Nervios Espinales (periférico)

Son fibras neurales que tienen origen en la médula espinal.

● Las raíces dorsales (espalda) contienen axones sensoriales aferentes,
desde la espalda
● Las raíces ventrales (abdomen) contienen axones motores eferentes, desde
el pecho
Estas dos raíces se unen y forman el tronco del nervio espinal
Canal vertebral: Fibras aferentes y eferentes que se unen en la columna y la
conectan con el cerebro

Neuroeje
Línea imaginaria que une el encéfalo (parte frontal) hasta la médula espinal (toda
sensación que sube se transforma en percepción)
Mediales: Tronco (cerca)
Laterales: extremidades (lejos)

Médula espinal
Interviene en el procesamiento de la información sensorio - motor en interacción con
el encéfalo y con el sistema nervioso en general (combinación de sustancia blanca y
gris en la columna)
● La sustancia gris se refiere al soma y dendritas de las neuronas o también a
las interneuronas
● La sustancia blanca se refiere a los axones mielinizados de las neuronas,
los cuales potencia que el impulso nervioso de tipo eléctrico sea más rápido
en su procedencia

Tronco encefálico (columna con el cerebro), está el

mesencéfalo, puente y bulbo
● Vía de comunicación entre la médula espinal y las diferentes áreas del
encéfalo
● Es la vía por la cual los hemisferios cerebrales se comunican con el cerebro
● Recibe información somática y visceral a través de los pares craneales
● Recibe información somática de los brazos, piernas y torso a través de la
médula espinal. Las órdenes que entregaría el tronco del encéfalo,o que
pasan por él se comunican a través de la columna hasta los órganos
efectores.
● Tiene a su cargo los actos reflejos
● Es gran parte está encargado de la estabilidad de las neuronas del sistema
nervioso central

Termorreceptores (receptores temperatura) -—> tálamo —->

Gangilios Basales (seleccionar información relevante y accesoria,
inhibir, algo neurotípica. Si se mezclan las dos es neurodivergente) -—>
tálamo —-> corteza somatosensorial

Diencéfalo, encargado de los filtros sensitivos

Tálamo: Filtra información
Hipotálamo: Recibe información sensitiva proveniente del sistema neuroendocrino.
Regula la homeostasis, la defensas y los ritmos cerebrales, funciones fisiológicas y
conductuales.

Estructura subcorticales
Amígdala (activación de emociones para que el cuerpo se
pueda mover)
● Estructura principal que se activa cuando estamos sintiendo emociones, se
activa especialmente con el miedo.
● Principalmente se asocia con funciones cognitivas como el aprendizaje,
memoria, atención, procesos perceptivos y también con la emoción.
● Regula los efectos del estrés
● También involucrada en los cambios del estado del ánimo
Corteza singular anterior: regula las emociones
Vasopresina (neurotransmisor): sirve para establecer jerarquías sociales y por lo
tanto crear vínculos sociales.

❖ Núcleos septales (se estimula con la respiración, debajo de la amígdala) y

núcleos basales (ganglios basales) del encéfalo
● El núcleo basal de Meynert, está relacionado con el aprendizaje y
la memoria. Relación directa con la enfermedad del Alzheimer.
● Síntesis de neurotransmisores colinérgicos
Cortisol —> desregulación del cuerpo

Cerebelo
● Se relaciona con la coordinación, ajustamiento y la suavidad de lo
movimientos
● Motricidad fina equilibrio (trabaja con el vestíbulo coclear)
● Modula la activación motora que descienden de la corteza cerebral con
dirección a la médula espinal
Corteza cerebral
Lóbulo límbico o insular
● Experiencia emocional subjetiva y relación con representación corporal
● La ínsula es una estructura de la corteza cerebral situada en la profundidad
de la cisura de silvio, en el punto en que confluyen los lóbulos temporal,
parietal y frontal, siendo delimitada por sus respectivos opérculos.
● La ínsula forma parte del mesocortex o sistema paralímbico, junto al
orbitofrontal y a otras estructuras

