para el acceso al mercado y otros servicios (por ejemplo, información,
desarrollo de capacidades, incentivos), pero las mujeres no tienen acceso.
3 Existe una organización de productores que brinda apoyo a los productores
para el acceso al mercado y otros servicios con igualdad de acceso para
hombres y mujeres.
4 Existe más de una organización. Proporcionan acceso al mercado y otros
servicios, con igualdad de acceso para hombres y mujeres.

3. ¿Existe la participación de los productores en la gobernanza de la tierra y los

recursos naturales? / ¿Las mujeres influyen en la toma de decisiones?

0 Los productores están completamente excluidos de la gobernanza de la tierra y

los recursos naturales. No existe equidad de género en la gobernanza de la
tierra y los recursos naturales.
1 Los productores participan en la gobernanza de la tierra y los recursos
naturales, pero su influencia en las decisiones es limitada. La equidad de
género no siempre se respeta.
2 Existen mecanismos que permiten a los productores participar en la
gobernanza de la tierra y los recursos naturales, pero que no son totalmente
operativos. Su influencia en las decisiones es limitada. La equidad de género
no siempre se respeta.
3 Los mecanismos que permiten a los productores participar en la gobernanza
de la tierra y los recursos naturales existen y están en pleno funcionamiento.
Pueden influir en las decisiones. La equidad de género no siempre se respeta.
4 Los mecanismos que permiten a los productores participar en la gobernanza
de la tierra y los recursos naturales existen y están en pleno funcionamiento.
Tanto las mujeres como los hombres pueden influir en las decisiones.
3.2 CUESTIONARIO PARA EL PASO 2 BASADO EN LOS 10 CRITERIOS
BASICOS DE DESEMPEÑO

3.3 Dimensión gobernanza

3.3.1 Criterio básico de desempeño

Tenencia segura de la tierra

1. ¿Tiene usted algún documento legal de su tierra?

Si ( ) No ( )
2. ¿Qué tipo de documento formal tiene usted?

Hombres Mujeres
Título de propiedad
Constancia de posesión

Testamento o sucesión
entestada.
Certificado registrado de
arrendamiento perpetuo / a
largo plazo

Contrato de alquiler
registrado
Otro
3. ¿Tiene usted percepción de seguridad de acceso a la tierra y derechos
reconocidos? Responder Si / No

Hombres Mujeres
¿Su NOMBRE figura como
propietario / titular de los derechos
de uso en los documentos
reconocidos?

¿PERCIBE usted que su acceso a

la tierra es seguro,
independientemente de si este
derecho está documentado?

¿Tiene usted DERECHO A

VENDER alguna de las parcelas
de su explotación?

¿Tiene usted DERECHO A LEGAR

alguna de las parcelas de su
explotación?

¿Tiene usted DERECHO A

HEREDAR la tierra?
 3.4 Dimension economía

3.4.1 Criterios básicos de desempeño

Productividad

Nombre de ¿Cuánto es ¿Cuánto es ¿Qué cantidad ¿Cuál es ¿Qué ¿Cuántas

la especie la la cantidad entrega precio en cantidad de variedades /
de producción vendida(kg) gratuitamente chacra tierra tiene especies
cultivo o total (kg)? ? (regalos o (por kg)? en son
tipo similares) producción producidas?
de cultivo (kg)? (ha)?
Arveja
verde
Ajo
Cebolla
Haba

Maíz

Papa

Cebada

Alfalfa

Avena

Zapallo

1.
3.5 Dimension economia

3.5.1 Criterios basicos de desempeño

Ingresos

Nombre de ¿Cuál es ¿Cuál es su ¿Alquila ¿Realiza

la especie su ingreso usted sus usted otra
de ingreso anual del tierras? actividad
cultivo o mensual cultivo? que
tipo del genere
de cultivo cultivo? ingresos?
Arveja verde

