¡Wao! Que Bueno Entender La Biblia Antiguo Testamento Spanish Edition

Publicado en Seúl, Corea por Global Edu para todas las personas
(Editores de Sung Gyung Bang)

Gangnam-Gu Bongeunsa-Ro 302 Seúl, Corea del Sur
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editorial Global Edu para todas las personas. La única excepción son las citas breves.
Diseño y Diagramación: Elner José Bohóquez Gutiérrez // Cartagena - Colombia

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Introducción
¡Hola a todos!
Me llamo Aesil Lee.
Enseñé a los instructores que ahora están guiándote en cómo leer la Biblia, pues
fui quien escribió este libro.
No ha sido fácil tratar de leer la Biblia, ¿Verdad? No es una actividad sencilla

de hacer por sí sola. Para ser honesta, la lectura de la Biblia requiere algunos
conocimientos especializados. No es un libro que puedas leer de paso de
principio a fin, como cualquier otra historia. Es por ello que tus profesores te
ayudarán a leer la Biblia un paso a la vez. Así que todo lo que necesitas es seguir
sus instrucciones paso a paso.
Ten confianza en ti mismo y entra en el proceso. Realmente va a ser diferente

en esta ocasión.
La lectura de la Biblia se sentirá como un viaje más suave, como si fueras en un

coche bien engrasado. Los tres meses que inviertas a partir de hoy se convertirán
en una fuente de gran transformación para ti.
Te puedes convertir en un cristiano que realmente sabe cómo leer toda la Biblia.
Esta vez valdrá la pena aumentar tus expectativas.
Entonces, sin más preámbulos, ¿Por qué no empezamos nuestro viaje en el

Antiguo Testamento?
Life Place Bible Ministries

Aesil Lee
Introducción 5
6
Tabla de contenido
Introducción 5
Orientación 9
Lección 1 El Antiguo Testamento contado como una historia. 23
Lección 2 Adán escribe una disertación doctoral y se convierte 35

en rey (la creación).
Lección 3 Pero recuerda… ¡yo soy el verdadero rey! (El árbol 51

del conocimiento del bien y del mal).
Lección 4 ¡Voy a establecer a Israel como mi propia nación entre 61

las naciones del mundo!
Lección 5 Ahora que tenemos a los ciudadanos, ¡necesitamos 75

leyes y un territorio!
Lección 6 Te he llamado a ser una nación modelo, pero... 85

¡Qué desastre!
Lección 7 ¡David, eres un rey modelo conforme a mi corazón! 101
Lección 8 ¡Oh reyes que siguen el camino de Jeroboam y 117

Acab, en lugar de seguir el camino de David!
Lección 9 ¡Escúchenme! ¡Caerán ante Asiria y Babilonia al final! 129
Lección 10 Babilonia, no seas arrogante. ¡Tú también caerás! 137
Lección 11 ¡Sin embargo, el templo de Jerusalén está siendo 149

reconstruido y está surgiendo un movimiento de
estudio bíblico!
Lección 12 ¿Puedes sentir el reino de Dios acercándose? 161
Tabla de contenido 7
8
Orientación
Enfoque de la lección
1. Llegar a conocer a los Miembros de la Familia del Grupo Biblico.

2. Llegar a conocer los “puntos de crecimiento de la escuela de
lectura Bíblica”
3. Elegir un nombre para los miembros de la Familia del Grupo
Bíblico, haz un poster de equipo / un lema y una tabla de
progreso de la lectura de la Biblia.
Actividad
Llegar a conocer los Miembros de la Familia del Grupo Bíblico.
Vamos a estudiar y aprender juntos a medida que leamos las Escrituras.

Así que es muy importante llegar a conocernos unos a otros. Orar para
exhortarnos nos permitirá experimentar el verdadero poder de la Palabra
de Dios, la cual está destinada para una comunidad.
Orientación 9
Llegar a Conocer a los Miembros
de la Familia del Grupo Bíblico.
* Toma nota cuando compartas con los miembros del grupo bíblico.
Nombre Iglesia
Género F / M Responsabilidad
en la Iglesia
Número de celular Correo Electrónico
Nombre Escolaridad (profesión), etc.
Datos familiares
Experiencia anterior en
estudios bíblicos
Historia de fe
(¿aceptó a Cristo?, servicio
en la iglesia, etc.)
¿Cuántas veces ha leído

la Biblia?
Experiencia anterior Libro, grabación, CD, MP3, Video, lectura previa,

con <¡Wao!, Qué bueno primera vez, otro.
entender la Biblia>
¿Qué expectativas tiene la

persona en particular para
este grupo bíblico?
¿Cuáles son algunas de

las peticiones y solicitudes
específicas de oración?
10
Nombre Iglesia
en la Iglesia
Datos familiares
estudios bíblicos
Historia de fe

la Biblia?

entender la Biblia>


Orientación 11
Nombre Iglesia
en la Iglesia
Datos familiares
estudios bíblicos
Historia de fe

la Biblia?

entender la Biblia>


12
Nombre Iglesia
en la Iglesia
Datos familiares
estudios bíblicos
Historia de fe

la Biblia?

entender la Biblia>


Orientación 13
Nombre Iglesia
en la Iglesia
Datos familiares
estudios bíblicos
Historia de fe

la Biblia?

entender la Biblia>


14
Nombre Iglesia
en la Iglesia
Datos familiares
estudios bíblicos
Historia de fe

la Biblia?

entender la Biblia>


Orientación 15
Nombre Iglesia
en la Iglesia
Datos familiares
estudios bíblicos
Historia de fe

la Biblia?

entender la Biblia>


16
Nombre Iglesia
en la Iglesia
Datos familiares
estudios bíblicos
Historia de fe

la Biblia?

entender la Biblia>


Orientación 17
Entrando en materia
1. ¿Cómo llegaste a establecer el “punto de crecimiento” de la

lectura bíblica en la escuela?
Escribí un poema para retratar los hábitos de lectura de la Biblia del cristiano
contemporáneo.
El poema explica el porqué el “Punto de Crecimiento de la Escuela Bíblica” tiene este
nombre.
El título es “El Pollito y el Repollo”.
Leamos juntos y busquemos palabras claves e ideas en las estrofas.
El pollito y el Repollo
Un pollito amarillo, brillante y hambriento

Ubicado delante de una gran cabeza de repollo
Tranquilamente observa lo que hace.
Se supone debe comerse, pero no se lo puede comer.

El pollito sabe que es delicioso, pero ¿qué puede
hacer?
Cada vez está más impaciente.
Da picotazos, trata de picarlo innumerables veces

Se sacude y estremece para rasgar una hoja
Pero hay poco para picar o tragar.
El pollito no puede salir detrás del repollo
Llega a cansarse, despliega sus alas en silencio
Contiene decepcionado las lágrimas que brotan
Picotea y picotea Esos gruñidos de hambre y esos ojos hambrientos.
Lo intenta una y otra vez
Sólo hace un agujero por el hambre
Oh, podría ser este repollo una fortaleza.
Los santos quieren leer

La Biblia
Es solo que
La Biblia no será leída.
18
1) Escribe las palabras claves que identifiques.
2) Subraya las estrofas claves que identifiques.
2. ¿Qué vas a hacer en el “punto de crecimiento” de la escuela de

lectura bíblica?
1) Escribe las preguntas que siempre has querido hacer (escribe

cualquier cosa que llegue a tu mente).
2) Entiende qué son los “puntos de crecimiento.”
3) Visualiza un camino.
Orientación 19
4) Aprende a utilizar la tabla de la lectura de la Biblia <Navegando en el AT >
5) Estudia las “pautas importantes para la lectura de la Biblia”

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
3. Lee en voz alta el apartado "cuando termine el estudio de este

curso ¡Wao!, Qué bueno entender la Biblia".
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
20
Actividad
Elijan un nombre para su grupo bíblico, creen un lema, un poster
y hagan una tabla de progreso de lectura de la Biblia como grupo.
1) Determinan un nombre para su Grupo Bíblico
2) Crean un lema y un poster de equipo.
3) Hacen una tabla de progreso de lectura de la Biblia
Orientación 21
4) Escribe los nombres de los amigos que te apoyarán a través
de la oración de intercesión.
Piensa cuidadosamente en dos amigos para que oren por tus

esfuerzos por leer la Biblia, después de inscribirte en el Grupo
Bíblico. A continuación, escribe sus nombres. Diles lo que vas a
hacer en las próximas semanas y pídeles que oren por ti.
5) Visita la página Web (http://www.ahaja.org) y dale un vistazo

al Cuarto de la Biblia.
También puedes crear tu propia página para el grupo bíblico. Tu

profesor o instructor profesional prepararán un espacio para ti.
Será un espacio virtual para que lo visites cuando quieras.
Tarea
1) Lee las páginas 27 a 79 del libro ¡Wao! Qué bueno entender la
Biblia.
2) La primera lección del “Antiguo Testamento contado como una
Historia” comenzará la próxima semana. Durante una semana a
partir de hoy, escribe los ítems del 1 al 33 una vez al día.
Esto se hace una vez al día, 7 días a la semana.
Si estás corto de tiempo, 3 días a la semana serán suficientes.
Materiales para la próxima semana (1) = resaltadores verde,

amarillo y rojo.
Materiales para la próxima semana (2) = libreta personal (de

100 páginas).
22
1
Lección
El Antiguo Testamento
Contado Como Una
Historia
1. Realizar el arco narrativo completo del Antiguo
Testamento.
2. Aprender dónde encaja en la historia cada uno de
los libros del AT.
3. Aprender a contar la historia por ti mismo.
No olvides tomar notas de la lectura.

El Antiguo Testamento se debe entender primeramente como una imagen com-
pleta antes de ser desarmada y volverla a armar en capítulos como un rompecabezas.
Este es un estudio subyacente.
Lección 1 23
Reforzando
La Biblia es literalmente una "historia", y al igual que los dramas de televisión, las
películas y los musicales son medios para contar historias. Parece estar en nuestra
naturaleza el ser atraídos por las historias, ya sea un buen programa de televisión,
una película, una novela, un vídeo musical o una publicación en las redes sociales,
todos somos atraídos y absorbidos por las historias. Nos apropiamos de ellas y las
hacemos parte de nuestras vidas.
La Biblia no es sólo una historia. Es la verdad histórica que ha sucedido, es la

verdad moral que tiene autoridad en nuestras vidas. Sin embargo, está en el nivel
más básico de la historia. El Antiguo Testamento se puede entender mejor como un
arco narrativo. Las historias tienen pasos que siguen un arco narrativo y contienen
un principio, un nudo, un desarrollo y un final. Y los maestros más eficaces de la
Biblia saben cómo contarla como una historia.
Te puedes preguntar, “espera un momento, pensé que íbamos a leer los 39 libros del
Antiguo Testamento”. Eso es totalmente correcto, pero antes de empezar, tenemos
que ver el panorama completo y comprender toda la historia. Vamos a empezar con
el entorno del Antiguo Testamento. El problema es que el Antiguo Testamento es
la recopilación de las historias de la Biblia y se compone de una serie de libros,
y los episodios parecen estar desconectados. ¡Conectar éstos libros a través de un
solo arco histórico no es una tarea sencilla!
Las buenas noticias son que el “punto de crecimiento de la Escuela de Lectura

Bíblica” le enseñará a hacer exactamente eso. Vamos a reconstruir cada pieza como
un rompecabezas y a unirlos como cuentas. Así que esta será nuestra prioridad.
“¡Eh! ¿Cómo hicieron los 40 autores durante un período de 1600 años, cada uno
viviendo su propia época, para completar una sola historia?”
La Biblia no es un libro común. Un gran ejemplo que muestra que la Biblia es el

libro de la verdad, es cuando una persona es consciente de que la Biblia es un libro
de historia muy especial, por lo cual se torna mucho más interesante para leerla. Y
no sólo eso, sino que la Biblia se vuelve mucho más fácil de leer.
¿Por qué no tendríamos derecho a cocinar el repollo?
24
Actividad
Ordena los 39 libros del Antiguo Testamento por colores.
Entrando en materia
Sugerencias para obtener el máximo provecho de este programa.

A
- Mantenga sus oídos sintonizados con las instrucciones y siga pasando
las páginas de la Biblia.
- Mantenga su mirada fija en la lista de la Biblia y ubíquese en el mapa.
- Toma un paseo con los héroes de la Biblia.
Los libros del Antiguo Testamento contados a través de un arco histórico.

B
Ahora vamos a ir a través de las historias del Antiguo Testamento. ¿No sería
estupendo si pudieras contar la Biblia como una historia, de principio a fin?
De hecho, la historia tiene que ser entendida como la columna vertebral de
la Biblia.
Así que la historia comienza con Génesis, que es un poco más fácil de seguir.
Pero la trama se complica después de que la nación se desmorona y el pueblo
de Israel es tomado cautivo. Por lo tanto, es importante que prestes atención
cuidadosamente hasta el final.
No olvides tomar notas de los libros de la Biblia que aparecen como una
historia que fluye, por ejemplo: Levítico, Deuteronomio, Ruth, Salmos e
Isaías, sólo para nombrar unos pocos y que pueden ser identificados.
Ahora, ya estás listo para comenzar tu viaje por la Biblia.
Lección 1 25
Génesis
1. Creación, inicio de la historia Géneral de la humanidad (Génesis 1-11).
2. Albores de la historia de Israel, pueblo elegido de Dios. Es la historia

de Abraham, Isaac, Jacob y sus 70 descendientes quienes viven en la
tierra de los filisteos. Esto termina cuando emigran a Egipto (Génesis
12-50).
Libro de Job
26
Éxodo
3. Los descendientes de Abraham se multiplican en Egipto durante

400 años. A pesar de que son el pueblo escogido de Dios, se han
convertido en esclavos.
4. Entrada de Moisés, quien es forzado a salir de Egipto debido a un

problema político, y es enviado al exilio al desierto de Sinaí.
5. En el Monte Sinaí, Moisés tienen un encuentro con Dios. Este vuelve

a Egipto, llevando las 10 plagas para liberar al pueblo de Dios y
establecerlo en el desierto de Sinaí. En el desierto, Dios les da la ley
para gobernar la nación.
Entrando a Levíticos
Números
6. El pueblo todavía sigue en la península del Sinaí. Dios ordena censar al

pueblo, pues la intención es contar las personas aptas para combatir.
7. El pueblo finalmente parte del Monte Sinaí, teniendo como destino el

desierto de Parán.
8. Tan pronto como llegan a Cades, en el desierto de Parán, a los israelitas

se les da la orden de enviar exploradores para la conquista de Canaán.
9. La primera generación falla en ejecutar la orden y abortan la misión de

conquistar Canaán. Los israelitas terminan viviendo 38 años en Cades
sin ningún progreso. La primera Generación muere sin dejar Cades.
10. La próxima ‘generación del desierto’ se vuelve adulta. El pueblo

deja atrás Cades, la cual ocuparon durante los últimos 38 años ,y se
apoderan de la región al este del río Jordán. Un nuevo “Clip de Notas”
está escrito para la segunda ‘Generación del desierto’.
Entrando a Deuterono-
mio
Lección 1 27
Josué
11. Después de la muerte de Moisés, Josué conquista la tierra de Canaán.

El pueblo de Dios tiene ahora su propio territorio, el cual se distribuye
entre las doce tribus.
Jueces
12. Josué fallece y los nativos invaden para controlar sus tierras. El ciclo
de guerras continúa.
13. Los jueces entran en escena, ayudando a reforzar la defensa, pero el

pueblo espera un rey.
14. Durante el período del juez Gedeón, la bisabuela de David, Ruth, entra
en escena.
Entrando a Ruth
1 y 2 de Samuel
15. Un rey gobierna sobre el pueblo, tal como lo habían deseado. Saúl
se convierte en el primer rey de Israel, sucedido por David (I Samuel).
16. David gobernó como representante del Señor, reinando como un

modelo para el pueblo de Israel. El proyecto de construcción del
templo fue la cúspide de sus logros (II Samuel).
17. David establece una rica cultura de ritos en el templo para dar ofrendas
a Dios. Su profesión de fe permanece de forma escrita como un registro
importante.
Entrando a Salmos
28
1 y 2 Reyes
18. Salomón, hijo de David, tiene éxito en cumplir la voluntad de su padre

y logra construir el templo.
19. Salomón también escribe libros como Proverbios, Eclesiastés y Cantar

de los Cantares, los cuales proporcionan información importante
sobre los antecedentes culturales de la época de David.
Entrando a Proverbios, Eclesiastés y Cantar de los Cantares
20. Malas noticias... Salomón se rebela.
21. En el tiempo de Roboam, el sucesor de Salomón, la nación se dividió.
22. La nación se dividió entre el norte y el sur. El pueblo de Israel vive una
historia politeísta adorando a Dios entre los ídolos.
23. Como los reyes posteriores llevan al pueblo a la ruina, los profetas
hacen su entrada prediciendo el futuro del pueblo.
Entrando a los 12 Profetas menores: Abadías, Joel, Amós, Jonás, Oseas,

Isaías, Miqueas, Nahúm, Jeremías (Lamentaciones), Habacuc y Sofonías.
24. Israel del Norte es conquistado por los asirios y Judá del Sur es
arruinado por Babilonia. Paralelamente Jeremías observa la ruina de
Israel desde Jerusalén (Escenario A)
25. Casi al mismo tiempo, Daniel, cautivo en Babilonia (Escenario 2), y

Ezequiel, se convierten en líderes para el pueblo cautivo.
Entrando a Daniel y Ezequiel
Lección 1 29
1 y 2 Crónicas, Esdras y Nehemías.
26. Como fue profetizado por los profetas, y particularmente por Jeremías,
el cautiverio del pueblo judío termina después de 70 años, regresándolos
a la libertad y a su tierra natal.
27. Comienza la reconstrucción del templo.
28. Pero los samaritanos interrumpen y cesan en su esfuerzo por la

reconstrucción. El templo finalmente se completó por el esfuerzo de
“Hageo “ y “Zacarías”
Entrando a Hageo y Zacarías

29. Un acontecimiento importante se produce en la tierra de Babilonia ahora
ocupada por el Imperio Persa; esto es la historia de Ester.
Entrando a Ester
30. Alrededor de este tiempo, Esdras salió de Persia como un erudito del
Pentateuco.
31. Esdras vuelve a Judá, su tierra natal, enseñando las Escrituras a los israelitas
emancipados y a los que regresaron. Los detalles del plan de estudios que
se registran en I y II de Crónicas, la historia de los cautivos que regresaron,
también se recolectaron y quedaron registrados en el libro de Esdras.
32. En el tiempo que vuelve Esdras, también Nehemías regresa de Persia.

Con el objetivo de “fortalecer la defensa nacional”, Nehemías reconstruye
las murallas destruidas por la guerra. Junto con Esdras, Nehemías enseña
y guía a los cautivos que regresan.
33. Malaquías, el último profeta del Antiguo Testamento, también recibe un

mensaje de Dios, el cual es la profecía alusiva al gran y temible día del Señor,
que será cuando venga Elías. Las cortinas del Antiguo Testamento se bajan
mientras permanece a la espera de Elías.
Entrando a Malaquías
30
Concluyendo
La historia principal que atraviesa el Antiguo Testamento
1. La historia del Antiguo Testamento se organiza en un gráfico, que se

puede encontrar en el apéndice 1 de ¡Wao! Qué bueno entender la
Biblia “Gén-Ex-Num-Jo-Ju-Sa-Re-Cro-Ez-Neh ”.
2. Llena los espacios en blanco en el gráfico de abajo.
“Gén-Ex-Num-Jo- Ju-Sa-Re-Cro-Ez-Neh” de un vistazo
NT
Libros poéticos 5 libros
Libros históricos 17 libros
Libros proféticos 17 libros
3. En el libro Navegando por el AT, se encuentra un gráfico de lectura más

detallado.
4. Vamos a ver cómo este contenido se organiza en docenas de capítulos
y títulos. (Juntos, lean en voz alta los títulos de los capítulos 1 al 12).
Lección 1 31
Actividad
Conserva las perlas descubiertas y compártelas.
Aprendiste mucho hoy.