Lóbulo occipital
Comprende la corteza visual, que es la zona de la corteza cerebral a la que llega
primero la información proveniente de las retinas. La corteza visual primaria es la
parte del lóbulo occipital que procesa los datos visuales más “crudos” y es la
encargada de detectar los patrones generales.
● La vía ventral va hacia la zona frontal del cerebro a través de la parte baja
de este (lóbulo temporal) , responde al “que”
● La vía dorsal es la ruta que va del lóbulo occipital a la zona frontal a través
de neuronas cercanas a la parte alta del cráneo (parietal). Se cree que esta
zona se encarga de establecer las características de la localización y el
movimiento de lo que se ve. Responde al “dónde y cómo”

Lóbulo parietal
Hemisferio derecho identidad. Colabora con el lóbulo frontal. El procesamiento de la
información numérica, algo básico para poder contar y realizar operaciones
matemáticas. El procesamiento de información simbólica (en la que se incluyen los
procesos relacionado con el lenguaje y su utilización)

Lóbulo temporal
Región cerebral fundamental para habilidades tan fundamentales como el habla o la
percepción auditiva, además de estar muy vinculado a la efectividad, la memoria y el
reconocimiento (de sonidos y rostros)

Lóbulo frontal
● Los lóbulos frontales del cerebro destacan especialmente por el hecho de
estar involucrados en las llamadas funciones ejecutivas, estas funciones son
las que asociamos a la cognición y la toma de decisiones: el uso de la
memoria, la planificación y la resolución de problemas.
● Sirve para convertir la información sobre el entorno en materia a partir de la
cual decidir lo que se hace y diseñar un plan de acción para intervenir sobre
lo que nos rodea.
Corteza sensorial
● Se localiza en la circunvolución central posterior
● Se captan los estímulos relacionados con las sensaciones de calor, frío,
tacto, presión, dolor y la sensibilidad propioceptiva
● En las partes más grandes hay más neuronas sensitivas (por ejemplo los
labios o las yemas de los dedos)

Corteza Motora
● Si hay más neuronas sensitivas, se necesitan más respuestas motoras
● El área motora primaria participa en el inicio del movimiento y en la
elaboración de las órdenes motoras referentes a cómo y en qué momento se
tienen que mover los diferentes músculos para llevar a cabo el movimiento.

Lóbulo frontal , conexiones con otras áreas

● La corteza parietal posterior aporta las claves motivacionales y sensoriales
en los movimientos dirigidos a un objeto.
● Corteza prefrontal dorsolateral participa en la selección de la estrategia
más adecuada para poner en práctica, tomando en consideración la
experiencia.
● Las áreas premotoras participan en la programación y la planificación
motoras

Las funciones cognitivas: es la adaptación inteligente del cuerpo al entorno

Corteza prefrontal: básicamente trabaja sobre el aprendizaje tanto explícito como
implícito

● DorsoLateral: mantenimiento y manipulación activa de la información.

Información visoespacial, también en el reconocimiento.
● Orbital: Contiene la información respecto de la planificación conductual
frontal y procesamiento sensorial del entorno, permitiendo presentar
comportamientos acordes a lo esperado y regulando respuestas fisiológicas
● Medial: Memoria implícita y explícita

Plasticidad cerebral y cognición

● La capacidad de reforzar y modificar las redes neuronales a través del
aprendizaje
● El ejercicio físico es lo mejor para mejorar la plasticidad
● Con el ejercicio secretan neurotransmisores, activando la corteza prefrontal e
inhibiendo la amígdala, siendo un control inhibitorio que realiza la corteza
orbital frontal
● La endorfina la liberamos cuando hacemos actividad física
Para generar plasticidad tiene que ver con el refuerzo y la intensidad del
estímulo.
Se potencia la memoria de trabajo (respuesta motora), flexibilidad cognitiva (escoger
y ver opciones) e inhibición o autocontrol
La corteza cingular anterior detiene o regula la amígdala, regulando la
respuesta que sale al exterior.
● Atención ejecutiva, escoger los estímulos importantes, red de alerta, red de
orientación y red ejecutiva (comportamiento adaptativo)
● Aprendizaje modelado, aprendo por imitación
● Aprendizaje vicario, analizó el comportamiento y diferenciar si es bueno o
malo seguir, aprender lo eficaz

