Guía de Ejercicios

Guía de ejercicios
Bioestadística
Índice
Guía de ejercicios ................................................................................................................................ 1
Bioestadística....................................................................................................................................... 1
Índice ................................................................................................................................................... 2
Ejercicios Clase 1. Histogramas ........................................................................................................... 3
Ejercicios Clase 2. Graficas .................................................................................................................. 8
Ejercicios Clase 3. Medidas de Tendencia Central............................................................................. 16
Ejercicios Clase 4. Medidas de Dispersión......................................................................................... 23
Ejercicios Clase 6. Probabilidades ..................................................................................................... 31
Ejercicios Clase 7. Teorema de la probabilidad total ......................................................................... 39
Ejercicios Clase 8. Distribuciones Discretas ....................................................................................... 44
Ejercicios Clase 09. Distribuciones Continuas ................................................................................... 49
Ejercicios Clase 11. Intervalo de Confianza ....................................................................................... 54
Ejercicios Clase 12. Intervalo de Confianza y test de hipótesis ......................................................... 59
Ejercicios Clase 13. Test de hipótesis................................................................................................. 64
Material para prueba sustitutiva. Repaso ......................................................................................... 69
PAUTA DE LA GUÍA DE EJERCICIOS .................................................................................................... 76
Pauta Ejercicios Clase 1. Histogramas ............................................................................................... 77
Pauta Ejercicios Clase 2. Graficas ...................................................................................................... 98
Pauta Ejercicios Clase 3. Medidas de Tendencia Central................................................................. 110
Pauta Ejercicios Clase 4. Medidas de Dispersión ............................................................................ 119
Pauta Ejercicios Clase 6. Probabilidades ......................................................................................... 134
Pauta Ejercicios Clase 7. Teorema de la probabilidad total ............................................................. 139
Pauta Ejercicios Clase 8. Distribuciones Discretas ........................................................................... 142
Pauta Ejercicios Clase 09. Distribuciones Continuas ....................................................................... 145
Pauta Ejercicios Clase 11. Intervalo de Confianza ........................................................................... 148
Pauta Ejercicios Clase 12. Intervalo de Confianza y test de hipótesis ............................................. 151
Pauta Ejercicios Clase 13. Test de hipótesis..................................................................................... 161
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Ejercicios Clase 1. Histogramas
Ejercicio 1
Realizaron un estudio en el que se midieron el tiempo que los pacientes de una unidad de cuidados
intensivos (UCI) permanecen conectados a un respirador. Los siguientes son los resultados de 12
pacientes analizadas en horas. Calcular el grafico que mejor represente los datos.
14 12 13 18
17 15 16 12
19 15 18 19
Ejercicio 2
En un estudio sobre neonatos, se registraron los siguientes pesos al nacer (en gramos) en un hospital:
3200, 3100, 3400, 3600, 3300, 3500, 3700, 3800, 3000, 3100. Realice un histograma para visualizar
la distribución de los pesos al nacer.
3
Ejercicio 3
Se analizó la concentración de ciertas sustancias en muestras de sangre (en mg/dL) en un grupo de
pacientes. Los resultados fueron: 25, 30, 35, 40, 20, 45, 32, 28, 38, 42. Elabore un histograma para
examinar la variabilidad en las concentraciones.
Ejercicio 4
En un ensayo clínico, se registraron los tiempos de reacción (en minutos) de los pacientes a un nuevo
medicamento: 12, 15, 10, 18, 14, 20, 16, 22, 13, 17. Construya un histograma para entender la
distribución de los tiempos de reacción.
Ejercicio 5
Se recopilaron las edades (en años) de un grupo de pacientes en una clínica: 28, 35, 40, 22, 29, 32,
37, 25, 30, 33, 36, 26, 39. Genere un histograma para explorar la distribución de edades.
Ejercicio 6
En un laboratorio, se midió la concentración de enzimas (en unidades) en varias muestras. Los
resultados fueron: 50, 55, 60, 45, 70, 53, 48, 65, 52, 58. Represente esta distribución mediante un
histograma.
Ejercicio 7
Analice la variabilidad en los pesos de medicamentos en forma de tabletas (en miligramos): 150,
140, 160, 170, 130, 155, 145, 180, 135, 125. Ilustre la distribución mediante un histograma.
Ejercicio 8
Estudie la distribución de las concentraciones de colesterol en una muestra de pacientes. Los datos
(en mg/dL) son: 180, 190, 170, 200, 160, 185, 195, 210, 175, 180. Ilustre esta variabilidad mediante
un histograma.
Ejercicio 9
Representa gráficamente la variabilidad en las edades de una comunidad. Los datos (en años) son:
28, 35, 40, 22, 29, 32, 37, 25, 30, 33, 36, 26, 39. Utilice un histograma para este propósito.
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Ejercicio 10
Analice la distribución de los tiempos de respuesta a un estímulo en un conjunto de individuos
(medidos en milisegundos): 250, 300, 280, 320, 270, 310, 290, 330, 260, 300. Utilice un histograma
para visualizar estas variabilidades.
Ejercicio 11
Examina la variación en los niveles de glucosa en sangre de un grupo de pacientes. Los datos,
medidos en mg/dL, son: 90, 95, 105, 88, 92, 98, 110, 85, 100, 94. Representa esta distribución a
través de un histograma.
Ejercicio 12
Estudie la variabilidad en los pesos corporales de una muestra de 10 individuos (en kilogramos): 68,
72, 65, 70, 75, 80, 62, 68, 78, 72. Represente visualmente la distribución de estos pesos mediante
un histograma.
Ejercicio 13
Muestra visualmente la variación en los ingresos mensuales (en miles de dólares) de 15 personas:
3.5, 4.0, 3.2, 4.5, 3.8, 4.2, 3.7, 4.1, 3.9, 4.3, 3.6, 4.4, 3.5, 4.0, 3.8. Emplea un histograma para esta
representación.
Ejercicio 14
Analiza la variabilidad en los niveles de estrés de una muestra de trabajadores (en una escala de 1 a
10): 5, 6, 4, 7, 3, 8, 6, 5, 4, 7. Utiliza un histograma para visualizar esta distribución.
Ejercicio 15
Representa gráficamente las horas de sueño por noche de un grupo de individuos: 7, 6, 8, 5, 7.5, 6.5,
8.5, 7, 6, 7. Utiliza un histograma para esta representación.
Ejercicio 16
Analiza la variación en los IMC de una muestra de personas: 22, 25, 20, 27, 24, 23, 26, 21, 29, 22.
Utiliza un histograma para ilustrar esta distribución.
Ejercicio 17
Se registró el consumo diario de agua (en litros) de 12 individuos: 2.5, 3.0, 2.2, 2.8, 3.5, 2.4, 2.9, 3.2,
2.7, 3.1, 2.6, 3.3. Muestra visualmente esta variabilidad mediante un histograma.
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Ejercicio 18
La tabla muestra La cantidad de helados vendidos por una heladería durante el verano
50 55 60 65 70 75
80 85 90 95 100 105
110 150 115 65 78 85
95 85 85 26 23 85
95 62 48 25 36 68
Realice la gráfica que mejor se ajuste a los datos.
Ejercicio 19
En el siguiente conjunto de datos, se proporcionan la temperatura máxima diaria en grados Celsius:
28, 30, 32, 29, 31, 33, 30, 28, 34, 35, 32, 29, 30,31,32
Construir una distribución de frecuencia. Y dibujar un histograma
Ejercicio 20
Se realiza un estudio sobre los hábitos de comunicación durante el verano entre estudiantes de
fonoaudiología. La variable de interés es el tiempo diario dedicado a diversas actividades de
comunicación.
El tiempo diario dedicado a actividades de comunicación (en minutos) por un grupo de estudiantes
de fonoaudiología es el siguiente:
150,120,180,90,200,180,200,220,150,210,90,100,110,80,120,200,190,180,210,220,120,130,110
6
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Ejercicios Clase 2. Graficas
Ejercicio 1
Representa visualmente las preferencias de frutas en la muestra de 50 estudiantes de medicina
utilizando un gráfico de torta:
• Manzanas: 15 estudiantes
• Plátanos: 10 estudiantes
• Naranjas: 8 estudiantes
• Uvas: 7 estudiantes
• Piñas: 5 estudiantes
• Fresas: 5 estudiantes
Ejercicio 2
En un estudio sobre los hábitos de comunicación durante el verano, se recopilaron datos de un grupo
de individuos, incluyendo estudiantes de fonoaudiología. Los datos representan el tiempo diario
dedicado a diversas actividades de comunicación, como hablar por teléfono, conversar cara a cara,
enviar mensajes de texto, etc.
• Juan: [150,120,180,90,200]
8
• María: [180,200,220,150,210]
• Carlos: [90,100,110,80,120]
• Laura: [200,190,180,210,220]
• Pablo: [120,130,110,140,100]
• Ana: [160,170,150,140,180]
Ejercicio 3
Se realizó un estudio sobre el tiempo diario dedicado a prácticas de vocalización y ejercicios de
dicción por estudiantes de fonoaudiología durante las vacaciones de verano. Los datos recopilados
representan el tiempo dedicado a estas actividades en minutos.
• Marta: [30,40,25,35,45]
• Andrés: [20,30,25,35,15]
Ejercicio 4
Supongamos que estás analizando la cantidad de pacientes atendidos por tres enfermeras en un
hospital durante la última semana. Tienes los siguientes datos de la cantidad de pacientes atendidos
por cada enfermera:
Enfermera Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Enfermera A 12 15 10 18 20
Enfermera B 14 16 13 17 22
Enfermera C 11 13 16 19 21
• Analice la cantidad de pacientes atendidos por la Enfermera 1 (gráficamente)
• Confecciona el grafico que mejor represente Todos los datos de la tabla.
Ejercicio 5
Se registrarán los signos vitales de dos pacientes a lo largo de tres semanas para analizar la tendencia
de la presión arterial (PA), la frecuencia cardíaca (FC) y la temperatura (Temp).
Semana Paciente 1 Paciente 2

PA FC Temp PA FC Temp
Semana 1 120/80 70 ppm 36.5° C 140/90 80 ppm 37.0° C
Semana 2 118/78 72 ppm 36.6 °C 142/88 78 ppm 37.1° C
Semana 3 122/82 68 ppm 36.4 °C 138/92 82 ppm 36.9° C
Realice las tres gráficas que mejor se ajuste a los datos.
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Ejercicio 6
Estas realizando un estudio sobre la prevalencia de diferentes tipos de trastornos del habla en una
muestra de 100 pacientes fonoaudiológicos. Has clasificado los pacientes en tres grupos:
• Grupo A: Pacientes con trastorno de la articulación.

• Grupo B: Pacientes con trastorno del lenguaje receptivo.
• Grupo C: Pacientes con trastorno del lenguaje expresivo.
Has obtenido los siguientes datos:
• Grupo A: 30 pacientes.
• Grupo B: 40 pacientes.
• Grupo C: 30 pacientes.
Confecciona el grafico que mejor represente los datos
Ejercicio 7
Estás analizando la evolución de la tasa de vacunación de tres tipos de vacunas en un centro de salud
durante los últimos 6 meses. Tienes los siguientes datos de la tasa de vacunación mensual para cada
tipo de vacuna:
Mes Vacuna A Vacuna B Vacuna C

Enero 50% 70% 60%
Febrero 55% 75% 65%
Marzo 60% 80% 70%
Abril 65% 85% 75%
Mayo 70% 90% 80%
Junio 75% 95% 85%
Confecciona el grafico que mejor represente los datos
Ejercicio 8
Se recopilaron datos sobre las preferencias de actividades de verano de un grupo de estudiantes de
fonoaudiología. Los datos representan el porcentaje de tiempo que cada estudiante dedicó a
diferentes tipos de actividades.
Categoría de actividades Porcentaje de Tiempo Dedicado a Cada Actividad:
Lectura 25%
Deporte 20%
Viajes 15%
Socialización 30%
Otros 10%
10
Ejercicio 9
En este ejercicio, se investigará la cinética de la reacción de descomposición del hidróxido de amonio
a diferentes intervalos de tiempo.
Tiempo (min) Concentración de NH4OH (M)

0 1.0
5 0.8
10 0.6
15 0.4
20 0.2
Realice una gráfica, analice los resultados y obtenga las conclusiones del caso.
Ejercicio 10
Se te proporciona la siguiente información sobre las preferencias de comida de un grupo de
estudiantes de una escuela secundaria:
Actividades Porcentaje de preferencias por estudiante

Pizza 25%
Hamburguesa 10%
Tacos 25%
Sushi 10%
Ensalada 30%
Ejercicio 11
Supongamos que estás analizando el número de pacientes atendidos por dos enfermeros diferentes
durante una semana en una unidad de atención primaria. Tienes los siguientes datos:
Enfermero A: Enfermero B:
Lunes: 12 pacientes Lunes: 10 pacientes
Martes: 15 pacientes Martes: 13 pacientes
Miércoles: 10 pacientes Miércoles: 11 pacientes
Jueves: 14 pacientes Jueves: 12 pacientes
Viernes: 18 pacientes Viernes: 14 pacientes
Realizar la gráfica que mejor se ajuste a los datos y no olvide obtener una conclusión
11
Ejercicio 12
Supongamos que estás analizando la evolución de las habilidades de comunicación en tres grupos
de pacientes a lo largo del tiempo. Tienes los siguientes datos Realizar el grafico que mejor se ajuste
a los datos. No olvide obtener una conclusión
Grupo A Grupo B Grupo C

Enero 60 55 50
Febrero 63 60 55
Marzo 70 65 60
Abril 75 70 65
Mayo 80 75 70
Junio 60 80 75
Ejercicio 13
Este ejercicio analiza la incidencia de dos enfermedades infecciosas (A y B) en una comunidad
durante tres años.
Año Enfermedad A Enfermedad B

Año 1 50 casos 30 casos
Ejercicio 14
Se analizará el espectro de absorción de una solución de clorofila en diferentes longitudes de onda.
Longitud de onda (mm) Absorbancia

400 0.1
450 0.3
500 0.6
550 0.8
600 0.5
Ejercicio 15
Este ejercicio examina la solubilidad de cloruro de sodio en agua a diferentes temperaturas.
Temperatura (°C) Solubilidad (g/100mL)

0 35.7
10 39.2
20 43.6
30 48.1
40 52.5
12
Ejercicio 16
En este ejercicio, se analizará la saturación de oxígeno en la sangre de pacientes durante la actividad
física.
Tiempo (min) Paciente 1 (%) Paciente 2 (%)

0 98 96
10 95 94
20 93 92
30 90 88
40 88 85
Ejercicio 17
Registro del nivel de dolor en pacientes postoperatorios antes y después de recibir analgésicos.
Paciente Antes del analgésico Después del analgésico

Paciente 1 8 4
Paciente 2 7 2
Paciente 3 6 3
Paciente 4 9 5
Paciente 5 5 1
Ejercicio 18
Registro del tiempo de recuperación de pacientes después de una cirugía.
Paciente Tiempo de recuperación (horas)

Paciente 1 6
Paciente 2 8
Paciente 3 10
Paciente 4 7
Paciente 5 9
13
Ejercicio 19
Relación entre el pH y la velocidad de una reacción química.
Ph Velocidad de reacción (mol/L/s)

4.0 0.002
5.0 0.005
6.0 0.010
7.0 0.015
8.0 0.020
Ejercicio 20
Espectro de absorción UV-Vis de una muestra de compuesto orgánico.
Longitud de onda (mm) Absorbancia

200 0.05
250 0.15
300 0.25
350 0.35
400 0.45
14
15
Ejercicios Clase 3. Medidas de
Tendencia Central
Ejercicio 1
Calcula la media, mediana y moda del tiempo en horas dedicado a actividades de comunicación
durante el verano por un grupo de estudiantes de fonoaudiología.
2, 4, 3, 5, 2, 3, 2, 6,8,3
Ejercicio 2
Realiza el cálculo de la media, mediana y moda para evaluar la cantidad de horas de comunicación
de estudiantes de fonoaudiología durante el verano.
N° de estudiantes Horas
25 1
33 2
25 3
63 4
16
Ejercicio 3
Analiza la variedad en el tiempo dedicado a actividades de comunicación en verano, calculando la
media, mediana y moda.
2, 4, 2, 5, 4,5,6,9
Ejercicio 4
Observa cómo cambian las medidas estadísticas al explorar cómo los estudiantes distribuyen su
tiempo de comunicación durante el verano.
N° de horas Frecuencia
1-2 12
2-3 32
3-4 43
4-5 14
Ejercicio 5
Explora la consistencia y las variantes en el tiempo de comunicación, calculando medidas estadísticas
relevantes.
4,6,7,4,6,8,2,9,3,3
Ejercicio 6
Analiza cómo se distribuye el tiempo en actividades de comunicación y su impacto en la media,
mediana y moda.
N° de horas N° de personas
1-3 23
3-5 52
5-7 42
7-9 85
9-12 12
17
Ejercicio 7
Evalúa la variedad en las ventas de helado durante el verano a través de medidas estadísticas clave.
N° de días N° de helados vendidos

1 122
2 250
3 163
4 250
5 230
Ejercicio 8
Realiza un estudio sobre la nota final en el curso de bioestadística de la sección A y B, calculando la
media, mediana y moda.
• Sección A • Sección B
Nota N° de Nota N° de
estudiantes estudiantes
Destacados (7,0 a Destacados (7,0 a
6,0) 6,0)
Competentes (5,9 a Competentes (5,9 a 2
5,0) 5,0)
Intermedio (4,9 a 4,0) 19 Intermedio (4,9 a 4,0) 21
Insuficiente (3,9 a 3,0) 5 Insuficiente (3,9 a 3,0) 8
Crítico (2,9 a 1,0) 17 Crítico (2,9 a 1,0) 11
Ejercicio 9
Se está realizando un estudio de la edad de los estudiantes de bioestadística que están rindiendo
por segunda y tercera vez el curso, calcular las medidas de tendencia central.
Edad N° de estudiantes
18-19 23
19-20 22
20-21 11
22-23 1
29-33 1
Ejercicio 10
Un grupo de enfermeras ha registrado el número de horas de sueño que tuvieron durante una
semana. A continuación, se presentan los datos no tabulados:
5, 6, 7, 6, 8, 7, 6, 7, 6, 8, 7, 6, 5, 7, 8, 7, 6, 7, 6, 8
Calcular las medidas de tendencia central
18
Ejercicio 11
Se realizó una encuesta sobre las horas de sueño de pacientes postoperatorios en una unidad de
cuidados intensivos durante una semana. Calcular las medidas de tendencia central de este conjunto
de datos.
Paciente Horas de sueño

1 6
2 5
3 7
4 4
5 6
6 8
7 5
8 7
9 6
10 5
Ejercicio 12
Se registró el peso al nacer (en gramos) de recién nacidos durante un mes en una sala de partos.
Calcular las medidas de tendencia central de este conjunto de datos.
Recién nacido Peso al nacer (g)