Si este es el primer logro en tu vida, es una joya.
Mateo 13: 45-46 dice que el Reino de Dios es como
un comerciante que busca perlas finas.
Hoy, tú has descubierto una perla.
De ahora en adelante, realiza un seguimiento de las perlas

que encuentres en tu Grupo Bíblico.
Las perlas necesitan ser almacenadas y coleccionadas.
Compártelas con otros miembros de tu Grupo Bíblico.
¡Nuestro almacenamiento tendrá aún mejores tesoros si los compartimos!
Perlas descubiertas
En 1 o 2 frases, resume la perla, y en el espacio restante,

tome nota de los tesoros que otros han descubierto.
32
Tarea
1. Basados en la tarea de la semana pasada y en la conferencia
de hoy, escribe historias detalladas para cada uno de los títulos
desde el 1 hasta el 33, para que puedas contar tu propia historia
de los libros del Antiguo Testamento. Completa a mano la tarea
de la próxima semana (no hay una extensión establecida).
2. Ahora sigue y practica en el dibujo que resume la historia en el

mapa de la zona del cercano oriente del Antiguo Testamento.
3. Comparte tus 33 historias del curso bíblico con los dos

intercesores que escogiste anteriormente (puedes revisar en
caso que te sientas bloqueado).
4. Piensa en las 33 historias de la Biblia, resúmelas y practica

dibujando la Tabla de “Gén-Ex-Num-Jo-Ju-Sa-Re-Cro-Ez-Neh”
(Apéndice 1 de ¡Wao! Qué bueno entender la Biblia) hasta que
puedas hacerlo sin mirar. Una vez que te sientas cómodo con
esto, dibújalo en una hoja de papel en blanco y llévalo a clase.
5. Para los capítulos del 1 al 12, escribe los títulos tres veces
cada uno.
6. Para la próxima semana, tendremos un examen acerca de lo

que hemos visto hoy y el material que hiciste de tarea.
Lección 1 33
34
2
Lección
Adán Escribe Una
Disertación Doctoral Y Se
Convierte En Rey (Creación)
<Génesis 1 y 2>
1. Entender a Dios como erudito en ciencias naturales y estudiar
la teoría de la evolución, del Big Bang y del origen de la vida.
2. Entender a Dios como erudito en ciencias sociales y humanidades,
entender la razón de la existencia de la humanidad y lo que
significa ser creado a su imagen y semejanza.
La lección de hoy cubre un tema crucial o ADN que ayuda

a entender la Biblia como un todo. Pon especial atención
y toma notas detalladas. Hay examen la próxima clase.
Lección 2 35
Reforzando
Vamos a usar cinta adhesiva para señalar cómo cada lec-
ción está “pegada” o conectada a las otras.
‘Gén, Ex, Núm, Jo, Ju, Sa, Re, Cro, Es, Neh’
Estos 10 libros son la vertiente de la historia en el Antiguo Testamento. Cielo, tierra

y toda la creación fue hecha y la cuna de la civilización humana surgió en Meso-
potamia, llevándonos al reino de Babilonia. Hasta ese momento de la historia, se
considera como la historia Géneral de la humanidad.
Durante el desarrollo de ésta, Dios crea a Israel, una nación que llama como suya.
Iniciada con Abraham, aumentando desde allí al pueblo y pronto Dios les da la ley
a través de Moisés. Luego, la bandera es pasada a Josué, quién moviliza al pueblo
a conquistar a Canaán, y así los israelitas obtienen su territorio. Después, los jueces
gobernaron al pueblo por un tiempo, y posteriormente fueron reemplazados por los
reyes. Israel alcanza su cumbre como nación durante el reinado de David.
Posterior al gobierno de Salomón, el reino es dividido en Norte y Sur. Israel en

el norte y Judá en el sur. El reino continúa dividido hasta que, eventualmente, el
norte cae en manos de Asiria y el sur bajo Babilonia. Tras 70 años de cautividad,
el pueblo de Israel regresa a su tierra natal como había sido profetizado. Ellos re-
construyen el templo. El pueblo emancipado regresa y se establece en Palestina,
sus vidas se centraron alrededor del templo.
La enseñanza de Esdras sobre las Escrituras fue muy importante para motivar al
pueblo a vivir conforme a ellas. Esdras documentó la cautividad de Israel, y tam-
bién registró su historia completa dejando así 1 y 2 de Crónicas. Siguiendo a
Esdras y Nehemías, viene el último profeta, Malaquías, quién ayudó y enseñó al
pueblo.
36
Entrando en materia
Entender a Dios como un erudito en ciencias naturales.

A
1. Lo que aprendimos sobre “cómo llegamos aquí” en la escuela.
1) La teoría del Big Bang: < Todo fue espontáneamente generado
de la nada a materia orgánica>.
- La materia esencial fue generada espontáneamente de la nada.
2) La generación espontánea de la vida: < Todo fue espontáneamente

generado de la materia inorgánica a materia orgánica>
- La teoría sostiene que la vida fue generada espontáneamente
después del Big Bang.
3) Teoría de la evolución: < La materia orgánica evolucionó a

seres de libre pensamiento con personalidad>
- Coincidentemente, las formas primordiales de vida sobrevivieron a
grandes adaptaciones y mutaron a organismos más complejos.
Lección 2 37
2. Si tienes una mente científica, ¡considera esto!
1) ¿Es posible que de la nada (naturalmente) se genere un núcleo,
el elemento básico más fundamental para este universo?
2) ¿Cuál fue la fuente de energía de esta explosión y cómo se

generó?
3) Después del Big Bang, ¿cómo estos cuerpos celestiales

colisionaron entre sí? Fuerzas potentes y débiles, la gravedad,
fuerzas electromagnéticas son consistentes, e incluso simétricas de
vez en cuando. ¿Realmente estas fuerzas vinieron de una explosión
espontánea?
4) ¿Cómo se explicaría la naturaleza contradictoria del Big Bang en

términos de la primera y segunda ley de la termodinámica?
38
5)¿Cómo la materia orgánica (organismos vivientes) se generaron
espontáneamente (abiogénesis)?
6) ¿Es científico decir que 1.5 millones de las especies conocidas

hasta ahora por la humanidad evolucionaron de una sola molécula
a materia orgánica? ¿La evolución ha continuado creando nuevas
especies?
3. Un corto resumen de lo que hemos discutido hasta aquí.
Espontáneamente de la nada a la materia inorgánica, luego a la partícula

subatómica, luego al átomo, a la molécula, un solo organismo unicelular,
luego un organismo multicelular. Otra vez, evolucionando repentinamente en
diversas formas de organismos marinos, la vida pone un pie en la tierra y pasa
a través de una etapa de reptil, ave y mamífero. Y un día aprendió a hablar,
crear instrumentos musicales, escribir, dibujar, filmar películas, construir
aviones y diseñar computadoras. También aprendió software y se interesó por
la ley, la política, la gestión, la economía, la filosofía y la ética, convirtiéndose
así en ti. Ahora, ¿este escenario es “científicamente comprobable”?
- Miller, finalmente, se rinde.
Lección 2 39
4. Entonces, ¿De dónde venimos?
1) La teoría de la ‘creación’ está sustentada por pruebas.
(1) Dilema de Miller: “El plano del diseño del cuerpo y su sistema de información”.
(2) Tu cuerpo es un microcosmos.
2) La Biblia proclama la creación.

*Gén. 1:1 -> ( ) Dios ( ) los ( ). ¡Una proclamación!
Dios creador te hizo consciente de esto, porque tú necesitas saberlo. La Biblia

inicia con la proclamación de la creación. Y así termina concluyendo que
‘Dios creó’.
40
5. Conclusión: Cree en el Big Bang y la evolución o la creación.
1) ¿Qué significa creer en el Big Bang y la evolución?
2) ¿Cuáles son las limitaciones de las teorías del Big Bang y la

evolución al explicar nuestro origen?
3) ¿Qué significa creer en la creación?
Entendiendo a Dios como un erudito en ciencias sociales y

B humanidades.
Las ciencias sociales y humanidades buscan respuestas a las

siguientes preguntas.
- ¿De dónde venimos?
- ¿Cuál es nuestro propósito (en la vida)?
- ¿Qué es una familia y cómo debería funcionar?
- ¿Cómo es una sociedad en la que existe la familia, y cómo debe
ser sostenida?
Lección 2 41
1. Aquí está el ‘Expediente X’ de la creación de la humanidad (Gén.
1:26-28)
*Expediente X se refiere a una reconocida película con título original en inglés ‘X-File’
Lee la siguiente cita bíblica y subraya

las palabras claves
*RVR1960
26 Entonces dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra

semejanza; y señoree en los peces del mar, en las aves de los cielos, en las bestias,
en toda la tierra, y en todo animal que se arrastra sobre la tierra.
27 Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra
los creó.
28 Y los bendijo Dios, y les dijo: Fructificad y multiplicaos; llenad la tierra, y so-
juzgadla, y señoread en los peces del mar, en las aves de los cielos, y en todas las
bestias que se mueven sobre la tierra.
(1) ¿Cuál es el máximo valor de la humanidad?

¿Cuál es nuestro máximo valor?
¿Por qué vivimos?
Respuesta: --------- > ( )
(1) ¿Qué es la gloria?
(2) ¿Qué es adorar?
42
2) ¿A qué o a quién debemos glorificar?
Respuesta: --------- > ( )
(1) Imagen
(2) Semejanza
(3) Alcanza un buen entendimiento de la Trinidad.
2. El Expediente X de la familia (hombre y mujer) (Gén 2:18-23)
Lee la siguiente cita bíblica y subraya

las palabras claves
*RVR1960
18 Y dijo Jehová Dios: No es bueno que el hombre esté solo; le haré ayuda idónea
para él.
19 Jehová Dios formó, pues, de la tierra toda bestia del campo, y toda ave de los
cielos, y las trajo a Adán para que viese cómo las había de llamar; y todo lo que
Adán llamó a los animales vivientes, ese es su nombre.
20 Y puso Adán nombre a toda bestia y ave de los cielos y a todo ganado del cam-
po; mas para Adán no se halló ayuda idónea para él.
Lección 2 43
Lee los siguientes versículos bíblicos y traza
una línea debajo de las palabras importantes
21 Entonces Jehová Dios hizo caer sueño profundo sobre Adán, y mientras éste
dormía, tomó una de sus costillas, y cerró la carne en su lugar.
22 Y de la costilla que Jehová Dios tomó del hombre, hizo una mujer, y la trajo al
hombre.
23 Dijo entonces Adán: Esto es ahora hueso de mis huesos y carne de mi carne;
ésta será llamada Varona,[a] porque del varón[b] fue tomada.
Escucha cuidadosamente la lectura antes de contestar

las preguntas a continuación.
1) ¿Por qué Dios dijo que no era bueno que el hombre estuviera solo?
2) ¿Por qué Dios dio al hombre la responsabilidad de nombrar los

animales?
3) ¿Dónde estaba la mujer inicialmente?
44
4) ¿Cómo se originó el concepto de comunidad (familia, sociedad,
naciones, etc.)?
5) ¿Qué comprendió Adán sobre la humanidad?
6) ¿Cuál fue la razón de Dios para delegar a Adán sobre el reinado

de la Tierra?
7) ¿Por cual principio de orientación sociopolítico debemos luchar en

las comunidades?
Lección 2 45
Concluyendo
El hombre aceptó a la mujer como su propia vida y debido a ella,
Dios le concedió la soberanía.
=> Tesis doctoral de Adán.
De alguna manera, Adán recibió su doctorado en humanidades. Ahora, el

gobernaría bajo el principio de "amar al prójimo como a ti mismo". Adán
consideró la vida de su esposa y la de sus futuros hijos como equivalente a la suya.
Se identificaba la esencia. Dios le dio a Adán el derecho de gobernar porque él
entendió la naturaleza de la humanidad al conocer que Eva era su vida. La misión
de Adán era ser fructífero y multiplicarse, gobernar como rey para la creciente
comunidad hecha a la imagen de Dios. Así también debía gobernar sobre toda la
creación, identificando su esencia, para nombrarlos y cuidarlos.
Las ciencias naturales, humanidades y ciencias sociales eran sobre todo lo que
tenía que gobernar, anticiparse y cuidar. Adán era un rey capaz, en ambas áreas,
ciencias naturales, sociales y artes liberales.
No obstante, mientras Adán vivía siendo fructífero y se multiplicaba, también

gobernaba sabiamente sobre su esposa y descendientes. Su tarea era guiar al
pueblo en el transcurso de la historia. Además, él continuaría nombrando la
creación. Y debía hacer todo esto mientras se crean las nuevas comunidades con
sus descendientes. Este es el mandato cultural para Adán; formar comunidades
y sociedades con nuevos miembros y defender a lo que hemos sido llamados a
hacer, esa es la esencia de lo que Dios quiere para nosotros, pero esto no puede
ser hecho por sí solo. Nosotros no estamos separados los unos de los otros. Más
bien, llegamos a percatarnos que “yo soy tú, y tú eres yo”, y las comunidades
deben ser gobernadas bajo este principio. Esto se puede resumir en una palabra:
amor. Es un principio de relación. Dios también existe de ésta manera, como
amor. Entonces, nosotros, su pueblo, también debemos existir como amor (1 Juan
4:8). Comprender este principio y vivir bajo el, es resultado de la Gloria de Dios,
es el mejor reflejo de Dios (Juan 17: 21-26).
Dios Creador es infinito en poder, pero Él no te ama como el príncipe encantador

amó a Cenicienta, que tiene que seguir buscando por ella toda la vida. Aunque
podrías decir que no puedes sentir su gran amor; ¿Qué evidencia tenemos?
Lo que Dios hizo desde el primer día de la creación hasta el sexto – lo que hizo
para mantenerte vivo, respirando, comiendo y caminando – todo esto fue hecho
con amor. Mira la creación. Puedes verlo en las fresas, mandarinas, bananas,
salmón, atún, arroz, incluso en el aire y el agua. El agua que bebiste hoy, fue
46
creada por Dios porque Él te ama y quería mantenerte vivo. Adán sabía eso
con todo su corazón, pues él era un hombre culto en ciencias y artes liberales.
Psicológicamente, él no era muy diferente de los animales que nombró. Él era un
hombre ilustrado, un líder. De la misma forma, si te das cuenta de esta verdad,
sobre quién te creó, has aprendido lo que significa liderar a otros.
Sí, Adán era un rey, y tú también.
Lección 2 47
Actividad
1. Lee la Biblia.
-> Lee cuidadosamente Génesis 1:1-25, 1:26-28, 2:18-23.
2. Conserva las perlas descubiertas y compártelas.
Perlas descubiertas
48
Tarea
1. Compara los detalles de los puntos 1al 33 en la lección de hoy,
organízalos y resúmelos. Entrégalos como tarea la próxima se-
mana.
2. Comparte con dos o más personas (conyúge, hijos u otros) lo

que has aprendido esta semana a través del estudio. Si tienes
algún problema recordando o contando estas historias puedes
regresar y revisar el material de esta lección.
3. Recapítula y parafrasea lo que has aprendido de ‘El Expedien-

te X de la creación del hombre’ y ‘Los Expedientes X de la crea-
ción de la familia’.
4. Asignación de lectura: Navegando en el AT <Día 1>. Gén. cá-

pitulo 1 y 2.
5. Prepárate para la siguiente lección: ¡Wao! Qué bueno entender

la Biblia - El árbol del conocimiento del bien y del mal (pág.
383- 405).
6. La próxima clase se hará un examen sobre lo que se enseñó

hoy y sobre la tarea en casa.
Lección 2 49
50
3
Lección
Pero Recuerda…
¡Yo Soy El Verdadero Rey!
(El Árbol Del Conocimiento Del
Bien Y Del Mal)
<Génesis 3 y 4>
1. Estudiar el árbol del conocimiento del bien y del mal.
2. Estudiar los linajes de Caín y Set.
Reforzando
Hemos estado investigando los puntos focales de la Biblia. En el último capítulo, estu-
diamos a Adán y Eva y la creación de Dios. La sociedad humana comenzó en el Edén.
Adán ha debido comenzar a gobernar desde ese momento. Debe dominar las le-
yes del universo para conquistar la Tierra y permitir que toda la creación de Dios
crezca y se desarrolle. A Adán se le otorgan estos derechos a través del estudio de
su doctorado, “Tú eres yo”. Que Adán entendiera esto, demostró que estaba listo
para gobernar.
“Adán, tú gobiernas todo lo que hice. ¡Tú eres el rey!”
Ahora, debemos proseguir al siguiente paso. ¿Qué paso?, te preguntarás.

Dice así:
Lección 3 51
“Sin embargo, ¡yo soy el Verdadero Rey!”
“Lo sabes,¿Verdad?”
Por lo tanto, hoy estudiaremos que “¡El verdadero Rey es Dios!”. Esto está rela-
cionado con el árbol del conocimiento del bien y del mal. Necesitamos aprender el
profundo mensaje del arbol del conocimiento para poder continuar con la historia
bíblica. Es preciso abordar la pregunta que muchas personas se han hecho.
“¿Por qué Dios creó el árbol para que Adán y Eva al igual que toda la humanidad ca-
yeran en pecado? Hubiese sido mejor si Dios no lo hubiera creado en primer lugar”.
Buena pregunta. Ahora comencemos nuestro estudio con esta pregunta en mente.
Entrando en materia
1. El árbol del conocimiento es un comprobante.

-> Dispositivo de seguridad (Representa la propiedad de Dios)
2. El mandamiento fundamental subyacente en “el mandamiento

del árbol del conocimiento”.
-> El mandamiento que es dado como bendición.
52
3. El árbol del conocimiento es la corona de la gloria.
-> El libre albedrío es otorgado por Dios.
4. Una religión sin el árbol del conocimiento.

-> Religiones populares.
5. Las características del árbol del conocimiento.
1) El mandamiento del árbol del conocimiento no era algo ( ).
2) No era una sola vez, o un mandamiento ( ) que debía seguirse

una vez.
3) No era una fruta con algo extraño ( ) como la manzana dorada

de la bruja en Blancanieves y los siete enanos.
4) El mandamiento no era algo difícil de entender, no estaba diseñado

solo para personas altamente educadas. Aunque puede sonar
infantil, fue un problema relacionado con ( ).
5) Pero lo importante es que debes recordar ( ).
6) Comer está directamente relacionado con ( ).
Lección 3 53
6. Después del Árbol del Conocimiento.
1) Reparando la relación rota.
-> El surgimiento de varias cosmovisiones de “salvación” y el
comienzo de los rituales de “sacrificio” (Génesis 3: 7-21; 4: 3-5).
2) El linaje de Caín contra el linaje de Set.
( 1) El surgimiento de varios puntos de vista del mundo incluye

nuevas religiones, ideas, filosofías, etc (Gén. 3:4-5)
Las cuatro Religiones originadas por
Versiculos bíblicos
mentiras de Satanás estas ideas.
Ciertamente no moriran Gén. 3:4 La religión de la eterna inmortalidad
Se les abrirán los ojos Gén. 3:5 Razón, racionalismo, cientificismo
Moralismo, legalismo, salvación

Conocerán el bien y del mal Gén. 3:5
por obras
Serán como Dios Gén. 3:5 Panteismo místico, unión panteísta
( 2) El linaje es establecido por una fuerza brutal.
( 3) Eventualmente se trasladaron al este del Edén y formaron

una comunidad (Gén. 4:17).
( 4) Otros reyes heredaron el trono después de Caín (Gén 4:18-23).
( 5) Dios señaló a Set, como el adorador representativo en lugar

de Abel, quien había sido asesinado. (Génesis 4:25-26) -
Los que seguían reconociendo el reinado de Dios.
54
Concluyendo
Dios como Creador quería asegurarse al menos de una cosa: ÉL es el Rey. Y que
Él debe gobernar sobre el mundo, es un hecho subyacente que nunca cambia. Este
es el punto de partida más razonable para construir una relación entre Dios y el
hombre. El significado del árbol del conocimiento es similar al concepto de Li
(protocolo en chino) en el confucionismo. Es Li hacia el cielo.
Dios quiere escuchar tu confesión aquí. ¿Sabes qué clase de confesión es? Es
algo como: “Dios, creador del cielo y de la tierra, ¡eres mi Rey!”. Es así. Cuando
estamos bajo el gobierno de Dios, podemos disfrutar de la felicidad y de una vida
garantizada. Nuestra verdadera moralidad comienza cuando establecemos nuestra
relación con Dios.
Siempre debemos reconocer esta verdad delante de Dios. Este es el punto de par-
tida de la relación más razonable entre Dios y el hombre. En otras palabras, es un
elemento esencial de una “religión”. La relación entre Dios y el hombre sin el ár-
bol del conocimiento no puede constituirse como una verdadera religión. Muchos
conceptos religiosos -karma, el trance, o la unión con el universo derivados del
budismo, el hinduismo, o la religiones con filosofías modernas-, no son de verda-
dera religión. ¿Por qué? Es porque sugieren que el universo y los seres humanos
son “Dios” por igual. Argumentan que no debemos distinguir el ser de Dios de
toda la creación- o separar el cielo de la tierra-. Según ellos, todas las criaturas son
dioses. ¡Qué absurdo! Simplemente no les gusta reconocer a Dios en el cielo. Ellos
afirman que todas las formas de vida están conectadas horizontalmente. A muchos
budistas altamente religiosos no les gusta discutir la existencia del “Dios” que se
puede encontrar en la Biblia. Dicen que deberíamos descartar la existencia de Dios.
Por eso dijimos antes que el significado del árbol del conocimiento lleva el mismo
mensaje que el Li de Confucio. El Li es por el cielo. Aunque Confucio fue deifi-
cado más tarde y la Génte incluso le ofreció sacrificios, debemos darle crédito por
construir una relación vertical con el cielo. Él fue lo suficientemente concienzudo.
El único problema era que el cielo era el objeto de adoración.
Ahora, Dios quiere escuchar una confesión tuya. No significa que tengas que con-
fesar tus malas acciones: peleas, mentiras, odio, robo, consumo de alcohol, tram-
pas, etc. Tampoco significa arrepentirse de tu pecado. En cambio, debes confesarte
de la siguiente manera:
Lección 3 55
Dios me creó.
Él me ama tanto que está dispuesto a renunciar a su propia vida por mí.
Dios nos está diciendo que reconozcamos esos hechos.
Si no lo hacemos, pecamos. (Rom 5:12)
Ahora, vamos a anunciarlo debajo del árbol del conocimiento.
Dios, ¡creador amoroso!, ¡Tú eres el Rey!
¿Qué es la historia? La historia es la historia de los reyes. Es también un registro

de eventos bajo un determinado número de reinados. La Biblia declara que el Dios
creador es el Rey. Esto significa que Dios debe gobernar sobre toda la Creación.
Sin embargo, una grieta fue creada por el incidente del árbol. Un grupo está
representado por Set, quien admite que Dios es el Rey, y el otro es liderado por
Caín, quien usa el poder para captar y mantener la realeza.
Ahora, se desarrollarán dos historias diferentes. Aunque el término “historia

mundial” es ampliamente utilizado, creemos que la historia del mundo debe ser
la de la realeza de Dios. Incluso si algunas personas poderosas insisten en que son
reyes. el hecho de que Dios es el único Rey nunca cambia.
En el centro de todo esto se encuentra “el árbol del conocimiento del bien y del
mal”. El árbol es la verdad eterna. Cuando estamos bajo su dominio, nuestra
felicidad y nuestra vida están garantizadas.
Concluyamos cosas para nuestra próxima clase. ¿Qué va a pasar después de la

Creación y el árbol del conocimiento en la Biblia? Habrá una historia de reyes: la
historia de “¿Quién es el Rey?” También es la historia del mundo donde una nación
está bajo el reinado de Dios, mientras que la otra está gobernada por un hombre que
basa su poder en el centro de su comunidad.
Por lo tanto, la proposición de “historia” se encuentra en el centro del árbol del

conocimiento. Preguntas como “¿Quién es el rey?” o “¿Quién va a ser el rey?” son
la clave que nunca cambia.
Mira lo que sucederá en la Biblia.
56
Actividad
1. Escucha lo que dice el árbol del conocimiento.
Leamos lo siguiente cuidadosamente. Medita sobre las oraciones
y escribe tu nombre.
Lo que el árbol del conocimiento dice:

¡Dios es el verdadero Rey!
El hombre no lo es.
No comamos del árbol del conocimiento del bien y del mal.
Y reconozcamos a Dios como Rey.
Este reconocimiento significa vida.

