INSTITUCION EDUCATIVA EMBLEMATICA

“HIPOLITO UNANUE”

FORMATO: INFORME PEDAGÓGICO ANUAL

1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN:

PERIODO DRE UGEL RED

ANUAL LIMA METROPOLITANA 03 06

Modalidad NIVEL Nombre de la IE

EBR/MENORES SECUNDARIA 0040 HIPÓLITO UNANUE

2. DATOS PERSONALES
DNI DOCENTE ÁREA

06125021 EDITH ANGELA RODRIGUE FELIPE COMUNICACION

3. RESUMEN ESTADÍSTICO ANUAL POR COMPETENCIA

AULAS DE 1° A 4° GRADO DE SECUNDARIA

CGE1: PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

casillero en
Estudiante
Estudiant

Destacad
matricula

GRAD

Proceso
Logrado

blanco
Inicio /
s No

OY
AD
N°
N°

es

% COMPETENCIAS %

C
B
o
SECCI % % %

A
ÓN

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU -
- 26 87 1 3 1 3
LENGUA MATERNA.
2DO. 30 2 7 LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS -
- 25 83 3 10 - -
A ESCRITOS EN LENGUA MATERNAL
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS - 24 80 3 10 1 3
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“HIPOLITO UNANUE”

-
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
- 20 69 8 28 - -
LENGUA MATERNA. -
2do. C 29 LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS 1
3 3 17 59 10 34 - -
1 ESCRITOS EN LENGUA MATERNAL
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS 2 7 16 56 10 34 -
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
- 9 32 14 50 2 7
LENGUA MATERNA. -
2do E 3 11 LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
28 - 14 50 9 32 2 7
ESCRITOS EN LENGUA MATERNAL -
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
- 10 36 13 46 2 7
-
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA. - - 10 37 13 48 2 7
2do G 2 7 LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
- 13 48 10 37 2 7
27 ESCRITOS EN LENGUA MATERNAL -
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
1 4 14 52 7 26 3 11

COMPROMISO 2: RETENCIÓN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Estudiantes en riesgo de abandono escolar que ha detectado. Acciones que realizó

01 BOCANGEL MONTOYA OZMAR SEBASTIAN – 2do. G El estudiante se ausenta continuamente, en algunas ocasiones por
02 más de una semana, cuando se le pregunta responde que estaba
enfermo. No ha querido dar más información.
03

04
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“HIPOLITO UNANUE”

COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA POR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (Actividades/proyectos de

área que interviene el docente en la planificación, organización, ejecución).
LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA
 Se desarrolló el 98%de las No se cuenta con un ambiente y equipo adecuados  Seguir aplicando las estrategias que
actividades y proyectos programados para el desarrollo de actividades como presentación permitieron involucrar a los estudiantes en
en el año. de videos, dramatizaciones, etc. sus actividades académicas e innovar otras.
 Se logró la participación activa de las  Dedicar más tiempo a la retroalimentación
y los estudiantes en las sesiones de a los estudiantes ya que es el proceso más
clase. La gran mayoría lograron un adecuado para superar sus niveles de
avance significativo en el progreso logro.
de las competencias.

COMPROMISO 4: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (Manejo

del tiempo en el aula, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos).
LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA
 El monitoreo y acompañamiento de la  Se evidencio la necesidad de contar  Considerar al monitoreo como un
Coordinadora así como del personal con un ambiente adecuado para la proceso importante porque a partir de
directivo permitió mejorar los procesosparticipación de los estudiantes en ello he podido recibir las sugerencias y
pedagógicos en las sesiones de clase determinadas actividades. asesoría necesaria.
identificando mis fortalezas y debilidades a
 Un porcentaje regular de  Poner mayor énfasis en la planificación
través de la deconstrucción y estudiantes tuvieron dificultades para mejorar mi práctica pedagógica.
reconstrucción de mi práctica pedagógica.
para presentas los materiales
necesarios para secuenciar las
actividades que se debían realizar.
COMPROMISO 5: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (relación estudiante-estudiante,
profesor-estudiante).
LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA
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“HIPOLITO UNANUE”

Se logró una buena convivencia logrando en
las aulas un clima favorable para el
desarrollo de las actividades escolares.
- Buenas relaciones interpersonales entre,
estudiantes y docente lo que facilito la
predisposición en la ejecución de las
diversas actividades realizadas.
 Se observó la falta de interés de
algunos estudiantes en la
ejecución de actividades grupales
debido a problemas de bulliyng o
discriminación en algunos casos, lo
que se evidenció en el clima del
aula aunque finamente se pudieron
superar.
Buscar nuevas estrategias para mejorar la
convivencia dentro del aula.
Reflexionar constantemente con los
estudiantes sobre el buen trato entre
compañeros y la importancia de la regulación
de sus emociones.

CON RESPECTO A LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

LECCIONES APRENDIDAS PLANTEAMIENTO DE NUEVOS RETOS

Es necesaria una adecuada coordinación con los directivos para
realizar con éxito las diversas actividades de acuerdo a lo planificado
en la calendarización.
Es muy importante la práctica de estrategias para captar el interés de
los estudiantes y así lograr un mayor porcentaje de asistencia y evitar
la deserción.
Buscar que la comunicación entre el equipo directivo y docentes
sea constante para lograr la ejecución de las actividades
planificadas con satisfacción.
Motivar a mis estudiantes a identificarse con su institución
educativa, para lograr una mejor asistencia y participación.

SUGERENCIAS Y/O ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PARA MEJORAR EL PROCESO EDUCATIVO

Realizar capacitaciones para los docentes en el manejo de estrategias de aprendizaje, evaluación, uso de las TIC.
Realizar talleres para involucrar a los PPFF en el aprendizaje de sus hijos.
Programar encuentros con estudiantes para sensibilizarlos sobre la importancia del logro de sus aprendizajes para la vida.

EDITH RODRIGUEZ FELIPE

Docente