1 3200
2 2900
3 3500
4 2800
5 3100
6 3300
7 2950
8 3400
9 3000
10 3250
Ejercicio 13
Se recopiló la distribución de edades de pacientes en una clínica de rehabilitación. Calcular las
medidas de tendencia central de este conjunto de datos.
Edad (años) Frecuencia

20-30 15
31-40 20
41-50 25
51-60 18
61-70 12
19
Ejercicio 14
Se analizó la distribución de puntajes de escalas de dolor en pacientes geriátricos en un hogar de
ancianos. Calcular las medidas de tendencia central de este conjunto de datos.
Puntaje de dolor Frecuencia

0-3 25
4-6 30
7-9 20
10 15
Ejercicio 15
Calcular las medidas de tendencia central de este conjunto de datos.
1,4,6,8,98,3,6,78,3,4,7,9,1,23,43,5,7,8
Ejercicio 16
Se analizó la concentración de analgésicos (en mg) en medicamentos recetados para pacientes con
dolor crónico. Calcular las medidas de tendencia central de este conjunto de datos.
Medicamento Concentración de analgésico (mg)

1 50
2 75
3 60
4 80
5 65
Ejercicio 17
Se registró la distribución de concentraciones de glucosa en muestras de sangre (en mg/dL) de
pacientes diabéticos. Calcular las medidas de tendencia central de este conjunto de datos.
Concentración de glucosa (mg/dL) Frecuencia

100-150 20
151-200 30
201-250 15
251-300 10
300 5
20
Ejercicio 18
Se analizó la distribución de concentraciones de fármacos (en ng/mL) en muestras de plasma de
pacientes en un estudio clínico. Calcular las medidas de tendencia central de este conjunto de datos.
Concentración de fármacos (ng/mL) Frecuencia

10-50 25
51-100 20
101-150 15
151-200 10
200 5
Ejercicio 19
Se registró la distribución de tallas de muestras de medicamentos (en mililitros) en una farmacia
comunitaria durante un mes. Calcular las medidas de tendencia central de este conjunto de datos.
Tamaño de la muestra (ml) Frecuencia

10 30
20 25
30 20
40 15
50 10
Ejercicio 20
Se registró el ritmo respiratorio (en respiraciones por minuto) de pacientes geriátricos en una sala
de cuidados a largo plazo. Calcular las medidas de tendencia central de este conjunto de datos:
18,20,22,16,19,17,21,19,20,18
21
22
Ejercicios Clase 4. Medidas de
Dispersión
Ejercicio 1
Supongamos que estás investigando la cantidad de horas de trabajo de enfermeras en tres diferentes
unidades de cuidados intensivos (UCI) de un hospital durante una semana. Tienes los siguientes
datos en texto sobre la cantidad de horas de trabajo de cada enfermera en cada UCI:
• UCI A: 40, 35, 38, 42, 39, 40, 36

• UCI B: 45, 42, 46, 43, 41, 44, 45
• UCI C: 50, 48, 52, 49, 51, 50, 47
Calcular las medidas de tendencia central y de dispersión, ¿Qué puede concluir?
23
Ejercicio 2
Durante el año pasado se hizo un estudio donde se midió la glucosa en 460 personas entre hombres
mujeres y los resultados son los siguientes:
Glucosa en mg/dl Hombres Mujeres

60 – 70 20 35
70 - 80 30 30
80 – 90 35 40
90 – 100 50 35
100 – 110 40 50
110 – 120 35 20
120 - 130 20 20
Ejercicio 3
Se midió la concentración de glucosa en sangre en un grupo de pacientes diabéticos. Los resultados
obtenidos en mg/dL fueron los siguientes: 180, 160, 200, 170, 190, 185, 175, 195, 180, 170. Calcular
las medidas de tendencia central y dispersión
Ejercicio 4
Supongamos que estás estudiando el progreso de tres pacientes en terapia de lenguaje a lo largo de
un período de 6 meses. Tienes los siguientes datos en texto para cada paciente:
• Paciente A: 50, 55, 60, 65, 70, 75

• Paciente B: 45, 50, 55, 60, 65, 70
• Paciente C: 40, 45, 50, 55, 60, 65
24
Ejercicio 5
Los siguientes datos corresponden a los cobros realizados a 25 pacientes en la sala de urgencias de
dos hospitales urbanos. Calcular las medidas de tendencia central y de dispersión, ¿Qué puede
concluir?
Hospital A Hospital B Hospital A Hospital B

1 232 182 14 210 191
2 232 175 15 231 173
3 200 200 16 227 175
4 228 156 17 239 167
5 219 156 18 175 191
6 205 185 19 189 177
7 191 162 20 225 195
8 226 189 21 177 159
9 225 194 22 233 172
10 218 177 23 216 178
11 196 162 24 209 197
12 192 161 25 194 200
13 188 160
Ejercicio 6
Estás estudiando la cantidad de palabras correctamente articuladas en dos grupos de niños
fonoaudiológicos, antes y después de un programa de terapia de lenguaje. Tienes los siguientes
datos en una tabla de frecuencia para cada grupo:
Grupo antes de la terapia: Grupo después de la terapia:
Palabras correctamente N° de Palabras correctamente N° de

articuladas pacientes articuladas pacientes
20 3 20 1
20 3 25 4
25 5 30 7
30 7 35 8
35 9 40 5
40 4 45 2
45 2
Calcular las medias de tendencia central y dispersión. Comparar los dos grupos.
25
Ejercicio 7
Los siguientes valores son los pesos de una muestra de 10 niños sometidos a operaciones
quirúrgicas. Calcular las medidas de tendencia central y dispersión:
Número Peso (Kg)

1 13,2
2 15,4
3 13,0
4 16,6
5 16,9
6 14,4
7 13,6
8 15,0
9 14,6
10 13,1
Ejercicio 8
La siguiente tabla muestra la distribución de edades de casos de una cierta enfermedad reportada
durante un año en un estado en particular:
Edad N° de casos
10-19 5
20-29 10
30-39 20
40-49 22
50-59 13
60-70 5
Calcular las medidas de tendencia central y dispersión.
Ejercicio 9
Estás estudiando la cantidad de errores de articulación en un grupo de 20 niños fonoaudiológicos
durante una prueba específica. Has registrado los siguientes datos en una tabla de frecuencia:
Errores de articulación Frecuencia

0 2
1 5
2 6
3 4
4 2
5 1
Calcular las medias de tendencia central y dispersión.
pág. 26
Ejercicio 10
Estás estudiando el tiempo de recuperación de pacientes después de una cirugía en tres hospitales
diferentes. Tienes los siguientes datos para cada hospital:
• Hospital A: 8, 9, 10, 11, 12

• Hospital B: 9, 10, 11, 12, 13
• Hospital C: 10, 11, 12, 13, 14
Calcular las medias de tendencia central y dispersión. Comparar los tres hospitales.
Ejercicio 11
Se analizó la distribución de puntajes de escalas de dolor en pacientes geriátricos en un hogar de
ancianos. Calcular las medidas de dispersión de este conjunto de datos.
Puntaje de dolor Frecuencia

0-3 25
4-6 30
7-9 20
10 15
Ejercicio 12
Se registró la distribución de concentraciones de glucosa en muestras de sangre (en mg/dL) de
pacientes diabéticos. Calcular las medidas de dispersión de este conjunto de datos.
Concentración de glucosa (mg/dL) Frecuencia

100-150 20
151-200 30
201-250 15
251-300 10
300 5
Ejercicio 13
Se analizó la distribución de concentraciones de fármacos (en ng/mL) en muestras de plasma de
pacientes en un estudio clínico. Calcular las medidas de dispersión de este conjunto de datos.
Concentración de fármacos (ng/mL) Frecuencia

10-50 25
51-100 20
101-150 15
151-200 10
200 5
pág. 27
Ejercicio 14
Supongamos que estás investigando el número de sesiones de terapia del habla realizadas por dos
grupos diferentes de pacientes. Tienes la siguiente tabla de frecuencia que muestra los intervalos de
sesiones y las frecuencias correspondientes:
Número de sesiones Grupo A Grupo B

5 8 5
6 12 10
7 20 15
8 15 18
9 10 12
Calcular las medidas de tendencia central y dispersión. Obtenga a lo menos 2 conclusiones.
Ejercicio 15
Supongamos que estás investigando la cantidad de sesiones de terapia de lenguaje que un grupo de
pacientes ha recibido durante un período de tiempo. Tienes la siguiente tabla de frecuencia que
muestra los intervalos de sesiones y las frecuencias correspondientes:
Sesiones terapia Frecuencia

10-15 8
15-20 12
20-25 18
25-30 15
30-35 7
Ejercicio 16
Supongamos que estás investigando los niveles de glucosa en sangre en un grupo de pacientes
diabéticos. Tienes la siguiente tabla de frecuencia que muestra los intervalos de niveles de glucosa
en mg/dL y las frecuencias correspondientes:
Niveles de glucosa N° personas

80-100 12
100-120 20
120-140 28
140-160 16
160-180 8
pág. 28
Ejercicio 17
Realizaron un estudio en el que se midió la duración de la terapia de habla en minutos para un grupo
de pacientes con trastornos del habla. Los siguientes son los resultados de 12 pacientes. Calcular las
medidas de tendencia central, las medidas de dispersión y dos conclusiones de los resultado
30 25 40 35
28 32 22 38
28 31 24 37
Ejercicio 18
Realizaron un estudio en el que se midió la frecuencia cardíaca en un grupo de pacientes después
de una cirugía. Tienes los siguientes datos de frecuencia cardíaca en latidos por minuto (LPM). Los
siguientes son los resultados de 12 pacientes. Calcular las medidas de tendencia central, las medidas
de dispersión y dos conclusiones de los resultados:
82 85 88 90
86 92 84 87
91 92 86 92
Ejercicio 19
Estamos analizando los tiempos de respuesta de enfermeros en una unidad de emergencias para
diferentes tipos de situaciones médicas. Tienes la siguiente tabla de frecuencia que muestra los
intervalos de tiempo en minutos y las frecuencias correspondientes:
Tiempos de respuesta (min) N° personas

7-9 4
9-11 18
11-12 14
12-13 27
13-14 42
Ejercicio 20
Realizaron un estudio en el que se midieron el tiempo que los pacientes de una unidad de cuidados
intensivos (UCI) permanecen conectados a un respirador. Los siguientes son los resultados de 12
pacientes analizadas en horas. Calcular las medidas de tendencia central, las medidas de dispersión
y dos conclusiones de los resultados.
14 12 13 18
17 15 16 12
19 15 18 19
pág. 29
pág. 30
Ejercicios Clase 6.
Probabilidades
Ejercicio 1
Supongamos que estás investigando la eficacia de un nuevo enfoque terapéutico para mejorar la
articulación del fonema /r/ en pacientes con problemas de pronunciación. Has observado que, en
una muestra de 50 pacientes, 30 de ellos han experimentado una mejora significativa después de
recibir la terapia.
Quieres calcular la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar de esta muestra NO haya
experimentado una mejora significativa en la articulación del fonema /r/.
Ejercicio 2
Supongamos que estás investigando dos tratamientos diferentes para pacientes con dolor crónico
en un hospital. Tienes dos grupos de pacientes:
• Grupo A: Reciben el tratamiento A.
pág. 31
• Grupo B: Reciben el tratamiento B.
Has observado que en el Grupo A, de un total de 60 pacientes, 40 de ellos han experimentado una
mejora significativa en su dolor. En el Grupo B, de un total de 50 pacientes, 30 de ellos han
experimentado una mejora significativa.
Quieres calcular la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar NO haya experimentado

una mejora significativa en su dolor
Ejercicio 3
Supongamos que estás investigando la probabilidad de que un paciente de una unidad de cuidados
intensivos (UCI) desarrolle una infección después de someterse a una cirugía. Tienes datos históricos
de la UCI y sabes que, en promedio, el 10% de los pacientes desarrollan una infección postoperatoria.
Quieres calcular la probabilidad de que al seleccionar un paciente al azar de la UCI, este desarrolle
una infección después de la cirugía
Ejercicio 4
Supongamos que estás investigando la relación entre el uso de un medicamento y la incidencia de
efectos secundarios en pacientes postoperatorios. Tienes dos grupos de pacientes:
• Grupo A: Reciben el medicamento A.

• Grupo B: Reciben un placebo (sin medicamento).
Has observado que en el Grupo A, de un total de 80 pacientes, 20 de ellos han experimentado

efectos secundarios. En el Grupo B, de un total de 70 pacientes, 10 de ellos han experimentado
efectos secundarios.
Quieres calcular la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar NO haya experimentado

efectos secundarios, considerando que está en uno de los dos grupos: Grupo A o Grupo B.
Ejercicio 5
Supongamos que estás investigando la efectividad de dos tratamientos diferentes para el control del
dolor en pacientes postoperatorios. Tienes dos grupos de pacientes:
• Grupo A: Reciben el tratamiento A.
• Grupo B: Reciben el tratamiento B.
Has observado que en el Grupo A, de un total de 60 pacientes, 40 de ellos han experimentado un

control efectivo del dolor. En el Grupo B, de un total de 50 pacientes, 35 de ellos han experimentado
un control efectivo del dolor.
Quieres calcular la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar NO haya experimentado un

control efectivo del dolor, considerando que está en uno de los dos grupos: Grupo A o Grupo B.
pág. 32
Ejercicio 6
Estás estudiando la probabilidad de que un paciente con un trastorno de lenguaje también presente
dificultades de audición. Tienes los siguientes datos:
• El 25% de los pacientes tiene un trastorno de lenguaje.

• El 15% de los pacientes tiene dificultades de audición.
• El 10% de los pacientes tiene tanto un trastorno de lenguaje como dificultades de audición.
¿Cuál es la probabilidad de que un paciente con un trastorno de lenguaje también tenga dificultades
de audición?
Ejercicio 7
• Estás realizando una investigación sobre la relación entre el género de los pacientes y la
presencia de dos tipos diferentes de trastornos del habla: Trastorno Articulatorio (TA) y
Trastorno Fonológico (TF). Tienes los siguientes datos de un grupo de pacientes:
• Número total de pacientes: 200
• Número de pacientes con Trastorno Articulatorio (TA): 120
• Número de pacientes con Trastorno Fonológico (TF): 80
• Número de pacientes con ambos trastornos (TA y TF): 40
• Además, sabes que:
• Número de pacientes femeninos: 100
• Número de pacientes masculinos: 100
• Número de pacientes femeninos con Trastorno Articulatorio: 70
• Número de pacientes masculinos con Trastorno Articulatorio: 50
• Número de pacientes femeninos con Trastorno Fonológico: 40
• Número de pacientes masculinos con Trastorno Fonológico: 40
• ¿Cuál es la probabilidad de que un paciente sea masculino dado que tiene ambos trastornos
(TA y TF)?
Ejercicio 8
Supongamos que estamos realizando un estudio sobre los hábitos de comunicación de estudiantes
de Fonoaudiología durante el verano. Según nuestros datos, el 60% de los estudiantes disfrutan de
actividades al aire libre y el 40% participa en programas de lectura durante sus vacaciones. Calcula
pág. 33
la probabilidad de que un estudiante seleccionado al azar disfrute de actividades al aire libre o
participe en programas de lectura.
Ejercicio 9
Durante una sesión de terapia vocal en el curso de verano, el 40% de los estudiantes de
Fonoaudiología practicó ejercicios de respiración y el 30% practicó ejercicios de entonación. Si se
selecciona al azar a un estudiante que practicó ejercicios de respiración, ¿cuál es la probabilidad de
que también haya practicado ejercicios de entonación?
Ejercicio 10
En una conferencia, el 40% de los asistentes son médicos, el 30% son enfermeras y el resto son otros
profesionales de la salud. Si seleccionamos al azar a una persona que asistió a la conferencia, ¿cuál
es la probabilidad de que sea un médico o una enfermera?
Ejercicio 11
Se sabe que entre los individuos que poseen una cierta enfermedad en una población, el 30 %
poseen el síntoma S1, el 60 % posee el síntoma S2 y el 72 % posee al menos uno de los dos síntomas.
¿La presencia de uno de los dos síntomas es independiente de la del otro?
Ejercicio 12
La tabla siguiente contiene las distribuciones categorizadas por sexo de los grupos sanguíneos para
los individuos de una población:
¿Son independientes los sucesos “Grupo sanguíneo O” y “Varón”?
Ejercicio 13
Estás investigando la relación entre la presencia de un trastorno de lenguaje específico en niños y su
género, así como la presencia de antecedentes familiares con trastornos del habla. Tienes los
siguientes datos de un grupo de 500 niños:
• Número de niños con trastorno de lenguaje: 150
pág. 34
• Número de niños sin trastorno de lenguaje: 350
• Número de niños varones con trastorno de lenguaje: 70
• Número de niños varones sin trastorno de lenguaje: 180
• Número de niños con antecedentes familiares de trastornos del habla y trastorno de
lenguaje: 40
• Número de niños con antecedentes familiares de trastornos del habla: 100
¿Cuál es la probabilidad de que un niño tenga un trastorno de lenguaje dado que es varón y tiene
antecedentes familiares con trastornos del habla?
Ejercicio 14
Estás investigando la efectividad de dos tratamientos diferentes para una enfermedad específica en
pacientes de dos grupos de edad: adultos y ancianos. Tienes los siguientes datos ficticios:
• Número total de pacientes adultos: 300