Adán, tú no eres el rey.
Adán, recíbelo personalmente.
Adán, respóndele. Di que Él es el Rey.
Si no,
esto significa la muerte.

Tú no eres un rey
¡___________________! (Escribe tu nombre.)
Recibe personalmente
al Dios que se expresó a sí mismo a través del árbol del conocimiento.
Él es el Rey que ama (Tú eres yo) _______________ hasta la última gota de
su sangre.
Él dice que te ama.
¡Responde! Tú no eres una máquina.
Confiesa la verdad con tu alma, ¡Alégrate!
¡Jesús es el verdadero Rey!

¡Tú no eres un rey!
¡Por la fe en su crucifixión y resurrección!
¡Admite que Él es el Rey!
El reconocimiento en sí mismo significa vida.
Lección 3 57
¡Jesús es el verdadero rey!
¡Tú no eres el rey!
________________ (Escribe tu nombre)
Recíbelo personalmente
El Señor está representado en el árbol de la cruz.
Él es el Rey que ama (Tú eres yo) _________________ hasta la última gota
de sangre.
2. Después de haber estudiado el árbol del conocimiento,

escribe una carta a Dios.
Perlas descubiertas
58
Tarea
1. Lee la lección 10 (“El árbol del conocimiento del bien y el mal,
quiero conocerlo” , pág 383-405) del libro ¡Wao!, ¡Qué bueno
entender la Biblia! y subraya frases importantes. Lee toda la
lección más de tres veces antes de la próxima clase. (El libro
¡Wao! Qué bueno entender la Biblia se revisará la próxima se-
mana.)
2. Si tienes asignaciones pendientes, complétalas esta semana.
3. Tarea de lectura bíblica: Lee Génesis capítulo 3-4 del Día 1 en

Navegando el AT.
4. Preparación: Lee la sección Génesis (pág. 97-114) en ¡Wao!,

¡Qué bueno entender la Biblia!
5. Para la próxima semana, tendremos un quiz sobre lo que

hemos visto hoy y el material que hiciste de tarea.
Lección 3 59
60
Lección
¡Voy A Establecer A
Israel Como Mi Propia
Nación Entre Las
Naciones Del Mundo!
<El imperio de Babilonia e Israel: Génesis 5 ~ 50>
1. Entender las relaciones entre la Génealogía de Adán y el
diluvio de Noé. (Gén. 5 - la Génealogía de Adán).
2. Estudiar el diluvio en la época de Noé (Gén. 6~9 - El diluvio

de Noé).
3. Dos naciones distintas se levantan nuevamente: La nación de

Nimrod e Israel. (Gén. 10- Génealogía de Noé, Gén. 11 - El
incidente de la Torre de Babel, la Génealogía de Sem hasta
Abraham).
4. El reino de Israel comienza (Gén. capítulo 12~ 50 - El

comienzo de la nación de Israel: A través del patriarca
Abraham, Isaac, y Jacob.
Reforzando
La última vez, estudiamos que el fruto del conocimiento condujo a la historia de

dos reinados diferentes. Una regida por un hombre fuerte como Caín y la otra go-
bernada por Dios (Dios es nuestro Rey: perspectiva 1). Los reyes vienen del linaje
de Caín y Set.
En este punto, debemos preguntar, “¿Quiénes son las personas del linaje de Set y
qué se supone que deben hacer? (El linaje de Set nunca debe mezclarse con el linaje
de Caín, si no gobernar sobre ellos: refiriéndose a la perspectiva 2)
Lección 4 61
Esta es la identidad y la misión del linaje de Set. Ahora, ¿Por qué deberíamos ha-
cernos estas preguntas? Porque son la clave para entender el diluvio de Noé, que
ocupa hasta cinco capítulos en Génesis.
Además, son como el motor de las historias en la Biblia. Por lo tanto, estas pregun-
tas son todo lo que debes recordar de la lección de hoy.
Por cierto, hay algo interesante. Debes comprender el uso de la Génealogía para
responder a las preguntas. ¿Has oído hablar del “método de la Génealogía”? ¡Sí,
vamos a utilizar el método de la Génealogía!
Entrando en materia
1. El método de la genealogía.
1) Podemos rastrear los personajes principales a través de

la genealogía.
2) Aplica el método a la genealogía de Adán en Génesis

capítulo 5 y a la genealogía de Noé en Génesis capítulo 10.
62
2. ¡Aprendamos todo sobre el diluvio de Noé!
1) ¿Realmente ocurrió el diluvio?
( 1) Evidencia en la histórica.
( 2) Evidencia científica.
- Estratos
- Fósiles
- Carbono
( 3) Preguntas sobre la Era de Hielo.
Lección 4 63
2) La Biblia responde a las siguientes preguntas sobre el diluvio y la
Era del Hielo:
Lee Gén. 7:11-12 y subraya

las palabras claves *RVR1960
11 El año seiscientos de la vida de Noé, en el mes segundo, a diecisiete días del

mes, aquel día fueron rotas todas las fuentes del grande abismo, y las cataratas de
los cielos fueron abiertas; 12 Y hubo lluvia sobre la tierra cuarenta días y cuarenta
noches.
( 1) El estallido de las fuentes del gran abismo (Gén. 7:11).
( 2) La apertura de las compuertas del cielo (Gén. 7:11).
3. ¿Por qué sucedió el diluvio de Noé?
1) Como resultado de la mezcla del linaje de Caín con el linaje

de Set.
64
2) Génesis capítulo 5 - La identidad y la misión de la comunidad
de Set.
3) La identidad y la misión de Israel.
4. Después del diluvio, otra vez aparecen los dos linajes.
1) Explora la Génealogía de Noé y el Apéndice 2-3 en

¡Wao!¡Qué bueno entender la Biblia!
2) ¿Quiénes son los dos personajes principales en la

Génealogía de Noé?
( 1) ( ) (2) ( )
3) Entonces, ¿qué ocurre con esas dos personas que se

pueden encontrar en la Génealogía de Noé?. Vamos a
descubrir los puntos clave en la Biblia.
Lección 4 65
4) Eventualmente, estos representarán dos modelos diferentes de
una nación.
( 1) Analicemos los modelos de dos naciones que se
establecerán sobre la base de sus ciudadanos, la
soberanía y territorio.
Imperio Babilónico Israel (Modelo de la Nación de Dios)

Modelos de Nación
(Modelo Secular)
( 2) El “Gran Cañón” entre Génesis capítulo 11 y 12.
-El punto ordena el panorama de Génesis capítulo 1-11.
-El punto ordena el panorama de Génesis capítulo 12 y más.
3. Comienza la historia de Israel como una nación (Gén. capítulos

12-50).
1) La razón por la cual Dios está planeando fundar una nación
Entonces, ¿por qué Dios construye su país como

nación modelo? Y ¿por qué Dios edifica en otra nación?
Estudia Génesis 12:1-3
66
Lee Génesis 12: 1-3 y subraya
El Señor le dijo a Abram: «Deja tu tierra, tus parientes y la casa de tu padre, y vete
a la tierra que te mostraré.
2» Haré de ti una nación grande, y te bendeciré; haré famoso tu nombre, y serás
una bendición.3 Bendeciré a los que te bendigan y maldeciré a los que te maldi-
gan; ¡por medio de ti serán bendecidas todas las familias de la tierra!»
( 1) La definición de “bendición” en la Biblia:

( )
( 2) Lo que la Biblia dice acerca de la importancia de la

creación de lsrael:
( )
2) El punto de vista para la lectura de Génesis capítulos 12-50.

-> Establecer los ciudadanos de Dios.
(¿Qué significa establecer ciudadanos de Dios?).
Lección 4 67
( 1) El ciudadano de la nación de Dios que obtuvo el primer
“número de registro de residente”.
-> Abraham (Gén. capítulos 12-20).
-El llamado de Dios: le dice a Abraham que deje Mesopotamia,

Ur de los Caldeos (el mundo).
( 2) El ciudadano de la nación de Dios que obtuvo el segundo

“número de registro de residencia”.
-> Isaac (Gén. Capítulos 21-26).
Isaac Jesús
-> (1),(2) son ( ) del Nuevo Testa-

mento
68
( 3) El ciudadano de la nación de Dios que obtuvo el tercer
“número de registro de residente”.
-> Jacob (Gén. 27:1- 37:1)
- ¿Quién dirigirá la nación de Dios, Esaú o Jacob? ¿Es Jacob?

¿Por qué? No hay razón que podamos saber, es la soberanía
absoluta de Dios.
-> (3) es ( ) del Nuevo Testamento.
Concluyendo
Si una comunidad o nación que reconoce a Dios como rey, falla, entonces no hay
lugar para que Dios se levante y se declare a sí mismo en el mundo. Dios declaró su
autoridad en el mundo a través del diluvio. Sin embargo, después de la inundación
de Noé, la próxima Generación repite los mismos errores que sus antepasados.
Aunque no deben adorar a nadie más que a Dios - de la forma en que Noé les en-
señó-, emerge una nueva y diferente clase de historia. Asi como hubo una nación
gobernada por Caín, ahora hay una gobernada por Nimrod. Como los descendien-
tes de Caín que usaron el poder para gobernar, la nación de Nimrod también es una
nación de poder. Ahora, la historia del mundo estará dirigida por el poder. Es la
historia del imperialismo.
Dios también construye su nación en esta historia. Es la nación de Dios. Esta nación
no está gobernada por el poder. Es una nación gobernada por el amor. Abraham,
Isaac y Jacob son personajes de esta nación. Ahora, sentimos algo. Se siente como
si esta nación fuera diferente de las demás que están en la historia del imperialismo.
Convertirse en un ciudadano de esta nación es de hecho una bendición. Al final del
Génesis, su pueblo fue establecido.
Actividad
1. “Ahaja” o “HHD (¡Hermosos hijos de Dios!)”: Aprende

este eslogan y grítalo.
Lección 4 69
Perlas descubiertas
3. Recuerda tu vida y escribe tu voto.
Mañana, comenzarás a leer la Biblia. Hasta ahora, has estado hacien-

do calentamientos. Debes prepararte para la lectura de la Biblia que
comenzará después de que termine esta lección. Por ahora, echemos
un vistazo a tu vida y escribe tu voto.
70
Una mirada de mi vida
=
A pesar de que has tomado la decisión de leer toda la Biblia, es
difícil cumplir tu promesa. Necesitamos pedir ayuda al Espíritu Santo
mientras miramos tu vida diaria. Repasemos nuestras vidas a través
de los siguientes puntos y comencemos a leer la Biblia.
Escribe sobre tu vida diaria
1) Escribe tu horario diario según tus actividades.

=
2) Escribe tus tareas diarias en orden descendente dependiendo
el tiempo que inviertes.
3) Escribe las cosas en las que más piensas.
4) ¿Qué haces principalmente en tu tiempo libre?

5) ¿Qué tipo de cosas o pensamientos te desaniman más?
Dios, ¡por favor escucha mi oración!
1) Tiempo: Te doy mi tiempo Señor. Ayúdame a encontrar dónde

desperdicio mi tiempo.
2) Cuerpo: Te doy mi cuerpo, Señor. Por favor, concede salud a

mi cuerpo.
3) Trabajo en la iglesia: Te doy mi ministerio en la iglesia, Señor.
Me gustaría seguir haciendo mi trabajo mientras leo la Biblia.
4) Actividades sociales: Te doy todas mis relaciones Señor. Todo

lo que necesito es una relación profunda contigo.
5) Tareas domésticas: Te entrego mi familia y mis tareas

domésticas a ti, Señor.
¡Por favor, ayúdame a mantener el equilibrio en todas las cosas!
Lección 4 71
Mi Voto
¡Padre! Este es tu (hijo / hija) __________________
Te prometo que leeré la Biblia

entre __________ y ________ capítulos por día,
desde el capítulo ______ hasta el capítulo _______.
Anoté todas las cosas que me distraen de enfocarme en ti.

Señor, por favor ayúdame y escucha mi oración.
Estoy esperando por ti con la puerta abierta.
En el nombre de Jesús, oro, amén.
Fecha: _____________
Atentamente, tu (hijo / hija)__________________.
72
Tarea
Ahora, leamos la Biblia. ¿Estás emocionado?
Lee las explicaciones en Navegando por el AT lentamente desde
el principio.
Para esta semana, lee el libro de Job.
1. Tarea de lectura bíblica: Lee Génesis capítulos 5-50 del día 1-3
en Navegando en el AT.
2. Tarea de lectura bíblica: Lee Job del día 47 - 48 en

Navegando en el AT.
Lee la explicación detenidamente y los pasajes de la Biblia.
(Consulta la página 43 en ¡Wao! Qué bueno entender la
Biblia y las págs. 37-38 en la guía del líder).
3. Preparación: lee la sección de Éxodo y Números (págs.114-136

de ¡Wao! Qué bueno entender la Biblia).

Lección 4 73
74
5
Lección
Ahora Que Tenemos
A Los Ciudadanos,
¡Necesitamos Leyes Y Un
Territorio!
<Éxodo, Números>
1. Aprender la estructura completa de Éxodo.
2. Estudiar los puntos de acupresión (los puntos esenciales)

de Éxodo.
3. Entender los tres puntos claves de Éxodo.
4. Estudiar la estructura completa de Números.
5. Entender los tres puntos importantes de Números.
Reforzando
Al principio, la población de Israel constaba de sólo setenta personas, conformados

por los doce hijos de Jacob y sus familias. En 430 años, sin embargo, la población
aumentó a 603.350 (Num. 1:46), un número que incluía hombres mayores de 20
años. Dado que su potencial militar ascendía a más de 600.000, la población total
podría haber sido de unos 2,5 millones. Ahora, se ha alcanzado el número adecuado
de ciudadanos para una nación.
Lección 5 75
Entonces,¿qué hace Dios ahora? Él se concentra en hacer la ley. Él quería
proclamar que solo Él reina sobre la nación. La nación se formó con el nacimiento
de un grupo de personas. Ahora la pregunta es, ¿cómo Dios los gobernaría como
rey?
El Señor necesitaba leyes específica para gobernar sobre la numerosa población.

Para Dios, esto era acerca de la realidad, esta es la historia del libro de Éxodo.
¿Cómo resumiremos el libro de Éxodo en una sola frase? El libro de Éxodo es
un libro de trece meses de historia de los israelitas – dos meses de movimiento
cuando escaparon de Egipto donde habían servido como esclavos, y otros once
meses viviendo en el desierto del Sinaí (Monte Sinaí). Eso es todo. Es muy
sencillo. Sin embargo, si quieres entender la historia completa, necesitas aplicar
acupresión en Éxodo. Así es. El libro de Éxodo tiene puntos de acupresión. ¡Si
los presionas, te enviarán vibraciones de alivio en todo el proceso del Éxodo! Y
entonces, entenderás todo el libro.
Entrando en materia
Estudio de Éxodo
A
1. Punto de acupresión-> El Señor se le aparece a Moisés en la
zarza ardiente.
1) Hasta que Moisés regresó del arbusto, ¿por qué Moisés fue
expulsado de Egipto? Traza las circunstancias históricas de la
época.
2) Moisés, ¿quién es él?
76
3) La experiencia de Moisés con Dios a partir de la zarza ardiente.
2. ¡Para un total entendimiento del libro de Éxodo, conecta el

nombre de Jehová (punto de acupresión)!
1) Mira el viaje de los israelitas en el mapa.
(1) Moisés, por su cuenta, escapa de Egipto y llega al desierto del Sinaí
(Monte Sinaí).
(2) Él regresa a Egipto después del episodio de la zarza ardiente.
(3) Moisés regresa al Monte Sinaí una vez más (esta vez con los
israelitas) después de las diez plagas en Egipto.
(4) El libro de Éxodo termina con la historia de los Diez Mandamientos

en el Monte Sinaí y la dedicación del tabernáculo.
Actividad
Traza en el mapa el viaje de los israelitas en el libro de Éxodo.
Lección 5 77
2) Conecta el nombre de Jehová (punto de acupresión) con el viaje
de los israelitas en Éxodo.
(1) Moisés conoce a Jehová en el Monte Sinaí (punto de acupresión)
después de huir por si mismo de Egipto (Ex. 1:1~4:17).
(2) Moisés regresa a Egipto después de su experiencia de conocer a
Jehová en la zarza ardiente (Ex. 4:18 - 19:1).
(3) Después de las diez plagas, Moisés regresa al Monte Sinaí con su
pueblo y Dios hace un pacto con ellos nuevamente en el Monte
Sinaí (Ex. Capítulo 19).
(4) En el Monte Sinaí, Dios entrega los Diez Mandamientos y otras leyes,
entonces Moisés construye un tabernáculo y lo dedica a Dios. Así
termina el libro del Éxodo (Ex. Capítulo 20~40).
Estudio de Números
B
El libro de Éxodo termina en el Monte Sinaí. Aún cuando el Éxodo termina,

no podemos asumir que Canaán está cerca. Sólo ha pasado un año. Dios ha
logrado todo lo que había planeado en el Monte Sinaí. No había razón
para hacerlos permanecer allí por más tiempo. Es hora de que su pueblo
se traslade a su destino final, la Tierra Prometida.
El libro de Números describe el viaje hacia la Tierra Prometida. En Génesis,
los ciudadanos fueron formados. En Éxodo, la soberanía (regla de autoridad)
fue creada. Ahora, el nuevo asunto en cuestión era asegurar su territorio para
Su pueblo. Necesitan encontrar la tierra lo antes posible.
Esta es la tierra de Canaán. La tierra, sin embargo, no estaba deshabitada, se
encontraba ocupada por distintas tribus. Por lo tanto, los israelitas necesitaban
una fuerza militar. Una guerra era inevitable para obtener la tierra. El libro de
Números, en ese sentido, fue el libro del censo, de organizar un ejército, de
establecer el Departamento de Defensa, etc.
Ahora, ¿cómo podemos entender el libro de Números? Apliquemos tres
puntos de acupresión en el libro.
1. También puedes encontrar puntos de acupresión en el libro de

Números.
1) Monte Sinaí-> Cades Barnea -> Planicies de Moab.
78
Actividad
Traza los caminos que conectan los tres puntos.
2. Estudiemos los tres puntos, uno por uno.
1) Monte Sinaí (Núm. 1:1~10:12) -> El primer punto.
(1) Celebrando la Pascua, haciendo un censo y planes para movilizarse.
(2) ¡Finalmente, dejando el Monte Sinaí!
Lección 5 79
2) Cades Barnea (Núm. 13:1~20:13) -> El segundo punto.
(1) ¡Explora! ¡Conquista la ciudad montañosa!
(2) La decisión de Dios -> El secreto del viaje de los 40 años por el
desierto.
(3) Comer y morir en el desierto.
(4) El registro de los 38 años en el desierto -> Num. 13:1~20:13.
80
Actividad
Traza un mapa de las naciones del este del Jordán.
2. Ellos dejaron Cades Barnea para conquistar la tierra del este del río Jordán
(Núm. 20:14~24:25).
- Finalmente ellos dejaron Cades Barnea -> El momento de la segunda
generación del desierto sigue adelante (Num. 20:14).
- Conquistaron a los Amoritas y la tierra este del río Jordán (Núm. 21:21~35).
- El incidente de Balaam y Balac (Núm. 21:36 - 24:24).
3) Las Planicies de Moab, al este del río Jordán (Núm capítulo