● Nuestro cerebro siempre está creando nuevas neuronas, siempre aprende,

incluso cuando no hay un estímulo (como estar postrado o en coma), el
cerebro mantiene la plasticidad cerebral
● La plasticidad favorece las células gliales
● La plasticidad puede ser a corto o largo plazo, la de largo fomenta los
hábitos
● Depresión de la plasticidad, que también puede ser a corto o largo plazo
(mala plasticidad)

Plasticidad en la Sinapsis
● Si las redes dejarán de plastificarse dejaríamos de aprender.
● Si hay nuevas conexiones hay sinapsis.
● Las neuronas piramidales mientras más experiencia tengamos más se
ramifican.
● Deterioro cognitivo, los recuerdos que más se pierden son los nuevos.
● La alteración de la plasticidad es la depresión sináptica.

Potenciación a corto plazo

Cuando se establece potenciación (aprendizaje funcional) de acción a corto plazo,
se presentan cambios estructurales en la comunicación de las neuronas:
● Facilitación (presencia constante del estímulo) Estímulos repetidos producen
cambios presinápticos que favorecen el proceso de liberación del
neurotransmisor e incrementan la amplitud del potencial postsináptico.
● Aumento (mayor liberación de neurotransmisores)
● Potenciación postetánica (la red neuronal hace asociación, evoca ese
estímulo). Esta fase le da pie a la plasticidad sináptica a largo plazo. El
estímulo neutro siempre tiene que estar presente.
Depresión sináptica a corto plazo
● Pérdida de información (el potencial de acción es débil, cognitivo).
Cuando la liberación presináptica de neurotransmisores es menor debido a la
experiencia (ej: el despertador)
● Es un desaprendizaje (es difícil) —> es una reorganización, modificar para
crear otras (fisiológico)
● Presencia constante de un estímulo transformándose en un hábito ya que el
estímulo ya no causa un impacto (depresión a largo plazo)
psicofarmacología para psicólogos

¿Y qué sucede a nivel cognitivo?

Incorporar la vivencia es la habituación.
Los eventos plásticos influyen sobre el procesamiento de información en una gran
cantidad de redes neuronales.
Actúa como filtro.

Potenciación a largo plazo (aprendizaje permanente)

Características:
Especificidad (fuerte), cada que esta ese estímulo tiene que pasar, y asocia
Asociatividad (débil), el cerebro asocia el estímulo e intenta dar un significado con
algo ya conocido
Cooperatividad (débil), discriminación para llegar a lo que se pretende.
La neurona postsináptica se vuelve más fuerte, ya que las dendritas se ramifican
aún más pudiendo así conectarse con más neuronas

¿Por qué se potencian solo las sinapsis estimuladas?

Hay que cambiar el hábito, pero cuesta ya que hay un camino trazado (red) donde
hay liberación de neurotransmisores

Depresión a largo plazo

Desaprende lo que ya conoce habiendo una disminución en su eficacia en la
sinapsis

Endocannabinoides y depresión sináptica a largo plazo

● Interactúan principalmente con el glutamato (excitación) y GABA (inhibición)
● Hipocampo y cerebelo depresión sináptica a largo plazo
● Sustancia que vincula el proceso sináptico en la neurona pre y neurona post
● Nuestro cuerpo tiene endocannabinoides (receptores) naturalmente para
facilitar la recepción sináptica, cuando se incorpora la cannabinoides el
cuerpo se entorpece y modifica la representación mental
 ● Cuando hay prolongación se van perdiendo los neurotransmisores, por lo
tanto, una depresión sináptica a largo plazo trayendo una pérdida de
información
● Las vías de administración afectan de manera diferente.
● Desde la adicción se presenta una disminución de las funciones ejecutivas.