• Número total de pacientes ancianos: 200
• Número de pacientes adultos que respondieron al tratamiento A: 210
• Número de pacientes adultos que respondieron al tratamiento B: 180
• Número de pacientes ancianos que respondieron al tratamiento A: 140
• Número de pacientes ancianos que respondieron al tratamiento B: 120
¿Cuál es la probabilidad de que un paciente haya respondido al tratamiento A dado que es un

adulto?
Ejercicio 15
Supongamos que una enfermedad afecta al 2% de la población general. Además, sabemos que una
prueba diagnóstica tiene una sensibilidad (probabilidad de que la prueba dé positivo dado que la
persona tiene la enfermedad) del 85% y una especificidad del 90% (la probabilidad de que la prueba
dé negativo dado que la persona no tiene la enfermedad).
Se selecciona una persona al azar de la población y se le realiza la prueba diagnóstica, dando un

resultado positivo. ¿Cuál es la probabilidad de que la persona tenga la enfermedad?
Ejercicio 16
Supongamos que estás investigando la eficacia de dos pruebas diferentes para diagnosticar un
trastorno del habla en niños. Tienes los siguientes datos:
La Prueba A tiene una sensibilidad del 80% y una especificidad del 70%. Esto significa que la Prueba
A identifica correctamente a un 80% de los niños con el trastorno y a un 70% de los niños sin el
trastorno.
pág. 35
La Prueba B tiene una sensibilidad del 90% y una especificidad del 60%. Esto significa que la Prueba
B identifica correctamente a un 90% de los niños con el trastorno y a un 60% de los niños sin el
trastorno.
Además, sabemos que la prevalencia del trastorno del habla en la población de interés es del 10%.
Quieres calcular la probabilidad de que un niño seleccionado al azar tenga realmente el trastorno
del habla, dado que dio positivo en la Prueba A.
Ejercicio 17
Supongamos que estás investigando la efectividad de dos pruebas diagnósticas diferentes para
detectar una enfermedad en pacientes. Tienes los siguientes datos:
A identifica correctamente al 85% de los pacientes con la enfermedad y al 90% de los pacientes sin
la enfermedad.
B identifica correctamente al 95% de los pacientes con la enfermedad y al 80% de los pacientes sin
la enfermedad.
Además, sabemos que la prevalencia de la enfermedad en la población de interés es del 12%.
Quieres calcular la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar tenga realmente la

enfermedad, dado que dio positivo en la Prueba A.
Ejercicio 18
Supongamos que se sabe que el 1% de las mujeres embarazadas tiene una diabetes gestacional en
el embarazo. Además, se sabe que la prueba diagnóstica para detectar esta complicación tiene una
sensibilidad del 80% y una especificidad del 90%. Si una mujer embarazada da positivo en la prueba,
¿cuál es la probabilidad de que tenga Diabetes Gestacional?
Ejercicio 19
Supongamos que estás investigando la eficacia de dos pruebas diferentes para diagnosticar una
enfermedad en pacientes de una unidad de cuidados intensivos (UCI). Tienes los siguientes datos:
A identifica correctamente a un 85% de los pacientes con la enfermedad y a un 70% de los pacientes
sin la enfermedad.
B identifica correctamente a un 90% de los pacientes con la enfermedad y a un 60% de los pacientes
sin la enfermedad.
pág. 36
Además, sabemos que la prevalencia de la enfermedad en la UCI es del 20%.
Quieres calcular la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar tenga realmente la

enfermedad, dado que dio positivo en la Prueba A.
Ejercicio 20
Una ciudad está dividida en 2 zonas de salud A y B que atienden al 40 % y el 60 % de la población,
respectivamente. Un estudio llevado a cabo en ambas zonas de salud revela que un 30 % de los
individuos de la zona A y un 40 % de los de la zona B fueron infectados por el virus de la gripe
estacional en 2010. Nos preguntamos por la probabilidad de que un individuo elegido al azar en esa
ciudad hubiera tenido el virus de la gripe en 2010: denotemos por G el suceso correspondiente.
pág. 37
pág. 38
Ejercicios Clase 7. Teorema de
la probabilidad total
Ejercicio 1
Se desea estudiar la probabilidad de que una paciente tenga un parto prematuro en un hospital. Se
sabe que en el Hospital A, la probabilidad de parto prematuro es del 15%, mientras que en el Hospital
B es del 20%. Además, se sabe que el 60% de los partos ocurren en el Hospital A y el 40% en el
Hospital B. ¿Cuál es la probabilidad de que una paciente seleccionada al azar haya tenido un parto
prematuro?
Ejercicio 2
En un estudio sobre la efectividad de dos tratamientos para la hipertensión en mujeres
embarazadas, se encuentra que el 30% de las mujeres tratadas con el Tratamiento A tienen una
presión arterial normal, mientras que el 40% de las mujeres tratadas con el Tratamiento B tienen
una presión arterial normal. Si se sabe que el 60% de las mujeres eligen el Tratamiento A y el 40%
eligen el Tratamiento B, ¿cuál es la probabilidad de que una mujer seleccionada al azar tenga una
presión arterial normal?
pág. 39
Ejercicio 3
En una clínica prenatal, se observa que el 10% de las mujeres mayores de 35 años tienen
complicaciones durante el embarazo, mientras que el 5% de las mujeres menores de 35 años tienen
complicaciones. Si el 30% de las mujeres atendidas en la clínica prenatal son mayores de 35 años,
¿cuál es la probabilidad de que una mujer seleccionada al azar tenga complicaciones durante el
embarazo?
Ejercicio 4
En un estudio sobre la prevalencia de cierta enfermedad en recién nacidos, se encuentra que el 2%
de los bebés nacidos en el Hospital A tienen la enfermedad, mientras que el 5% de los bebés nacidos
en el Hospital B la tienen. Si el 60% de los bebés nacidos en la región nacen en el Hospital A y el 40%
en el Hospital B, ¿cuál es la probabilidad de que un bebé seleccionado al azar tenga la enfermedad?
Ejercicio 5
Se investiga la probabilidad de que una mujer tenga un parto natural en un hospital. Se sabe que en
el Hospital A, la probabilidad de parto natural es del 70%, mientras que en el Hospital B es del 60%.
Además, se sabe que el 45% de los partos ocurren en el Hospital A y el 55% en el Hospital B. ¿Cuál
es la probabilidad de que una mujer seleccionada al azar haya tenido un parto natural?
Ejercicio 6
En un estudio sobre la eficacia de dos métodos de inducción del parto en mujeres con
complicaciones, se encuentra que el 80% de las mujeres tratadas con el Método A logran un parto
exitoso, mientras que el 70% de las mujeres tratadas con el Método B tienen éxito. Si se sabe que el
60% de las mujeres con complicaciones eligen el Método A y el 40% eligen el Método B, ¿cuál es la
probabilidad de que una mujer seleccionada al azar tenga un parto exitoso?
Ejercicio 7
Se investiga la probabilidad de que un recién nacido tenga un peso saludable en un hospital. Se sabe
que en el Hospital A, la probabilidad de tener un peso saludable es del 75%, mientras que en el
Hospital B es del 80%. Además, se sabe que el 55% de los bebés nacidos en la región nacen en el
Hospital A y el 45% en el Hospital B. ¿Cuál es la probabilidad de que un recién nacido seleccionado
al azar tenga un peso saludable?
Ejercicio 8
En un estudio sobre la tasa de cesáreas en hospitales de una ciudad, se encuentra que el 25% de los
partos en el Hospital A son cesáreas, mientras que en el Hospital B la tasa es del 20%. Si el 60% de
pág. 40
los partos ocurren en el Hospital A y el 40% en el Hospital B, ¿cuál es la probabilidad de que un parto
seleccionado al azar sea una cesárea?
Ejercicio 9
En un estudio sobre la incidencia de enfermedades en mujeres embarazadas, se observa que la
probabilidad de desarrollar cierta complicación durante el primer trimestre es del 25%. De estas
mujeres, el 60% recibió tratamiento en una clínica de obstetricia A y el 40% en una clínica de
obstetricia B. Si se selecciona al azar una mujer con esta complicación, ¿cuál es la probabilidad de
que haya sido tratada en la clínica A?
Ejercicio 10
En una investigación sobre la efectividad de dos tipos de tratamientos prenatales en mujeres
embarazadas, se encuentra que el 30% de las mujeres que recibieron el tratamiento A
experimentaron cierta complicación durante el embarazo. De estas mujeres, el 70% asistió a una
consulta prenatal en la clínica X y el 30% en la clínica Y. Si se selecciona al azar una mujer con esta
complicación, ¿cuál es la probabilidad de que haya asistido a la clínica X?
Ejercicio 11
En un estudio sobre la eficacia de dos métodos de diagnóstico prenatal en mujeres embarazadas, se
descubre que el 20% de las mujeres con resultado positivo en la prueba A desarrollaron cierta
complicación durante el parto. De estas mujeres, el 40% había recibido el diagnóstico en un
laboratorio público y el 60% en un laboratorio privado. Si se selecciona al azar una mujer con esta
complicación, ¿cuál es la probabilidad de que haya obtenido el diagnóstico en un laboratorio
privado?. Considere además probabilidad de obtener diagnóstico en laboratorio público dado que
se desarrolló complicación es 0,4 y la probabilidad de obtener diagnóstico en laboratorio privado
dado que se desarrolló complicación es 0,60
Ejercicio 12
En un estudio sobre la incidencia de determinada enfermedad en mujeres embarazadas, se observa
que el 15% de las mujeres que presentaron cierto factor de riesgo durante el embarazo contrajeron
la enfermedad. De estas mujeres, el 80% había sido atendido en una clínica de obstetricia y el 20%
en un centro de salud comunitario. ¿cuál es la probabilidad de que haya sido atendida en una clínica
de obstetricia?.
Ejercicio 13
En un estudio sobre la efectividad de dos tipos de tratamientos prenatales en mujeres embarazadas,
se encuentra que el 40% de las mujeres que recibieron el tratamiento B experimentaron cierta
pág. 41
complicación durante el embarazo. De estas mujeres, el 25% asistió a una consulta prenatal en la
clínica Z y el 75% en la clínica W. ¿cuál es la probabilidad de que haya asistido a la clínica W?
Ejercicio 14
En un programa de salud, el 30% de los pacientes presentan síntomas leves, el 50% síntomas
moderados y el 20% síntomas graves. Se ha observado que el 10% de los pacientes con síntomas
leves, el 30% con síntomas moderados y el 70% con síntomas graves requieren hospitalización. Si se
selecciona un paciente al azar, ¿cuál es la probabilidad de que necesite hospitalización?
Ejercicio 15
En un laboratorio de investigación, el 80% de los ratones son blancos y el 20% son negros. Se sabe
que el 10% de los ratones blancos y el 25% de los ratones negros desarrollan cierta característica
genética. ¿Cuál es la probabilidad de que un ratón seleccionado al azar desarrolle la característica
genética?
Ejercicio 16
En un estudio de hábitos alimentarios, se descubre que el 45% de las personas prefieren comer en
restaurantes de comida rápida, mientras que el 55% prefiere restaurantes de comida saludable.
Además, se observa que el 30% de quienes prefieren comida rápida son hombres y el 70% son
mujeres. Si se selecciona una persona al azar y se sabe que es mujer, ¿cuál es la probabilidad de que
prefiera la comida rápida?
Ejercicio 17
En una clínica de fertilidad, el 60% de las parejas que buscan tratamiento son menores de 30 años,
mientras que el 40% son mayores de 30 años. Se sabe que la probabilidad de concebir con
tratamiento para las parejas menores de 30 años es del 25%, y para las parejas mayores de 30 años
es del 15%. ¿Cuál es la probabilidad de que una pareja que busca tratamiento haya concebido, dado
que son mayores de 30 años?
Ejercicio 18
En un hospital se lleva a cabo un estudio sobre la prevalencia de cierta condición de salud en mujeres
embarazadas. Se sabe que el 70% de las mujeres embarazadas son atendidas por el Hospital A y el
30% por el Hospital B. Además, se ha observado que la condición en cuestión afecta al 20% de las
mujeres atendidas en el Hospital A y al 15% de las mujeres atendidas en el Hospital B. ¿Cuál es la
probabilidad de que una mujer embarazada seleccionada al azar tenga esta condición?
pág. 42
Ejercicio 19
En un estudio sobre la tasa de parto prematuro en diferentes grupos étnicos, se encuentra que el
12% de los partos prematuros son de mujeres hispanas y el 8% son de mujeres afroamericanas. Si el
60% de los partos ocurren en mujeres hispanas y el 40% en mujeres afroamericanas, ¿cuál es la
probabilidad de que un parto prematuro seleccionado al azar sea de una mujer hispana?
Ejercicio 20
Se investiga la probabilidad de que una mujer tenga una gestación de alto riesgo en una clínica
prenatal. Se sabe que en la Clínica A, la probabilidad de una gestación de alto riesgo es del 10%,
mientras que en la Clínica B es del 15%. Además, se sabe que el 70% de las mujeres atendidas en la
clínica prenatal son en la Clínica A y el 30% en la Clínica B. ¿Cuál es la probabilidad de que una mujer
seleccionada al azar tenga una gestación de alto riesgo?
pág. 43
Ejercicios Clase 8.
Distribuciones Discretas
Ejercicio 1
En un curso de verano, el 80% de los estudiantes de Fonoaudiología mejora en la producción de
sonidos específicos después de ciertos ejercicios. Si seleccionamos al azar a 10 estudiantes, ¿cuál es
la probabilidad de que exactamente 8 de ellos muestren mejoras?
Ejercicio 2
Durante un curso de verano, a los estudiantes se les asigna un número aleatorio de sesiones de
terapia vocal entre 5 y 10, distribuido uniformemente. ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante
sea asignado exactamente 7 sesiones de terapia?
pág. 44
Ejercicio 3
En un curso de verano, se estima que hay en promedio 4 evaluaciones semanales de pronunciación
de sonidos específicos por estudiante. ¿Cuál es la probabilidad de que en una semana dada haya
exactamente 3 evaluaciones?
Ejercicio 4
Durante una sesión de terapia vocal, el 70% de los estudiantes tiene éxito en ejercicios de respiración
específicos. Si se seleccionan al azar 15 estudiantes, ¿cuál es la probabilidad de que al menos 10
tengan éxito?
Ejercicio 5
Supongamos que estás investigando la tasa de incidencia de errores de pronunciación en pacientes
que han sufrido un accidente cerebrovascular (ACV). Has observado que, en promedio, ocurren 2
errores de pronunciación por hora en pacientes con ACV.
Quieres calcular la probabilidad de que ocurran exactamente 3 errores de pronunciación en un

período de 1 hora en pacientes con ACV.
Ejercicio 6
Supongamos que estás investigando la efectividad de una técnica de intervención para mejorar la
articulación del fonema /s/ en niños con trastornos del habla. Tienes un grupo de 30 niños que
reciben la intervención.
Se sabe que la probabilidad de éxito de la intervención en la mejora de la articulación del fonema

/s/ es del 70%. Quieres calcular la probabilidad de que exactamente 20 niños del grupo mejoren en
la articulación del fonema /s/ después de recibir la intervención
Ejercicio 7
Supongamos que estás realizando un estudio para determinar la eficacia de un nuevo tratamiento
para mejorar la memoria en pacientes con daño cerebral. Tienes un grupo de 50 pacientes que
reciben el tratamiento y se ha observado que la probabilidad de que un paciente mejore su memoria
con este tratamiento es del 0.75.
Quieres calcular la probabilidad de que exactamente 40 pacientes de los 50 mejoren su memoria

con el nuevo tratamiento.
Ejercicio 8
En un estudio clínico, se administra un nuevo medicamento a pacientes con una cierta enfermedad.
La probabilidad de que un paciente tratado con este medicamento mejore es del 60%. Si se
pág. 45
seleccionan al azar 8 pacientes tratados con este medicamento, ¿cuál es la probabilidad de que
exactamente 5 de ellos mejoren?
Ejercicio 9
Supongamos que una farmacia tiene en su inventario 50 cajas de un medicamento. Si se asume que
todas las cajas tienen la misma probabilidad de ser vendidas, entonces se puede modelar la
distribución del número de ventas diarias como una distribución uniforme discreta.
Supongamos que se venden en promedio 5 cajas de medicamento por día. Entonces,
• ¿Cuál es la probabilidad de vender exactamente 3 cajas en un día determinado?:

• ¿Cuál es La probabilidad de vender entre 2 y 4 cajas (ambos inclusive) en un día
determinado?
Ejercicio 10
Supongamos que queremos estudiar la prevalencia de una enfermedad rara en una población. Se
sabe que la probabilidad de que una persona tenga la enfermedad es del 0.1% y sigue una
distribución Bernulli. Si tomamos una muestra aleatoria de 1000 personas de esta población, ¿cuál
es la probabilidad de que exactamente 2 personas tengan la enfermedad?
Ejercicio 11
En una tarea de pronunciación de palabras, los estudiantes de Fonoaudiología pueden cometer
entre 2 y 6 errores, distribuidos uniformemente. ¿Cuál es la probabilidad de que, seleccionando al
azar a un estudiante, cometa exactamente 4 errores?
Ejercicio 12
En el programa de verano, los estudiantes buscan ayuda para la pronunciación con una media de 4
consultas diarias. ¿Cuál es la probabilidad de que haya exactamente 2 consultas en un día dado?
Ejercicio 13
Cada día, los estudiantes practican la pronunciación de entre 5 y 12 palabras, distribuidas
uniformemente. ¿Cuál es la probabilidad de que seleccionando al azar a un estudiante, practique
exactamente 8 palabras?
pág. 46
Ejercicio 14
En una sesión de terapia vocal, el 70% de los estudiantes tiene éxito en ejercicios de respiración
específicos. Si se seleccionan al azar 15 estudiantes, ¿cuál es la probabilidad de que al menos 10
tengan éxito?
Ejercicio 15
En una actividad de pronunciación, se observa un promedio de 2 errores por minuto en la
producción de sonidos. ¿Cuál es la probabilidad de que se produzcan exactamente 3 errores en un
minuto?
Ejercicio 16
Cada día, los estudiantes de Fonoaudiología deben realizar entre 3 y 8 ejercicios diarios, distribuidos
uniformemente. ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante sea asignado exactamente 5
ejercicios en un día dado?
Ejercicio 17
Durante el curso, el 60% de los estudiantes supera una prueba específica de articulación. Si
seleccionamos al azar a 20 estudiantes, ¿cuál es la probabilidad de que exactamente 12 pasen la
prueba?
Ejercicio 18
En un programa de verano, se realiza un promedio de 5 evaluaciones semanales de pronunciación
de sonidos específicos por estudiante. ¿Cuál es la probabilidad de que en una semana dada haya
exactamente 4 evaluaciones?
Ejercicio 19
Los estudiantes de Fonoaudiología en un curso de verano reciben un número aleatorio de sesiones
de terapia vocal entre 6 y 12, distribuido uniformemente. ¿Cuál es la probabilidad de que un
estudiante sea asignado exactamente 8 sesiones de terapia?
Ejercicio 20
En un curso de verano, se estima que el 75% de los estudiantes puede identificar correctamente un
conjunto específico de sonidos. Si se seleccionan al azar 12 estudiantes, ¿cuál es la probabilidad de
que exactamente 9 de ellos tengan éxito?
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Ejercicios Clase 09.
Distribuciones Continuas
Ejercicio 1
El tiempo que los estudiantes dedican a las sesiones de terapia vocal sigue una distribución normal
con una media de 40 minutos y una desviación estándar de 5 minutos. ¿Cuál es la probabilidad de
que una sesión dure más de 45 minutos?
Ejercicio 2
El tiempo que transcurre entre dos evaluaciones consecutivas sigue una distribución exponencial
con una tasa de llegada de 0.1 evaluaciones por día. ¿Cuál es la probabilidad de que haya al menos
5 días entre dos evaluaciones sucesivas?
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Ejercicio 3
El tiempo que los estudiantes esperan en la sala de espera sigue una distribución normal con una
media de 15 minutos y una desviación estándar de 3 minutos. ¿Cuál es la probabilidad de que un
estudiante espere menos de 12 minutos?
Ejercicio 4
El tiempo que los estudiantes tardan en responder a una pregunta sigue una distribución
exponencial con una tasa de respuesta de 0.2 respuestas por minuto. ¿Cuál es la probabilidad de
que un estudiante tarde más de 3 minutos en responder?
Ejercicio 5
El tiempo que transcurre entre dos consultas sigue una distribución exponencial con una tasa de
llegada de 0.15 consultas por hora. ¿Cuál es la probabilidad de que haya al menos 2 horas entre dos
consultas consecutivas?
Ejercicio 6
Supongamos que estás investigando el tiempo de recuperación de pacientes después de someterse
a una cirugía de garganta. Has registrado el tiempo de recuperación de 50 pacientes y has
encontrado que sigue una distribución exponencial con una tasa media de 0.1 días por paciente.
¿Cuál es la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar se recupere en menos de 2 días?
Ejercicio 7
Supongamos que estás investigando la altura de un grupo de pacientes adultos en una clínica de
rehabilitación. Has medido las alturas de 100 pacientes y has encontrado que siguen una distribución
normal con una media de 170 cm y una desviación estándar de 5 cm.
¿Cuál es la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar tenga una altura entre 165 cm y
175 cm?
Ejercicio 8
Supongamos que estás investigando el tiempo de espera promedio de los pacientes en una sala de
espera en una clínica de enfermería. Has recopilado datos y has encontrado que el tiempo de espera
sigue una distribución exponencial con una tasa promedio de 0.1 pacientes por minuto.
Ahora, quieres calcular la probabilidad de que un paciente espere más de 15 minutos.
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Ejercicio 9
Supongamos que estás investigando la duración promedio de las sesiones de terapia del habla en
pacientes con cierto trastorno del lenguaje en una clínica de fonoaudiología. Has recopilado datos y
has encontrado que la duración de las sesiones sigue una distribución normal con una media de 45
minutos y una desviación estándar de 10 minutos.
Ahora, quieres calcular la probabilidad de que una sesión de terapia del habla dure menos de 30
minutos.
Ejercicio 10
Supongamos que en un hospital, el tiempo que tarda un paciente en ser atendido en el servicio de
emergencias sigue una distribución exponencial con una tasa de ocurrencia de 0.5 pacientes por
hora.
• La probabilidad de que un paciente sea atendido en menos de 30 minutos.