25~36)-> El tercer punto.
(1) La historia de Baal Peor.
(2) Último ministerio de Moisés: El sermón de las leyes (Deuteronomio)

en las Planicies de Moab.
(3) División de la tierra al este del Jordán.
Lección 5 81
Concluyendo
Resumamos lo que hemos aprendido desde Génesis hasta Números. El Señor es

nuestro Creador y también Rey. Solo Él es digno de reinar y gobernar el mundo.
Sin embargo, surgieron muchos hombres con poder, quienes estuvieron en contra
del reinado de Dios. Esos hombres se proclamaron reyes y escribieron la historia
humana, mientras Dios decidió establecer su propio Reino.
Dios llamó a Abraham y le dijo: “Haré de ti una Gran nación. Su propósito de

construir la gran nación era sencillo: Serás bendecido y en ti serán benditas todas
las naciones de la tierra.”
Al principio, sólo estaba Abraham en Su nación, pero después los doce hijos de
Jacob establecieron las bases de su reinado: Las doce tribus. Entonces, el libro
de Éxodo dice que la población creció a 2.5 millones. Ahora, había un pueblo. El
problema era que ellos fueron esclavos en Egipto. ¿Cómo podía el pueblo de Dios
ser esclavo? Esto no podría ser cierto. Así que el Señor los liberó de la esclavitud.
‘El dijo: “Ustedes son mi pueblo. No serán más esclavos” Este fue “El Pacto en el
Monte del Sinaí” Ahora, Dios es el Rey. Él dijo que gobernaría la nación mientras
permaneciera con Su pueblo. Y para hacerlo, necesitaba una ley. Su nación existía
en el mundo. Era real. En otras palabras, el país necesitaba ser mantenido. Así
que Dios hizo la ley: Los diez mandamientos y otras leyes importantes, Ahora, el
Señor dirigiría Él mismo a Su pueblo.
Dios había hecho Su trabajo en el Monte Sinaí. Ahora, es tiempo de moverse ha-
cia el próximo destino: Canaán. Además del pueblo y la ley, lo que se necesitaba
para construir una gran nación era un territorio. Pero eso no viene gratis. Se debe
espiar, trazar un plan y después llevarlo a cabo. En el mundo la gente conquista
tierras y tienen que trabajar duro para lograrlo. Esa era la misión para los israelitas.
El punto clave del libro de Números es que el pueblo rechazó su misión después de
salir de Egipto. La posición de Dios era firme. Él les permitiría vivir y morir en el
desierto si ellos no conquistaban la tierra. Los israelitas vivieron en Cades Barnea
por 40 años, y como resultado; la primera generación murió. Cuando la siguiente
generación creció, Moisés les permitió conquistar la tierra al este del río Jordán.
Aún cuando Moisés no pudo entrar a la tierra oeste del río Jordán (Canaán), po-
demos imaginarlo sentado en las Planicies de Moab completamente satisfecho y
diciendo: “La tierra del oeste del río Jordán es nuestra ahora”. Su última preo-
cupación fue, “¿lo lograrán?, ¿Serán capaces de conquistar la tierra oeste del río
Jordán?, ¿Sería Israel capaz de terminar la misión y hacer que todas las naciones
fueran bendecidas a través de ellos?”
¿Piensas que lo lograrían? Lo averiguaremos la próxima semana.
82
Actividad
Perlas descubiertas
Lección 5 83
Tarea
1. Día 3 al 7 leer en Navegando por el AT (Refiérase a la pág.
114 a 136 en ¡Wao! Qué bueno entender la Biblia.)
2. Preparación: Leer págs. 136 a 165 en ¡Wao! Qué bueno enten-

der la Biblia - Levíticos, Deuteronomio, Josué y jueces.

84
6
Lección
Te He Llamado Para Ser
Nación Modelo, Pero...
¡Qué Desastre!
<Levítico, las religiones de Canaán,

Deuteronomio, Josué, Jueces>
1. Entender los puntos básicos de Levíticos y Deuteronomio.
2. Tener un conocimiento básico de las religiones de los cananitas
3. Estudiar el libro de Josué
4. Repasar el libro de Jueces
Necesitas estudiar las religiones de los cananitas para

entender el trasfondo de los libros escritos en la Biblia
durante el tiempo de los Jueces.
Lección 6 85
Reforzando
La semana pasada estudiamos Génesis, Éxodo y Números junto con su

historia. Los israelitas estaban situados en las Planicies de Moab. Moisés
falleció. Ahora, pasamos a la historia donde los israelitas cruzan el Río Jordán
con Josué y conquistan la tierra de Canaán.
En la escuela de lectura bíblica, sin embargo, nosotros creemos que este es

el lugar perfecto para estudiar Levíticos y Deuteronomio. ¿Por qué? La
mayoría de nosotros no logra comprender Levíticos cuando intentamos leer
toda la Biblia. Aún cuando no tenemos problema en entender los libros de
Génesis, Éxodo y Números, casi siempre es diferente para Levíticos. El libro
de Levítico da la impresión de estar alejado de nuestra realidad en el siglo XXI
para parecer relevante y mucho menos entretenido.
Sin embargo, ese no es el caso. Si lees Levíticos aquí en las Planicies de Moab,
puedes entenderlo. Es por eso que sugiero leer Levíticos y Deuteronomio
justo aquí, después de haber finalizado Génesis, Éxodo y Números, mientras
te preparas para cruzar el río Jordán y entrar a Canaán. ¡Sólo entonces
comprenderás Levíticos y Deuteronomio!
Ahora, nos podemos hacer las siguientes preguntas:

1. ¿Había dado Dios alguna información a los Israelitas acerca de Canaán?
2. ¿Por qué Dios exigió a su pueblo matar a los cananitas?
¿Qué significan estas preguntas? Puedes encontrar las respuestas en el libro de

Levíticos y Deuteronomio. Estos dos libros de los cinco libros de Moisés nos
dan la “información”
Cuando visitas un país en el que nunca antes habías estado, necesitas algo de
información. Nadie hace un viaje sin hacer alguna clase de investigación. Y
ahora los israelitas en las Planicies de Moab están cerca de entrar a una tierra
extranjera que ellos nunca antes habían visto. ¿Tenían alguna información
acerca de la tierra extranjera? ¿Había Dios entregado alguna información?
La respuesta es sí. Y esa información está en Levíticos y Deuteronomio. En
este sentido, demos un vistazo a éstos libros.
De hecho, Dios fue quien estuvo más consciente de la necesidad de tal
86
información. ¿Cómo podría el pueblo ser capaz de establecerse en un nuevo
lugar sin información? Así que Dios los preparó antes. El libro de Levíticos
fue escrito en el Monte Sinaí, durante el éxodo, pero no era sobre cosas que
tenían que hacer allí. En otras palabras, el libro no tenía información con
respecto a vivir en el desierto o en el Monte Sinaí, ya que los israelitas estaban
a punto de irse. En cambio era acerca de cómo vivir en Canaán, la tierra
donde ellos iban a entrar. De hecho, la primera generación que escapó de
Egipto, no siguió la mayoría de los mandamientos del libro de Levíticos,
porque murieron en el desierto.
La información era para la segunda, tercera y cuarta generación venideras que

iban a vivir en Canaán. Dios tenía a la vista el siguiente plan: “La descendencia
de los Levitas estaba a cargo de estudiar el libro y enseñar a las siguientes
generaciones para que pudieran seguir los mandamientos:” Dios incluso le
dijo a Moisés y a Aarón (el primer Sumo Sacerdote de los Levitas). Por eso,
Dios había escogido a Aarón en el comienzo del Éxodo. Habló con Moisés,
el líder de Israel, y también con Aarón, que era bueno para los discursos.
El Señor quería que los levitas continuaran con sus enseñanzas a través de
lecturas y discursos.
Volvamos al tiempo cuando Moisés estaba vivo. ¿Quién crees que debería
leer y estudiar primero el libro? Era la segunda generación nacida y criada
en el desierto. Moisés creyó que necesitaban aprenderlo antes que nadie. ¿Por
qué? Porque ellos eran los que necesitaban recordar la procedencia de sus
padres. Es porque fueron ellos los que realmente cruzaron el río Jordán y
completaron la misión. Tuvieron que estudiar la geología, el medio ambiente,
la cultura y las religiones de Canaán. Sin esa información, les era imposible
entrar a la tierra y establecerse.
Por lo tanto, Dios decidió poner todos sus huevos en la canasta de

“registros”. La gente no puede permanecer para siempre en este mundo,
pero los registros permanecen a través de las generaciones. El registro
debe ser transmitido de generación en generación para que Israel se convierta
en el Sumo Sacerdote que sirve a las otras naciones en la historia mundial, el
propósito último de esta nación. La “educación” era la vida de esta nación. La
enseñanza de las siguientes generaciones fue la clave para alcanzar la misión
por la cual se establecieron. Por lo tanto, era vital hacer un registro escritos
de lo que se necesitaba enseñar. El libro de Levítico era su texto guía, y los
sermones de Deuteronomio eran el resumen de la información esencial.
Moisés estaba preocupado por la segunda generación en el desierto sin él.
Lección 6 87
¿Qué crees que era para ellos prioritario?, ¿Qué tenía que enseñarles primero?
En primer lugar, él tenía que enseñarles por qué Dios estaba estableciendo
esta nación.
La respuesta era doble: identidad y misión (igual que el árbol del conocimiento
del bien y del mal). Ellos necesitaban aprender primero que ellos eran los hijos
de Abraham, un pueblo que pertenecía a Dios y que había sido salvado por
Él (Ahajá, HHC: ¡Hermosos Hijos de Dios!). Segundo, necesitaban ir al
mundo y alcanzar su misión como nación sacerdotal para las otras naciones.
Apliquemos esta lección específicamente a la segunda generación en

el desierto. Ellos tenían que responder la siguiente pregunta: ¿Por qué
terminaron en las Planicies de Moab (desde la historia de Abraham)?, ¿Qué
debían hacer después de cruzar el río Jordán?, ¿Por qué tenían que pasar por
todas esas dificultades para llegar allí? Y ¿por qué se estableció esta nación?
Los israelitas tuvieron que darse cuenta de que todas las respuestas llegaban a
su misión de conquistar la tierra de Canaán.
No solamente la segunda generación, sino también las generaciones

venideras tenían que recordarlo. En otras palabras, los personajes en
el libro de Josué, Jueces, Ruth y 1ª y 2ª de Samuel, y así sucesivamente,
tenía que saber lo siguiente: ¿Quiénes somos?, ¿Por qué estamos viviendo
en Canaán? Ellos tenían que entender que eran el pueblo de Dios y tenían
la misión de continuar la conquista de Canaán – el propósito de Israel. Para
que lo hicieran, ellos necesitaban ser enseñados. Aunque la tierra de Canaán
fue conquistada por la segunda generación, la tierra debió ser continuamente
conquistada una y otra vez también por las siguientes generaciones. Tenían
que pasar su misión de generación en generación y cumplirla una y otra
vez. Esa fue la misión de Israel, los descendientes de Abraham. Sin embargo,
esta “conquista” no era sobre la tierra. Se trataba de conquistar el mundo
con su bendición. En otras palabras, no se trataba de robar tanta propiedad y
controlar como fuera posible las naciones del mundo. Más bien, se trataba
de desarraigar la cultura religiosa falsa del mundo y plantar en cambio
la verdadera cultura del reino de Dios en todas las naciones. Los israelitas
debían gobernar la cultura del mundo y elevar la bandera de la victoria sobre la
tierra. “Los descendientes de Seth debían conquistar a los descendientes de
Caín”; “El pueblo de Dios debía conquistar al mundo con su bendición”;
“Todas las naciones de la tierra serán bendecidas a través de ti” (Gn 12:
1~3). ¿Recuerdas el punto de vista de todo el Antiguo Testamento? Si
llevamos a cabo este papel, serás bendecido. Si no recordamos nuestro
propósito original como comunidad de Dios entre las naciones, entonces
también caeremos.
88
¿Recuerdas el Diluvio de Noé?
“El mensaje de “bendición y maldición” en el libro de Deuteronomio y
Josué subraya aún más el tema principal de la Biblia que ha sido muy
consistente.
Moisés iba a morir en algún momento, lo que significaba que no podía vivir
con sus descendientes. Por lo tanto, Dios tuvo que establecer un sistema que
permitiera a Su pueblo seguir enseñando esta misión a las generaciones
futuras. Para Dios, “educar, enseñar y dar información” eran una realidad
extrema. Por lo tanto, necesitaba textos guías, materiales didácticos, planes
de enseñanza, etc.
En este sentido, el libro de Levíticos y Deuteronomio, los cuales eran tratados

a menudo como libros antiguos e irrelevantes, llevan mensajes de "vida"
asombrosos. Ahora, tenemos que cambiar nuestra actitud hacia éstos libros.
¿cómo podemos estudiar Levíticos y Deuteronomio de manera más fácil?
¿Por qué Dios estableció a Israel? Era para hacer que su pueblo
cumpliera su misión de enseñar a las generaciones venideras y cómo hacerlo.
Ese es el punto de la lección de hoy.
Lección 6 89
Entrando en materia
Estudio de Levíticos.
A
1. Información para el aprendizaje de su identidad (Yo soy tu Dios
– vida espiritual).
1) Sacrificio (aprendiendo la relación entre Dios y su pueblo).
2) Fiestas (recordando a los descendientes lo que Dios había hecho

por sus antepasados).
2. Información necesaria para sostener tu vida cotidiana (pan

diario, ropa y vivienda). "Ustedes son mi pueblo".
90
3. Información específica de cómo vivir con otros (vida social)
¿Nos dio Dios la ley para la relación entre los seres humanos,
además de la que existe entre Dios y su pueblo?.
- Leyes relacionadas con los asuntos de la tierra, la propiedad, la

sociedad, la justicia, los gentiles, etc (Lev. Capítulo 25).
4. Información del contexto social de Canaán (Vida de misión).
Lee Lev. 18:1~5, 24~30 y subraya los

versículos importantes *RVR1960
1. El Señor le ordenó a Moisés que le dijera a los israelitas:

2. “Yo soy El Señor su Dios.”
3. No imitarán ustedes las costumbres de Egipto, donde antes habitaban, ni tampoco las
de Canaán, adonde los llevo. No se conducirán según sus estatutos.
4. sino que pondrán en práctica mis preceptos y observarán atentamente mis leyes. Yo
soy el Señor su Dios.
5. Observen mis estatutos y mis preceptos, pues todo el que los practique vivirá por
ellos. Yo soy el Señor.
24. »No se contaminen con estas prácticas, porque así se contaminaron las naciones que
por amor a ustedes estoy por arrojar,
25. y aun la tierra misma se contaminó. Por eso la castigué por su perversidad, y ella
vomitó a sus habitantes.
26. Ustedes obedezcan mis estatutos y preceptos. Ni los nativos ni los extranjeros que
vivan entre ustedes deben practicar ninguna de estas abominaciones,
27. pues las practicaron los que vivían en esta tierra antes que ustedes, y la tierra se
contaminó.
28 Si ustedes contaminan la tierra, ella los vomitará como vomitó a las naciones que la
habitaron antes que ustedes.
29. “Cualquiera que practique alguna de estas abominaciones será eliminado de su pue-
blo.
30. Ustedes observen mis mandamientos y absténganse de seguir las abominables cos-
tumbres que se practicaban en la tierra antes de que ustedes llegaran. No se contaminen
por causa de ellas. Yo soy el Señor su Dios.»
Lección 6 91
Obtén la información correcta acerca de la religión de Canaán.
B
Lee Lev. 18:6~23 y subraya los versículos

importantes *RVR1960
6. »Nadie se acercará a ningún pariente cercano para tener relaciones sexuales con
él o con ella. Yo soy el Señor.
7. »No deshonrarás a tu padre, teniendo relaciones sexuales con tu madre. No lo
hagas, porque es tu madre.
8. »No tendrás relaciones sexuales con la esposa de tu padre, porque sería como
tenerlas con él.
9. »No tendrás relaciones sexuales con tu hermana por parte de padre o de madre,
ya sea nacida en la misma casa o en otro lugar.
10 »No tendrás relaciones sexuales con la hija de tu hijo, ni con la hija de tu hija,
porque sería deshonrarte a ti mismo.
11 »No tendrás relaciones sexuales con la hija que tu padre haya tenido con su
mujer. No la deshonres, porque es tu hermana.
12 »No tendrás relaciones sexuales con la hermana de tu padre, porque sería como
tenerlas con tu padre.
13 »No tendrás relaciones sexuales con la hermana de tu madre, porque sería
como tenerlas con tu madre.
14 »No deshonrarás al hermano de tu padre, teniendo relaciones sexuales con su
mujer, porque es tu tía.
15 »No tendrás relaciones sexuales con tu nuera. No las tendrás, porque sería
como tenerlas con tu hijo.
16 »No tendrás relaciones sexuales con la mujer de tu hermano, porque sería como
tenerlas con él mismo.
17 »No tendrás relaciones sexuales con dos mujeres que sean madre e hija, ni con
las nietas de ellas, ya sea por parte de un hijo o de una hija de las mismas. Son
parientes cercanas, de modo que eso sería una perversión.
18 »No te casarás con la hermana de tu esposa, ni tendrás relaciones sexuales con
ella mientras tu esposa viva, para no crear rivalidades entre ellas.
19 »No tendrás relaciones sexuales con ninguna mujer durante su período de im-
pureza menstrual.
20 »No tendrás trato sexual con la mujer de tu prójimo, para que no te hagas im-
puro por causa de ella.
92
21 »No profanarás el nombre de tu Dios, entregando a tus hijos para que sean quema-
dos como sacrificio a Moloc. Yo soy el Señor.
22 »No te acostarás con un hombre como quien se acuesta con una mujer. Eso es una
abominación.
23 »No tendrás trato sexual con ningún animal. No te hagas impuro por causa de él.
1. Echa un vistazo a la religión de Canaán.
2. Ten en mente la religión de Canaán.
Los israelitas tenían su misión cuando ellos iban a la tierra de Canaán. Es decir,
“el reino de Dios está cerca” después de conquistar la cultura cananita y de elevar
la bandera de Dios. Es decir, “arrepiéntanse de su pecado, el Reino de Dios está
cerca, ríndanse antes que llegue el Rey”. En otras palabras, ellos tenían que
rendirse antes de la llegada del Reino de Dios, que estaba cerca. ¿Rendirse? Sí,
así como Rahab reconoció al rey cuando se enfrentó al reino. Ella reconoció al rey.
Aquellos que reconocen a Jehová como el rey serán salvos cuando venga su reino.
Entonces, ¿por qué crees que Dios ordenó matar a todos los niños de Canaán? Si te
niegas a aceptar a Dios tal como es, ni te rindes ante Él, no podrás evitar su juicio.
Sin embargo, cuando su reino llegue, habrá tanto juicio como salvación. ¿Por
qué Dios ordena a su pueblo conquistar Canaán? ¿Por qué Dios les encarga
tal misión? Es para que venga su reino. Es el ministerio de Jesús quien es el
verdadero rey. No es para destruir a la gente, sino para darles salvación.
A lo largo de Josué, Jueces y 1 y 2 de Samuel, la descendencia tiene que cumplir

la misión del Reino de Dios. Es por eso que Dios promulgó las leyes necesarias
de antemano para que pudieran vivir una vida diferente y sagrada (“Sean santos
como yo soy Santo”). Por lo tanto, Dios dio información acerca de su enemigo
en Canaán a su pueblo, esto es Baal y Asera, un modelo de la nación mundana.
Lección 6 93
Canaán era como la ciudad pecadora de Babilonia en Génesis, capítulo 11.
Hasta ahora, hemos revisado las religiones de Canaán que se retratan en el libro de
Levítico. Moisés tenía toda esta información. Cuando estaba a punto de morir, ¿qué
crees que vino a su mente primero? Sabía que tenía que enseñarles. Con el fin de hacer
que la gente hiciera algo significativo, tuvo que enseñarles incluso los conceptos
básicos de las ideas de Dios (Los diez Mandamientos y otros mandamientos o leyes
sociales). Moisés les dio a conocer cómo lograr la conquista de la tierra que era un
asunto urgente para los israelitas. Finalmente, le preguntó a la segunda generación
del desierto: "¿Lo harás o no?, si lo haces, serás bendecido, pero si no lo haces, serás
maldecido. Si llegas a ser de su pueblo, esto traerá bendición a los cananitas, habrá
salvación, pero ¡si no lo haces, habrá juicio!"
Esto nos lleva al siguiente libro: Deuteronomio, el sermón de despedida de
Moisés.
Breve estudio de Deuteronomio.

C
1. Resumen de los puntos clave de la historia que anteceden a

este punto. (Capítulos 1-3).
2. Resumen de las órdenes claves que deben seguir en Canaán:

Capítulos 4-26.
3. Conclusión del ministerio de Moisés: Capítulo 27-34.

