COORDINACIÓN DE

ENFERMERIA

GUÍA DE LABORATORIO Y/O TALLER

1. DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD ACADEMICA: GRADO
CARRERA: Fisioterapia
ASIGNATURA/MÓDULO: Bioseguridad y
primeros auxilios
Nivel: Primero “A”
GUÍA DE PRACTICA NÚMERO: 001

2. OBJETIVO DE LA PRÁCTICA:

Identificar la fundamentación científica de procedimientos, maniobras y técnicas utilizadas en el

manejo de la toma de signos vitales.

3. INSTRUCCIONES:

a) Observar y repasar las técnicas de toma de signos vitales impartidas en clases.

b) Trabajo por parejas, con diferentes instrumentos de medida y realizar comparación de
las mediciones
c) Realizar informe de la práctica realizada

4. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

ACTIVIDADES RESULTADOS QUE SE OBTENDRÁN

Técnica de toma de presión arterial
Técnica de toma de frecuencia
cardiaca
Técnica de toma de saturación de
oxígeno
Métodos para medir la frecuencia
respiratoria
Utilización del tensiómetro y determinar valores
referenciales de la presión arterial
Utilización del pulsioxímetro y determinar los valores
de referencia de frecuencia cardiaca
Utilización del oxímetro y determinar los valores de
referencia de saturación de oxígeno
Utilizar correctamente las maniobras para medir la
frecuencia respiratoria

5. CONCLUSIONES

 El aplicar de manera correcta las técnicas de toma de signos vitales, garantiza obtener
valores reales, muy importante en el proceso de valoración de las personas.
 Conocimiento y manipulación de los materiales para realizar la toma de signos vitales.
 Adiestramiento y facilidad de manejo de varios grupos de personas en la toma
de signos vitales

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6. RECOMENDACIONES:

1. Revisar periódicamente la información impartida en clase y subida a la plataforma.

2. Aplicar procedimientos y protocolos establecidos de manera adecuada.
3. Recordar que la investigación y experimentación, son una guía para ampliar los
conocimientos.

RÚBRICA

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CRITERIOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4

No brinda No brinda Brinda atención Brinda atención con

atención de atención de con calidez , calidez ,
calidad, no se calidad, explica el proporciona proporciona confort
presenta ni explica proceso de confort respetando respetando la
ATENCIÓN el procedimiento. manera muy la integridad del integridad del
INTEGRAL escueta. paciente, explica paciente, se
(PRÁCTICO) el proceso y se presenta explica el
presenta de procedimiento
manera muy
escueta.
Puntos Puntos Puntos Puntos
No tiene Conocimientos El estudiante Manejo de
conocimientos teóricos regulares, demuestra procedimientos con
teóricos ni dificultades en conocimientos juicio crítico,
HABILIDADES Y habilidades habilidades teóricos, pero muestra destreza y
DESTREZAS practicas practicas presenta seguridad en el
(PRÁCTICO) dificultades en las procedimiento
habilidades
practicas
Puntos Puntos Puntos Puntos
Mala Presentación de Presentación de Presentación de
presentación, uso planificación planificación planificación
de lenguaje oportuna y oportuna y oportuna y ajustada
inadecuado ajustada a los ajustada a los a los
requerimientos requerimientos requerimientos del
EDUCACIÓN del tema , uso del tema , uso tema , uso
(PRÁCTICO) inadecuado del inadecuado del adecuado del
lenguaje lenguaje lenguaje (estilo,
claridad,
ortografía,
sintaxis).
Puntos Puntos Puntos Puntos
Asiste Asiste Asiste Asiste
impuntualmente a puntualmente a la puntualmente a la puntualmente a la
la práctica , práctica , práctica , práctica , mantiene
inadecuada inadecuada mantiene buena buena presentación
presentación presentación presentación personal y lleva
ASISTENCIA Y personal lleva personal lleva personal y lleva correctamente su
PRESENTACIÓN incorrectamente incorrectamente correctamente su uniforme, Presenta
su uniforme, su uniforme, uniforme, material completo
material material material
incompleto incompleto incompleto
Puntos Puntos Puntos Puntos

Elaborado por:

_________________________
Nombres y apellidos del tutor
Docente.

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