• El tiempo promedio que tarda un paciente en ser atendido en el servicio de emergencias.
• La desviación estándar del tiempo que tarda un paciente en ser atendido en el servicio de
emergencias.
• La probabilidad de que un paciente tenga que esperar más de una hora para ser atendido.
Ejercicio 11
La duración de las sesiones de terapia vocal sigue una distribución exponencial con una tasa de 0.08
sesiones por minuto. ¿Cuál es la probabilidad de que una sesión dure menos de 20 minutos?
Ejercicio 12
El tiempo que transcurre entre dos sesiones de ejercicios de pronunciación sigue una distribución
exponencial con una tasa de llegada de 0.3 sesiones por día. ¿Cuál es la probabilidad de que haya al
menos 3 días entre dos sesiones consecutivas?
Ejercicio 13
El tiempo que los estudiantes esperan antes de la evaluación de voz sigue una distribución
exponencial con una tasa de llegada de 0.25 estudiantes por minuto. ¿Cuál es la probabilidad de que
un estudiante espere más de 15 minutos?
Ejercicio 14
Las puntuaciones en una evaluación de pronunciación para los estudiantes siguen una distribución
normal con una media de 75 y una desviación estándar de 10. ¿Cuál es la probabilidad de que un
estudiante tenga una puntuación inferior a 70?
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Ejercicio 15
La duración de las actividades de pronunciación sigue una distribución exponencial con una tasa de
0.1 actividades por minuto. ¿Cuál es la probabilidad de que una actividad dure entre 8 y 12 minutos?
Ejercicio 16
El tiempo que transcurre entre dos terapias de lenguaje consecutivas sigue una distribución
exponencial con una tasa de llegada de 0.05 terapias por día. ¿Cuál es la probabilidad de que haya
al menos 7 días entre dos terapias consecutivas?
Ejercicio 17
El tiempo que los estudiantes tardan en responder a ejercicios de escucha sigue una distribución
exponencial con una tasa de respuesta de 0.15 respuestas por minuto. ¿Cuál es la probabilidad de
que un estudiante tarde menos de 5 minutos en responder?
Ejercicio 18
La duración de las actividades de escucha activa sigue una distribución exponencial con una tasa de
0.07 actividades por minuto. ¿Cuál es la probabilidad de que una actividad dure más de 18 minutos?
Ejercicio 19
Las alturas de los estudiantes de Fonoaudiología en tu curso de verano siguen una distribución
normal con una media de 165 cm y una desviación estándar de 8 cm. ¿Cuál es la probabilidad de
que un estudiante seleccionado al azar tenga más de 170 cm de altura?
Ejercicio 20
La frecuencia cardíaca de los estudiantes durante ejercicios de respiración sigue una distribución
normal con una media de 80 latidos por minuto y una desviación estándar de 12. ¿Cuál es la
probabilidad de que un estudiante tenga una frecuencia cardíaca entre 70 y 90 latidos por minuto?
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Ejercicios Clase 11. Intervalo
de Confianza
Ejercicio 1
Queremos estimar la duración promedio de las terapias de voz para estudiantes de Fonoaudiología
en el curso de verano con un margen de error máximo de ±3 minutos y un nivel de confianza del
95% y una varianza de 25 minutos. ¿Cuál sería el tamaño de muestra necesario?
Ejercicio 2
Calcula el intervalo de confianza del 95% para la duración promedio de las terapias de voz en 15
estudiantes de Fonoaudiología durante el verano, sabiendo que la media muestral es de 20 minutos
y la desviación estándar es de 4 minutos.
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Ejercicio 3
En un estudio de duración de terapias de voz en estudiantes de Fonoaudiología durante el verano,
la duración media de las terapias fue de 25 minutos con una desviación estándar de 5 minutos.
Calcula el intervalo de confianza del 95% para la duración media.
Ejercicio 4
Queremos determinar la proporción de estudiantes que experimentan mejoras significativas en
terapias de lenguaje durante el verano con un margen de error del 5% y un nivel de confianza del
96%. ¿Cuántas observaciones necesitamos?
Ejercicio 5
En un estudio de mejora en terapias de lenguaje durante el verano, 40 de 60 estudiantes mostraron
mejoras. Calcula el intervalo de confianza del 90% para la proporción real de estudiantes que
experimentan mejoras.
Ejercicio 6
En una muestra de hombres y mujeres estudiados en verano, la variación en la pronunciación
(medida por la desviación estándar) fue de 2 para hombres y 1.5 para mujeres. Calcula el intervalo
de confianza del 98% para la variación de cada grupo.
Ejercicio 7
En una muestra de ejercicios de escucha activa, 120 de 150 fueron exitosos. Calcula el intervalo de
confianza del 96% para la probabilidad real de éxito.
Ejercicio 8
Se recolectaron datos sobre la frecuencia semanal de ejercicios de pronunciación en estudiantes de
Fonoaudiología durante el verano. La media fue de 3 ejercicios por semana con una desviación
estándar de 0.8. Determina el intervalo de confianza del 90% para la frecuencia media.
Ejercicio 9
Dos grupos de 25 estudiantes cada uno participaron en terapias de voz. La diferencia media en la
duración de las sesiones entre los grupos fue de 4 minutos, con desviaciones estándar de 3 y 2
minutos. Calcula un intervalo de confianza del 95% para la diferencia de medias.
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Ejercicio 10
Se recolectó una muestra de 30 estudiantes de Fonoaudiología en verano. La duración promedio de
las terapias de voz fue de 25 minutos, con una desviación estándar de 4 minutos. Calcula un intervalo
de confianza del 95% para la duración media de las terapias de voz.
Ejercicio 11
En un estudio sobre el peso al nacer de recién nacidos prematuros, se selecciona una muestra de 50
bebés. El peso promedio de la muestra es de 2.5 kg con una desviación estándar de 0.3 kg. Calcular
el intervalo de confianza del 95% para el peso promedio de todos los recién nacidos prematuros.
Ejercicio 12
En un estudio sobre la eficacia de dos medicamentos para reducir la presión arterial, se seleccionan
dos muestras de pacientes: una que recibió el medicamento A y otra que recibió el medicamento B.
La presión arterial promedio en la muestra del medicamento A es de 120 mmHg con una desviación
estándar de 10 mmHg, mientras que en la muestra del medicamento B es de 125 mmHg con una
desviación estándar de 12 mmHg. Calcular el intervalo de confianza del 95% para la diferencia media
de presión arterial entre los dos medicamentos.
Ejercicio 13
Si deseamos estimar la probabilidad de éxito en ejercicios de escucha activa en estudiantes de
Fonoaudiología en el curso de verano con un error máximo de ±0.05 y desviación estándar de 0.25
y un nivel de confianza del 99%, ¿cuál sería el tamaño de muestra requerido?
Ejercicio 14
De una muestra de 50 estudiantes, el 60% mostró mejoras significativas en terapias de lenguaje.
Calcula un intervalo de confianza del 90% para la proporción de estudiantes que mejoran.
Ejercicio 15
Se compararon las duraciones medias de las sesiones de terapia vocal entre dos grupos de
estudiantes de Fonoaudiología en el verano. El grupo A tuvo una duración media de 30 minutos (DE
= 6), y el grupo B, 25 minutos (DE = 4). Calcula el intervalo de confianza del 95% para la diferencia
media.
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Ejercicio 16
En un ensayo clínico con 60 pacientes utilizando una nueva técnica de respiración, se observó una
mejora media en la capacidad vocal de 8 unidades con una desviación estándar de 2.5. Calcula el
intervalo de confianza del 99% para el efecto medio de la técnica.
Ejercicio 17
Se llevó a cabo un experimento con 50 pacientes utilizando una nueva técnica de respiración. La
mejora media en la capacidad vocal fue de 8 unidades, con una desviación estándar de 3. Calcula un
intervalo de confianza del 99% para el efecto medio de la técnica.
Ejercicio 18
En un estudio sobre la concentración de un compuesto químico en muestras de agua de diferentes
fuentes, se toma una muestra de 100 muestras. La concentración media en la muestra es de 50 ppm
con una desviación estándar de 10 ppm. Calcular el intervalo de confianza del 90% para la
concentración media del compuesto en el agua.
Ejercicio 19
En un estudio sobre la concentración de un compuesto químico en muestras de agua de diferentes
fuentes, se toma una muestra de 85 muestras. La concentración media en la muestra es de 50 ppm
con una desviación estándar de 10 ppm. Calcular el intervalo de confianza del 90% para la
concentración media del compuesto en el agua.
Ejercicio 20
Se implementó un nuevo método de rehabilitación vocal en una muestra de 80 pacientes, y 65
mostraron mejoras. Calcula el intervalo de confianza del 99% para la proporción real de pacientes
que responden positivamente.
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Ejercicios Clase 12. Intervalo
de Confianza y test de
hipótesis
Ejercicio 1
En un estudio sobre la variabilidad en el tamaño de la cabeza de recién nacidos, se toma una muestra
de 80 bebés. La desviación estándar del tamaño de la cabeza en la muestra es de 1.5 cm. Calcular el
intervalo de confianza del 99% para la varianza del tamaño de la cabeza de todos los recién nacidos.
Ejercicio 2
Se evaluaron las voces de 35 estudiantes de Fonoaudiología en verano. La varianza de las
evaluaciones fue de 16. Calcula un intervalo de confianza del 95% para la varianza.
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Ejercicio 3
¿Cuántas observaciones necesitaríamos para estimar la frecuencia promedio de ejercicios de
pronunciación por semana en estudiantes de Fonoaudiología durante el verano con un error máximo
de ±2 ejercicios, una varianza de 7 ejercicios2y un nivel de confianza del 90%?
Ejercicio 4
Se desea determinar la proporción de recién nacidos con bajo peso al nacer en una determinada
región. Se selecciona una muestra aleatoria de 100 recién nacidos y se encuentra que 15 de ellos
tienen un peso inferior a 2500 gramos. Calcula un intervalo de confianza del 95% para la proporción
de recién nacidos con bajo peso en la población.
Ejercicio 5
Se quiere verificar si la edad media de las mujeres embarazadas que fuman es igual a la de las que
no fuman. Se selecciona una muestra de 80 mujeres embarazadas fumadoras y 90 no fumadoras, y
se registra la edad de cada una. Realiza un test de hipótesis para determinar si hay una diferencia
significativa en la edad media entre los dos grupos. Considere un 95% de confianza la diferencia de
medias de las muestras es 2 y la varianza de la edad de las embarazadas fumadoras es 12 y la varianza
de las no fumadoras es 15.
Ejercicio 6
Un fabricante de suplementos vitamínicos afirma que su producto aumenta la concentración media
de hierro en la sangre de mujeres embarazadas en al menos 10 puntos. Se selecciona una muestra
de 60 mujeres embarazadas a las que se les administra el suplemento, y se registra la concentración
de hierro en la sangre después del tratamiento. Realiza un test de hipótesis para determinar si el
suplemento realmente aumenta la concentración media de hierro en al menos 10 puntos. En la
muestra se evidencia una diferencia de 8 puntos luego de administrar el suplemento, considere que
la varianza es conocida y antes y después del suplemento es igual a 4.
Ejercicio 7
Se sospecha que la concentración media de una sustancia en la sangre de mujeres embarazadas con
diabetes gestacional es menor que 120 mg/dL. Se toma una muestra de 50 mujeres con diabetes
gestacional y se registra la concentración de la sustancia en la sangre. Realiza un test de hipótesis
para comprobar si la concentración media es realmente menor que 120 mg/dL.
Ejercicio 8
Se recopilaron evaluaciones de voz de estudiantes de Fonoaudiología en verano, y la varianza
observada fue de 16. Calcula el intervalo de confianza del 95% para la varianza real.
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Ejercicio 9
En un estudio sobre la eficacia de un nuevo tratamiento para prevenir la preeclampsia en mujeres
embarazadas, se administra el tratamiento a un grupo de 50 mujeres y se observa que 30 de ellas
experimentan mejoría. Calcula un intervalo de confianza del 90% para la proporción de mujeres
embarazadas que responden positivamente al tratamiento.
Ejercicio 10
Un laboratorio farmacéutico afirma que su nuevo medicamento para la inducción del parto tiene
una duración media de efectividad superior a 8 horas. Se selecciona una muestra de 40 mujeres a
las que se les administra el medicamento, y se registra la duración del parto en cada caso obteniendo
como media 7.9 horas con una desviación estándar de 0,3 horas. Realiza un test de hipótesis para
determinar si la duración media del parto con este medicamento es realmente mayor a 8 horas.
Ejercicio 11
Se investiga si hay una diferencia significativa en el peso medio al nacer entre bebés nacidos por
parto vaginal y bebés nacidos por cesárea. Se selecciona una muestra de 60 bebés nacidos por parto
vaginal y 50 bebés nacidos por cesárea, y se registra el peso al nacer de cada uno. El peso promedio
de los bebés nacidos por parto vaginal es de 3.45 kilos con una desviación estándar de 0.3 kilos
mientras que el peos promedio de los nacidos por cesárea es 3.55 con una desviación estándar de
0.2 kilos. Realiza un test de hipótesis para determinar si hay diferencias significativas en el peso
medio al nacer entre los dos grupos. Considere que las varianzas de las poblaciones son iguales y
desconocidas.
Ejercicio 12
Un laboratorio farmacéutico está evaluando la eficacia de una vacuna contra la gripe estacional en
mujeres embarazadas. Se administra la vacuna a un grupo de 200 mujeres y se observa que 160 de
ellas desarrollan inmunidad. Calcula un intervalo de confianza del 99% para la proporción de mujeres
embarazadas que desarrollan inmunidad después de recibir la vacuna.
Ejercicio 13
En un estudio sobre la efectividad de dos fármacos para inducir el trabajo de parto, se administra a
30 mujeres el Fármaco A y el Fármaco B a otro grupo de 35 mujeres. Se registra la duración del
trabajo de parto en horas para cada mujer y se obtiene una diferencia de 0.15 horas y una varianza
de 0.09 y 0,04 horas respectivamente. Realiza un test de hipótesis para comprobar si hay diferencias
significativas en la duración media del trabajo de parto entre los dos grupos.
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Ejercicio 14
En dos programas de pronunciación, la tasa de éxito fue del 75% en el programa A y 85% en el B.
Calcula el intervalo de confianza al 91% de confianza para cada uno de los programas si la muestra
en cada programa fue de 94 personas.
Ejercicio 15
Se quiere comparar la edad gestacional media al momento del parto entre dos grupos de mujeres:
aquellas que recibieron un suplemento vitamínico durante el embarazo y aquellas que no lo
recibieron. Se toma una muestra de 50 mujeres de cada grupo y se calcula la edad gestacional media
en semanas, obteniendo una diferencia media de 1 semana con una varianza de 0,3 y 0,4 semanas
respectivamente. Realiza un test de hipótesis para determinar si hay una diferencia significativa en
la edad gestacional media entre los dos grupos.
Ejercicio 16
Se desea determinar la proporción de recién nacidos con bajo peso al nacer en una determinada
región. Se selecciona una muestra aleatoria de 100 recién nacidos y se encuentra que 15 de ellos
tienen un peso inferior a 2500 gramos. Calcula un intervalo de confianza del 95% para la proporción
de recién nacidos con bajo peso en la población.
Ejercicio 17
Se está estudiando la variabilidad en el peso de los recién nacidos en dos hospitales, uno de
obstetricia y otro de química y farmacia. Se toma una muestra de 40 recién nacidos en el hospital de
obstetricia y se encuentra que la varianza del peso es de 500 gramos cuadrados. En el hospital de
química y farmacia, se toma una muestra de 35 recién nacidos y la varianza del peso es de 450
gramos cuadrados. Calcula un intervalo de confianza del 90% para la diferencia de varianzas en el
peso de los recién nacidos en ambos hospitales.
Ejercicio 18
En un estudio sobre la eficacia de un nuevo tratamiento para prevenir la preeclampsia en mujeres
embarazadas, se administra el tratamiento a un grupo de 50 mujeres y se observa que 30 de ellas
experimentan mejoría. Calcula un intervalo de confianza del 90% para la proporción de mujeres
embarazadas que responden positivamente al tratamiento.
Ejercicio 19
Un laboratorio farmacéutico está evaluando la eficacia de una vacuna contra la gripe estacional en
mujeres embarazadas. Se administra la vacuna a un grupo de 200 mujeres y se observa que 160 de
pág. 62
ellas desarrollan inmunidad. Calcula un intervalo de confianza del 99% para la proporción de mujeres
embarazadas que desarrollan inmunidad después de recibir la vacuna.
Ejercicio 20
Se sospecha que la duración media de las terapias de voz ha aumentado. Se toma una muestra de
30 estudiantes en verano. La duración media observada es de 27 minutos con una desviación
estándar de 4 minutos. Prueba si hay suficiente evidencia para respaldar la sospecha al 95% de
confianza.
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Ejercicios Clase 13. Test de
hipótesis
Ejercicio 1
Un hospital quiere evaluar si un nuevo procedimiento de enfermería reduce el tiempo de
recuperación de los pacientes después de la cirugía. En una muestra de 40 pacientes, el tiempo
promedio de recuperación anterior fue de 5 días. Después de implementar el nuevo procedimiento,
el tiempo promedio de recuperación en una muestra de 50 pacientes fue de 4.2 días. Considere que
la desviación estándar del tiempo promedio de recuperaciones es 0,1 anterior y 0,03 posterior a la
recuperación. El hospital quiere saber si hay evidencia para afirmar que el nuevo procedimiento es
efectivo. Utiliza un nivel de significancia del 0.05.
Ejercicio 2
Un terapeuta de lenguaje quiere probar si un nuevo programa de terapia de lenguaje mejora las
puntuaciones promedio en las pruebas de habla de sus pacientes. En una muestra de 30 pacientes,
las puntuaciones promedio antes del programa fueron de 70 y desviación estándar de 1. Después
de completar el programa, en una muestra de 35 pacientes, las puntuaciones promedio fueron de
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75 y desviación estándar de 2. ¿Hay evidencia de que el programa mejora las puntuaciones? Utiliza
un nivel de significancia del 0.01.
Ejercicio 3
Un estudio investiga si el tiempo promedio de espera en la sala de espera de un hospital es diferente
entre los departamentos de enfermería y fonoaudiología. Se toman muestras de 30 pacientes en
cada departamento, y se encuentra que el tiempo promedio de espera en enfermería es de 25
minutos, mientras que en fonoaudiología es de 20 minutos. La desviación estándar del tiempo de
espera es 6 y 8 minutos respectivamente. Realiza una prueba de hipótesis para determinar si hay
una diferencia significativa en los tiempos de espera entre los dos departamentos. Utiliza un nivel
de significancia del 0.05.
Ejercicio 4
Un hospital está interesado en evaluar si un nuevo procedimiento de enfermería reduce el dolor en
pacientes después de una cirugía. En una muestra de 25 pacientes que recibieron el procedimiento
antiguo, el nivel promedio de dolor en una escala del 1 al 10 fue de 7. En una muestra de 30 pacientes
que recibieron el nuevo procedimiento, el nivel promedio de dolor fue de 6.5. La desviación estándar
de cada muestra es 0.05 y 0.1 en la escala de 1 a 10. ¿Hay evidencia de que el nuevo procedimiento
reduce el dolor de manera significativa? Utiliza un nivel de significancia del 0.1.
Ejercicio 5
Un estudio compara el número promedio de sesiones de terapia del habla requeridas para mejorar
la comunicación en dos grupos de pacientes con problemas de habla. En el primer grupo (grupo A)
de 40 pacientes, el número promedio de sesiones fue de 12. En el segundo grupo (grupo B) de 45
pacientes, el número promedio de sesiones fue de 10. Considere que la desviación estándar de la
cantidad de cada terapia es 0.9 Grupo A y 2 Grupo B. Realiza una prueba de hipótesis para
determinar si hay una diferencia significativa en el número promedio de sesiones entre los dos
grupos. Utiliza un nivel de significancia del 0.05.
Ejercicio 6
Se desea comparar la eficacia de dos métodos de inducción del parto en mujeres embarazadas con
postmadurez fetal. Para ello, se selecciona una muestra de 80 mujeres para cada método, y se
registra la duración del trabajo de parto en horas. La diferencia entre ambos métodos es de 2 horas
y desviación estándar de 0,4 y 0,8 horas respectivamente. Realiza un test de hipótesis para
determinar si hay diferencias significativas en la duración media del trabajo de parto entre los dos
métodos de inducción. Considere que la varianza es desconocida e iguales.
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Ejercicio 7
Se compara la duración media de terapias entre géneros. Dos grupos de 25 estudiantes cada uno
participan en terapias de voz. Las desviaciones estándar son 2.5 y 3 minutos. Prueba si hay diferencia
significativa en la duración al 95% de confianza.
Ejercicio 8
Se quiere saber si más del 60% de los estudiantes muestra mejoras significativas en terapias de
lenguaje. De una muestra de 50 estudiantes, el 65% muestra mejoras. Realiza la prueba al 90% de
confianza.
Ejercicio 9
En un estudio con 60 estudiantes, se examina la variación en la pronunciación entre dos grupos. Las
desviaciones estándar son 2.5 y 3.5. Prueba si hay diferencia significativa en la variabilidad al 98%
de confianza.
Ejercicio 10
Se probó un nuevo método en 40 pacientes, y el 85% respondió positivamente. ¿Hay evidencia
suficiente para afirmar que más del 80% de los pacientes responde positivamente al 99% de
confianza?
Ejercicio 11
Un hospital A alega que una mayor proporción de sus enfermeras están completamente vacunadas
en comparación con un hospital B. En una muestra de 200 enfermeras de cada hospital, se encuentra
que el 60% de las enfermeras en el hospital A están vacunadas en comparación con el 50% en el
hospital B. Realiza una prueba de hipótesis para determinar si la proporción de enfermeras
vacunadas en el hospital A es menor a los del hospital B. Nivel de significancia: 0.10.
Ejercicio 12
En un estudio con 60 estudiantes, se examina la variación en la pronunciación entre dos grupos. Las
desviaciones estándar son 5 y 3.5. Prueba si hay diferencia significativa en la variabilidad al 98% de
confianza.
Ejercicio 13
En un estudio con 45 pacientes con trastornos de habla, el 35% mostró tics. ¿Hay suficiente evidencia
para afirmar que la frecuencia de tics es diferente del 40% al 97% de confianza?
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Ejercicio 14
Un fonoaudiólogo quiere probar si las puntuaciones de evaluación vocal de sus pacientes tienen una
varianza diferente de 25. En una muestra de 15 pacientes, la varianza de las puntuaciones es de 22.
Realiza una prueba de hipótesis para evaluar si la varianza es diferente de 25. Nivel de significancia:
0.01.
Ejercicio 15
Un terapeuta de lenguaje cree que el tiempo promedio que los pacientes necesitan para completar
su terapia tiene una varianza de más de 100 minutos. En una muestra de 20 pacientes, la varianza
del tiempo de terapia es de 120. Realiza una prueba de hipótesis para determinar si la varianza es
mayor de 100. Nivel de significancia: 0.05.
Ejercicio 16
Un estudio sugiere que el 30% de los pacientes experimentan efectos secundarios graves después
de una cirugía. En una muestra de 200 pacientes, 60 experimentaron efectos secundarios graves.
Realiza una prueba de hipótesis para determinar si la tasa de efectos secundarios es diferente de la
afirmación del estudio. Nivel de significancia: 0.10.
Ejercicio 17
Un hospital alega que al menos el 80% de los pacientes en su departamento de enfermería están
completamente vacunados. De una muestra aleatoria de 100 pacientes, 85 están completamente
vacunados. Realiza una prueba de hipótesis para evaluar si la afirmación del hospital es válida. Nivel
de significancia: 0.05.
Ejercicio 18
Se recolectaron evaluaciones de voces de 35 estudiantes. La varianza es de 18. ¿Hay suficiente
evidencia para afirmar que la variabilidad es diferente de 15 al 95% de confianza?
Ejercicio 19
Se quiere verificar si la frecuencia media de ejercicios de pronunciación es diferente de 4 veces por
semana. Se realiza un estudio con 40 estudiantes en verano. La frecuencia media es de 3.5 con una
desviación estándar de 1.2. Realiza la prueba al 90% de confianza.
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Ejercicio 20
Un fonoaudiólogo quiere probar si la varianza de las puntuaciones de fluidez del habla de sus
pacientes es diferente de 16. En una muestra de 10 pacientes, la varianza de las puntuaciones es de
14. Realiza una prueba de hipótesis para evaluar si la varianza es diferente de 16. Nivel de
significancia: 0.01.
pág. 68
Material para prueba
sustitutiva. Repaso
Ejercicio 1
Supongamos que deseas determinar la media de la presión arterial sistólica en una población de
pacientes hipertensos.
120 123 136 118 136