Depresores Estimulantes Alucinógenas

Alcohol Nicotina Marihuana
El deterioro cognitivo es mayor ya que están presentes las tres cosas.

Neurogénesis en la edad adulta

Las neuronas más viejas se encuentran en el bulbo olfatorio
Hipocampo→ es la estructura cerebral más importante asociada al proceso de
neurogénesis y aprendizaje
Las nuevas neuronas se ramifican más rápido que las neuronas más maduras y son
capaces de crear más plasticidad.
Si hay nuevas neuronas hay nuevas células gliales ya que son las que le dan
soporte.
El romper los patrones puede significar una maduración en el área prefrontal
● El comprender diferentes puntos de vista (plasticidad cerebral psicosocial)
● Rotación mental es fundamental para la plasticidad

Procesamiento sensorial y percepción

● Estímulo distal (Lejos, no captado) -Explosión de la vista y oídos
● Estímulo proximal (Cerca, estimulación de la vista y oídos)
● Transducción (Transformación de imagen en estímulos neurales)
● Reconocimiento (Significación del estímulo)
● Percepción (relación del estímulo con otras experiencias previas)
● Procesamiento (Procesamiento del estímulo y se le asigna un nombre)
● Reacción (cerrar ojos y taparse los oídos (Respuesta, acción y reacción)

La transducción tiene lugar cuando el estímulo mueve a las neuronas y se crea al

impulso nervioso (señales eléctricas). Traducción del estímulo para el cerebro.
● Proceso utilizado por los receptores sensoriales para transformar la energía
física del estímulo sensorial (presión, temperatura, ondas electromagnéticas,
etc.) Es la lectura del sistema nervioso de esa presión.
Codificación (procesamiento)
Almacenamiento con un nombre particular para recordar
● Excitación directa de las terminales nerviosas: En este caso el potencial
receptor ocurre en una terminal nerviosa especializada

● Excitación indirecta a través de células especializadas: en este caso

existe una célula receptora específica en la que se produce el potencial
receptor

Exaferancia (primera experiencia social)

Potencia una vía, se forma el reconocimiento.

Reaferencia (cuando la experiencia se repite)

Y provoca la plasticidad.

Bucle Sensoriomotor
● Las señales estimulan receptores sensoriales cuya misión es transducirlas a
un tipo de energía manejable por el sistema nervioso y representarlas de
acuerdo a una ley o código.

● La entrada o aferencia sensorial es entonces dependiente de las acciones del

agente sensorial (quien toca, mira, huele y trabaja sobre su entorno)
Informa al individuo sobre el mundo externo (Exaferencia)
Los efectos predecibles de las mismas acciones propias (reaferencia)

¿La información sensorial para que sirve?

La información sensorial sirve para decidir, planear, organizar y realizar conductas
eficaces y eficientes en pos de la meta deseada

Las acciones reaferentes de sistemas motores sensorialmente dedicados son

ejercidas sobre:
a) Mecanismos prerreceptoriales para seleccionar intervalos de amplitud o
modalidad
b) La orientación de la superficie sensorial, modificando de esta forma el “punto
de vista”de la realidad
c) Los receptores sensoriales mismos, proveyendo de la energía portadora de
las señales que estos reciben
Imagen física
● Un elemento proyecta una imagen, que la experiencia denomina como
objeto.
● La persona puede inferir con cierta probabilidad la presencia de dicho objeto.
Por ejemplo: cuando movemos nuestras manos, inmediatamente el ser
humano evoca la presencia de un ave volando.