Escoja uno entre “Sí” (Bendición) o No (Maldición). ¡Vamos a entrar al pacto!
94
Estudio de Josué.
D
¿Recuerdas que estábamos en las llanuras de Moab donde Moisés estaba

dando su sermón de despedida? Proporcionó a los israelitas información
específica sobre cómo derrotar a los cananeos. Y vemos cómo las instrucciones
pertinentes están escritas en el libro de Levítico. Fueron las instrucciones de
Dios para la próxima generación. Ahora, el sermón de Deuteronomio ha sido
terminado y también Moisés ha fallecido.
Sin embargo, es tiempo de que los israelitas se pongan en movimiento.

Ellos no pueden permanecer en las planicies de Moab por siempre. Deben
abandonar el este del río Jordán, donde ellos enterraron a sus familias, quienes
murieron por una epidemia mientras asistían a los sacrificios de los dioses
Moabitas. Ahora, deben decir adiós a las familias de Rubén, Gad y Manasés
quienes decidieron vivir en la tierra oriental del río Jordán.
Ahora, mira adelante. ¿Qué ves? Sí, el río Jordán.

Ahora, mira quién los está liderando. ¿A quién ves? Sí, es Josué.
Desde ahora, Josué lidera al pueblo israelita. Por cierto, ¿Puedes ver cómo
Josué tiembla? Quizás es porque él está a cargo ahora del ministerio de Dios.
1. Única localización del libro de Josué.

1) La construcción de la nación de Dios que comenzó a partir de Génesis,
capítulo12.
2) El punto de partida hacia el período de los Jueces, Rut y 1 y 2 Samuel

en la Biblia.
Lección 6 95
2. Contenido de Josué.
1) Ocupación del campamento base.
2) La parte central de la tierra que ocupaban se convirtió en la tierra de la
tribu de Efraín a la que perteneció Josué.
3) Finalmente, conquistaron el sur -> la tierra de la tribu de Judá (la tribu
de Caleb, capítulo 10).
4) Conquistaron el norte, derrotando al rey Jabín de Hazor, adquiriendo el
territorio galileo (capítulo 11).
5) Mapa de los asentamientos de las doce tribus de Israel.
- Coloque las doce tribus en el mapa.
6) Dios no le dio territorio a los levitas. En cambio, los dispersó por 48 ciudades.
Dios no les da tierra a los levitas, es la clave para entender la
apertura de la época de los Jueces. ¿Por qué?
96
Resumen de Jueces.
E
1. Jueces entra en la historia (Jueces 1-16).
2. Un apéndice de Jueces, episodio No. 1 y episodio No. 2 (Jueces

17-21).
El libro de Jueces contiene no solamente la historia oficial de Jueces (cap.

1-16), sino también un apéndice (Jueces cap. 17-21). Incluye las historias
del ídolo de Miqueas y la concubina del levita. Todos son levitas.
1) El incidente del ídolo de Miqueas. (Jueces cap. 17-18). – Episodio No. 1.
2) El incidente de la concubina del levita (Jueces Cap. 19-21) - Episodio

No. 2.
Lección 6 97
Concluyendo
El período de los Jueces, ¿terminará como un fracaso? Parece que lo que Dios ha
dicho en Génesis capítulo 12, “todos los pueblos de la tierra serán bendecidos a
través de vosotros” no se hiciera realidad. Dios escogió a Israel sobre muchas otras
naciones porque quería establecer una nación de sacerdotes como modelo y ben-
dición. Sin embargo, no hay nada más que desesperación en el libro de los Jueces.
Parece que Israel llegó hasta aquí sólo para estropear las cosas. Cuando lees las
historias del ídolo de Miqueas y la concubina del levita, no parece haber esperanza.
¿Por qué tuvieron que sufrir en el período de los Jueces? Tal vez habría sido mejor
si Dios les hubiera dado un rey de inmediato, al igual que otras naciones.
La próxima semana, estudiaremos más sobre los jueces para comprender la historia
del rey David y otros reyes. Miremos más adelante.
Actividad
Perlas descubiertas
98
Tarea
1. Tarea de lectura de la Biblia: leer del día 8 al día 13 hasta el
final de Jueces en Navegando por el AT (referirse a las págs.
137-165 de ¡Wao! Qué bueno entender la Biblia).
2. Preparación: Leer Rut, 1 y 2 de Samuel (Págs. 165-175) de

¡Wao! Qué bueno entender la Biblia).
3. Para la próxima semana, tendremos un examen sobre lo que

Lección 6 99
100
7
Lección
¡David, Eres Un Rey
Modelo Conforme A Mi
Corazón!
<Jueces, Rut y 1 Samuel y 2 Samuel (Salmos)>
1. Entender los aspectos del período de Jueces.
2. Observar donde encaja Rut dentro del período de los Jueces y

lee el libro de Rut.
3. Estudiar 1 y 2 de Samuel (Salmos).
Lección 7 101
Reforzando
Hay un señor que quiere abrir un restaurante de sopas de huesos de cerdo y

papas. Primero se asesora con un agente de bienes raíces para conseguir el lugar
perfecto para su negocio y firma un contrato de arrendamiento. Él empieza
a trabajar en el interior del lugar, tomándose el tiempo para planear y hacer
ajustes. Finalmente, las adecuaciones van tomando forma. Cuando termina
los preparativos, consigue la dotación adecuada para el restaurante como:
muebles, mesas, servilleteros, tazas, utensilios y toda clase de condimentos.
Por último, surte con todos los equipos necesarios y la batería de cocina.
Compra algunos repollos con los cuales él prepara toda clase de deliciosas
ensaladas. Después, compra abundantes porciones de huesos de cerdo y los
cocina en un caldero grande por varias horas. Le adiciona hojas de repollo y
las cocina por otro tiempo hasta alcanzar un delicioso sabor. Después saca los
huesos de cerdo, adecuadamente cocidos, y los pone en recipientes separados
junto con las papas hervidas.
Por fin, el restaurante está listo para su apertura. Ha completado la ardua

tarea de organizar todo después de innumerables horas de trabajo. Y ahora,
¿Qué le falta por hacer? Sí, lo único que le falta por hacer es abrir el restaurante
y ponerlo a funcionar. Ahora estamos listos para empezar.
Todo este proceso se asemeja a la obra de Dios. Así como un hombre estableció
el restaurante de sopas, Dios estableció una nación. Dios completó todo desde
Génesis (llamando a su pueblo), Éxodo (revelación de la ley) y Números /
Josué (la elección de una tierra). Fue un largo viaje, pero finalmente lo
completó. ¿Cuál es el paso a seguir? Sí, hacer la gran apertura para la nación
y ponerla a funcionar. ¡Ahora estamos abiertos para los negocios!
El período siguiente a los Jueces, es todo acerca de la apertura del negocio de

Dios y su Reinado. Todo se realiza según lo planeado por Dios. La semana
pasada cuando estudiamos Jueces, podrías haberte preguntado de qué se trataba
todo esto. Sí, todo es acerca de los negocios de Dios. ¡El negocio de Dios!
Ahora, profundicemos en el estudio del período de los Jueces donde

conoceremos a David, la estrella del día. Esforcémonos con entusiasmo en el
aprendizaje de la palabra de Dios.
102
Entrando en materia
1. Entendiendo los aspectos del período de los Jueces.
1) Partes de la Biblia relacionadas con el período de los Jueces:
- Josué (Naranja) ----- Contenidos relacionados con el período de Jueces

(Josué 15:13-19, Jueces 1:11-15).
- Jueces (Rojo brillante) ----- Historia oficial de los Jueces.
- Rut (Rojo oscuro) ----- Historia no oficial de los Jueces durante

el período de Gedeón (Rut 1:1).
- 1 y 2 de Samuel (Morado) ----- Historia de Samuel – Comparada con

Jueces y David convirtiéndose en Rey
durante el período de Saúl.
2) Analogía de interpretación del restaurante de sopas.
(1) ¿Qué es una nación modelo?
(2) ¿Puede construirse una nación ideal por sí sola?
Lección 7 103
(3) ¿Existe un manual?
(4) ¿Cuáles son los contenidos de los cinco libros de Moisés?
(5) ¿Quién conoce el contenido de estos libros?
(6) ¿Hicieron los Levitas un buen trabajo?
(7) ¿Qué sucedió como resultado de sus errores?
104
3) Una Nación Ideal (-----------------> una sociedad madura)
(1) La teoría de la Nación Ideal de Confucio (Principio oriental de una Nación Ideal)
(2) Interpretando el versículo clave de Jueces 21:25.
(3) Diviértete durante el proceso de entrenamiento, aprendiendo la

obediencia, disciplina y santificación.
4) El libro de Jueces es acerca del rey anhelado. ¿Existen reyes

modelos en la Biblia?
Lección 7 105
2. Encajando Rut en la historia de Jueces.
Podemos entender el trasfondo de una época sólo mirando un episodio de

un drama de televisión, viendo una película o leyendo una novela. Vimos
cómo era la sociedad durante el período de los Jueces en la lección 6. Era
como mirar una telenovela. Podríamos entender el escenario de la época sólo
viendo el episodio 1: “La historia del ídolo de Miqueas”. Lo mismo sucede
con el episodio 2: “La historia de la concubina de los Levitas”. Tú puedes
haber perdido las esperanzas después de mirar estos dos episodios. Pero, hay
más. Los episodios 3 y 4 abren el período de Rut. El episodio 3 es acerca de
la historia de Rut y el episodio 4 es acerca de David. Ambos episodios, 3 y 4
sin embargo, son acerca de David. Te podrías preguntar por qué. Es porque
el libro de Rut es simplemente una herramienta para allanar el camino para la
entrada de David. Este retrata la genealogía de él. Sin embargo, nuestro viaje
para conocerlo comienza ahora. Leeremos Rut, 1 y 2 de Samuel (Salmos).
Organizaremos los cuatro episodios de Jueces de acuerdo a su contenido.
Episodios Mencione el personaje principal o evento del episodio
Episodio 1
Episodio 2
Episodio 3
Episodio 4
1) Describe la historia completa de Rut.
106
2) Estudia las declaraciones de los ancianos que oficializan la boda.
Leer Rut 4:7-12 y subraya los versículos

importantes. *RVR1960
7 (Ahora al principio en Israel, Para que la redención y la transferencia de propie-

dad se hicieran definitivas, una de las partes se quitó la sandalia y se la dio a la otra.
Este fue el método de legalizar las transacciones en Israel)
8 Así que el redentor-guardián le dijo a Booz, “A ti te corresponde la redención”.
Y se quitó la sandalia.
9 Entonces Booz anunció a los ancianos y a todo el pueblo: Hoy sois testigos de
que he comprado a Noemí todas las propiedades de Elimelec, Kilión y Mahlón.
10 También he adquirido a Rut, Moabita, la viuda de Mahalón, como mi esposa,
para mantener el nombre de los muertos con sus bienes, para que su nombre no
desaparezca de su familia ni de su ciudad natal. ¡Hoy son testigos!
11 Y dijeron todos los del pueblo que estaban a la puerta con los ancianos: Testigos
somos. Jehová haga a la mujer que entra en tu casa como a Raquel y a Lea, las
cuales edificaron la casa de Israel; y tú seas ilustre en Efrata, y seas de renombre
en Belén.
12 Y sea tu casa como la casa de Fares, el que Tamar dio a luz a Judá, por la des-
cendencia que de esa joven te de Jehová.
(1) El matrimonio de Judá y Tamar -----------> Nacimiento de Fares (y Sara)
Lección 7 107
(2) Booz nació en la familia de Fares.
(3) El matrimonio de Rut con Booz también pudo haber sido uno anormal,
como el de Tamar y Judá. Sin embargo, ¿qué declaración darías al
bendecir a su familia para que florezca como la familia de Fares?
3) Estudiar la genealogía en el libro de Ruth (Ruth 4: 13-22). Esto

prueba que las familias fueron bendecidas, de acuerdo con sus
declaraciones de boda.
(1) Booz + Ruth -----------------> Nacimiento de Obed.
(2) Estudiar Ruth 4: 18-22.
108
Leer Rut 4: 18-22 y subraya los versículos importantes de
acuerdo con el uso de la genealogía. *RVR1960
18 Estas son las generaciones de Fares: Fares engendró a Hezrón,

19 Hezrón engendró a Ram, y Ram engendró a Aminadab,
20 Aminadab engendró a Naasón, y Naasón engendró a Salmón,
21 Salmón engendró a Booz, y Booz engendró a Obed,
22 Obed engendró a Isaí, e Isaí engendró a David.
4) La Genealogía de David que se conecta con la Genealogía de

Jesús (Mat 1:1-16)
Leer los siguientes versículos y subrayar las partes más

importantes según el uso de la genealogía.
1 Libro de la Genealogía de Jesucristo, hijo de David, hijo de Abraham.

2 Abraham engendró a Isaac, Isaac a Jacob, y Jacob a Judá y a sus hermanos.
3 Judá engendró de Tamar a Fares y a Zara, Fares a Esrom, y Esrom a Aram.
4 Aram engendró a Aminadab, Aminadab a Naasón, y Naasón a Salmón.
5 Salmón engendró de Rahab a Booz, Booz engendró de Rut a Obed, y Obed a
Isaí.
6 Isaí engendró al rey David, y el rey David engendró a Salomón de la que fue
mujer de Urías.
7 Salomón engendró a Roboam, Roboam a Abías, y Abías a Asa.
8 Asa engendró a Josafat, Josafat a Joram, y Joram a Uzías.
9 Uzías engendró a Jotam, Jotam a Acaz, y Acaz a Ezequías.
10 Ezequías engendró a Manasés, Manasés a Amón, y Amón a Josías.
11 Josías engendró a Jeconías y a sus hermanos, en el tiempo de la deportación a
Lección 7 109
Babilonia.
12 Después de la deportación a Babilonia, Jeconías engendró a Salatiel, y Salatiel
a Zorobabel.
13 Zorobabel engendró a Abiud, Abiud a Eliaquim, y Eliaquim a Azor.
14 Azor engendró a Sadoc, Sadoc a Aquim, y Aquim a Eliud.
15 Eliud engendró a Eleazar, Eleazar a Matán, Matán a Jacob;
16 y Jacob engendró a José, marido de María, de la cual nació Jesús, llamado el
Cristo.
5) El libro de Ruth termina justo después de encontrar a David en

la historia. Y con eso, el período de jueces termina.
3. Estudio de 1 y 2 Samuel (Salmos)
Finalmente, hemos llegado a David. Realmente podemos entender a David

solo después de que hayamos visto las situaciones desesperadas en Jueces.
1 Samuel y 2 Samuel cuentan la historia real de David. Aunque hay otros
individuos como Samuel, Saúl y muchos otros, éstos solo juegan los papeles
secundarios en la historia de David.
1) Batalla de Jabes de Galaad: Saber cómo conectar al Rey Saúl,

el primer Rey, con el periodo de Jueces.
110
2) Saber cómo esbozar la estructura de 1 y 2 de Samuel.
- Historia de David antes de ser rey (1 de Samuel).
- Historia de David después de convertirse en rey (2 de Samuel).
* Complete la siguiente tabla de acuerdo con las instrucciones del instructor.
Biografía Partes de la Biblia
Biografía de Samuel
David antes de ser rey
1 Samuel
Biografía de Saúl
Aparición de David
Después de convertirse David en rey
Primeros años del rey

David
2 Samuel
Años intermedios del

Rey David
Últimos años del rey

David
3) Conociendo las dos grandes partes de la era del Reino.

(1) Saúl se convierte en rey de Israel del Norte y gobierna sobre Israel
durante 42 años.
Lección 7 111
(2) Mientras tanto, David huye de Saúl disfrazado de beduino para evitar su
persecución (1 de Samuel 7).
(3) David se convierte en rey de Judá en Hebrón y reina allí durante 7 años
y medio después de la muerte de Saúl (2 Samuel 2: 1-11).
4. Discerniendo la espiritualidad de David en el período de Jueces.
1) David, un hombre de Salmos.
2) David se convierte en un vice-regente que finalmente termina

de establecer el Reino de Dios como lo había imaginado desde
el principio.
(1) David, un hombre de pacto.
(2) David, un hombre centrado en el templo.
112
5. Ajustando los salmos en la historia de David
1) Leyendo partes de Salmos relacionadas con incidentes reales

que sucedieron en la vida de David.
2) Otros libros que contienen información sobre David: 1 y 2

Crónicas.
Concluyendo
David realizó el papel de los levitas. Meditó y estudió la ley de Dios día y noche,
incluso durante el período caracterizado por el ídolo de Micaías y la concubina del
Levita. Era un hombre de oración y esto le permitió escribir Salmos. Contempló su
vida profundamente, y en la presencia de Dios vivió todos los problemas y dolores
que experimentó.
¿Cuán contrastantes son las acciones de David con las de los levitas? ¡Ambos vi-
vían en el mismo Período de Jueces! David es el Rey que construyó el Reino de
Dios de la manera que Dios lo quería. Él es un verdadero Rey. El honor de su fa-
milia durará para siempre. Completó el Reino del Antiguo Testamento. La Biblia
no permitió que el período de Jueces fallara. ¡Dios permitió que floreciera y fruc-
tificara! Ahora este reino llevará al Reino de Jesús en el Nuevo Testamento. Jesús
vendrá como un descendiente de David, aunque no será un hijo de David, porque
él es el verdadero Rey que representa el Reino de Dios.
Ahora es el momento para que avancemos a 1 Reyes (la historia de los reyes).
¿Cómo se desenvolverá la historia de los Reyes en el Reino de Dios? Debería
continuar en el camino de David. El modelo se ha establecido en David, tan imper-
fecto como él. Él fue un modelo para toda la gente de Dios y todos los futuros
reyes.
La creación del Reino de Dios en Génesis capítulo 12 fue completada por el
Rey David.
Lección 7 113
Actividad
Perlas descubiertas
114
Tarea
1. Lectura de la Biblia: Navegando en el Antiguo Testamento
<Día 13> “Leer a Ruth en tándem” hasta el <Día 19> (Consulte
¡¡Wao!! Qué bueno entender la Biblia pág. 137-165).
2. Prepárate para la próxima clase: Lee, ¡Wao! Qué bueno

entender la Biblia, pág. 165-192 de 1 y 2 Reyes.

Lección 7 115
116
8
Lección ¡Oh Reyes Que Siguen El
Camino De Jeroboam Y
Acab, En Lugar De Seguir
El Camino De David!
<1 Reyes, 2 Reyes, (Proverbios, Eclesiastés, Cantar de los
Cantares) y los libros proféticos>
1. Usar el diagrama de pescado para comprender mejor 1 y
2 Reyes.
2. Estudiar la cabeza del pescado (periodo posterior al reinado de

Saúl y la división de Israel).
3. Estudiar el cuerpo del pescado.

- Estudiar la vida de Acab después de la división de Israel.
- Estudiar los libros proféticos del tiempo de Abdías, Joel, Oseas,
Amós, y Jonás.
Lección 8 117
Reforzando
David fue el modelo por excelencia de cómo debería ser un rey. Es por eso
que se decía que cualquier rey que se parecía a David “seguía los caminos de
David”. Por ejemplo, el rey Josías que se convirtió en rey a la edad de ocho
años “siguió por completo los caminos de David”.
Saúl y David eran ambos reyes de Israel, pero no aparecen ni en 1 ni en 2 Reyes.

Sus historias se seleccionan a mano y se cuentan en 1 y 2 Samuel. Posiblemente
porque el reinado de Saúl y David aparecen inmediatamente después del periodo
de los Jueces, siendo escogidos como ejemplos (2 Reyes 22:2).
Ahora, estamos iniciando la línea de 1 y 2 Reyes. En este periodo de tiempo,

el rey David es ya muy viejo y no importa cuántas mantas lo cubran, no puede
mantenerse cálido (1 Reyes 1:1). La historia del rey Salomón es el comienzo
del periodo de los Reyes. Desafortunadamente, Israel solo permanece como
una nación unida bajo el reinado de Salomón y se divide en dos durante el
periodo del Rey Roboán, el hijo de Salomón. La parte norte se llama Israel y la
parte del sur es llamada Judá. Por un lado, el Reino del Norte tiene 19 reyes de
9 dinastías diferentes. Por otro lado, Judá tiene 20 reyes, todos descendientes
directos del rey David.
Ante todo, los libros de 1 y 2 Reyes pueden parecer muy complicados y

aburridos, a diferencia del libro de Salmos o Eclesiastés que calienta nuestros
corazones y nos llama la atención con cápsulas, estos libros llenos de la
historia de los reyes a menudo parecen repetitivos y aburridos porque solo
recitan una serie de hechos históricos poco interesantes.
Además, la literatura registrada durante el periodo de Reyes incluye 3 libros

poéticos y 12 libros proféticos, que suman un total de 15 libros. Estos 15 libros
fueron creados dentro del marco temporal de 1 y 2 Reyes. Por lo tanto, sin
estudiar 1 y 2 Reyes, es difícil desentrañar los otros libros a profundidad. Esa
es una de las razones por las cuales los libros del Antiguo Testamento parecen
nebulosos. Entonces, ¿realmente son difíciles de entender 1 y 2 Reyes?
¿Está el Reino de Dios que desciende desde Génesis realmente conectado con
1 y 2 de Reyes?
¡No pasemos por alto estas preguntas y tratemos de descubrirlas mientras
conquistamos la lectura de 1 y 2 Reyes!
118
Entrando en materia
1. Marco para entender 1 y 2 Reyes.