152 192 182 128 144
Quieres estimar la media con un nivel de confianza del 95% y el tamaño de muestra con un margen
de error máximo de ±5 mmHg.
Ejercicio 2
Se pretende estimar si existe diferencia en el número promedio de latidos del corazón por minuto
de hombre y mujeres para cierta población
Mujeres
85 90 92 88 86
pág. 69
86 82 92 99 94
Hombre
88 92 85 83 84
81 89 86 87 88
Considere que esos pacientes constituyen una muestra aleatoria y que la población sigua una
distribución normal. Calcule el intervalo de confianza y tamaño de muestra requerido para el
estudio.
Ejercicio 3
Supongamos que se desea investigar la proporción de estudiantes universitarios que están a favor
de implementar un programa de tutorías en la universidad. Se selecciona una muestra aleatoria
obtenido los siguientes resultados:
N° Respuesta N° Respuesta
1 Aprueba el programa de tutorías 5 Aprueba el programa de tutorías
2 Rechaza el programa de tutorías 6 Rechaza el programa de tutorías
3 Aprueba el programa de tutorías 7 Aprueba el programa de tutorías
4 Aprueba el programa de tutorías
Calcule el intervalo de confianza y tamaño de muestra.
Ejercicio 4
Supongamos que se recopilaron datos de pacientes con cáncer cervicouterino y se registró la edad
de diagnóstico. Los datos obtenidos fueron los siguientes (en años):
45, 40, 42, 28, 43, 37, 41, 49, 44, 36, 21, 38
Queremos calcular un intervalo de confianza del 95% para la varianza de las edades de diagnóstico
en pacientes con cáncer cervicouterino.
Ejercicio 5
Supongamos que se recopilan datos sobre el diámetro de los tumores en una muestra de 10
pacientes diagnosticados con cáncer cervicouterino. Los tamaños de los tumores (en centímetros)
son los siguientes: 2.3, 3.3, 2.8, 2.5, 3.1, 3.6, 2.3, 2.9, 2.2, 2.4
Calcule el intervalo de confianza y tamaño de muestra
Ejercicio 6
Supongamos que estás investigando el efecto de un nuevo medicamento en la presión arterial de
pacientes hipertensos. Quieres probar la hipótesis de que el medicamento no tiene ningún efecto
pág. 70
en la media de la presión arterial. Si toma una muestra aleatoria de pacientes hipertensos y registra
sus niveles de presión arterial antes y después de tomar el medicamento:
122 123 136 138 124

152 182 163 115 114
Verifique la hipótesis.
Ejercicio 7
Un investigador desea determinar si hay una diferencia mayor a 3 en la concentración media de un
compuesto químico en dos poblaciones diferentes: población A y población B. Se toma una muestra
aleatoria de individuos de cada población y se mide la concentración del compuesto químico en cada
uno de ellos. Los datos obtenidos son los siguientes:
Población A
10 12 13 14 9
11 12 15 16 18
Población B
12 15 15 14 14
11 19 16 13
Se asume que la concentración del compuesto químico en ambas poblaciones sigue una distribución
normal. Verifique la hipótesis.
Ejercicio 8
Se está investigando la efectividad de un nuevo tratamiento en la reducción del colesterol en
pacientes con hipercolesterolemia. Quieres probar la hipótesis de que el tratamiento logra disminuir
30 mg el colesterol de los pacientes:
205 202 188 164

255 210 290 191
Ejercicio 9
Un grupo de investigadores desea determinar si existe una diferencia de 2kg en el peso promedio
de los recién nacidos entre la población A y la población B. Para ello, se recopilan datos de dos
muestras independientes de recién nacidos en cada población. Los datos obtenidos son los
siguientes:
Muestra A
3.3 3.2 2.9 2.6 3.4
pág. 71
3.0 3.2 3.5 3.1 2.8
Muestra B
3.5 3.6 3.3 3.8 3.3
3.2 3.5 3.4
Ejercicio 10
Supongamos que estás investigando la duración del trabajo de parto en mujeres primerizas. Quieres
probar la hipótesis de que la duración media del trabajo de parto es mayor a 8 horas. La muestra
obtenida es la siguiente:
8 7 6 6 4
3 3 5 4 10
Ejercicio 11
En un estudio de toxicidad de un compuesto químico, se ha observado que la probabilidad de que
un animal presente efectos tóxicos es de 3%. Si se administran 20 dosis del compuesto a un grupo
de animales:
a) ¿cuál es la probabilidad de que exactamente 3 animales presenten efectos tóxicos?
b) ¿cuál es la probabilidad de que más de 5 animales presenten efectos tóxicos?
c) ¿cuál es la probabilidad de que menos de 5 animales presenten efectos tóxicos?
Ejercicio 12
Supongamos que una enfermedad afecta al 2% de la población general. Además, sabemos que una
prueba diagnóstica tiene una sensibilidad (probabilidad de que la prueba dé positivo dado que la
persona tiene la enfermedad) del 75% y una especificidad del 90% (la probabilidad de que la prueba
dé negativo dado que la persona no tiene la enfermedad). Se selecciona una persona al azar de la
población y se le realiza la prueba diagnóstica, dando un resultado positivo. ¿Cuál es la probabilidad
de que la persona tenga la enfermedad?
Ejercicio 13
Supongamos que se sabe que la concentración de cierta sustancia en una muestra sigue una
distribución normal con media 9,9 y desviación estándar 3,25. Además, se sabe que hay dos lotes
de la muestra, uno producido por la compañía A y otro por la compañía B. Se sabe que el 80% de las
muestras provienen del lote de la compañía A y el 20% del lote de la compañía B. Para el lote de la
pág. 72
compañía A, la media de la concentración es de 9,93 y la desviación estándar es de 3,58, mientras
que para el lote de la compañía B, la media es de 11 y la desviación estándar es de 2,41. Se elige una
muestra al azar y se encuentra que su concentración es mayor a 8. ¿Cuál es la probabilidad de que
provenga del lote de la compañía B?.
Ejercicio 14
Un fabricante de comprimidos afirma que su producto tiene un peso medio de 500 mg con una
desviación estándar de 10 mg.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que el peso promedio de la muestra sea mayor a 495mg?
b) Según la literatura el 26% de las muestras son productos con un peso menor a 400mg.
Puede justificar o desmentir la afirmación
Ejercicio 15
Supongamos que el tiempo de duración del parto sigue una distribución exponencial con una tasa
de 0.2 partos por hora
a) ¿Cuál es la probabilidad de que el tiempo de duración del parto sea menor a 2 horas?
b) Si sabemos que el tiempo de duración del parto ha sido menor a 3 horas, ¿cuál es la
probabilidad de que el tiempo de duración del parto haya sido menor a 1 hora?
Ejercicio 16
Una profesora de bioestadística analiza los resultados en una prueba de dos grupos de estudiantes:
Grupo 1 Grupo 2
N° de estudiantes 10 12
Promedio de notas 4,5 4,5
Mediana 4 4,5
Moda Sin moda 4,5
Desviación estándar 1,5 0,5
¿Qué puede concluir?
Ejercicio 17
Una profesora de bioestadística analiza los resultados de dos grupos de estudiantes e hizo una
prueba de hipótesis para evidenciar la diferencia entre los resultados en una prueba de dos grupos:
• Hipótesis:
o 𝐻𝑜 : 𝜇1 − 𝜇2 = 0
o 𝐻1 : 𝜇1 − 𝜇2 ≠ 0
• Estadístico de prueba:
pág. 73
o t=-2,3
Ejercicio 18
prueba de hipótesis para evidenciar la diferencia entre los resultados en una prueba de dos grupos:
• Hipótesis:
o 𝐻𝑜 : 𝜇1 − 𝜇2 ≤ 0
o 𝐻1 : 𝜇1 − 𝜇2 > 0
• Estadístico de prueba:
o t=-2,3
Ejercicio 19
prueba de hipótesis para evidenciar la diferencia entre los resultados en una prueba de dos grupos
y el intervalo de confianza con un 99% de confianza es: [-5,0 a 2,8]. ¿Qué puede concluir?
Ejercicio 20
Un estudiante nuevo de bioestadística no sabe que hacer ante la siguiente situación:
Grupo 1 Grupo 2
N° de estudiantes 10 12
Promedio de notas 4,5 4,5
¿Qué cálculos y análisis le aconseja realizar?
pág. 74
pág. 75
PAUTA DE LA GUÍA DE
EJERCICIOS
pág. 76
Pauta Ejercicios Clase 1.
Histogramas
Ejercicio 1
Mínimo: 12
Máximo: 19
Rango: 7
N° de
clases: 4
Tamaño de clase: 1,75
Clase Frecuencia
[ 12 - 13,75 [ 3
[ 13,75 - 15,50 [ 3
[ 15,5 - 17,25 [ 2
[ 17,25 - 19,00 ] 4
Tiempo que los pacientes de una unidad de cuidados

intensivos (UCI) permanecen conectados a un respirador
4,5
4
3,5
Frecuencia
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
13,75 15,50 17,25 19,00
- - - -
12 13,75 15,5 17,25
[ [ [ [
Horas
pág. 77
Ejercicio 2
Mínimo: 3000
Máximo: 3800
Rango: 800
N° de
clases: 3
Clase Frecuencia
[ 3000 - 3266,67 [ 4
[ 3266,66667 - 3533,33 [ 2
[ 3533,33333 - 3800,00 ] 3
Pesos al nacer (en gramos) en un hospital

4,5
4
3,5
Frecuencia
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
4 2 3
[ [ ]
3266,67 3533,33 3800,00
- - -
3000 3266,666667 3533,333333
[ [ [
Peso
pág. 78
Ejercicio 3
Mínimo: 20
Máximo: 45
Rango: 25
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 20 - 26,25 [ 2
[ 26,25 - 32,50 [ 3
[ 32,5 - 38,75 [ 2
[ 38,75 - 45,00 ] 3
Concentración de ciertas sustancias en muestras de sangre

(en mg/dL) en un grupo de pacientes.
3,5
3
Frecuencia
2,5
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
26,25 32,50 38,75 45,00
- - - -
20 26,25 32,5 38,75
[ [ [ [
mg/dL)
pág. 79
Ejercicio 4
Mínimo: 10
Máximo: 22
Rango: 12
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 10 - 13,00 [ 3
[ 13 - 16,00 [ 3
[ 16 - 19,00 [ 2
[ 19 - 22,00 ] 2
Tiempos de reacción (en minutos) de los pacientes a un

nuevo medicamento
3,5
3
Frecuencia
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3 3 2 2
[ [ [ ]
13,00 16,00 19,00 22,00
- - - -
10 13 16 19
[ [ [ [
Tiempo
pág. 80
Ejercicio 5
Mínimo: 22
Máximo: 40
Rango: 18
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 22 - 26,50 [ 3
[ 26,5 - 31,00 [ 3
[ 31 - 35,50 [ 3
[ 35,5 - 40,00 ] 4
Edades (en años) de un grupo de pacientes en una clínica