Elementos de una imagen

Para la formación de la imagen neural importan:
● Fuentes de energía
● Las características geométricas
● La constitución de los elementos “pasivos” de la escena y del sujeto
● La superficie de formación de imagen y su sensibilidad a dicha forma
energética (estímulo)
● La distancias entre estos componentes y su orientación espacial relativa
● Diferencias de propagación de la forma energética de la energía portadora en
los distintos medios
●
Alcance Sensorial
El alcance del estímulo, mientras más cerca más reconocimiento habrá y se
integrará, más lejos más difícil será

Una experiencia completa es una mezcla de sentidos que forman una imagen
mental proveniente de la sensación y percepción (Ej: Una cafetera y lo que está te
origina)

Reconocimiento de Rasgos
Construcción del concepto.
La experiencia repetitiva va construyendo patrones.
Agnosias visuales asociativas (La agnosia es la pérdida del reconocimiento)
Discriminación de objetos: Ve los objetos pero no es capaz de reconocerlos.
● Percibir es integrar un todo con sus partes

Sindrome de Balint
● Simultagnosia: No se puede reconocer cosas (detalles) simultáneamente.
No es capaz de integrarlo al campo perceptual. Sucede en el entorno.
● Parálisis psíquica de la mirada: Cuando intenta cambiar el objeto de su
atención no puede, es una incapacidad de cambiar el campo perceptivo.
● Ataxia: Dificultad para calcular la aproximación de un objeto (matemática).
Lesión occipitoparietal.
Percepción visual
Podemos ver en diferentes entornos.
Las superficies que reflejan el azul, tienen una onda más pequeña que la roja.

Información Visual
La información ingresá sensitivamente y luego se integra en el cerebro. Es parte de
la construcción visual que hace el cerebro para que todo sea más adaptativo en el
entorno.

Células especializadas
Fotorreceptores → Como comprendemos los colores, las dimensiones, como
vemos en general.

¿Cómo ve el cerebro?
La activación de la vía visual tiene que ver con la aproximación del objeto.
Ningún ser humano ve solamente con los ojos, parte del reconocimiento del
estímulo tiene que ver con los recuerdos y experiencias previas.
Cuando hablamos de percepción visual hay un conjunto de información que me está
dando las características del objeto para entenderlo.

Percepción háptica: Mayor complejidad en otros estímulos para poder recrear una
imagen.

● No somos capaces de identificar las letras que están a escasos

centímetros de donde estamos mirando. Esto ocurre porque, fuera de
la fóvea, cada célula ganglionar recibe la estimulación de cientos de
fotorreceptores y, por lo tanto, tenemos una capacidad deficitaria de
discriminación espacial en la periferia

Área Visual
El modelo del mundo que se genera en el campo receptivo está en constante
acción.
Debe estar basado en un sistema plástico y dinámico de procesamiento que permita
la continua integración de la nueva información visual.
Intentar recordar en vez de observar.

Top Down (arriba - abajo) y Bottom Up (abajo - arriba) en la vía

visual
Lo que estamos viendo está determinado por nuestras experiencias previas. Lo que
vemos no lo podemos desligar de lo que sabemos.
Entendiendo que el conocimiento previo, las expectativas o pensamientos que
estarían arriba (top), influyen sobre los datos sensoriales, lo que viene de abajo
(down), pudiendo incluso determinarnos o alterarlos.

Percepción visual: Brillo y color

Nuestro cerebro busca la mejor interpretación posible de la imagen que estamos
viendo. Los datos disponibles iniciales son las características del estímulo proximal.
En este proceso de transformación intervienen diferentes áreas y módulos de
procesamiento que codifican cada uno de los rasgos del estímulo (qualias), como el
brillo, el color, el movimiento y la forma.

Sensibilidad distinta al color

Neuronas: conos, el 50% de la población de conos son conos rojos, sensibles a las
ondas largas. Es el que mayor se puede leer por la cantidad de neuronas
involucradas.
● Los conos verdes tienen aproximadamente el 40% de la población de los
conos
● Los conos azules representan un 5-10% del total de población de conos
La combinación de los fotopigmentos de estos tres tipos de cono permite la
discriminación de más de 10 millones de colores.

● Área V5, área asociada al lóbulo occipital → responde al movimiento de un

objeto sin que tenga en cuenta su color. La vía dorsal engloba el área medial
temporal o V5. Dónde está el objeto que estamos mirando.