Ajo
Cebolla
Haba

Maíz

Papa

Cebada

Alfalfa

Avena

Zapallo
3.6 Dimension economia

3.6.1 Criterios basicos de desempeño

Valor añadido

Nombre ¿Cuánto ¿Cuánto es ¿Cuánto es ¿Cuánto ¿Cuánto

de es el gasto el gasto en el gasto en es el es el
la especie en fertilizantes? maquinaria y gasto en gasto en
de semillas? preparación agua? mano de
cultivo o de suelo? obra?
tipo
de cultivo
Arveja
verde
Ajo
Cebolla
Haba

Maíz

Papa

Cebada

Alfalfa

Avena

Zapallo
SALUD Y NUTRICION
 EXPOSICION A PESTICIDAS

A. ¿Con que frecuencia hace uso de plaguicidas químicos?

0.Dos veces al mes
1.Una vez al mes
2.Dos veces por campaña
3.Hace aplicaciones de acuerdo al grado de infestación de la plaga
4.No aplica plaguicidas
B. Según el grado de toxicidad ¿Qué plaguicidas químicos usa?
0.Cualquier plaguicida químico indistinto del color o plaga
1.Plaguicidas extremadamente tóxico
2.Plaguicidas moderadamente tóxico
3.Plaguicidas ligeramente tóxico
4.No aplica plaguicidas químicos
C. ¿Qué equipos de protección usa para protegerse de los plaguicidas químicos?
0. No utiliza equipos de protección personal
1.Solo utiliza botas
2.Solo utiliza botas y guantes
3.Solo utiliza mameluco, botas y guantes
4.Utiliza mameluco, botas, guantes, lentes y mascarilla
D. ¿Con que frecuencia usa pesticidas orgánicos?
0. No utiliza
 1.Casi nunca
2.Ocasionalmente
3. Frecuentemente
4.Siempre
E. ¿Con que frecuencia aplica las buenas prácticas agrícolas?
0. No utiliza
1. Casi nunca
2.Ocasionalmente
3. Frecuentemente
4.Siempre

SOCIEDAD Y CULTURA
 DIVERSIDAD ALIMENTARIA

A. En las últimas 24 horas ¿Consumió granos, raíces o tubérculos (maíz, trigo, avena,
zanahoria y papa)?
a) Si
b) No

B. En las últimas 24 horas ¿Consumió Legumbres (frijoles, guisantes, semillas frescas o

secas, lentejas o productos de frijoles)?
a) Si
b) No

C. En las últimas 24 horas ¿Consumió nueces y semillas (nueces de árbol,

cacahuate/maní, mantequilla)?
a) Si
b) No

D. En las últimas 24 horas ¿Consumió productos lácteos (leche, queso, yogur)?

a) Si
b) No

E. En las últimas 24 horas ¿Consumió carne, aves, pescado (res, cordero, cerdo, cabra,
pollo, mariscos y viseras)?
a) Si
b) No

F. En las últimas 24 horas ¿Consumió huevos (aves de corral o de cualquier otra ave)?
a) Si
b) No
G. En las últimas 24 horas ¿Consumió vegetales de hoja verde oscuro (espinaca,
acelga)?
a) Si
b) No

H. En las últimas 24 horas ¿Consumió frutas y verduras (mango, papaya, calabaza,

camote)?
a) Si
b) No

I. En las últimas 24 horas ¿Consumió otras hortalizas (pepino, berenjena, cebolla,

tomate)?
a) Si
b) No

J. En las últimas 24 horas ¿Consumió otras frutas (palta, manzana, piña)?

a) Si
b) No

 EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES

A. ¿Existe participación de las mujeres en la agricultura?

a) Si
b) No

B. ¿Las mujeres del distrito acceden a créditos?

a) Si
b) No

C. ¿Las mujeres del distrito de Quequeña son responsables de administrar los ingresos
del hogar?
a) Si
b) No

D. ¿Son lideres las mujeres del distrito de Quequeña (partidos políticos, comités, juntas
vecinales)?
c) Si
d) No

OPORTUNIDADES DE EMPLEO PARA JÓVENES

1. ¿Cuántos jóvenes conforman la población de la comunidad y cuál es el promedio de
edad de este grupo?
___________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la cantidad de jóvenes que han emigrado de la comunidad debido a la falta de
oportunidades locales?
___________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son las ocupaciones predominantes entre los jóvenes de la comunidad, y
cómo se distribuyen en términos de sectores laborales o campos de trabajo específicos?
___________________________________________________________________
4. ¿Cuál es el nivel de voluntad de emigrar entre los jóvenes de la comunidad y cuáles
son los factores principales que influyen en sus decisiones de considerar la emigración
como una opción?
__________________________________________________________________