4,5
4
3,5
Frecuencia
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
26,50 31,00 35,50 40,00
- - - -
22 26,5 31 35,5
[ [ [ [
Años
pág. 81
Ejercicio 6
Mínimo: 45
Máximo: 70
Rango: 25
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 45 - 51,25 [ 3
[ 51,25 - 57,50 [ 3
[ 57,5 - 63,75 [ 2
[ 63,75 - 70,00 ] 2
Concentración de enzimas (en unidades) en varias

muestras
3,5
3
Frecuencia
2,5
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
51,25 57,50 63,75 70,00
- - - -
45 51,25 57,5 63,75
[ [ [ [
Unidades
pág. 82
Ejercicio 7
Mínimo: 125
Máximo: 180
Rango: 55
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 125 - 138,75 [ 3
[ 138,75 - 152,50 [ 3
[ 152,5 - 166,25 [ 2
[ 166,25 - 180,00 ] 2
Pesos de medicamentos en forma de tabletas (en

miligramos)
3,5
3
Frecuencia
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3 3 2 2
[ [ [ ]
138,75 152,50 166,25 180,00
- - - -
125 138,75 152,5 166,25
[ [ [ [
miligramos
pág. 83
Ejercicio 8
Mínimo: 160
Máximo: 210
Rango: 50
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 160 - 172,50 [ 2
[ 172,5 - 185,00 [ 4
[ 185 - 197,50 [ 2
[ 197,5 - 210,00 ] 2
Concentraciones de colesterol en una muestra de

pacientes
4,5
4
3,5
Frecuencia
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
172,50 185,00 197,50 210,00
- - - -
160 172,5 185 197,5
[ [ [ [
mg/dL
pág. 84
Ejercicio 9
Mínimo: 22
Máximo: 40
Rango: 18
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 22 - 26,50 [ 3
[ 26,5 - 31,00 [ 3
[ 31 - 35,50 [ 4
[ 35,5 - 40,00 ] 3
La variabilidad en las edades de una comunidad

4,5
4
3,5
Frecuencia
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
26,50 31,00 35,50 40,00
- - - -
22 26,5 31 35,5
[ [ [ [
años
pág. 85
Ejercicio 10
Mínimo: 250
Máximo: 330
Rango: 80
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 250 - 270,00 [ 3
[ 270 - 290,00 [ 2
[ 290 - 310,00 [ 3
[ 310 - 330,00 ] 2
Tiempos de respuesta a un estímulo en un conjunto de

individuos (medidos en milisegundos)
3,5
3
Frecuencia
2,5
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
270,00 290,00 310,00 330,00
- - - -
250 270 290 310
[ [ [ [
milisegundos
pág. 86
Ejercicio 11
Mínimo: 85
Máximo: 110
Rango: 25
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 85 - 91,25 [ 3
[ 91,25 - 97,50 [ 3
[ 97,5 - 103,75 [ 2
[ 103,75 - 110,00 ] 2
Variación en los niveles de glucosa en sangre de un grupo

de pacientes
3,5
3
Frecuencia
2,5
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
91,25 97,50 103,75 110,00
- - - -
85 91,25 97,5 103,75
[ [ [ [
mg/dL
pág. 87
Ejercicio 12
Mínimo: 62
Máximo: 80
Rango: 18
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 62 - 66,50 [ 2
[ 66,5 - 71,00 [ 3
[ 71 - 75,50 [ 3
[ 75,5 - 80,00 ] 2
Variabilidad en los pesos corporales de una muestra de 10

individuos (en kilogramos)
3,5
3
Frecuencia
2,5
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
66,50 71,00 75,50 80,00
- - - -
62 66,5 71 75,5
[ [ [ [
kilogramos
pág. 88
Ejercicio 13
Mínimo: 3,2
Máximo: 4,5
Rango: 1,3
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 3,2 - 3,53 [ 3
[ 3,525 - 3,85 [ 4
[ 3,85 - 4,18 [ 4
[ 4,175 - 4,50 ] 4
Variación en los ingresos mensuales (en miles de dólares)

4,5
4
3,5
Frecuencia
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
3,53 3,85 4,18 4,50
- - - -
3,2 3,525 3,85 4,175
[ [ [ [
ingresos mensuales (en miles de dólares
pág. 89
Ejercicio 14
Mínimo: 3
Máximo: 8
Rango: 5
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 3 - 4,25 [ 3
[ 4,25 - 5,50 [ 2
[ 5,5 - 6,75 [ 2
[ 6,75 - 8,00 ] 3
Variabilidad en los niveles de estrés de una muestra de

trabajadores (en una escala de 1 a 10)
3,5
3
Frecuencia
2,5
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
4,25 5,50 6,75 8,00
- - - -
3 4,25 5,5 6,75
[ [ [ [
niveles de estrés de una muestra de trabajadores (en una escala de 1 a 10)
pág. 90
Ejercicio 15
Mínimo: 5
Máximo: 8,5
Rango: 3,5
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 5 - 5,88 [ 1
[ 5,875 - 6,75 [ 3
[ 6,75 - 7,63 [ 4
[ 7,625 - 8,50 ] 2
Horas de sueño por noche de un grupo de individuos

4,5
4
3,5
Frecuencia
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
5,88 6,75 7,63 8,50
- - - -
5 5,875 6,75 7,625
[ [ [ [
Horas de sueño
pág. 91
Ejercicio 16
Mínimo: 20
Máximo: 29
Rango: 9
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 20 - 22,25 [ 4
[ 22,25 - 24,50 [ 2
[ 24,5 - 26,75 [ 2
[ 26,75 - 29,00 ] 2
Variación en los IMC de una muestra de personas

4,5
4
3,5
Frecuencia
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
22,25 24,50 26,75 29,00
- - - -
20 22,25 24,5 26,75
[ [ [ [
IMC
pág. 92
Ejercicio 17
Mínimo: 2,2
Máximo: 3,5
Rango: 1,3
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 2,2 - 2,53 [ 3
[ 2,525 - 2,85 [ 3
[ 2,85 - 3,18 [ 3
[ 3,175 - 3,50 ] 3
Consumo diario de agua (en litros) de 12 individuos

3,5
3
2,5
Frecuencia
2
1,5
1
0,5
0
[ [ [ ]
2,53 2,85 3,18 3,50
- - - -
2,2 2,525 2,85 3,175
[ [ [ [
consumo diario de agua (en litros)
pág. 93
Ejercicio 18
Mínimo: 23
Máximo: 150
Rango: 127
N° de
clases: 6
Clase Frecuencia
[ 23 - 44,17 [ 4
[ 44,1666667 - 65,33 [ 7
[ 65,3333333 - 86,50 [ 10
[ 86,5 - 107,67 [ 6
[ 107,666667 - 128,83 [ 2
[ 128,833333 - 150,00 ] 1
Cantidad de helados vendidos por una heladería durante el

verano
12
10
Frecuencia
8
6
4
2
0
[ [ [ [ [ ]
44,17 65,33 86,50 107,67 128,83 150,00
- - - - - -
23 44,16666667 65,33333333 86,5 107,6666667 128,8333333
[ [ [ [ [ [
N° de helados
pág. 94
Ejercicio 19
Mínimo: 28
Máximo: 35
Rango: 7
N° de
clases: 4
Clase Frecuencia
[ 28 - 29,75 [ 4
[ 29,75 - 31,50 [ 5
[ 31,5 - 33,25 [ 4
[ 33,25 - 35,00 ] 2
La temperatura máxima diaria en grados Celsius

6
5
Frecuencia
4
3
2
1
0
[ [ [ ]
29,75 31,50 33,25 35,00
- - - -
28 29,75 31,5 33,25
[ [ [ [
temperatura grados Celsius
pág. 95
Ejercicio 20
Mínimo: 80
Máximo: 220
Rango: 140
N° de
clases: 5
Clase Frecuencia
[ 80 - 108,00 [ 4
[ 108 - 136,00 [ 6
[ 136 - 164,00 [ 2
[ 164 - 192,00 ] 4
[ 192 - 220,00 ] 7
El tiempo diario dedicado a actividades de

comunicación (en minutos) por un grupo de
estudiantes de fonoaudiología es el siguiente
8
Frecuencia
6
4
2
0
108,00 136,00 164,00 192,00 220,00
- - - - -
80 108 136 164 192
[ [ [ [ [
tiempo diario (en minutos)
pág. 96
pág. 97
Graficas
Ejercicio 1
Preferencias de frutas en la muestra de 50
estudiantes de medicina
10%
10% 30%
14%
16% 20%
Manzanas Plátanos Naranjas Uvas Piñas Fresas
Ejercicio 2
Hábitos de comunicación durante el verano, se
recopilaron datos de un grupo de individuos,
incluyendo estudiantes de fonoaudiología
250
Tiempo diario
200
150
100
50
0
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
día
Juan María Carlos Laura Pablo Ana
pág. 98
Ejercicio 3
Tiempo diario dedicado a prácticas de
vocalización y ejercicios de dicción por
estudiantes de fonoaudiología durante las
vacaciones de verano
50
Tiempo diario
40
30
20
10
0
día
Marta Andrés
Ejercicio 4
• Analice la cantidad de pacientes atendidos por la Enfermera 1 (gráficamente)
Cantidad de pacientes atendidos la enferma A en

un hospital durante la última semana
25
20
N° de pacientes
15
10
0
día
Enfermera A
• Confecciona el grafico que mejor represente Todos los datos de la tabla.
pág. 99
Cantidad de pacientes atendidos por tres
enfermeras en un hospital durante la última
semana por enfermera
25
N° de pacientes
20
15
10
5
0
día
Enfermera A Enfermera B Enfermera C
Ejercicio 5
Presión arterial de dos pacientes durante tres
semanas
150
Presión Aterial mg/dL
100
50
0
Sem 1 Sem 2 Sem 3
Semana
Paciente 1/PA sistólica Paciente 2/PA sistólica

Paciente 1/PA diastólica Paciente 2/PA diastólica
pág. 100
Frecuencia cardíaca de dos pacientes durante
tres semanas
100
80
60
ppm
40
20
0
Sem 1 Sem 2 Sem 3
Semana
Paciente 1 Paciente 2
Temperatura promedio de dos pacientes durante

tres semanas
37,2
37
36,8
°C
36,6
36,4
36,2
36
Sem 1 Sem 2 Sem 3
Semana
Paciente 1 Paciente 2
pág. 101
Ejercicio 6
Prevalencia de diferentes tipos de trastornos del
habla en una muestra de 100 pacientes
fonoaudiológicos
Grupo A: Pacientes con trastorno de la articulación.

Grupo B: Pacientes con trastorno del lenguaje receptivo.
Grupo C: Pacientes con trastorno del lenguaje expresivo.
Ejercicio 7
Evolución de la tasa de vacunación de tres tipos
de vacunas en un centro de salud durante los
últimos 6 meses
100%
80%
Porcentaje
60%
40%
20%
0%
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Meses
Vacuna A Vacuna B Vacuna C
pág. 102
Ejercicio 8
las preferencias de actividades de verano de un
grupo de estudiantes de fonoaudiología
10%
25%
30%
20%
15%
Lectura Deporte Viajes Socialización Otros
Ejercicio 9
cinética de la reacción de descomposición del
hidróxido de amonio a diferentes intervalos de
tiempo
1,2
Concentración de NH4OH (M)
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
0 5 10 15 20
Tiempo (mín)
Concentración de NH4OH (M)
pág. 103
Ejercicio 10
Porcentaje de preferencias por estudiante
25%
30%
10%
10%
25%
Pizza Hamburguesa Tacos Sushi Ensalada
Ejercicio 11
El número de pacientes atendidos por dos
enfermeros diferentes durante una semana en
una unidad de atención primaria
20
N° de pacientes
15
10
0
Días de la semana
Enfermero A Enfermero B
pág. 104
Ejercicio 12
Evolución de las habilidades de comunicación en
tres grupos de pacientes a lo largo del tiempo
100
Evolución de las habilidades
80
comunicativas
60
40
20
0
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Meses
Grupo A Grupo B Grupo C
Ejercicio 13
La incidencia de dos enfermedades

infecciosas (A y B) en una comunidad
durante tres años
60
N° de casos
40
20
0
Año 1 Año 2 Año 3
Año
Enfermedad A Enfermedad B
pág. 105
Ejercicio 14
El espectro de absorción de una solución de
clorofila en diferentes longitudes de onda
1
0,8
Absorbancia
0,6
0,4
0,2
0
400 450 500 550 600
Longitud de onda (mm)
Absorbancia
Ejercicio 15
La solubilidad de cloruro de sodio en agua a
diferentes temperaturas.
60
Solubilidad (g/100mL)
50
40
30
20
10
0
0 10 20 30 40
Temperatura (°C)
Solubilidad (g/100mL)
pág. 106
Ejercicio 16
La saturación de oxígeno en la sangre de
pacientes durante la actividad física.
100
95
Porcentaje
90
85
80
75
0 10 20 30 40
Tiempo (mín)
Paciente 1 (%) Paciente 2 (%)
Ejercicio 17
Nivel de dolor en pacientes postoperatorios
antes y después de recibir analgésicos.
10
8
Nivel de dolor
0
Paciente 1 Paciente 2 Paciente 3 Paciente 4 Paciente 5
Pacien tes
Antes del analgésico Después del analgésico
pág. 107
Ejercicio 18
tiempo de recuperación de pacientes después de
una cirugía.
12
Tiempo de recuperación (horas)
10
0
Paciente 1 Paciente 2 Paciente 3 Paciente 4 Paciente 5
Pacientes
Ejercicio 19
Relación entre el pH y la velocidad de

una reacción química
0,025
Velocidad de reacción (mol/L/s)
0,02
0,015
0,01
0,005
0
4 5 6 7 8
Ph
Velocidad de reacción (mol/L/s)
pág. 108
Ejercicio 20
Espectro de absorción UV-Vis de una

muestra de compuesto orgánico.
0,5
0,4
Absorbancia
0,3
0,2
0,1
0
200 250 300 350 400
Longitud de onda (mm)
Absorbancia
pág. 109
Medidas de Tendencia Central
Ejercicio 1
Media: 38/10=3,8
Mediana: 3
Moda: 2
3
Ejercicio 2
N° de Frecuencia
Horas
estudiantes MC MC*Frec acumulada
25 1 1 25 25
33 2 2 66 58
25 3 3 75 83
63 4 4 252 146
418
Media: 418/146=2,86
Mediana: 3
Pos.
Mediana: 73 y 74
Moda: 4
Ejercicio 3
Media: 37/8=4,63
Mediana: 4,5
Moda: 2
4
5
pág. 110
Ejercicio 4
Frecuencia
MC MC*Frec acumulada
1-2 12 1,5 18 12
2-3 32 2,5 80 44
3-4 43 3,5 150,5 87
4-5 14 4,5 63 101
311,5
Media: 311,5/101=3,08
Mediana: 3,5
Pos.
Mediana: 51
Moda: 3,5
Ejercicio 5
Media: 52/10=5,2
Mediana: 5
Moda: 4
6
3
Ejercicio 6
Frecuencia
MC MC*Frec acumulada
1-3 23 2 46 23
3-5 52 4 208 75
5-7 42 6 252 117
7-9 85 8 680 202
9-12 12 10,5 126 214
1312
Media: 1312/214=6,13
Mediana: 6
pág. 111
Pos.
Mediana: 107 y 108
Moda: 8
Ejercicio 7
N° de
N° de días helados Frecuencia
vendidos MC MC*Frec acumulada
1 122 1 122 122
2 250 2 500 372
3 163 3 489 535
4 250 4 1000 785
5 230 5 1150 1015
3261
Media: 3261/1015=3,21
Mediana: 3
Pos.
Mediana: 508
Moda: 2
4
Ejercicio 8
Sección A
N° de
7,0-6,0 0 6,5 0 0
5,9-5,0 0 5,5 0 0
4,9-4,0 19 4,5 84,55 19
3,9-3,0 5 3,5 17,25 24
2,9-1,0 17 2,0 33,15 41
134,95
Media: 134,95/41=3,29
Mediana: 3,5
pág. 112
Pos.
Mediana: 21
Moda: 4,5
Sección B
N° de
7,0-6,0 0 6,5 0 0
5,9-5,0 2 5,5 10,9 2
4,9-4,0 21 4,5 93,45 23
3,9-3,0 8 3,5 27,6 31
2,9-1,0 11 2,0 21,45 42
153,4
Media: 153,4/42=3,65
Mediana: 4,5
Pos.
Mediana: 21 y 22
Moda: 2,0
Ejercicio 9
N° de
18-19 23 18,5 425,5 23
19-20 22 19,5 429 45
20-21 11 20,5 225,5 56
22-23 11 22,5 247,5 67
29-33 1 31,0 31 68
1358,5
Media: 1358,5/68=19,98
Mediana: 19,5
pág. 113
Pos.
Mediana: 34 y 35
Moda: 18,5
Ejercicio 10
Media: 133/20=6,65
Mediana: 7
Moda: 7
6
Ejercicio 11
Media: 59/10=5,9
Mediana: 6
Moda: 6
5
Ejercicio 12
Media: 31400/10=3140
Mediana: 3150
Sin moda /
Moda: amodal
Ejercicio 13
Frecuencia
Edad (años) Frecuencia MC MC*Frec acumulada
20-30 15 25,0 375 15
31-40 20 35,5 710 35
41-50 25 45,5 1137,5 60
51-60 18 55,5 999 78
61-70 12 65,5 786 90
4007,5
pág. 114
Media: 4007,5/90=44,53
Mediana: 45,5
Pos.
Mediana: 45 y 46
Moda: 45,5
Ejercicio 14
Puntaje de Frecuencia
dolor Frecuencia MC MC*Frec acumulada
0-3 25 1,5 37,5 25
4-6 30 5,0 150 55
7-9 20 8,0 160 75
10 15 10,0 150 90
497,5
Media: 497,5/90=5,53
Mediana: 5,0
Pos.
Mediana: 45 y 46
Moda: 5,0
Media: 497,5/90=5,53
Mediana: 8,0
Pos.
Mediana: 45 y 46
Moda: 8,0
Ejercicio 15
Media: 314/18=17,44
Mediana: 6,5
Moda: 1
7
4
6
pág. 115
8
3
Ejercicio 16
Media: 330/5=66
Mediana: 65
Sin moda /
Moda: amodal
Ejercicio 17
Concentración
de glucosa Frecuencia
(mg/dL) Frecuencia MC MC*Frec acumulada
100-150 20 125 2500 20
151-200 30 175,5 5265 50
201-250 15 225,5 3382,5 65
251-300 10 275,5 2755 75
300 5 300 1500 80
15402,5
Media: 15402,5/80=192,53
Mediana: 175,5
Pos.
Mediana: 40 y 41
Moda: 175,5
pág. 116
Ejercicio 18
Concentración
de fármacos Frecuencia
(ng/mL) Frecuencia MC MC*Frec acumulada
10-50 25 30 750 25
51-100 20 75,5 1510 45
101-150 15 125,5 1882,5 60
151-200 10 175,5 1755 70
200 5 200 1000 75
6897,5
Media: 6897,5/75=91,97
Mediana: 75,5
Pos.
Mediana: 38
Moda: 30,0
Ejercicio 19
Tamaño de
la muestra Frecuencia
(ml) Frecuencia MC MC*Frec acumulada
10 30 10 300 30
20 25 20 500 55
30 20 30 600 75
40 15 40 600 90
50 10 50 500 100
2500
Media: 2500/100=25
Mediana: 20,0
Pos.
Mediana: 50 y 51
Moda: 20,0
pág. 117
Ejercicio 20
Media: 190/10=19
Mediana: 19
Moda: 18
20
19
pág. 118
Medidas de Dispersión
Ejercicio 1
UCI A
Media: 270/7=38,57
Mediana: 39
Moda: 40
Varianza: 5,9536
Desv. Estd.: 2,44
CV: 0,0633
UCI B
Media: 306/7=43,71
Mediana: 44
Moda: 45
Varianza: 3,24
Desv. Estd.: 1,8
CV: 0,0412
UCI C
Media: 347/7=49,57
Mediana: 50
Moda: 50
Varianza: 2,9584
Desv. Estd.: 1,72
CV: 0,0347
pág. 119
Ejercicio 2
Glucosa en Frecuencia FREC*(MC-
mg/dl Hombres MC MC*Frec acumulada promedio)^2
60 – 70 20 65 1.300,00 20 18.788,45
70 - 80 30 75 2.250,00 50 12.792,68
80 – 90 35 85 2.975,00 85 3.969,79
90 – 100 50 95 4.750,00 135 21,13
100 – 110 40 105 4.200,00 175 3.496,90
110 – 120 35 115 4.025,00 210 13.104,79
120 - 130 20 125 2.500,00 230 17.228,45
22.000,00 69.402,18
Hombres
Media: 22000/230=95,65
Mediana: 95,0
Pos.
Mediana: 115 y 116
Moda: 95,0
Varianza: 303,066266
Desv. Estd.: 17,4087985
CV: 0,182
Glucosa en Frecuencia FREC*(MC-