● Área V4 → responde selectivamente al color (al nombre del color) de un

estímulo visual sin que se procese la dirección del movimiento. La área V4
forma parte de la vía ventral.

Leyes de la Gestalt
A. Ley de la proximidad: Se tiende a agrupar perceptivamente objetos
cercanos. Los elementos más próximos se perciben como un todo
organizado.

B. Ley de semejanza: Vamos a tender a agrupar todo lo que es igual.

C. Ley del cierre: partes incompletas de la figura tienden a ser

complementadas para formar una figura completa.
Alteraciones visuales en la corteza cerebral
Agnosias visuales, déficit de reconocimiento visual que no pueden explicarse a
partir de trastornos sensoriales (ve), alteraciones del lenguaje (tuvo que haber
desarrollado el lenguaje para impedir el reconocimiento) o deterioros mentales
graves.

La mayoría de las agnosias visuales parecen estar provocadas por accidentes

cerebrovasculares, con consecuencias en las áreas V2 y V3. Por daño cerebral
adquirido.
● V1: llegada
● V2: reorganización vertical
● V3: calcular distancias
Las lesiones de este tipo suelen tener una representación clara en ambos lados de
los lóbulos occipitales (izquierdo y derecho)

La agnosia de las formas

Incapacidad para organizar la información sensorial mediante la discriminación del
contorno del estímulo frente al fondo.

La agnosia visual aperceptiva

Reconoce el objeto pero no las figuras que constituye esté. Son incapaces de
dibujar o describir un objeto.

La agnosia visual asociativa

No reconoce el objeto pero si las figuras que constituyen esté. Son capaces de
dibujar y describir el objeto. La percepción está intacta, se debe a un problema para
acceder a la memoria de largo plazo. Acá es dónde se encuentra la
prosopagnosia (no reconoce los rostros)

Movimientos oculares
Automáticos: Para compensar los movimientos de la cabeza (reflejos
vestibulooculares, mirar y escuchar) y del entorno. Para estabilizar la imagen en la
retina y posibilitar la fijación.

Voluntarios: Para desplazar la fijación de un punto a otro en el campo visual y para

percibir objetos en movimiento con la mirada.

Micromovimientos (cantidad de luz que entra en la pupila): Se asocia a la

fijación ocular; temblor, microsacadas y derivas.
Percepción auditiva
La audición se forma en la etapa gestacional
¿Qué es el sonido?
El sonido es una onda mecánica de presión y vibración que se transmite tanto a
través de un medio gaseoso (como el aire) como de un medio sólido o líquido.

Para que una onda de este tipo se identifique como sonido debe poder ser oída.

Para los seres humanos, las ondas sinusoidales deben tener una frecuencia en el
espectro de 20 a 20.000 hz e intensidades que varían entre 0 y 80 db.

Audición humana
El sistema auditivo se inicia en un receptor sensorial, el oído, especializado en
transformar cierto tipo de energía (vibraciones mecánicas del medio) en señales
nerviosas.

Una vez que estás señales nerviosas son generadas, serán procesadas por
diferentes grupos de neuronas que configuran la vía auditiva.
Pabellón auditivo, en el oído medio se transforman en sinapsis.

Vía auditiva
La vía auditiva trabaja en conjunto con la vía visual
Oliva: audio localización
Lemnisco lateral: organización mapa frecuencias
Colículo inferior: mapa 3D espacio sonoro exterior
● Propioceptores: permite sentir la presión.

Corteza auditiva
Corteza auditiva primaria:
En el sistema auditivo, los axones que conectan con los receptores sensoriales
ubicados internamente con respecto la ventana oval codifican los sonidos de
frecuencias bajas (graves), mientras que los localizados en la región más próxima a
esta codifican los sonidos de frecuencias altas (agudos)
A los 6 meses de nacidos se desarrolla.