1) “¡1 y 2 Reyes son importantes!”
(1) Los 15 libros, los 3 libros poéticos y los 12 libros proféticos, están situados en
el periodo de 1 y 2 de Reyes.
Ecl.
Job Sal. Prov.
Cant.
Gén. Éx. NÚm. Jos. Jud. Sam. Reyes.
2
Lev. Deut. Rut Libros
Esd.
Crón. Neh.
Hag.
Zac.
Libros poéticos 5 Libros
Ezeq.
Dan.
Est. Mal.
Libros históricos 17 Libros
Libros Proféticos 17 Libros
(2) Repita las siguientes palabras y recuerde la importancia de 1 y 2 Reyes.
- “¡1 y 2 Reyes son importantes!”
- “¿Por qué?”
- “Porque 15 libros subsidiarios giran alrededor de 1 y 2 Reyes”.
2) Pero también son fáciles ...

(1) Si entiendes la perspectiva del escriba.
- La historia se puede explicar en dos aspectos; relevo fáctico y análisis

interpretativo.
Lección 8 119
- Ejemplo del dibujo de Girasol.
(2) Divide 1 y 2 de Reyes en tres grandes partes.
<Primera parte> -------------->
<Segunda parte> ------------->
<Tercera parte> ---------------->
(3) Comprenda el diagrama de pescado.
¡Wao! ¡Qué bueno entender la Biblia!...Ver pág.178
120
(4) Explica el diagrama de pescado (Escribe abajo).
(5) Entiende la lista de los libros proféticos en el diagrama de pescado.
① Cuerpo: - Joel, Abdías ----- Profetas del siglo nueve AC.

- Oseas, Amós y Jonás ---- periodo del rey Jeroboán II.
② Cola: - Centrado en Isaías - Micaías.

- Centrado en Jeremías, Nahúm, Sofonías y Habacuc
(Lamentaciones).
Actividad
Dibuja un diagrama de pescado de 1 y 2 Reyes
Lección 8 121
2. Estudia la cabeza y el cuerpo del diagrama de pescado en
profundidad.
1) Cabeza <1 Reyes Cap. 1-15>
1) (¡Wao! ¡Qué bueno entender la Biblia!, ver pág 138- 140).
(1) Salomón.
ᐭ 1 Reyes capítulo. 1 -10.
ᐮ 1 Reyes capítulo 11.
- Hasta este punto, debemos leer ( ), ( ) y ( ).
ᐯ Encontrar versículos clave en la trama = 1 Reyes 11: 26-40 --------> ( )
comete traición.
ᐰ El personaje de Salomón como ejemplo --------------->al seguir
inicialmente el sendero ejemplar de ( ) , Salomón se rehúsa a ( ).
(2) Jeroboán y Roboán (1 Reyes capítulo 12-14)

a. La división del norte y del sur (1 Reyes 12:16).
Lee en voz alta 1 Reyes 12:16 y subraya

16 Cuando se dieron cuenta de que el rey no iba a hacerles caso, todos los israelitas
exclamaron a una: «¡Pueblo de Israel, todos a sus casas! ¡Y tú, David, ocúpate de
los tuyos! ¿Qué parte tenemos con David? ¿Qué herencia tenemos con el hijo de
Isaí?» Así que se fueron, cada uno a su casa.
b. Jeroboám como un modelo (1 de Reyes 12: 12-33; 14:16).

-> el pecado de ( ).
-> se parece al camino de David, PERO de hecho es ( ).
122
c. Modelos similares a Jeroboám --> 1 Reyes 15:30 = ( ).
1 Reyes 15:34; 16: 2,7 = ( ).
1 Reyes 16:19 = ( ).
1 Reyes 16:26 = ( ).
2) Cuerpo <1 Reyes 16 - 2 Reyes 15:12> (¡Wao! ¡Qué bueno entender

la Biblia!, ver pág. 184 -192).
(1) Acab.
ᐭ Acab como el nuevo modelo (¿Dónde termina la historia de Acab?).
ᐮ La naturaleza del pecado de Acab (1 Reyes 16:30-33).
ᐯ La incursión del pecado de Acab en Judá (2 Reyes 8:16-18 / 2

Crónicas capítulo 21,22).
ᐰ La preservación de la semilla de David (2 Crón. 22:11).
Lección 8 123
(2) Elías.
ᐭ El ministerio de Elías (1 Reyes 17-19:18).
ᐰ El significado del profeta “Elías” (1 Reyes 19:15-17).

-> Elías como ejemplo de profeta (Malaquías 4:5; Mateo 17:1-13).
*( ) fue el único ejemplo de profeta, hasta el final del periodo de Reyes.
(3) Amplio contraste en la muerte de dos ejemplos (Acab y Elías).

ᐭ La muerte de Acab fue similar a la de un perro (brutal) (1 Reyes
22:37-40).
ᐭ La ascensión de Elías (2 Reyes 2:11) ----> (se profetiza el retorno de los

profetas) (Mal. 4:50).
(4) Lee el primer libro de los profetas en compañía ----->durante este tiempo, estos
profetas aparecieron como escribas Joel, Abdías, Oseas, Amós y Jonás.
124
Concluyendo
La parte del Cuerpo es la historia de los conflictos entre los descendientes de Caín
y los descendientes de Set. El núcleo de 1 y 2 Reyes proviene de esta colisión entre
las dos genealogías en Génesis. ¡La palabra de Dios concuerda con la idea central
de que ¡Dios es Rey! Esto puede ser explicado de diferentes maneras, pero el tema
principal es consistente. Este punto fluye tranquila pero poderosamente a través
de todos los libros. La historia del Antiguo Testamento, por lo tanto, no se puede
contar sin explicar la razón de ser (la misión) del pueblo de Dios.
“¡No sucumban ante la cultura de Caín y adoren la religión de Baal y Astarot!. No

caigas en el deseo de prosperidad, fertilidad enfermiza, placer y fama. Supera esos
deseos. ¡Esa es la misión del pueblo santo de Dios!”
Sin embargo, la historia del rey Acab presenta la desafortunada historia de la caída
de Israel al cumplir su misión, al caer en la trampa de adorar a Baal y Astarot.
Dada esta realidad, el escriba de 1 y 2 Reyes percibió al rey Acab, quien transfirió
su poder a Baal y Astarot, como una de las figuras más vergonzosas en la historia
de Israel.
Pero incluso en medio de esta oscuridad, un hombre llamado Elías emerge

como guerrero de Dios luchando por la causa de su reino. Este reino continuará
prevaleciendo en la próxima generación y la siguiente. Aunque Elías luchó
magníficamente por el Reino de Dios, la nación se rehúso a cambiar. Mira el
mensaje que Dios le dio a Elías cuando se deprimió después de esta impactante
resistencia al cambio.
“Simplemente ejecuta tu parte de la distancia. Me ocuparé de mi nación. En el

futuro, ¡mira cómo voy a traer juicio sobre la familia de Acab!. A medida que
se desarrolla este drama, los personajes principales que derrocarán el dominio de
Acab son Jazael (el rey sirio quién comienza la guerra en la que finalmente lleva a
Acab a la muerte), Jehú (el sucesor de Acab) y Eliseo (el profeta después de Elías)
(1 Reyes Cap. 19).
¿Se desarrolla realmente esta profecía exactamente como se escribió? Agarra el

mensaje y síguelo. ¡Elías y Acab protagonizan la historia a partir de entonces y
realmente se desarrolla exactamente como se profetizó! “¡Dios es el Rey!”.
Esta es la perspectiva del escriba de 1 y 2 Reyes.
Lección 8 125
Actividad
1. Dibuja el diagrama de pescado y escribe los 12 libros
proféticos de acuerdo a lo que has aprendido.
126
Perlas descubiertas
Tarea
1. Lectura bíblica: Navegando en el Antiguo Testamento. Lee
desde el <Día 20> al <Día 25> (Ver: ¡Wao! Qué bueno leer la
Biblia pág. 165-192).
2. Dibuja el diagrama del pescado y relaciona los 12 libros

proféticos (los estaremos estudiando esta semana) con los
diferentes Reyes de esos periodos.
3. Prepárate para la próxima clase: Lee, ¡Wao! Qué bueno leer la

Biblia, página 192-200. (1 y 2 Reyes, la parte de la cola).

Lección 8 127
128
9
Lección
¡Escúchenme!
¡Caerán Ante Asiria Y
Babilonia Al Final!
<Conectando 2 Reyes con los libros proféticos>
1. Estudiar la cola del diagrama de pescado.
1) Israel del Norte es destruido por Asiria.
2) Judá del Sur es destruido por Babilonia
(del rey Ezequías al rey Sedequías).
2. Conectar los libros proféticos a la cola (Judá del sur)

(Isaías, Miqueas, Nahúm. Lamentaciones, Zacarías y Habacuc).
Lección 9 129
Reforzando
Leemos sobre el pronóstico de Elías acerca del exterminio de la dinastía Omri

(descendientes del rey Acab), hecho realidad por Jehú. El escriba de 1 y 2 de
Reyes quería mostrar que la profecía de Elías es un “hecho”.
La historia pasó volando como debía, ¡y sucedió como los profetas de Yahweh
dijeron que sucedería! ‘¡La historia está hecha por Dios!’ Las personas que
declararon esto en el cuerpo de la historia de los Reyes son los profetas de
Israel y Judá.
Ahora, ¿qué pasará después en la historia? Si vivimos como Acab, caeremos

como Acab. Es muy sencillo. Si seguimos los caminos de David, ¡seremos
bendecidos! ¡El modelo! ¡El reino de los sacerdotes! Pero si caminamos por el
camino de Acab, pereceremos.
¿Cómo resultó la historia de Israel? Desafortunadamente, pereció. Israel del

Norte cayó en la invasión de Asiria, mientras que Judá del Sur también fue
oprimida por Asiria, hasta que finalmente cayó en manos de Babilonia. Al
final, la historia de los Reyes termina en destrucción.
Profetas como Elías aparecieron continuamente en medio de todo este desastre.

Colocaremos la destrucción de Judá del Sur y de Israel del Norte en la parte de
la cola del diagrama.
¡Ahora redondeemos la parte de la historia de la cola!

¡Sigan haciendo un buen trabajo!
Entrando en materia
1. ¡Noooooooo! ~ ¡Israel del Norte cae en manos de Asiria! - La

cola del pescado: Israel del Norte (2 Reyes 15: 13-17: 41).
1) Organiza la historia de la nación después de Acab.
130
2) Israel del Norte eventualmente cae ante Asiria (721 AC).
(1) Verifica el cuerpo del diagrama de pescado.
(2) Mira hacia el Imperio Asirio.
ᐭ Los asirios entran en Israel y mezclan los linajes.
ᐮ “El pueblo samaritano”.
ᐯ La historia de Israel del Norte desaparece de la Biblia. No hay

ninguna historia escrita en la Biblia.
2. ¡HEY! ¡La historia principal cambia de Israel del Norte a Judá

del Sur!
3. Mientras tanto, aquí en Judá del Sur, ¡Ezequías es el Rey!

Período del rey Ezequías en Judá.
4. ¡Oh, entonces Asiria es la nación que aparece durante el

reinado del rey Ezequías!
------> Período de sufrimiento bajo Asiria.
1) Rey Ezequías (2 Reyes 18) ------------> donde encajan Isaías y

Miqueas.
Lección 9 131
Actividad
<Navegando en el AT>
- Lectura de Isaías y Miqueas
2) Rey Manasés -> Rey de Judá quien elevó los niveles de idolatría.
5. ¡Uy! ¡Asiria cae en manos de Babilonia!
6. ¡Buuuuuuuu! ¡Judá también cae ante Babilonia!
1) La primera Batalla de Carquemis entre Egipto y la nueva Babilonia

(AC 609) = <2 Crónicas 35: 20-36: 5>
- Período del Rey Josías -------------------> ¿Dónde encajan Nahúm,
Sofonías y Jeremías?
Josías <16°>
Joacaz <18°> Joacim < 17°> Sedequías <20°>
Joaquín <19º>
132
Actividad
Navegando en el AT
- (Nahúm y Sofonías) leyendo Jeremías en compañía.
2) La segunda batalla de Carquemis entre Egipto y la nueva Babilonia

(605 A.C) = <2 Crónicas 36:6, 2 Reyes 24: 1>.
- Periodo del rey Joacim -------------------> El ministerio de Jeremías continúa.
Habacuc también aparece y Daniel es
capturado como prisionero.
Actividad
<Navegando en el AT> (Habacuc)
- Leyendo a Jeremías en compañía.
Lección 9 133
3) El rey Joacim traiciona a Babilonia ( 602-597 AC). (2 Reyes
24:1b-16)
-------------------> El ministerio de Jeremías continúa (Daniel estaba en
Babilonia y Ezequiel es capturado).
4) La caída de Judá (587 A.C). (2 de Reyes 24: 17-25: 21)
Periodo del rey Sedequías -------------------> El ministerio de Jeremías

continúa (Daniel y Ezequiel
van a Babilonia).
5) Repasa la parte de la cola y estudia la historia después de la caída

de Judá.
Actividad
<Navegando el AT >
- Leyendo Jeremías en compañía (Introducción).
- Leamos todo desde la pág. 219-229.
6) Jeremías escribió y cantó Lamentaciones ----------> ¿Dónde encaja el

libro de Lamentaciones?
134
Concluyendo
¿Recuerdas cuándo dije que hay un Gran Cañón entre el capítulo 11 de Génesis y
el 12 (¡Wao!,¡Qué bueno entender la Biblia!, página 95)? Es el “punto de vista”.
Nimrod, un hombre de poder, era el Rey de Babilonia. Luego, después de eso, Gé-
nesis capítulo 12 trata sobre la construcción de la nación de Dios, y abre la historia
de Abraham, un hombre equipado por Dios.
Ahora, en esta coyuntura, la historia que comenzó con Génesis 12 ha llegado a su

fin. Israel del Norte fue destruido por una nación incrédula llamada Asiria (civiliza-
ción de Mesopotamia) y Judá del Sur cayó en manos de la nueva Babilonia (civili-
zación de Mesopotamia). Esta es ciertamente una historia triste. ¿Puedes imaginar-
te lo triste que estaba Dios?, ¿Cuál fue la razón de ser de la nación de Dios?, ¿Por
qué se estableció en primer lugar? La respuesta está en Génesis 12: 1-3.
Mencioné anteriormente que debemos tener estos versículos en mente mientras

estudiamos. Pero al final, una nación que no confió en Yahvé destruyó a su nación.
En otras palabras, la nación de Dios perdió la batalla para la que estaba destinada
a ganar y fue destruida por una nación sin fe en Dios. Israel pereció por completo.
Entonces, ¿significa esto que la nación de Dios desaparecerá?, ¿Es esto el final?,
¿Por qué cayó la nación de Dios?, ¿No comenzó Dios la construcción de su nación?
Ahora bien, ¿cómo rayos se desarrollará el siguiente capítulo de la historia del Rei-
no de Dios? Analicemos el próximo capítulo con estas preguntas en mente.
Lección 9 135
Actividad
Perlas descubiertas
Tarea
1. Lectura bíblica:Leer Navegando el AT desde el <Día 26>
hasta el <Día 30> (¡Wao!,¡Qué bueno entender la Biblia!,
página 191-200).
2. Emparejemos la Biblia con la historia de los Reyes durante la

caída de Judá.
3. Dibuja en detalle la cola (historia de destrucción) del diagrama

de pescado y explícalo.
4. Prepárate para la próxima clase: Lee ¡Wao! Qué bueno entender

la Biblia - Lee Jeremías, Daniel y Ezequiel (Ver, pág. 211-217).
Para la próxima semana, tendremos un examen sobre lo que

136
10
Lección
Babilonia, No Seas
Arrogante. ¡Tú
También Caerás!
<Jeremías, Daniel y Ezequiel>
Leamos juntos
La semana pasada, estudiamos el último periodo de la historia de

Judá relacionado con las profecías. Sin embargo, entre esas profecías
necesitamos saber cómo elegir y ver a Jeremías en una perspectiva
diferente, porque Jeremías es el profeta durante el periodo del cautiverio
de Babilonia, después de la caída de Judá.
Además, debemos saber cómo vincular a Jeremías con Daniel y Ezequiel.

Finalmente, debemos entender el flujo secuencial de la historia desde la
caída de Babilonia hasta el Imperio Persa que destruye a Babilonia. Por
lo tanto, en este capítulo estudiaremos el último periodo de Jeremías
y los libros de Daniel y Ezequiel. Después de estudiar este capítulo,
podremos entender que en el centro de toda la historia, está el poder de
la soberanía de Dios.
Lección 10 137
“¡Babilonia, tú que has destruido a Judá estás también en las manos de
mi poder!”
La verdadera historia entre el imperio de la Gran Babilonia y Judá fue

profetizada. Y esa profecía se hizo realidad, así la historia fue hecha
exactamente como la profecía.
1. Comprender la última parte del ministerio de Jeremías en el

alba del periodo de la cautividad de Babilonia
2. Comprender a Daniel y Ezequiel.
Leamos juntos
Debemos encontrar datos históricos dentro del libro del profeta Jeremías. Al
concluir la historia del Antiguo Testamento, debemos saber cómo encajar
el tiempo del ministerio de Jeremías. Aunque Daniel y Ezequiel son libros
proféticos, también nos cuentan la historia del periodo de cautividad de
Babilonia. Cuando miras el libro de Daniel, se registran los principales
acontecimientos desde el comienzo del periodo de cautiverio hasta la conquista
de Babilonia por el Imperio Persa, pero también se relatan sus visiones. Si
miras el libro de Ezequiel (Ezequiel 20:1-2), Dios también revela sus palabras
de profecía alrededor de los eventos históricos reales registrados.
¿Recuerdas a Isaías? Los capítulos 1-35 de Isaías también son profecías,

mientras que los capítulos 36-39 son un cuento histórico. Los capítulos
40-66 son otra vez proféticos. Es lo mismo para los libros de Daniel y
Ezequiel, sus contenidos son también una mezcla de acontecimientos
históricos, visiones y profecías sobre el futuro.
La historia del periodo del cautiverio de Babilonia vinculada al periodo de

los reyes, no está escrita en un solo libro. Entonces, debemos entender cómo
vincular esta historia. ¿Cómo podemos hacer esto?. Necesitamos tomar las
138
palabras del último periodo del ministerio de Jeremías y vincularlas al último
periodo de Reyes. Luego, tomamos la historia de las partes proféticas de Daniel
y Ezequiel y las vinculamos con la última parte del ministerio de Jeremías y
¡voilá! ¡Ahí lo tenemos! Nuestra tarea hoy es encontrar y vincular la historia.
Estudiemos el capítulo 10 con esta tarea en mente. Entonces sabremos cómo

detectar las profecías en los libros de Jeremías, Daniel y Ezequiel. Sin saber
a qué se debe prestar atención realmente, estaremos leyendo palabras de un
lugar lejano que no significan mucho para nosotros y nos distraemos.
Así podremos entender el flujo de la Biblia desde el capítulo 1 de

Génesis y vincularlo incluso con el periodo del cautiverio de Babilonia.
Veremos que las piezas del rompecabezas se unen para hacer realidad el
único tema consistente de la Biblia: “¡Dios es el Rey!” Sabremos cómo
integrar la historia del mundo bajo las dos líneas de descendientes: Caín
y Set; y la historia de cada línea de reyes.
Solo a través de este proceso podemos entender el título del capítulo

10. Después de estudiar este capítulo, el título “¡No seas arrogante,
Babilonia! ¡Tú también caerás!” aparecerá en nuestras cabezas como la
conclusión de esta parte.
Así que ahora que tienes una idea de qué estudiaremos hoy, ¡vamos a
sumergirnos en el estudio!
Reforzando
Estamos leyendo el libro de Jeremías porque éste, el profeta, estuvo activo

durante el periodo del rey Josías hasta el rey Sedequías, el último rey de Judá.
Nuestro enfoque en el ministerio de Jeremías durante el periodo de los dos
reyes; el rey Joacim y el rey Sedequías. Judá finalmente cae durante el tiempo
del rey Sedequías. El país perece sin más rey. En este punto, deberíamos
poder ver un escenario con dos luces. Dos escenarios. Escenario A, el cual es
Jerusalén -en el que hemos estado- y el escenario B, que es Babilonia.
Lección 10 139
Escenario A, ¡Esto es Jerusalén!
Todavía hay muchas personas olvidadas, pero aquellas que quedaron en la
patria son débiles, enfermas y viejas. Babilonia impone su gobierno sobre estas
personas. Trata de estructurar un nuevo sistema en los escombros de Jerusalén,
que ha sido destruida por la guerra. El comandante babilónico Nabucodonosor
designa un gobernador para estabilizar la colonia. Es muy generoso con su
compañero babilonio, Jeremías, quien es amigo de Babilonia. De hecho,
Jeremías pudo vivir una vida pacífica desde que se convirtió en un súbdito
del Imperio Babilónico. Sin embargo, él quería proteger a su pueblo, aquellos
que como él todavía vivían en la tierra devastada después de la guerra. Dios
está cuidando de ellos hasta el final, aún entre la desoladora caída de Judá.
Él hace esto a través de Jeremías, quien se convierte en el líder espiritual de
estas personas y continúa guiándolos. Aunque el Templo en Jerusalén, el lugar
principal del gobierno de Dios, ha sido destruido, Dios continúa usando a
Jeremías para cumplir su voluntad.
Escenario B, ¡Esto es Babilonia!