mg/dl Mujeres MC MC*Frec acumulada promedio)^2
60 – 70 35 65 2.275,00 35 26.680,92
70 - 80 30 75 ,00 65 9.303,36
80 – 90 40 85 3.400,00 105 2.316,48
90 – 100 35 95 3.325,00 140 199,92
100 – 110 50 105 5.250,00 190 7.675,61
110 – 120 20 115 2.300,00 210 10.026,24
120 - 130 20 125 2.500,00 230 20.982,24
21.300,00 77.184,78
pág. 120
Mujeres
Media: 21300/230=92,61
Mediana: 95,0
Pos.
Mediana: 115 y 116
Moda: 105,0
Varianza: 337,0514541
Desv. Estd.: 18,35896114
CV: 0,1982
Ejercicio 3
Media: 1805/10=180,5
Mediana: 180
Moda: 180
170
Varianza: 152,5225
Desv. Estd.: 12,35
Ejercicio 4
Paciente A
Media: 375/6=62,5
Mediana: 62,5
Sin moda /
Moda: amodal
Varianza: 87,4225
Desv. Estd.: 9,35
CV: 0,1496
Paciente B
Media: 345/6=57,5
Mediana: 57,5
pág. 121
Sin moda /
Moda: amodal
Varianza: 87,4225
Desv. Estd.: 9,35
CV: 0,1626
Paciente C
Media: 315/6=52,5
Mediana: 52,5
Sin moda /
Moda: amodal
Varianza: 87,4225
Desv. Estd.: 9,35
CV: 0,1781
Ejercicio 5
Hospital A
Media: 5277/25=211,08
Mediana: 216
Moda: 232
225
Varianza: 364,81
Desv. Estd.: 19,1
CV: 0,0905
Hospital B
Media: 4434/25=177,36
Mediana: 177
Moda: 162
191
175
200
pág. 122
156
177
Varianza: 210,25
Desv. Estd.: 14,5
CV: 0,0818
Ejercicio 6
Palabras
correctamente N° de Frecuencia FREC*(MC-
articuladas pacientes MC MC*Frec acumulada promedio)^2
20 3 20 60,00 3 357,08
20 3 20 60,00 6 357,08
25 5 25 125,00 11 174,64
30 7 30 210,00 18 5,80
35 9 35 315,00 27 150,55
40 4 40 160,00 31 330,51
45 2 45 90,00 33 397,06
1.020,00 1.772,73
Media: 1020/33=30,91
Mediana: 30,0
Pos.
Mediana: 17
Moda: 35,0
Varianza: 55,39772813
Desv. Estd.: 7,442965009
CV: 0,2408
pág. 123
Palabras
correctamente N° de Frecuencia FREC*(MC-
articuladas pacientes MC MC*Frec acumulada promedio)^2
20 1 20 20,00 1 177,69
25 4 25 100,00 5 277,56
30 7 30 210,00 12 77,62
35 8 35 280,00 20 22,31
40 5 40 200,00 25 222,44
45 2 45 90,00 27 272,38
0 - 27 -
900,00 1.050,00
Media: 900/27=33,33
Mediana: 35,0
Pos.
Mediana: 14
Moda: 35,0
Varianza: 40,38462692
Desv. Estd.: 6,354890001
CV: 0,1907
Ejercicio 7
Media: 145,8/10=14,58
Mediana: 14,5
Sin moda /
Moda: amodal
pág. 124
Varianza: 1,9881
Desv. Estd.: 1,41
Ejercicio 8
Frecuencia FREC*(MC-
Edad N° de casos MC MC*Frec acumulada promedio)^2
10-19 5 14,5 72,5 5 1837,4445
20-29 10 24,5 245 15 840,889
30-39 20 25,5 510 35 1334,978
40-49 22 35,5 781 57 73,6758
50-59 13 45,5 591,5 70 1819,3357
60-70 5 65 325 75 4907,8445
0 0 75 0
2.525,00 10.814,17
Media: 2525/75=33,67
Mediana: 35,5
Pos.
Mediana: 38
Moda: 35,5
Varianza: 146,1373986
Desv. Estd.: 12,09
Ejercicio 9
Errores de Frecuencia FREC*(MC-
articulación Frecuencia MC MC*Frec acumulada promedio)^2
0 2 0 0 2 8,82
1 5 1 5 7 6,05
2 6 2 12 13 0,06
3 4 3 12 17 3,24
4 2 4 8 19 7,22
5 1 5 5 20 8,41
0 0 20 0
42,00 33,80
pág. 125
Media: 42/20=2,1
Mediana: 2,0
Pos.
Mediana: 10 y 11
Moda: 2,0
Varianza: 1,7789
Desv. Estd.: 1,33
Ejercicio 10
Hospital A:
Media: 50/5=10
Mediana: 10
Sin moda /
Moda: amodal
Varianza: 2,4964
Desv. Estd.: 1,58
CV: 0,158
Hospital B:
Media: 55/5=11
Mediana: 11
Sin moda /
Moda: amodal
Varianza: 2,4964
Desv. Estd.: 1,58
CV: 0,1436
Hospital C:
Media: 60/5=12
Mediana: 12
pág. 126
Sin moda /
Moda: amodal
Varianza: 2,4964
Desv. Estd.: 1,58
CV: 0,1317
Ejercicio 11
Puntaje de Frecuencia FREC*(MC-
dolor Frecuencia MC MC*Frec acumulada promedio)^2
0-3 25 1,5 37,5 25 406,0225
4-6 30 5 150 55 8,427
7-9 20 8 160 75 122,018
10 15 10 150 90 299,7135
497,50 836,18
Media: 497,5/90=5,53
Mediana: 5,0
Pos.
Mediana: 45 y 46
Moda: 5,0
Varianza: 9,3953
Desv. Estd.: 3,07
Ejercicio 12
Concentración
de glucosa Frecuencia FREC*(MC-
(mg/dL) Frecuencia MC MC*Frec acumulada promedio)^2
100-150 20 125 2500 20 91206,018
151-200 30 175,5 5265 50 8700,627
201-250 15 225,5 3382,5 65 16305,3135
251-300 10 275,5 2755 75 68840,209
300 5 300 1500 80 57749,0045
15.402,50 242.801,17
pág. 127
Media: 15402,5/80=192,53
Mediana: 175,5
Pos.
Mediana: 40 y 41
Moda: 175,5
Varianza: 3073,4326
Desv. Estd.: 55,44
Ejercicio 13
Concentración
de fármacos Frecuencia FREC*(MC-
(ng/mL) Frecuencia MC MC*Frec acumulada promedio)^2
10-50 25 30 750 25 96007,0225
51-100 20 75,5 1510 45 5425,218
101-150 15 125,5 1882,5 60 16863,9135
151-200 10 175,5 1755 70 69772,609
200 5 200 1000 75 58352,4045
6.897,50 246.421,17
Media: 6897,5/75=91,97
Mediana: 75,5
Pos.
Mediana: 38
Moda: 30,0
Varianza: 3330,0158
Desv. Estd.: 57,71
pág. 128
Ejercicio 14
Número de Frecuencia FREC*(MC-
sesiones Grupo A MC MC*Frec acumulada promedio)^2
5 8 5 40 8 35,6168
6 12 6 72 20 14,7852
7 20 7 140 40 0,242
8 15 8 120 55 11,8815
9 10 9 90 65 35,721
0 0 65 0
0 0 65 0
462,00 98,25
Media: 462/65=7,11
Mediana: 7,0
Pos.
Mediana: 33
Moda: 7,0
Varianza: 1,5351
Desv. Estd.: 1,24

CV: 0,1743
Número de Frecuencia FREC*(MC-

sesiones Grupo B MC MC*Frec acumulada promedio)^2
5 5 5 25 5 28,0845
6 10 6 60 15 18,769
7 15 7 105 30 2,0535
8 18 8 144 48 7,1442
9 12 9 108 60 31,8828
0 0 60 0
0 0 60 0
442,00 87,93
Media: 442/60=7,37
pág. 129
Mediana: 7,0
Pos.
Mediana: 30 y 31
Moda: 7,0
Varianza: 1,4904
Desv. Estd.: 1,22

CV: 0,1656
Ejercicio 15
Sesiones Frecuencia FREC*(MC-
terapia Frecuencia MC MC*Frec acumulada promedio)^2
10-15 8 12,5 100 8 812,8512
15-20 12 17,5 210 20 309,6768
20-25 18 22,5 405 38 0,1152
25-30 15 27,5 412,5 53 363,096
30-35 7 32,5 227,5 60 688,8448
0 0 60 0
0 0 60 0
1.355,00 2.174,58
Media: 1355/60=22,58
Mediana: 22,5
Pos.
Mediana: 30 y 31
Moda: 22,5
Varianza: 36,8574
Desv. Estd.: 6,07
pág. 130
Ejercicio 16
Niveles de Frecuencia FREC*(MC-
glucosa N° personas MC MC*Frec acumulada promedio)^2
80-100 12 90 1080 12 16552,5552
100-120 20 110 2200 32 5875,592
120-140 28 130 3640 60 229,0288
140-160 16 150 2400 76 8361,2736
160-180 8 170 1360 84 14695,8368
0 0 84 0
0 0 84 0
10.680,00 45.714,29
Media: 10680/84=127,14
Mediana: 130,0
Pos.
Mediana: 42 y 43
Moda: 130,0
Varianza: 550,7745
Desv. Estd.: 23,47
Ejercicio 17
Media: 370/12=30,83
Mediana: 30,5
Moda: 28
Varianza: 33,4084
Desv. Estd.: 5,78
Ejercicio 18
Media: 1055/12=87,92
Mediana: 87,5
Moda: 92
pág. 131
Varianza: 11,9025
Desv. Estd.: 3,45
CV: 0,0392
Ejercicio 19
Tiempos de
respuesta Frecuencia FREC*(MC-
(min) N° personas MC MC*Frec acumulada promedio)^2
7-9 4 8 32 4 69,5556
9-11 18 10 180 22 84,7602
11-12 14 11,5 161 36 6,2846
12-13 27 12,5 337,5 63 2,9403
13-14 42 13,5 567 105 74,2938
1.277,50 237,83
Media: 1277,5/105=12,17
Mediana: 12,5
Pos.
Mediana: 53
Moda: 13,5
Varianza: 2,2869
Desv. Estd.: 1,51
Ejercicio 20
Media: 188/12=15,67
Mediana: 15,5
Moda: 12
18
15
19
Varianza: 6,6049
Desv. Estd.: 2,57
CV: 0,164
pág. 132
pág. 133
Probabilidades
Ejercicio 1
Dado que hay 50 pacientes en total y 30 de ellos han experimentado una mejora significativa,
entonces el número de pacientes que no han experimentado mejora es:
• Número de pacientes sin mejora = Total de pacientes - Pacientes con mejora

• Número de pacientes sin mejora = 50 – 30
• Número de pacientes sin mejora = 20
Ahora, para calcular la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar de la muestra no haya
experimentado una mejora significativa, dividimos el número de pacientes sin mejora entre el total
de pacientes en la muestra:
• Probabilidad de no mejora = Número de pacientes sin mejora / Total de pacientes

• Probabilidad de no mejora = 20 / 50
• Probabilidad de no mejora = 0.4
Por lo tanto, la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar de esta muestra no haya
experimentado una mejora significativa en la articulación del fonema /r/ es del 40% o 0.4.
Ejercicio 2
Para resolver este ejercicio, primero calcularemos la probabilidad de que un paciente seleccionado
al azar de cualquiera de los dos grupos no haya experimentado una mejora significativa en su dolor.
Luego, sumaremos estas probabilidades para obtener la probabilidad total de que un paciente
seleccionado al azar no haya experimentado mejoría en ninguno de los grupos.
Para el Grupo A:
• Número de pacientes en el Grupo A: 60

• Número de pacientes con mejora significativa en el Grupo A: 40
• Número de pacientes sin mejora significativa en el Grupo A: 60 - 40 = 20
Para el Grupo B:
• Número de pacientes en el Grupo B: 50

• Número de pacientes con mejora significativa en el Grupo B: 30
• Número de pacientes sin mejora significativa en el Grupo B: 50 - 30 = 20
Ahora calcularemos las probabilidades de no mejora para cada grupo:
Para el Grupo A:
pág. 134
Probabilidad de no mejora en el Grupo A = Número de pacientes sin mejora / Total de pacientes en
el Grupo A
Probabilidad de no mejora en el Grupo A = 20 / 60 = 1/3
Para el Grupo B:
Probabilidad de no mejora en el Grupo B = Número de pacientes sin mejora / Total de pacientes en

el Grupo B
Probabilidad de no mejora en el Grupo B = 20 / 50 = 2/5
Para obtener la probabilidad total de no mejora, sumamos estas probabilidades ponderadas por la
probabilidad de seleccionar un paciente de cada grupo:
Probabilidad total de no mejora = (Probabilidad de no mejora en el Grupo A * Probabilidad de

seleccionar Grupo A) + (Probabilidad de no mejora en el Grupo B * Probabilidad de seleccionar
Grupo B)
Probabilidad total de no mejora = (1/3 * 60/110) + (2/5 * 50/110) Probabilidad total de no mejora ≈
0.364
Por lo tanto, la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar no haya experimentado una
mejora significativa en su dolor, considerando ambos grupos, es aproximadamente 0.364 o 36.4%.
Ejercicio 3
10%
Ejercicio 4
la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar del Grupo A NO haya experimentado efectos
secundarios es P(No efectos secundarios en Grupo A)=1−0.25=0.75
Y la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar del Grupo B NO haya experimentado

efectos secundarios es:P(No efectos secundarios en Grupo B)=1−0.143≈0.857
Ejercicio 5
la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar del Grupo A NO haya experimentado un
control efectivo del dolor es P(No control efectivo del dolor en Grupo A)=1−0.67=0.33
Y la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar del Grupo B NO haya experimentado un