5. ¿Cuál es la disposición de los jóvenes de la comunidad para trabajar en el sector

agropecuario, y cuáles son los factores que afectan su voluntad de participar en
actividades agrícolas y ganaderas?
__________________________________________________________________
6. ¿Cuál es la disposición de los jóvenes hacia la idea de vivir en un entorno rural, y
cuáles son los factores determinantes que influyen en su voluntad de establecerse en
comunidades rurales?
_____________________________________________________________________

MEDIO AMBIENTE
BIODIVERSIDAD AGRÍCOLA
1. ¿Consideras que las especies de animales que actualmente habitan en tu localidad son
esenciales y cumplen un papel fundamental en el equilibrio ecológico y la sostenibilidad
del entorno y cómo percibes que estas especies contribuyen a la biodiversidad y al
bienestar general de tu comunidad?

Especies/Raza Nro. de animales

1.
2.
3.
4.
2. En tu perspectiva, ¿cuáles crees que son los cultivos más rentables y beneficiosos para
la economía local de nuestra comunidad y cómo estos cultivos contribuyen al desarrollo
sostenible y al fortalecimiento de la seguridad alimentaria de tu nuestra localidad?

Especies/Variedad Área
 1.

2.

3.

4.

3. ¿Cuáles son las plantas nativas que aún se pueden observar y presenciar en tu
localidad, qué factores han contribuido a su persistencia en el entorno, y cuál es su
importancia ecológica y cultural para la comunidad?

Especies/Variedad Área

1.

2.

3.

4.

SALUD DEL SUELO

1. ¿Cómo se caracteriza la estructura del suelo en tu comunidad, incluyendo aspectos
como la composición, textura, y otros factores relevantes para entender la calidad y
capacidad del suelo en la zona?
A) Buena
B) Media
C) Baja
____________________________________________________________________
2. ¿Cuál es el grado de compactación del suelo en tu comunidad, considerando factores
como la densidad, porosidad y resistencia a la compactación, y cómo afecta esto a la
salud general del suelo y a las actividades agrícolas en la zona?
A) Buena
B) Media
C) Baja
____________________________________________________________________
3. ¿Cómo se caracteriza el suelo en tu comunidad en términos de color, olor y contenido
de materia orgánica, y de qué manera estos aspectos pueden influir en la salud y
productividad del suelo para diversas actividades como la agricultura u otras prácticas
locales?
A) Oscuro
B) Medianamente oscuro
C) Sin presencia de M.O
____________________________________________________________________

4. ¿Cuál es la capacidad de retención de agua del suelo en tu comunidad, y de qué

manera este atributo influye en la disponibilidad hídrica para las plantas y otros recursos
locales, afectando así la sostenibilidad de las actividades agrícolas y ambientales en la
zona?
A) Buena
B) Media
C) Baja
_____________________________________________________________________

5. ¿Cómo se describe la cobertura del suelo en tu comunidad, considerando la presencia

y distribución de vegetación, cultivos, áreas urbanas u otros elementos, y de qué manera
esta cobertura afecta la biodiversidad, el uso del suelo y la calidad ambiental en la región?
A) Presencia de cobertura
B) Presenta cobertura en algunas zonas
C) No presenta coberturas toda la comunidad
_____________________________________________________________________
6. ¿Cuáles son los signos evidentes de erosión del suelo en tu comunidad, incluyendo
indicadores como pérdida de capa fértil, formación de surcos, deslizamientos u otros
fenómenos relacionados, y cómo estos impactos afectan la salud general del suelo y las
actividades locales?
A) Buena
B) Media
C) Baja
____________________________________________________________________
7. ¿Cómo se caracteriza la actividad microbiológica en el suelo de tu comunidad?
A) Buena
B) Media
C) Baja
____________________________________________________________________