¡El pueblo ha emigrado a Babilonia! Dios también está preocupado por las
personas en cautiverio. ¿No debería haber también un líder entre ellos? Jóvenes
inteligentes, talentosos e importantes han sido capturados como prisioneros.
Aunque la nación ya no está, la gente sobrevive. A partir de aquí comienza el
periodo de cautiverio.
Nosotros también, que hemos llegado a este punto siguiendo el flujo de la

Biblia, debemos cambiar nuestro punto de vista, ya que la Biblia ahora ha
movido su foco a los personajes principales en el escenario de Babilonia, por
lo tanto debemos movernos. La Biblia nos dice que dirijamos nuestra mirada al
otro escenario, así que nos dirigimos a Babilonia. Podemos ver a Daniel, que
ya fue capturado durante el reinado del rey Joaquín. También podemos ver a
Ezequiel, que fue capturado junto con el rey Joaquín. Esto nos manifiesta que
el periodo de cautiverio ha comenzado.
Ahora, ¿cuáles son los mensajes ocultos en el flujo del Reino de Dios desde
Génesis capítulo 12, versículo 1, hasta la Jerusalén de Jeremías, y la Babilonia
de Daniel y Ezequiel?, ¿El cautiverio de Jerusalén a manos de Babilonia
140
significa que es el fin de la nación de Dios?, ¿Significa que al final Babilonia
es la nación más poderosa? La nación de Dios ha caído y ya no existe. ¿Qué
sentido o significado hay en la historia del periodo de cautiverio? ¡Veamos el
periodo de cautiverio de Daniel y Ezequiel con estas preguntas en mente!
Entrando en materia
ESCENARIO A: JERUSALÉN
605 AC 597 AC 587 AC(Caída)
Joaquín Sedequías
Captura de Daniel Captura de Ezequiel
Escenario B: Babilonia
1. Debemos ser capaces de mirar el escenario A y el escenario B

al mismo tiempo.
1) Eventos importantes que ocurrieron durante el periodo
del rey Joacim.
(La parte subrayada representa el escenario B).
(1) Primer año de Joacim: (La primera batalla de Carquemis) Egipto invade a
Judá, Joacim es colocado como Rey y recibe tributos.
< 2 Reyes 23: 35~37 >
(2) Cuarto año de Joacim: (después del tercer año).
ᐭ Babilonia conquista Egipto y Judá. Esta vez Joacim rinde tributo a
Babilonia. < 2 Reyes 24: 1-5 >.
ᐮ Daniel es tomado como prisionero < Daniel 1>.
ᐯ Habacuc se convierte en activo.
ᐰ Cerca del cuarto o quinto año de Joacim, Daniel es promovido
rápidamente debido al sueño de Nabucodonosor. < Daniel 2:1>.
2) Acontecimientos importantes durante el periodo de Sedequías

<2 Reyes 24:18~25:30>.
(1) Muerte de Joacim: Joacim muere y su hijo Joaquín es convertido prisionero.
Este es el periodo en el cual Ezequiel también es tomado
prisionero. (Ezequiel 1:2).
Lección 10 141
(2) Jeremías le dice a las familias reales y a los líderes del campo de prisioneros
de Babilonia que se establezcan para una larga espera. Él explica en la
carta oficial que habrá 70 años de espera. El escenario A y B se alternan.
<Jer 29~31> Semaías, un miembro del cuerpo de la gobernación civil del
asentamiento, ejerce presión para matar a Jeremías.
(3) En Jerusalén, las reuniones anti-babilónicas tomaban lugar y el sentimiento

anti-babilónico se tornaba desenfrenado. Durante este tiempo, Jeremías
profetiza activamente que, al final, Babilonia saldrá victoriosa. <Jer. 27>
(4) A este respecto, Ezequiel tiene una visión en la que ve el futuro de Judá.
Los líderes del pueblo en cautiverio habían venido a buscar a Ezequiel
para pedir profecías. (Ezequiel 4:1~3 -- Profecía de Israel siendo rodeada);
(Ezequiel 8:1~18, 20:1~23 -- El templo de Jerusalén no ha colapsado
todavía). Sin embargo, Dios muestra en visión cómo debe colapsar y
la razón por la cual debe caer. En aquella visión, Él muestra cómo las
ceremonias religiosas extranjeras dedicadas a otros dioses están siendo
celebradas en el templo de Yahvé en Jerusalén.
(5) Justo antes de la caída de Jerusalén. <Jer 37-38, Jer 21:1~10, Jer 32-34>
ᐭ Sedequías continúa conspirando con Egipto y desafía a Babilonia. En
un momento dado, Egipto gana poder sobre Babilonia.
ᐮ En esta etapa, Jeremías está encarcelado en una zanja profunda.
Sedequías, estando inseguro, busca a Jeremías y le pide profecías.
(En Babilonia, los ancianos están haciendo lo mismo con Ezequiel.
Ellos se están preguntando “¿Qué está diciendo Dios?”)
(6) Finalmente Jerusalén se derrumba. <Jer 39, 52 >

ᐭ En el escenario A, la muralla cae y Babilonia toma el Templo de
Jerusalén.
ᐮ En el escenario B, Ezequiel señala el día en que Jerusalén caerá.
<Ezequiel 24>
(7) Acontecimientos que ocurren después de la caída de Jerusalén y Egipto. <Jer

40~44>
ᐭ Jeremías es liberado y el recién nombrado Gedalías entra en escena.
Jeremías y los líderes huyen a Egipto.
ᐮ Profecías acerca de las ruinas de Egipto (Ezequiel 29-32)
- Relaciona las profecías de Jeremías en el escenario A.
142
2. Estudiando el libro de Daniel.
1) ¿Quién es Daniel?
2) Comprendiendo el libro de Daniel.

(1) Profecía apocalíptica.
(2) El significado del sueño de Nabucodonosor.
(3) ¿Quién es el Hijo del Hombre?
Lección 10 143
3. Estudiando el libro de Ezequiel.
1) ¿Quién es Ezequiel?
2) Comprendiendo la historia del libro de Ezequiel.
(1) Tabla periódica del tiempo.
(2) El foco está en la destrucción del templo--------> A pesar de que Dios juzga.
(3) El otro foco de atención está en la reconstrucción del Templo--------> Él

tambien salva.
(4) El propósito y el significado de la reconstrucción del templo.
ᐭ Se establece un nuevo pacto <Ezequiel 11: 19~20,16:59~63>
144
ᐮ Se forman nuevos pueblos <Ezequiel 36:16 ~37:28>
(5) Tiene características del Apocalipsis de Juan.
Concluyendo
La patria está siendo destruida. El Rey Joaquín es capturado. En medio

de esta situación, el verdadero Rey Dios está triste. Sin embargo, como podemos
ver, la historia nos muestra que Dios, paso a paso, demuestra orden y perfección.
1. Mi país no cae debido a mi debilidad
2. No cumplir la misión, sino adorar a los ídolos resulta en un fracaso debido al

pecado.
3. Debido a que la sociedad se construyó a partir de gente que persigue la prospe-

ridad y la fertilidad, no siendo diferente del resto del mundo incrédulo, entonces,
el juicio es inminente. Ellos no actuaron como un modelo a seguir. ¿No fue esta
la misma promesa hecha a Moisés en Deuteronomio?
4. Entonces, ¿significa esto que las naciones no creyentes como Egipto y Babilonia
(que fueron usadas como instrumentos del juicio) eran grandes y libres de pecado?
Lección 10 145
5. ¿No estaban estos países dedicados a la idolatría en sí mismos?, ¿No eran ellos
más pecaminosos que otros? Por lo tanto, estos países también enfrentarán el
juicio de Dios.
6. Puesto que, el deterioro gradual, eventualmente, causará el colapso de estas

grandes naciones que pronto se convertirán en historia. Esa es la razón por la
cual vimos la visión de Nabucodonosor de la caída de grandes naciones como
Babilonia, Persia, Grecia y el Imperio Romano.
7. Por lo tanto, nosotros ya lo sabemos, la historia continúa a medida que los

imperios surgen y caen, pero solo la nación de Dios durará para siempre. Este
es un signo del fin del mundo; la revelación. En consecuencia, solo mi reino se
sostendrá.
8. Ahora no es el fin de los tiempos. Sin embargo, habrá una profecía revelada
como muestra de lo que sucederá en el fin del mundo. Mi nación, Judá, se resta-
blecerá nuevamente en 70 años y cuando vean que los judíos de todo el mundo
regresan a su tierra natal, esa será la señal. ¿Por qué? Ahora Babilonia no debería
hartarse de sí misma, porque Dios está consciente que el rey de Persia, Ciro,
destruirá Babilonia.
9. La nación que construiré destruirá los imperios. Esto se hará realidad. Por lo
tanto, creará un “Nuevo Pacto”. Al igual que el pacto creado con Abraham, se
establecerá un nuevo pacto. Así como un nuevo ejército se formó con huesos
secos en el Valle de Escol, nacerán nuevas personas de una nación. Las personas
tendrán nuevos espíritus inspirados en ellos y se convertirán en un pueblo nuevo.
Habrá un nuevo Rey que los gobernará. Su nombre será ‘Hijo del Hombre’. Y
habrá un palacio para que ese Rey lo gobierne.
La siguiente historia de Daniel y Ezequiel tiene que ser sobre la “Recons-

trucción del Templo Sagrado
146
Actividad
Perlas descubiertas
Tarea
1. Lectura bíblica: Navegando en el AT <Día 32> - <Día 36>
2. Ver: ¡Wao! Qué bueno entender la Biblia Pág. 211~217.
3. Estudie para el examen de la próxima semana (cobertura:

lección de hoy y tareas).
4. Prepárate para la próxima clase: Lee, ¡Wao! Qué bueno entender

la Biblia - El área de Crón - Esd - Neh (201~211, 217~229)
Lección 10 147
148
11
Lección
¡Sin Embargo, El Templo
De Jerusalén Está Siendo
Reconstruido Y Está Surgiendo Un
Movimiento De Estudio Bíblico!
<1 y 2 Crónicas y Esdras>
1. Comprender la estructura completa de Esdras.
2. Examinar la clave de los libros del Antiguo Testamento

conectados al libro de Esdras ----> Localizar y conectar los
libros de la Biblia, incluyendo Hageo, Zacarías, Ester, 1 y 2
Crónicas, Nehemías y Malaquías.
3. Estudiar 1 y 2 de Crónicas.
Lección 11 149
Reforzando
Anteriormente, en nuestra lección, revisamos el final del periodo de Reyes,

donde Daniel y Ezequiel nos dieron información histórica clave sobre el
rompecabezas. ¿Cómo crees que será la próxima historia? “Verdaderamente
sucedió como profetizaron”. ¿Por quién fueron dichas estas profecías? Fueron
dichas por Jeremías, Daniel y Ezequiel. Según lo profetizado, el rey Ciro
llega al trono en Persia, una proclamación dada permite a todos los judíos
volver a Judá. Tan pronto como se proclama este edicto (538 AC), los exiliados
comienzan su retorno a la patria. En este momento Jesúa, el Sumo Sacerdote
y Zorobabel son los líderes. La gente comienza a reconstruir el Templo, y la
profecía se cumple. Es la salvación. ¡Libres al fin!
El relato de esta historia es Esdras. Así que el libro de Esdras es sinónimo de

una “documentación histórica del regreso del exilio”. Esta lección abordará de
manera exhaustiva el regreso del pueblo judío en su tierra natal.
Entrando en materia
1. Aprende toda la estructura completa de Esdras. (Reúne in-

formación sobre el periodo de cautiverio encontrado en Esdras y conéctalo
con los libros relacionados a la historia de Esdras).
1) Información sobre el periodo del retorno del exilio.
150
2) Conecta las historias de Esdras a la lista de historias bíblicas.
(Completa los espacios en blanco)
Lugar del hecho ¿Dónde está en la Biblia)

Nota histórica importante (Escenario A o B) (Lista de historias)
(1) Ciro proclama un decreto.
(Esdras 1:1-4)
(2) Jesúa, el Sumo Sacerdote, y
Zorobabel lideran el primer grupo
del exilio de regreso a Judá.
(Esdras 2:1-2)
(3) Tras el regreso, los exiliados dan
una ofrenda sacrificial (adoración)
y guardan el Sabat de acuerdo a
la ley Mosaica (como en Levítico),
reafirmando su identidad judía.
(Esdras 3: 1-6)
(4) Ellos empiezan a reconstruir el
Templo. (Esdras 3:8-13)
(5) Los Samaritanos interrumpen

la reconstrucción del templo.
(Esdras 4:1-5)
(6) Hageo y Zacarías alientan

a la continuación de la
reconstrucción. (Esdras 5:1)
(7) El Templo es terminado. (Esdras

6:14)
(8) El rey Artajerjes da un decreto

escrito de autonomía y abre
sus fondos para el regreso
del segundo grupo. (Esdras
7:11-26)
(9) Esdras reune los exiliados en

Babilonia. (Esdras 8)
(10) El segundo grupo de exiliados

llega a Jerusalén. (Esdras 8:31-
36)
(11) Esdras comienza a enseñar las

Escrituras (la ley Mosaica) al
pueblo, establece la práctica de
la adoración en el Templo, lidera
una reforma en la vida de las
personas. (Esdras 9-10)
Lección 11 151
2. Examina los libros clave relacionados con el libro de Esdras.
Escuche las explicaciones de los profesores mientras toma notas.
1) Esdras:
2) Hageo, Zacarías
3) Ester:
4) 1 y 2 Crónicas:
5) Nehemías:
6) Malaquías:
152
3. Estudia 1 y 2 Crónicas
Leamos juntos
Hemos reorganizado y organizado los libros de la Biblia relacionados con Esdras, que
registran la historia de la comunidad, tanto en el exilio como al regresar a la patria. ¿En
qué orden deberíamos leer estos libros?
Después de leer a Ezequiel, el arco de la historia nos lleva a leer Esdras, que cuenta la
historia de la reconstrucción del Templo. Sin embargo, si nos fijamos en la lista de libros
del Antiguo Testamento, 1 y 2 de Reyes son sucedidos por 1 y 2 Crónicas, y no Esdras.
Todavía hay más historias de reyes que contar. Habíamos dicho que este registro de reyes
en 1 y 2 de Crónicas es el contenido que Esdras enseñó a la comunidad que regresaba
del exilio. Teniendo esto en cuenta, primero leamos 1 y 2 Crónicas como la historia que
Esdras quería que la gente que regresaba conociera.
No piensen: “¿Por qué tengo que leer esta historia de reyes otra vez?” Considéralo como
una oportunidad para revisar el pasaje junto con los cautivos que están de vuelta en casa
y deben aprender su historia. No es un contenido nuevo, pero es una parte necesaria de la
historia porque la gente tuvo que reformar su identidad después de su exilio como Judíos
de la Casa de Judá, y no como toda la nación de Israel con sus doce tribus. También es
significativo recordar la historia de los reyes desde una perspectiva más centrada en
Judá, porque los judíos son los personajes principales que continúan en el periodo del
Nuevo Testamento. Por lo tanto, los libros de historia de la comunidad exiliada forman
la cadena Cron, Ez-Neh.
1) Conecta el final de las Crónicas con el comienzo de Esdras.
Lección 11 153
2) Entiende completamente el “Gén-Éx-Num-Jos- Jue- Sam-Rey-
Cron ----------Esdras-Nehemías”.
Completa el diagrama
Libros poéticos 5 Libros
Libros históricos 17 Libros
Libros Proféticos 17 Libros
3) Resumen de 1 y 2 Crónicas
Leamos juntos
Aunque el templo fue restaurado, Esdras se lamentó por el analfabetismo espiritual de las
personas. Eran una generación nacida 100 a 150 años después de la caída de Jerusalén.
Como resultado, no tuvieron la oportunidad de aprender la palabra de Dios. Nacieron
en Babilonia y no fueron educados en su identidad y misión. No conocían la historia de
lo que pasaron sus ancestros en el desierto en el tiempo de Moisés. Así como Moisés le
enseñó a la gente las pautas y el libro de Deuteronomio, Esdras hizo lo mismo. Ese libro
se llama: el libro de las Crónicas.
Este es el sentido de la historia. ¿Cuál fue exactamente la nación de Judá que cayó
alrededor de 130 años en manos de Babilonia?, ¿Por qué vinieron sus abuelos y padres
al cautiverio?, ¿Cuándo se estableció la nación de Judá?, ¿Dónde está la raíz central de
esa nación y por qué razón se estableció esa nación?, ¿Quién es el rey de Judá? Ten en
cuenta estas preguntas al leer las Crónicas: “Este Rey, este Dios que creó los cielos, creó
154
a Adán, y por lo tanto, es el Rey de la historia de nuestro mundo. A saber, él es el Rey
de reyes. Su reino fue representado a través de la línea de David. David es el verdadero
viceregente del Rey”
“Si caminamos en el camino de la línea de David, su reino será eterno. El foco en la

casa de David al contar la historia está destinado a mostrar a las personas en cautiverio
cómo sus pueblos adoraron durante el tiempo del Rey David. Esdras trae avivamiento
espiritual y devolvió a las personas que querían, la misma adoración que en la época de
David, ya que era un sacerdote y también un erudito.
Esdras reorganizó estas enseñanzas como libros históricos. Fue el responsable de

instruir a su pueblo sobre su historia. El libro de Crónicas se usó como lo que podríamos
reconocer hoy como un libro de texto para la educación primaria y secundaria que
busca preparar a los jóvenes para su ciudadanía. La única nación que continuará hasta la
eternidad, es la nación que fue levantada por el Creador del universo. A medida que la
gente comenzó a explorar, comenzaron a redescubrir sus raíces. Su identidad es de Adán,
tratado y comisionado por Dios para gobernar como lo hace: con amor, en comunidad y
bajo la autoridad de Dios. Yahweh, el Dios de Israel, es el Creador y el Rey del universo,
y el pueblo que ahora regresa de Judá es su pueblo.
Leamos las Crónicas en el contexto descrito anteriormente como una conexión con
Esdras. El libro de Crónicas está dividido en cuatro secciones. Si echas un vistazo
rápido a este libro, parece ser una repetición de los reyes. Sin embargo, es diferente. En
contraste con el libro de Reyes que describe el periodo de tiempo desde el rey Salomón
hasta el cautiverio, Crónicas abarca el comienzo de la creación hasta el decreto de Ciro.
Por lo tanto, contiene la historia más extensa del Reino de Dios. Además, Israel del
Norte no se menciona. Sostiene que el reino de Judá del Sur es el verdadero reino. Y
como los descendientes de los cautivos de Judá del Sur, los retornados están expresando
su identidad mientras reconstruyen el templo y su patria: ellos son el verdadero pueblo
de Dios, cuyo reino durará para siempre.
Lección 11 155
La tabla a continuación, es un resumen de las historias dentro de 1 y 2 Crónicas.
Escuche atentamente al profesor y complete los espacios en blanco a continuación:
Pasaje bíblico Historia contada en el pasaje Pasajes relacionados
(1) 1 Crónicas 1-9
(2) 1 Crónicas 10-29
(3) 2 Crónicas 1-9
(4) 2 Crónicas 10-36
Concluyendo
El tema del estudio de hoy fue Esdras, pero ¿Quién es Esdras?
Si volvieras a su juventud, este niño puede haber sido un descendiente de las personas
que fueron capturadas con Daniel. O tambien, podría ser el descendiente del grupo que
fue capturado con Ezequiel, en cualquier caso, este niño nació en la tierra de Babilonia
cuando fue gobernado por Persia. Podemos suponer que nació aproximadamente entre
100 y 130 años después del cautiverio.
A medida que este niño crece, comienza a pensar: “¿De dónde vengo y adónde voy?”
Yahweh es el Dios de mis antepasados, pero ¿cuál es la diferencia entre él y los dioses
de Babilonia, Asiria, y Egipto, donde estoy ahora?, ¿Puede ser este realmente el único
Dios verdadero?, ¿Por qué entonces, nosotros, su pueblo, somos derrotados viviendo en
cautiverio?
Este hace preguntas mientras investiga cuidadosamente la historia escrita por Moisés
( Gén.- Éx.- Núm.) y también la Ley (Levítico, Deuteronomio). Él encuentra un hilo
prometedor allí y lo sigue hasta su historia actual (Josué- Jueces- Sam.- Reyes) y
finalmente encuentra la respuesta.
Descubre que su pueblo olvidó que eran el pueblo elegido de Dios y que vivieron sin
propósito e identidad, en lugar de cumplir su misión de “ser una bendición para todas
las naciones”, como el pueblo santo de Yahweh, trataron de vivir como todas las demás
naciones, especialmente las naciones ricas y fuertes que adoraban a Baal y Asera.
Él entiende verdaderamente la magnitud de la infidelidad de Israel. Ahora ve que los
156
profetas de los últimos días de Judá estaban diciendo las mismas cosas que los cinco
libros de Moisés estaban anunciando todo el tiempo: “Amarás a Yahweh tu Dios, y esta
nación prosperará. Sirvan a otros dioses, y serán destruidos”. Esta es la razón por la cual
Jerusalén cayó y sus antepasados fueron tomados como cautivos por Babilonia. Por eso
nació en Babilonia, todo estaba escrito, de acuerdo a las profecías del Dios de Israel.
Hay algunos puntos clave que él aprendió al tiempo que buscaba respuestas:
□ El Dios de Israel es el Dios Creador que hizo el cielo y la tierra.

