FICHA TÉCNICA 05

DENOMINACIÓN: “Un día sin preguntas”

AUTOR: Anónimo
OBJETIVO:
1. Aprender una forma diferente de comunicación.
2. Enfatizar la responsabilidad que se adquiere al expresar una idea.
3. Destacar problemas de asertividad.
DESCRIPCIÓN: Es un juego para ampliar las formas de comunicarse.
CANTIDAD DE PARTICIPANTES: 20 personas
TIEMPO REQUERIDO: Durante un día del evento
MATERIALES: Un campana, timbre u objeto percutor.
INSTRUCCIONES:
✓ Un lugar amplio
PROCEDIMIENTO:
1. El instructor realiza una pequeña introducción acerca del uso inadecuado que
hacemos de las preguntas. Explica que muchas de ellas, son formas defensivas
que usamos para evadir la responsabilidad de nuestros enunciados.
2. Agrega que el grupo no usará ninguna pregunta durante la sesión de ese día a
parte de ese día (puede haber excepciones). Si alguien elabora una pregunta, el
instructor hará sonar la campana, timbre u objeto percutor que se haya definido
con anterioridad, quien formuló la pregunta, deberá cambiar la entonación de la
misma y presentarla como una afirmación Por ejemplo: ¿Estás confundido? por
¡Estás confundido!
3. Antes de concluir los trabajos del día, se realiza una evaluación de los
sentimientos experimentados por los participantes.
DENOMINACIÓN: “Volver a poseerse: Aumentar alternativas del
comportamiento”
AUTOR: Anónimo
OBJETIVO:
1. Ayudar a los participantes a examinar los aspectos de ellos mismos de los que
no estén conscientes o que estén desaprovechando.
2. Aumentar el campo de alternativas de comportamiento abiertas a la
comunicación efectiva.
DESCRIPCIÓN: Es un juego que aumenta la comunicación efectiva.
CANTIDAD DE PARTICIPANTES: Ilimitado
TIEMPO REQUERIDO: una hora aproximadamente
MATERIALES:
1. Hoja de Rotafolio y un marcador.
2. Papel y lápiz para todos los participantes.
INSTRUCCIONES:
✓ Se requiere de un área suficientemente grande para que las tercias tengan
cierta privacía.

✓ Algunas variaciones que se pueden dar durante la dinámica:

Sí los participantes forman un grupo de trabajo, se pueden cambiar los
papeles a Trabajador, Supervisor y Ejecutivo. Se puede formular el encargo
para representar con más exactitud un problema organizacional, por
ejemplo., un comité para crear una actividad recreativa de la empresa.

De esta manera el instructor puede también introducir preguntas

exploratorias como, “¿Hubo algún estilo generalmente más desposeído que
otros? En ese caso, indica esto algo sobre las reglas de la organización”.

PROCEDIMIENTO:
1. El instructor comienza con una plática sobre el Triángulo de Wallen, señalando
que la personalidad humana puede considerarse como una combinación del
Batallador, el Racional y/o el Acomedido. Como queda demostrado en la
gráfica.
 Batallador

Acomedido Racional

2. Los participantes, como un grupo entero, reciben la instrucción de dibujar el

triángulo en su hoja y anotar en las aristas, como en la gráfica. Luego se les
dice que pongan una X dentro o sobre el triángulo que representen de la mejor
manera lo que ellos piensen de sí mismos. (Generalmente las primeras
impresiones son las mejores).
3. El instructor indica a los miembros que dibujen un triángulo más pequeño dentro
del más grande, con el mismo epicentro. (Lo muestra en la Hoja de Rotafolio).

Acomedido Racional

4. El instructor sugiere que sí la X de un miembro no queda dentro del triángulo

pequeño, seguramente debe estar desaprovechando o desposeyéndose de un
aspecto relevante de sí mismo. El instructor puede desarrollar este concepto a
esta altura, por ejemplo., señalando que un Batallador que está en proceso de
desposeerse de su Racional puede muy bien estar encaminándose hacia una
exagerada dependencia en las otras dos modalidades de comportamiento.

5. El instructor forma tercias para una representación múltiple.

6. Da las siguientes instrucciones:

a) Cada tercia es una “familia” formada por un padre, la hija mayor y el hijo
menor. (Esto puede variar de acuerdo a la proporción de participantes
hombre/mujer).
 b) El encargo de la tercia es planear unas vacaciones conjuntas para la
“familia”.

c) Cada miembro de la tercia debe permanecer en su papel durante toda la

representación. Sin embargo, cada diez minutos el grupo debe rotar a través
de los diferentes papeles hasta que cada miembro de la tercia haya sido el
Batallador, el Racional y el Acomedido. (Nota: Para evitar la confusión se
puede comenzar con el padre como Batallador. la hija mayor, como la
Racional, y el hijo menor como el Acomedido, efectuando la rotación en
dirección de las manecillas del reloj).

d) Cada personalidad debe representarse HASTA SU EXTREMO.

7. Una vez que las tercias han terminado su representación, los participantes
discuten sobre el ejercicio y se proporcionan entre sí la retroalimentación.

8. EL grupo entero se reúne, y el instructor dirige una discusión global

procesando las reacciones. Puede enfocarse en un asunto como “¿Cuál fue el
papel más difícil?”; “¿Cómo se sintió cuando estuvo en su papel desposeído?”,
etc.