El Baile De Los Números

Materiales que necesitaremos para este juego

 Cartones con números y cintas o broches para prenderlo en la ropa, un cassette con
música
 Se forman dos grupos de niños. A cada uno de los grupos se les sitúa uno frente a otro
pero dándose la espalda.
 El director del juego colocará a cada niño un cartel con un número.
Se pondrá música y ellos bailarán.
 Cuando el director pare la música, ambos grupos se pondrán cara a cara y buscarán al
niño que tiene el mismo número que ellos.
Los últimos en encontrar a su pareja tendrán que cumplir una prenda o irán saliendo
del juego.
 A medida que se van armando las parejas se repasan los números, si el grupo es
numeroso podemos repetir pares de números, todo depende hasta que número hayan
aprendido los niños.

Lifesavers (Salvavidas)

 Este juego sirve para repasar los números.

 Cuando la maestra diga:
 Groups of 4!, cuatro niños deben juntarse y formar su grupo.
 Los niños que queden por fuera (que no completen el grupo o que haya de más, van
saliendo).
 Se puede hacer con todos los números del 1 - 10 dependiendo de cuántos niños hay
en clase.

azz Chants

These little jewels help non-native speakers get the "feel" of American English. The
student learns the stress, rhythm and intonation patterns by "doing" them. It's a very
effective and enjoyable way to learn.

Check out Carolyn Graham's book Jazz Chants. It can be a great help in your
classroom. Be sure to get her accompanying tape cassette, as it will give you the
sense of jazz, timing and fun that must accompany them. (Address given below.)
Steps in teaching a jazz chant:

1. Be sure students know all the key vocabulary.

2. Write the chant on the board.
3. Read the entire chant to the class.
4. Read one line at a time and have students repeat the line until they
can say most of the words.
5. Add the rhythm (clapping, marching, pounding the table or a
drum).
Let the class do the rhythm and say it at the same time.
6. Let "soloists" say it while everyone else claps.