□ El Dios de Israel es el iniciador de la historia de la civilización de la humanidad
que comenzó en el Jardín del Edén.
□ Dios eligió a Abraham para ser el instrumento que utilizaría para bendecir a todas
las naciones.
□ Aquellos a quienes no bendijeron con la extensión del reinado de Dios, los
conquistaron. Ellos no debían mezclarse con otras personas y ser absorbidos con
el resto de las naciones del mundo.
□ Serás juzgado si no cumples su misión. Sin embargo, el reinado de Dios continuará.
Este niño que hace preguntas acerca de su pueblo y de sí mismo y encuentra respuestas
en las Escrituras se convierte rápidamente en un líder. Sabe que este es su momento.
Ahora es el tiempo y el día. ¿Qué debo hacer hoy? Él cuidadosamente revisa su misión
en la vida.
Como lo profetizó Jeremías, los 70 años de cautiverio terminan. Tal como lo profetizaron
Daniel y Ezequiel, Persia domina al mundo y los expatriados pueden regresar a su tierra
para comenzar su restauración. La realidad del periodo actual de Esdras de repente tiene
sentido, a medida que la historia de su pueblo comienza a desarrollarse. Se dio cuenta de
que la gente que renovó y restauró el templo era la misma gran nación que comenzó con
el principio de la creación, la creación del pueblo de Dios. A pesar de que su pueblo es
derrotado y exiliado, representan el Reino de Dios que comenzó cuando Dios creó por
primera vez a la humanidad, y que ha continuado a través de cada generación debido a la
mano insistente de Dios.
Adán, Set, Enoc, Noé, Sem, Abraham, Isaac y Jacob permanecieron hasta Moisés en la
época de los Jueces. David y Roboam, a los reyes a través del cautiverio de su pueblo,
para finalmente regresar... esas personas que reconstruyeron el templo y vivieron aquí,
ahora son testamento del reino de Dios. Sí, es cierto, el reino de Dios es eterno.
“¡Gran Babilonia, no te jactes de que has ganado! ¡No eres nada, solo el reino de Dios
es la nación más fuerte de la historia! ¡Es una nación santa!” El reino de Dios continúa
a través de aquellos que como Esdras entienden que ellos son el vaso que Dios usa para
continuar. Este proceso de pensamiento es el poder principal del “estudio bíblico”. Era un
sacerdote, y también un erudito, que entendía el contenido y lo enseñó a su pueblo; por
lo tanto, el reino de Dios continuó a través de él. Esdras es resaltado al final del Antiguo
Testamento.
Lección 11 157
Actividad
Perlas descubiertas
158
Oremos juntos
1. Danos amor por nuestro país como Esdras amó al suyo.

Permítenos levantar líderes futuros con carácter maduro y
una visión del mundo centrada en Dios. ¡Que esto continúe
generación tras generación!
2. Dios usa a nuestra nación en nuestro quebrantamiento.

¿Cuáles son algunos de los problemas en tu nación que hoy
amenazan con destruirla (a nivel político, económico y social)?
Mantente despierto e intercede en nombre de tu nación.
3. Vamos a conocer a nuestro Dios como el rey de la historia

mundial, que gobernó de manera soberana por encima de
Babilonia, Persia, el Imperio Romano, Europa Occidental, los
Estados Unidos y China.
Tarea
1. Asignación de lectura: Leer Navegando por el Antiguo
Testamento <Día 37> ~ <Día 41>
2. Prepárate para la próxima lección: ¡Wao! ¡Qué bueno leer la

Biblia!
- Lee Crónicas, Esdras y Nehemias (páginas 226 ~ 233).
3. Para la próxima semana, tendremos un examen acerca de lo

que hemos visto hoy y el material que hiciste de tarea.
Lección 11 159
160
12
Lección
¿Puedes Sentir
El Reino De Dios
Acercándose?
<1 y 2 Crónicas - Esdras - Nehemías: (Mientras estudias Esdras

cuidadosamente), Hageo, Zacarías, Ester, Nehemías y Malaquías>
1. Comprender la historia de Judá del Sur según está registrada
en 2 de Crónicas.
2. Explorar la historia del regreso del exilio y estudiar los libros

relacionados, en detalle.
3. Estudiar la historia del libro de Job.
4. Resumir el Antiguo Testamento.
Lección 12 161
Reforzando
La semana pasada, conectamos todos los libros de la Biblia relacionados con

el tiempo de Esdras. A partir de ahí, explicamos las razones por las cuales 1
y 2 Crónicas, Esdras, Hageo, Zacarías, Ester, Nehemías y Malaquías fueron
escritas. También aprendimos que Esdras enseñó la historia de Israel y su
identidad a las personas que regresaban del exilio. Con eso en mente, luego
leemos la “historia de Judá del Sur” en 1 de Crónicas. Luego revisamos la
historia del rey David. Imagina al rey David adorando en el templo, cantamos
juntos la Canción de los Ascensos, ¿Entiendes por qué en el contexto del exilio,
el rey David vuelve a ser el centro de atención en nuestra lectura de la Biblia?
¿Comprendes por qué el Rey David es discutido una y otra vez en el tiempo
de Esdras? ¿Comprendes la gran voluntad de Dios en la reestructuración de
Israel? Israel se convirtió en un causa perdida, pero a través de Esdras, Dios
lleva al pueblo a admirar la espiritualidad del Rey David. ¿Por qué?
Como leímos la semana pasada, el linaje real de David simboliza el Reino de

Dios (2 Samuel 7:16). Si Dios es fiel a su pacto con David, sostendrá la dinastía
de David, su Reino, por toda la eternidad. Esto fue en lo que se enfocó Esdras,
quien, en el tiempo de regreso del exilio, estudió las escrituras del Pentateuco
hasta el periodo del Exilio. Esdras sabía la respuesta a cómo el Reino de Dios
continuó en este periodo. Esta fue: la santificación. Sabía que las personas que
llevaban el linaje real de David eran los santos y santificados. La profecía de
Dios (cubierta en 2 Reyes) se convirtió en realidad (período de exilio).
Israel del Norte traicionó al linaje de David, y se entremezcló con otras

personas, como los asirios, quienes más tarde se convirtieron en samaritanos.
Judá del Sur, aunque fueron llevados al exilio, permanecieron dentro de la
profecía, a través de Daniel, Ezequiel, Hageo y Zacarías. ¡Esdras reconoció la
guía de Dios al enviar profetas para mantener el linaje del Reino de Dios!, ¡Ha
caído!, ¡Oh, Israel del Norte ha caído!, ¡Ellos ya no eran puros!, ¡El Reino de
Dios no permite eso! Dios honra a quienes permanecen como su pueblo Santo
y santificado, ¡y eso es la vida! Por lo tanto, no debemos permitir otra religión.
En primer lugar, debemos ser santificados.
Esdras llegó a esta conclusión y tomó una decisión. ¡Enseñaré!, ¡Enseñaré esto
a mi pueblo! Aprenderán su historia (identidad). ¡No deben mezclarse con otras
naciones y su religión! ¿Acaso no fue sincretismo en lo que cayó Israel? Esa
fue también la razón por la que Esdras decidió excluir la historia de Israel del
Norte, después de Salomón. La historia, comenzando por Adán, era la historia
del Reino de Dios, y Esdras sabía que la historia debía continuar a través
162
del linaje de David, a través de Salomón, Roboam y ahora Judá del Sur. A
diferencia de 2 Reyes, 1 y 2 Crónicas registraron muy deliberadamente solo la
historia de Judá del Sur.
Necesitamos determinar la razón por la cual se eliminó la historia de Israel del

Norte, para entender la importancia de Judá del Sur, los descendientes que
regresaron del exilio. Necesitamos explicar por qué tenemos que estudiar la
historia de Judá del Sur, seguido por Roboam.
Esdras comenzó un movimiento denominado “avivamiento o reforma”, y sus

acciones deben ser comprendidas a través del espíritu de la revelación que
fluye mediante todo el AT.
El reino del cielo, tan precario por momentos, persevera, una y otra vez,
porque es la señal de la venida de Dios a su pueblo santo y santificado. Cuando
terminamos de leer el Antiguo Testamento, lentamente vamos comprendiendo
cómo el Reino de Dios continuará en el Nuevo Testamento. Entonces, con ese
entendimiento, continuaremos aprendiendo sobre la historia posterior a David
en el Reino de Judá del Sur. ¡Ahaja!, ¡PHD (Preciosos hijos de Dios)!
Lección 12 163
Entrando en materia
1. Estudia la historia de Judá del Sur registrada en 2 Crónicas.
1) 2 Crónicas difiere de 2 Reyes en su relato sobre la división del

Reino.
--------> comprende la diferencia entre 1 Reyes y 2 Crónicas.
(1) 1 Reyes Capítulo 12-16
(2) 2 Crónicas Capítulo 10-16
2) Aprende a identificar el “diagrama de pescado de 2 Crónicas”.

(Lee Navegando en el Antiguo Testamento)
3) Conecta la historia de Reyes en “Cabeza, cuerpo, partes de la

cola” y la del linaje real en 2 Crónicas.
(Lee Navegando en el Antiguo Testamento)
- Estudia Navegando en el Antiguo Testamento Día 43.
Pasamos por encima de algunos reyes cuando leemos 2 Reyes, pero echemos
un vistazo más de cerca. Mientras leemos sobre los reyes de Judá, que
corresponde al cuerpo y la cola del diagrama de pescado, ten en cuenta que
los profetas menores en particular están incluidos. Una vez que lo entiendas,
será mucho más fácil de comprender en la lectura.
- Las actividades de Daniel y Ezequiel ------------------------> Comienzo del exilio

en Babilonia
164
2. Explora la historia del regreso del exilio.
1) Encuentra las listas de la Biblia correspondientes a la historia

de Esdras (repasar).
(1) El Edicto de Ciro.
(2) Zorobabel y Jesúa conducen al primer grupo de retornados del exilio.
(3) Los exiliados reinician la cultura espiritual conmemorando las fiestas.
(4) Comienza la reconstrucción del Templo.
(5) La reconstrucción es interrumpida por los Samaritanos.
(6) ) Hageo y Zacarías alientan a la reconstrucción ------> Entra Hageo,Zacarías.
(7) Reconstrucción del templo completo ------> Entra Ester en Persia (en tierra
babilónica).
(8) Mientras tanto, el Rey Artajerjes da a Esdras un edicto y riquezas para llevar a
su pueblo a Jerusalén, el segundo grupo de exiliados que regresa.
(9) Esdras recluta a un grupo de exiliados en la tierra de Babilonia, para regresar
a casa.
(10) El segundo grupo de exiliados regresa a Jerusalén.
(11) Esdras enseña las Escrituras (Pentateuco) a los exiliados devueltos, restablece
la adoración en el Templo y lidera una cultura reformada.
------> El “libro de historia” que Esdras escribió para enseñar a los exiliados:
Ingrese 1 y 2 Crónicas.
------> Alrededor de este tiempo, Nehemías regresa a Jerusalén desde Persia:
Ingrese a Nehemías.
------> Alrededor de este tiempo , Malaquías comienza su trabajo como profeta en
Jerusalén: Ingrese Malaquías.
Actividad
Revisa la lista en tus propias palabras, del 1 al 11, y memorícela.
Una vez que te sientas familiarizado y seguro, escribe todos los
puentos en la lista. Eso no tiene que ser 100% literal. Está bien,
mientras lo entiendas.
Lección 12 165
Dónde aparece en la
Notas bíblicas importantes Lugar de los hechos Biblia
Esdras 1:1-4
Esdras 2:1-2
Esdras 3:1-6
Esdras 3: 8-13
Esdras 4:9-10
Esdras 6:2-14
Esdras 6:1-4
Esdras 7: 11-26
Esdras 8
Esdras 8:31-36
Esdras 9 y 10
166
2) Explora a fondo los puntos clave en la historia del exilio.
(1) El edicto de Ciro y el regreso de los primeros exiliados (A.C 538) -- Zorobabel
y Jesúa lideran la reconstrucción del templo.
---------------------> Explora completamente Esdras 1-6

(Antes del regreso de Esdras)
ᐭ El edicto de Ciro <Esdras 1:1-4>

(Persia)
ᐮ Lean juntos la lista de personajes que regresan del exilio e identifica

quiénes eran <Esdras 2>
ᐯ Lean juntos <Esdras 3:1-6> --- Ellos están haciendo lo mejor posible
para transmitir su herencia y cultura
(Jerusalén)
ᐰ Lean juntos <Esdras 3:8-13> Cómo viene la reconstrucción del Templo

(Jerusalén)
ᐱ Los esfuerzos disruptivos de los samaritanos fueron políticamente

motivados. Los samaritanos tomaron medidas legales para interrumpir
la reconstrucción del Templo como un esfuerzo contra Persia. <Esdras
4: 9-10>
(Jerusalén)
ᐲ El animo de Hageo y Zacarías motivó a la reconstrucción del Templo.

<Esdras 6:14> (Jerusalén)
(2) La reconstrucción del Templo queda en suspenso, pero Hageo y Zacarías

animan a la gente a continuar, y el Templo está completo (516 AC).
---------------------> Explora a fondo (Hageo, Zacarías)
Lección 12 167
(3) Luego que el templo es reconstruido, ocurre la historia de Ester en la tierra
de Babilonia (Rey persa Artajerjes y Jerjes).
---------------------> Explora minuciosamente a Ester (Lee

Navegando en el Antiguo Testamento, pág. 368 -369)
(4) El edicto de Artajerjes y el segundo regreso de exiliados ( 458 AC) ----

Esdras regresa de Babilonia.
---------------------> Explora completamente Ester 7-10

(Registro histórico después del regreso de Esdras)
ᐭ Esbozo del regreso de Esdras <Esdras 7: 1-10>
ᐮ Estudia el edicto de Artajerjes <Esdras 7.12-26>
ᐯ ¿Por qué Esdras buscó levitas cuando estaba reuniendo a los exiliados
para regresar? <Esdras 8 15-20>
(Tierra Babilónica-Gobiernos persas)
ᐰ Elos tenían temor de ser atacados porque llevaban riquezas desde

Babilonia <Esdras 8:21-22, 31>
(Babilonia->,Jerusalén)
168
ᐱ Ellos contaron las riquezas que trajeron de Babilonia y lo depositaron
en el templo de Dios. <Esdras 8:24-30, 32-34>
ᐲ Ofrecen un sacrificio en agradecimiento por haber llegado a salvo con

las riquezas <Esdras 8:35-36>
(5) La actividad de Esdras en Jerusalén <Esdras 9-10>; Nehemías y el tercer

grupo de exiliados regresan a Jerusalén, y se unen al esfuerzo <Neh. 8-10>
---------------------> Explora minuciosamente Nehemías.
ᐭ Movimiento de reforma social de Esdras <Esdras 9-10>
ᐮ El movimiento de estudio bíblico de Esdras <Neh. 8-10> , pasaje que

describe el movimiento como una reforma espiritual.
Lección 12 169
(5) Malaquías trabaja como profeta en Jerusalén alrededor de este tiempo.
---------------------> Explora a profundidad Malaquías.
ᐭ El tiempo de Esdras a través de los ojos de Malaquías.
ᐮ Juntos, lean y estudien Malaquías capítulo 4.

(Lean el pasaje, enfocándose en el día del gran juicio de Dios, Elías, y
el arrepentimiento)
3. Recorre el libro de Job ---------------------> (Juntos, lean Navegando por el AT )
Concluyendo
Estudiamos en dos partes, la historia y la vida de las personas que regresaban del exilio.
Esdras, que vivía en la época contemporánea del retorno del exilio, estudió la historia
de su pueblo desde el Pentateuco hasta su tiempo, es decir, el regreso del exilio. Este
tambien conocía la respuesta de cómo el Reino de Dios continuó hasta al presente.
Todo lo que Dios había dicho se hacía realidad según las profecías.
La traición al linaje de David, el Israel del Norte se entremezcló con los asirios y
otros forasteros, y más tarde se convirtieron en samaritanos. Judá del Sur se mantuvo
en el exilio, pero permaneció dentro de la profecía y la promesa, a través de Daniel,
Ezequiel, Hageo y Zacarías. Esdras reconoció la guía de Dios al enviar a los profetas
para mantener el linaje del Reino de Dios.
¡Oh, Israel del Norte había caído!, ¡Ellos ya no eran puros!, ¡El Reino de Dios no
permite eso! Dios honra a quienes permanecen como su pueblo Santo y santificado,
¡y eso es la vida! Por lo tanto, no debemos permitir otra religión. En primer lugar,
debemos ser santificados. Dios quiere que sus hijos sean santos como es Él.
Esdras llegó a esta conclusión y tomó una decisión. ¡Enseñaré!, ¡Enseñaré esto a mi
pueblo! Aprenderán su historia (identidad). ¡Deben saber que no deben mezclarse con
otras naciones, y enseñarles que su misión es conquistar con la cultura de Dios! Por
eso Esdras enseñó las Escrituras tan cuidadosamente a los exiliados que regresaban,
170
rastreando la ascendencia de los exiliados que regresaban y relacionándola a su
identidad con Adán, destacando al rey David, resumiendo así completamente todo el
Antiguo Testamento. No es por coincidencia que la fase final del Antiguo Testamento
está haciendo un resumen completo, comenzando desde Adán. Fue porque sabía cómo
el creador del universo condujo su Reino hasta el presente. Resumiendo la historia de la
gente de Dios desde el tiempo de la creación hasta el estado de la comunidad del exilio
que regresa, la historia que vendrá será algo que debemos esperar.
Ahora esperemos con anticipación el Nuevo Testamento, anunciado por la entrada de

Elías. ¡Ahaja!, ¡Ahaja! ¡PHD (Preciosos hijos de Dios)!
Lista de cosas para agradecer

Introduzcamos el mapa del crecimiento.
Lección 12 171
Dando gracias
- Dios nos guió para completar el camino del
Antiguo Testamento. Terminemos en oración y en
agradecimiento.
Actividad
- Introduzcamos el mapa del crecimiento. Mira la

última página.
Tarea
1. Tarea de lectura: Lee Navegando en el Antiguo Testamento
<Día 42>~ <Día 48>
2. Completa cualquier tarea incompleta.
3. Completa la tabla de lectura de la Biblia en la página de inicio

de este libro.
4. Establezcan una fecha y hora para una reunión más. ¡Ese día,
tendremos un tiempo de adoración y también una fiesta para
celebrar nuestra finalización!
(Distribuye la ‘Carta a Dios’ escrita en la lección 3.)
172
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¡Wao! Que Bueno Entender La Biblia Antiguo Testamento Spanish Edition

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Publicado en Seúl, Corea por Global Edu para todas las personas

(Editores de Sung Gyung Bang)

Diseño y Diagramación: Elner José Bohóquez Gutiérrez // Cartagena - Colombia

Me llamo Aesil Lee.

No ha sido fácil tratar de leer la Biblia, ¿Verdad? No es una actividad sencilla

Ten confianza en ti mismo y entra en el proceso. Realmente va a ser diferente

La lectura de la Biblia se sentirá como un viaje más suave, como si fueras en un

Esta vez valdrá la pena aumentar tus expectativas.

Entonces, sin más preámbulos, ¿Por qué no empezamos nuestro viaje en el

Life Place Bible Ministries

Lección 1 El Antiguo Testamento contado como una historia. 23

Lección 2 Adán escribe una disertación doctoral y se convierte 35

Lección 3 Pero recuerda… ¡yo soy el verdadero rey! (El árbol 51

Lección 4 ¡Voy a establecer a Israel como mi propia nación entre 61

Lección 5 Ahora que tenemos a los ciudadanos, ¡necesitamos 75

Lección 6 Te he llamado a ser una nación modelo, pero... 85

Lección 7 ¡David, eres un rey modelo conforme a mi corazón! 101

Lección 8 ¡Oh reyes que siguen el camino de Jeroboam y 117

Lección 9 ¡Escúchenme! ¡Caerán ante Asiria y Babilonia al final! 129

Lección 10 Babilonia, no seas arrogante. ¡Tú también caerás! 137

Lección 11 ¡Sin embargo, el templo de Jerusalén está siendo 149

Lección 12 ¿Puedes sentir el reino de Dios acercándose? 161

1. Llegar a conocer a los Miembros de la Familia del Grupo Biblico.

Llegar a conocer los Miembros de la Familia del Grupo Bíblico.

Vamos a estudiar y aprender juntos a medida que leamos las Escrituras.

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