control efectivo del dolor esP(No control efectivo del dolor en Grupo B)=1−0.7=0.3
pág. 135
Ejercicio 6
la probabilidad de que un paciente con un trastorno de lenguaje también tenga dificultades de
audición es del 40%.
Ejercicio 7
• Estás realizando una investigación sobre la relación entre el género de los pacientes y la
presencia de dos tipos diferentes de trastornos del habla: Trastorno Articulatorio (TA) y
Trastorno Fonológico (TF). Tienes los siguientes datos de un grupo de pacientes:
• Número total de pacientes: 200
• Número de pacientes con Trastorno Articulatorio (TA): 120
• Número de pacientes con Trastorno Fonológico (TF): 80
• Número de pacientes con ambos trastornos (TA y TF): 40
• Además, sabes que:
• Número de pacientes femeninos: 100
• Número de pacientes masculinos: 100
• Número de pacientes femeninos con Trastorno Articulatorio: 70
• Número de pacientes masculinos con Trastorno Articulatorio: 50
• Número de pacientes femeninos con Trastorno Fonológico: 40
• Número de pacientes masculinos con Trastorno Fonológico: 40
• ¿Cuál es la probabilidad de que un paciente sea masculino dado que tiene ambos trastornos
(TA y TF)?
Ejercicio 8
la probabilidad de que un estudiante seleccionado al azar disfrute de actividades al aire libre o
participe en programas de lectura es 1.00 o 100%. Esto se debe a que son eventos mutuamente
excluyentes y cubren todas las posibilidades.
Ejercicio 9
la probabilidad de que un estudiante seleccionado al azar que practicó ejercicios de respiración
también haya practicado ejercicios de entonación es del 30%.
pág. 136
Ejercicio 10
70%
Ejercicio 11
La presencia de uno de los dos síntomas es independiente de la presencia del otro
Ejercicio 12
La presencia de uno de los dos síntomas es independiente de la presencia del otro
Ejercicio 13
La probabilidad de que un niño tenga un trastorno de lenguaje dado que es varón y tiene
antecedentes familiares con trastornos del habla es de 0.4 o 40%.
Ejercicio 14
La probabilidad de que un paciente haya respondido al tratamiento A dado que es un adulto es de
0.7 o 70%.
Ejercicio 15
La probabilidad de que la persona tenga la enfermedad dado que el resultado de la prueba es
positivo es aproximadamente 0.1478 o 14.78%.
Ejercicio 16
La probabilidad de que un niño seleccionado al azar tenga realmente el trastorno del habla, dado
que dio positivo en la Prueba A, es aproximadamente 0.2286 o 22.86%.
Ejercicio 17
La probabilidad de que un paciente seleccionado al azar tenga realmente la enfermedad, dado que
dio positivo en la Prueba A, es aproximadamente 0.5368 o 53.68%.
Ejercicio 18
La probabilidad de que una mujer embarazada tenga diabetes gestacional, dado que el resultado de
la prueba es positivo, es aproximadamente 0.0748 o 7.48%.
pág. 137
Ejercicio 19
La probabilidad de que un paciente seleccionado al azar tenga realmente la enfermedad, dado que
dio positivo en la Prueba A, es aproximadamente del 41.4%.
Ejercicio 20
La probabilidad de que un individuo elegido al azar en esa ciudad haya tenido el virus de la gripe en
2010 es del 36%.
pág. 138
Teorema de la probabilidad
total
Ejercicio 1
La probabilidad de que una paciente seleccionada al azar haya tenido un parto prematuro es del
17%
Ejercicio 2
La probabilidad de que una mujer seleccionada al azar tenga una presión arterial normal es del 34%.
Ejercicio 3
La probabilidad de que una mujer seleccionada al azar tenga complicaciones durante el embarazo
es del 6.5%.
Ejercicio 4
La probabilidad de que un bebé seleccionado al azar tenga la enfermedad es del 3.2%.
Ejercicio 5
La probabilidad de que una mujer seleccionada al azar haya tenido un parto natural es del 64.5%.
Ejercicio 6
La probabilidad de que una mujer seleccionada al azar tenga un parto exitoso es del 76%.
Ejercicio 7
La probabilidad de que un recién nacido seleccionado al azar tenga un peso saludable es del 77.25%.
Ejercicio 8
La probabilidad de que un parto seleccionado al azar sea una cesárea es del 23%.
pág. 139
Ejercicio 9
La probabilidad de que una mujer seleccionada al azar con la complicación haya sido tratada en la
clínica A es del 60%.
Ejercicio 10
La probabilidad de que una mujer seleccionada al azar con la complicación haya asistido a la clínica
X es del 70%.
Ejercicio 11
24%
Ejercicio 12
12%
Ejercicio 13
30%
Ejercicio 14
la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar necesite hospitalización es del 32%.
Ejercicio 15
La probabilidad de que un ratón seleccionado al azar desarrolle la característica genética es del 13%.
Ejercicio 16
La probabilidad de que una persona seleccionada al azar, siendo mujer, prefiera la comida rápida es
aproximadamente del 57.27%.
Ejercicio 17
La probabilidad de que una pareja que busca tratamiento haya concebido, dado que son mayores
de 30 años, es del 75%.
pág. 140
Ejercicio 18
La probabilidad de que una mujer embarazada seleccionada al azar tenga la condición de salud es
del 18.5%.
Ejercicio 19
La probabilidad de que un parto prematuro seleccionado al azar sea de una mujer hispana es del
60%.
Ejercicio 20
La probabilidad de que una mujer seleccionada al azar tenga una gestación de alto riesgo es del
11.5%.
pág. 141
Distribuciones Discretas
Ejercicio 1
La probabilidad de que exactamente 8 de los 10 estudiantes seleccionados muestren mejoras es
aproximadamente 0.073, o 7.3%
Ejercicio 2
La probabilidad de que un estudiante sea asignado exactamente 7 sesiones de terapia vocal es
aproximadamente 0.1667.
Ejercicio 3
la probabilidad de que haya exactamente 3 evaluaciones en una semana dada es aproximadamente
19.49%
Ejercicio 4
La probabilidad de que al menos 10 de los 15 estudiantes seleccionados tengan éxito en los ejercicios
de respiración específicos es aproximadamente 0.9869 o 98.69%.
Ejercicio 5
La probabilidad de que ocurran exactamente 3 errores de pronunciación en un período de 1 hora en
pacientes con ACV es aproximadamente 18.045%.
Ejercicio 6
La probabilidad de que exactamente 20 niños del grupo mejoren en la articulación del fonema /s/
después de recibir la intervención es aproximadamente 0.1414 o 14.14%
Ejercicio 7
9.85%
pág. 142
Ejercicio 8
27.94%
Ejercicio 9
Esto significa que hay una probabilidad de 20% de vender exactamente 3 cajas en un día y una
probabilidad de 60% de vender entre 2 y 4 cajas (ambos inclusive) en un día.
Ejercicio 10
la probabilidad de que exactamente 2 personas tengan la enfermedad en una muestra de 1000
personas es aproximadamente 0.40938
Ejercicio 11
la probabilidad de que un estudiante seleccionado al azar cometa exactamente 4 errores es del 20%.
Ejercicio 12
La probabilidad de que haya exactamente 2 consultas en un día dado es aproximadamente 0.1465
o 14.65%
Ejercicio 13
La probabilidad de que seleccionando al azar a un estudiante, practique exactamente 8 palabras es
Ejercicio 14
85.16%
Ejercicio 15
la probabilidad de que se produzcan exactamente 3 errores en un minuto es aproximadamente
18.04%
Ejercicio 16
la probabilidad de que un estudiante sea asignado exactamente 5 ejercicios en un día dado es
0.1667.
pág. 143
Ejercicio 17
La probabilidad de que exactamente 12 estudiantes pasen la prueba es aproximadamente 21.36%
Ejercicio 18
La probabilidad de que haya exactamente 4 evaluaciones en una semana dada es 0.64%
Ejercicio 19
La probabilidad de que un estudiante sea asignado exactamente 8 sesiones de terapia vocal es 1/7
Ejercicio 20
La probabilidad de que exactamente 9 de los 12 estudiantes seleccionados tengan éxito es
aproximadamente 14.1%.
pág. 144
Distribuciones Continuas
Ejercicio 1
la probabilidad de que una sesión de terapia vocal dure más de 45 minutos es aproximadamente
0.1587, o del 15.87%
Ejercicio 2
La probabilidad de que haya al menos 5 días entre dos evaluaciones sucesivas es aproximadamente
0.6065, o del 60.65%.
Ejercicio 3
La probabilidad de que un estudiante espere menos de 12 minutos en la sala de espera es
aproximadamente 0.1587, o del 15.87%.
Ejercicio 4
la probabilidad de que un estudiante tarde más de 3 minutos en responder es aproximadamente
0.5488, o del 54.88%.
Ejercicio 5
la probabilidad de que haya al menos 2 horas entre dos consultas consecutivas es aproximadamente
0.7408, o del 74.08%
Ejercicio 6
la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar se recupere en menos de 2 días es
aproximadamente 0.1813, o del 18.13%.
Ejercicio 7
la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar tenga una altura entre 165 cm y 175 cm es
aproximadamente 0.6826 o 68.26%.
pág. 145
Ejercicio 8
la probabilidad de que un paciente espere más de 15 minutos en la sala de espera es
aproximadamente 77.69%.
Ejercicio 9
la probabilidad de que una sesión de terapia del habla dure menos de 30 minutos es
aproximadamente 0.14645, o lo que es lo mismo, alrededor del 14.645%
Ejercicio 10
• La probabilidad de que un paciente sea atendido en menos de 30 minutos es
• El tiempo promedio que tarda un paciente en ser atendido es de 2 horas.
• La desviación estándar del tiempo que tarda un paciente en ser atendido es de 2 horas.
• La probabilidad de que un paciente tenga que esperar más de una hora para ser atendido
es aproximadamente 0.393.
Ejercicio 11
la probabilidad de que una sesión dure menos de 20 minutos es aproximadamente 0.0263, o 2.63%.
Ejercicio 12
la probabilidad de que haya al menos 3 días entre dos sesiones consecutivas es aproximadamente
0.59343, o 59.34%.
Ejercicio 13
La probabilidad de que un estudiante espere más de 15 minutos antes de la evaluación de voz es
aproximadamente 0.978, o 97.8%.
Ejercicio 14
la probabilidad de que un estudiante tenga una puntuación inferior a 70 es aproximadamente
0.3085, o 30.85%.
Ejercicio 15
la probabilidad de que una actividad dure entre 8 y 12 minutos es aproximadamente 0.148.
pág. 146
Ejercicio 16
la probabilidad de que haya al menos 7 días entre dos terapias consecutivas es aproximadamente
0.7047.
Ejercicio 17
La probabilidad de que un estudiante tarde menos de 5 minutos en responder es aproximadamente
0.5276.
Ejercicio 18
la probabilidad de que una actividad dure más de 18 minutos es aproximadamente 0.7198
Ejercicio 19
la probabilidad de que un estudiante seleccionado al azar tenga más de 170 cm de altura es
aproximadamente 26.43%
Ejercicio 20
La probabilidad de que un estudiante tenga una frecuencia cardíaca entre 70 y 90 latidos por minuto
es aproximadamente 59.44%
pág. 147
Intervalo de Confianza
Ejercicio 1
8
Ejercicio 2
17,9757 - 22,0243
Ejercicio 3
Supuesto: error 0.05
n=26.896
24,9402 - 25,0598
Ejercicio 4
307
Ejercicio 5
0,5887 - 0,7446
Ejercicio 6
n Hombres: 4.344
IC:
1,9036 - 2,1039
n Mujer: 3.258
IC:
1,417 - 1,5902
pág. 148
Ejercicio 7
0,7428 - 0,8572
Ejercicio 8
N=420
2,936 - 3,064
Ejercicio 9
2,5866 - 5,4134
Ejercicio 10
23,5686 - 26,4314
Ejercicio 11
2,4169 - 2,5831
Ejercicio 12
-5,6726 - -4,3274
Ejercicio 13
n=136
Ejercicio 14
0,5113 - 0,6887
Ejercicio 15
3,6141 - 6,3859
Ejercicio 16
7,1674 - 8,8326
Ejercicio 17
6,9053 - 9,0947
pág. 149
Ejercicio 18
48,36 - 51,64
Ejercicio 19
48,2211 - 51,7789
Ejercicio 20
0,7109 - 0,9141
pág. 150
Intervalo de Confianza y test
de hipótesis
Ejercicio 1
1,5441 - 3,5285
Ejercicio 2
10,4684 - 27,4661
Ejercicio 3
n=3
Ejercicio 4
0,0915 - 0,2085
pág. 151
Ejercicio 5
1) H0: u1-u2 = 0
H1: u1-u2 distinto 0
2) alfa: 0,05
3) datos:
n1= 80
n2= 90
prom1-
prom2= 2
Var1: 12
Var2: 15
4) Sp2= 1,5298
t= 10,5234
-
5) T= 1,97418519
-1,97 0
Se acepta la Ho
pág. 152
Ejercicio 6
1) H0: u <= 10
H1: u > 10
2) alfa: 0,05
3) datos:
n1= 60
n2= 60
prom1-
prom2= 8
Var1: 4
Var2: 4
-
4) z= 5,47722558
-
5) Z= 1,64485363
-1,64 0
Se rechaza Ho
pág. 153
Ejercicio 7
1) H0: u >= 120
H1: u < 120
2) alfa: 0,05
3) datos:
n= 50
prom= 123
Var= 5,29
4) z= 9,2231
5) Z= -1,645
-1,64 0
Acepta Ho
Ejercicio 8
n=17215
15,6673 - 16,3435
Ejercicio 9
0,5113 - 0,6887
pág. 154
Ejercicio 10
1) H0: u >= 8
H1: u < 8
2) alfa: 0,05
3) datos:
n= 40
prom= 7,9
Var= 0,09 0,3
4) z= -2,1082
5) Z= -1,645
-1,64 0
Rechazo Ho
pág. 155
Ejercicio 11
1) H0: u1-u2 = 0
2) alfa: 0,05
3) datos:
n1= 60
n2= 50
prom1-
prom2= -0,1
Var1: 0,09
Var2: 0,04
4) Sp2= 1,4537
t= -0,4331
-
5) T= 1,98217348
-1,97 0
Se acepta la Ho
Ejercicio 12
0,7341 - 0,8659
pág. 156
Ejercicio 13
1) H0: u1-u2 = 0
2) alfa: 0,05
3) datos:
n1= 30
n2= 35
prom1-
prom2= 0,15
Var1: 0,09
Var2: 0,04
4) Sp2= 1,5397
t= 0,4859
-
5) T= 1,99834054
-1,97 0
Se rechaza H0
Ejercicio 14
Programa A
0,6901 - 0,8099
Programa B
0,8007 - 0,8993
pág. 157
Ejercicio 15
1) H0: u1-u2 = 0
H1: u1-u2 distinta 0
2) alfa: 0,05
3) datos:
n1= 50
n2= 50
prom1-
prom2= 1
Var1: 0,3
Var2: 0,4
4) z= 8,45154255
-
5) Z= 1,64485363
-1,64 0
Se acepta Ho
Ejercicio 16
0,0915 - 0,2085
Ejercicio 17
Obstetricia
357,3246 - 758,891
Química y Farmacia
314,7995 - 706,2316
pág. 158
Ejercicio 18
0,5113 - 0,6887
Ejercicio 19
-0,6761 - 1,8761
Ejercicio 20
1) H0: u >= 27
H1: u < 27
2) alfa: 0,05
3) datos:
n= 30
prom= 27
Var= 16 0,3
4) z= 0
5) Z= -1,645
-1,64 0
Se acepta Ho
pág. 159
pág. 160
Pauta Ejercicios Clase 13. Test
de hipótesis
Ejercicio 1
1) H0: u1-u2 >= 0

H1: u1-u2 < 0
2) alfa: 0,05
3) datos:
n1= 40
n2= 50
prom1-
prom2= 0,8
Var1: 0,01
Var2: 0,0009
4) z= 48,8677777
-
5) Z= 1,64485363
-1,64 0
Se acepta Ho
pág. 161
Ejercicio 2
1) H0: u1-u2 >= 0

H1: u1-u2 < 0
2) alfa: 0,05
3) datos:
n1= 30
n2= 35
prom1-
prom2= -5
Var1: 1
Var2: 4
-
4) z= 13,0136405
-
5) Z= 1,64485363
-1,64 0
Se rechaza Ho
pág. 162
Ejercicio 3
1) H0: u1-u2 = 0
2) alfa: 0,05
3) datos:
n1= 30
n2= 30
prom1-
prom2= 5
Var1: 36
Var2: 64
4) z= 2,73861279
-
5) Z= 1,64485363
-1,64 0
Se acepta Ho
pág. 163
Ejercicio 4
1) H0: u1-u2 = 0
2) alfa: 0,05
3) datos:
n1= 25
n2= 30
prom1-
prom2= 0,5
Var1: 0,0025
Var2: 0,01
4) z= 24,0192231
-
5) Z= 1,64485363
-1,64 0
Se acepta Ho
pág. 164
Ejercicio 5
1) H0: u1-u2 = 0
2) alfa: 0,05
3) datos:
n1= 40
n2= 45
prom1-
prom2= 2
Var1: 0,81
Var2: 4
4) z= 6,05396954
-
5) Z= 1,64485363
-1,64 0
Se acepta Ho
pág. 165
Ejercicio 6
1) H0: u1-u2 = 0
2) alfa: 0,05
3) datos:
n1= 80
n2= 80
prom1-
prom2= 2
Var1: 0,16
Var2: 0,64
4) Sp2= 1,5
t= 10,328
-
5) T= 1,97509207
-1,97 0
Se acepta Ho
pág. 166
Ejercicio 7
1) H0: u1-u2 = 0
2) alfa: 0,05
3) datos:
n1= 25
n2= 25
prom1-
prom2= 0
Var1: 6,25
Var2: 27
4) z= 0
-
5) Z= 1,64485363
-1,64 0
Se acepta Ho
pág. 167
Ejercicio 8
1) H0: p >= 0,6
H1: p < 0,6
2) alfa: 0,05
3) datos:
n= 50
p= 0,65
4) z= 0,7412
-
5) Z= 1,64485363
-1,64 0
Se acepta Ho
pág. 168
Ejercicio 9
1) H0: u1-u2 = 0
2) alfa: 0,02
3) datos:
n1= 60
n2= 60
prom1-
prom2= 0
Var1: 6,25
Var2: 12,25
4) z= 0
-
5) Z= 2,05374891
-2,05374891 0
Se acepta Ho
pág. 169
Ejercicio 10
1) H0: p >= 0,8
H1: p < 0,8
2) alfa: 0,01
3) datos:
n= 40
p= 0,85
4) z= 0,8856
-
5) Z= 2,32634787
-
2,32634787 0
Se acepta Ho
pág. 170
Ejercicio 11
1) H0: p >= 0,5
H1: p < 0,5
2) alfa: 0,1
3) datos:
n= 200
p= 0,6
4) z= 2,8868
-
5) Z= 1,28155157
-
1,28155157 0
Se acepta Ho
pág. 171
Ejercicio 12
1) H0: u1-u2 = 0
2) alfa: 0,02
3) datos:
n1= 60
n2= 60
prom1-
prom2= 0
Var1: 25
Var2: 12,25
4) z= 0
-
5) Z= 2,05374891
-2,05374891 0
Se acepta Ho
pág. 172
Ejercicio 13
1) H0: p = 0,4
H1: p distinta 0,4
2) alfa: 0,03
3) datos:
n= 45
p= 0,35
4) z= -0,7032
-
5) Z= 1,88079361
-
1,88079361 0
pág. 173
pág. 174
pág. 175

Guía de Ejercicios - Bioestadística

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Construir una distribución de frecuencia. Y dibujar un histograma

Realice la gráfica que mejor se ajuste a los datos.

Realice la gráfica que mejor se ajuste a los datos.

Enfermera Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

• Confecciona el grafico que mejor represente Todos los datos de la tabla.

Semana Paciente 1 Paciente 2

Realice las tres gráficas que mejor se ajuste a los datos.

• Grupo A: Pacientes con trastorno de la articulación.

Has obtenido los siguientes datos:

Confecciona el grafico que mejor represente los datos

Mes Vacuna A Vacuna B Vacuna C

Categoría de actividades Porcentaje de Tiempo Dedicado a Cada Actividad:

Tiempo (min) Concentración de NH4OH (M)

Actividades Porcentaje de preferencias por estudiante

Grupo A Grupo B Grupo C

Año Enfermedad A Enfermedad B

Longitud de onda (mm) Absorbancia

Temperatura (°C) Solubilidad (g/100mL)

Tiempo (min) Paciente 1 (%) Paciente 2 (%)

Paciente Antes del analgésico Después del analgésico

Paciente Tiempo de recuperación (horas)

Ph Velocidad de reacción (mol/L/s)

Longitud de onda (mm) Absorbancia

N° de días N° de helados vendidos

Calcular las medidas de tendencia central

Paciente Horas de sueño

Recién nacido Peso al nacer (g)

Edad (años) Frecuencia

Puntaje de dolor Frecuencia

Medicamento Concentración de analgésico (mg)

Concentración de glucosa (mg/dL) Frecuencia

Concentración de fármacos (ng/mL) Frecuencia

Tamaño de la muestra (ml) Frecuencia

• UCI A: 40, 35, 38, 42, 39, 40, 36

Calcular las medidas de tendencia central y de dispersión, ¿Qué puede concluir?

Glucosa en mg/dl Hombres Mujeres

• Paciente A: 50, 55, 60, 65, 70, 75

Calcular las medidas de tendencia central y de dispersión, ¿Qué puede concluir?

Hospital A Hospital B Hospital A Hospital B

Grupo antes de la terapia: Grupo después de la terapia:

Palabras correctamente N° de Palabras correctamente N° de

Número Peso (Kg)

Errores de articulación Frecuencia

• Hospital A: 8, 9, 10, 11, 12

Puntaje de dolor Frecuencia

Concentración de glucosa (mg/dL) Frecuencia

Concentración de fármacos (ng/mL) Frecuencia

Número de sesiones Grupo A Grupo B

Sesiones terapia Frecuencia

Niveles de glucosa N° personas

Tiempos de respuesta (min) N° personas

• Grupo A: Reciben el tratamiento A.

Quieres calcular la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar NO haya experimentado

• Grupo A: Reciben el medicamento A.

Has observado que en el Grupo A, de un total de 80 pacientes, 20 de ellos han experimentado

Quieres calcular la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar NO haya experimentado

• Grupo A: Reciben el tratamiento A.

• Grupo B: Reciben el tratamiento B.

Has observado que en el Grupo A, de un total de 60 pacientes, 40 de ellos han experimentado un

Quieres calcular la probabilidad de que un paciente seleccionado al azar NO haya experimentado un

• El 25% de los pacientes tiene un trastorno de lenguaje.

• Número total de pacientes: 200