● El lenguaje se da en el hemisferio izquierdo (es mucho más importante que el

derecho, debido que al izquierdo se articula el lenguaje)
Se activa la vía dorsal con el estímulo auditivo (audio localización). Localiza.
La activación vía ventral del lóbulo temporal está relacionada con el
almacenamiento de información. Analiza.
Percepción Auditiva
La fuerza con la que se percibe un sonido correlaciona con el número de neuronas
activas del nervio y de la vía auditiva y con su frecuencia de descarga
Ubicación de la fuente sonora.

Información musical
La música tiene un impacto en el cerebro.
La música se ocupa cuando hay un deterioro cognitivo grave.
La música implica una ampliación cognitiva, sobre todo del lóbulo temporal (también
parietal si se practica algún instrumento de cuerda)

Procesamiento de la información musical

Las corrientes auditivas dorsales podrían ser relevantes para el procesamiento
espacial y para analizar los sucesos que varían en el tiempo. Constituirán un enlace
con los sistemas motores, en tanto que los movimientos ocurren en el tiempo y en el
espacio.

Las vías ventrales podrían estar especializadas en las propiedades invariantes del
estímulo auditivo

● Neurociencia educativa, capítulo 5 - David

Procesamiento de la información musical

Potencia el proceso de neurogénesis
En el ritmo implicaría a diferentes estructuras como los ganglios basales, el
cerebelo, la corteza premotora dorsal y el área motora suplementaria

Percepción Olfativa y Gustativa

Asco: respuesta para alejarnos de ciertos alimentos, con el paso del tiempo
también se relaciono en el ámbito social como respuesta motora

¿Por qué olfato y gusto se relacionan?

Son estímulos químicos.
El gusto condensa la gran diversidad química de las sustancias. Las separa en
categorías perceptivas básicas: dulce, amargo, salado, ácido y umami.

Odorantes y Olor
Los estímulos para los olores son compuestos químicos denominados odorantes.
Al ser químicas no solo se encuentran en el aire, si no también en lo líquido (son
volátiles).
Nociceptores: Se activan con lo picante o lo frío, también con el dolor.
Seudogenes: Aspecto no del todo desarrollado con relación al olfato. Tenemos
feromonas pero no somos tan conscientes de aquello a diferente de otras especies.

Percepción del olfato

Ligado a la corteza orbitofrontal, área asociada a la regulación y planeación
sensorial.

Bulbo Olfatorio (lo más básico)→ Corteza Olfatoria Primaria (sistema límbico)→
Corteza orbitofrontal (adaptación inteligente para la conversión del olor)

Sensación del gusto

Varios nervios craneales llevan la información sensorial de la boca.
Nervio facial: lleva la información del gusto de la lengua anterior y lleva las señales
del gusto del paladar
Nervio Trigémino: Lleva el dolor, el tacto y la información de la temperatura de la
misma región
Nervio glosofaríngeo: información multimodal, sabor, tacto, dolor y temperatura
Nervio vago: información de la lengua posterior y la de la garganta.
● Diálogo del cuerpo→ Adriana

Percepción somatosensorial
● Se identifica al sistema somatosensorial con el tacto (vital para la
supervivencia del individuo)
● Presenta submodalidades (percepción del dolor, temperatura, propiocepción)
● Contribuye a evitar estímulos nocivos
● Avisa de daños producidos en el organismo
● Ayuda a la exploración
● Da información constante de la posición del cuerpo
● Trabaja con otras vías sensoriales
● La información propioceptiva es esencial para la preparación del movimiento
● Las alteraciones también afectan el reconocimiento de sanciones como el
dolor.
Piel
La piel se compone de tres capas principales; la epidermis (externa), la dermis (al
medio), y la hipodermis

Receptores sensoriales
El sistema somatosensorial informa el estado de la piel, la posición de las distintas
partes del cuerpo y el esfuerzo muscular realizado.
Se presentan distintos tipos de receptores:
mecanorreceptores, nociceptores o receptores del dolor, termorreceptores y
propioceptores y eso corresponde a la vía central somatosensorial.
Los receptores nociceptores y los termorreceptores están formados por las
ramas terminales no mielinizadas de la neurona sensorial, por lo que se denominan
terminaciones nerviosas libre