Según el Informe Mundial sobre Dro-
gas 2015, se estima que 246 millones
de personas (una de cada veinte en el
planeta) de edades comprendidas en-
tre los quince y sesenta y cuatro años,
consumieron drogas ilícitas en 2013.
Como lo indica este informe, “la magni-
tud del problema se hace más evidente
si se tiene en cuenta que más de uno
de cada diez consumidores de drogas
es un consumidor problemático que
sufre trastornos ocasionados por el con-
sumo de drogas”. Sin embargo, como lo
indica el mismo informe sólo 16.6% de
consumidores de drogas problemáti-
cos en el mundo tiene acceso a un tra-
tamiento debido que en muchos países
hay un déficit considerable en la pres-
tación de servicios de salud.
A nivel nacional, la Encuesta Nacio-
nal de Consumo de Drogas en Estudian-
tes del año 2015 indica que la marihua-
na es la droga de principal consumo en
esta población. La prevalencia del con-
sumo de esta sustancia alguna vez en
la vida alcanza 10.6% de los estudian-
tes (6.1% en secundaria y 18.1% en ba-
Rafael Zepeda Hernández, Raúl Ávila Santibañez,
90
CIENCIAS 122-123 OCTUBRE 2016 MARZO 2017
chillerato) y la encuesta da cuenta de
62% del consumo de drogas ilegales y
de prescripción médica en esta pobla-
ción. Lo anterior supone un gasto im-
portante para los sistemas de salud pú-
blica en lo que respecta a la prevención,
el tratamiento y la atención de los tras-
tornos relacionados con el consumo de
drogas y sus consecuencias para la salud.
La Organización Mundial de la Sa-
lud en 2011 recomendó para consumi-
dores que hacen uso o abuso de alguna
sustancia los “programas de interven-
ción breve”, que combinan la identifi-
cación temprana de personas en riesgo
para el consumo de drogas y la oferta
de tratamiento basado en la Teoría del
aprendizaje social. Ésta plantea que el
consumo de alcohol o drogas son con-
ductas que se aprenden y que pueden
ser cambiadas mediante nuevas situa-
ciones de aprendizaje en las cuales los
sujetos adquieren un papel activo en
el cambio de su consumo de alcohol o
cualquier otra droga.
Internacionalmente se ha evalua-
do la efectividad de las intervenciones
breves en el área de las adicciones; por
ejemplo, en 2012 Alexandre Fachini y
sus colaboradores realizaron un análi-
sis de dieciocho ensayos clínicos en los
que incluyeron estudios que utilizaron
tres condiciones de tratamiento: 1) el
uso de técnicas de entrevista motiva-
cional y retroalimentación personali-
zada; 2 ) la intervención breve cara a
cara; y 3 ) la comparación con grupo
control o intervención alternativa. Des-
pués de un seguimiento de doce me-
ses se mostró una reducción significa-
tiva en el consumo de sustancias y los
problemas relacionados con el consu-
mo en comparación con los participan-
tes de los grupos control, concluyendo
entonces que las llamadas “interven-
ciones breves” constituyen una estra-
tegia efectiva para la prevención y tra-
tamiento de las adicciones.
En México, en 2010, la investigado-
ra en comportamientos adictivos Ka-
lina Martínez y sus colaboradores eva-
luaron las intervenciones breves en
tres grupos consumidores de alcohol:
1) una intervención breve de cinco se-
 Las dificultades en el
tratamiento de la adicción
a las drogas
aspectos sociodemográficos
del abandono de las terapias
Silvia Morales Chainé y Raúl Martín del Campo Sánchez
91

CIENCIAS 122-123 OCTUBRE 2016 MARZO 2017


siones en las cuales se discutieron los
costos y beneficios del consumo, se es-
tableció una meta de consumo, se iden-
tificaron sus principales situaciones de
consumo, se planearon acciones para
enfrentarlas, se analizó el impacto del
consumo de alcohol en sus metas de
vida, se revisó el progreso de los adoles-
centes en cuanto a la meta elegida y se
programaron sesiones de seguimiento;
2) un consejo breve en una sesión in-
dividual de noventa minutos, en don-
de se le entregó al adolescente un folle-
to con resultados de su evaluación, el
joven estableció una meta de cambio
en su consumo y se elaboraron estra-
tegias que favorecieran el logro de su
meta; y 3) un grupo control en lista de
espera.
Cada grupo se evaluó en dos nive-
les: adolescentes en zonas urbanas y
rurales. Los grupos de intervención
breve y de consejo breve quedaron fi-
nalmente conformados cada uno por
veinte adolescentes, de los cuales diez
pertenecían a zona rural y diez a zona
urbana; y el grupo control se conformó
con dieciocho adolescentes (nueve de
cada zona). El equipo de investigación
de Kalina Martínez encontró que los
adolescentes de zonas rurales que re-
cibieron la intervención breve inicial-
mente consumian un promedio de 44
copas estándar y en los seguimientos a
los tres y seis meses su consumo fue de
once y cinco copas estándar, respecti-
92
CIENCIAS 122-123 OCTUBRE 2016 MARZO 2017
vamente. Los adolescentes que reci-
bieron el consejo breve presentaron un
consumo promedio de alcohol de 45
copas estándar en la línea base, catorce
durante el seguimiento a tres meses y
de trece copas durante el seguimiento
a seis meses. Los adolescentes del gru-
po control consumieron 45 copas es-
tándar en la línea base, 61 copas en el
seguimiento a tres meses y 51 copas
estándar en el seguimiento a seis me-
ses. Los autores concluyeron que se
observó una reducción del consumo de
alcohol en los adolescentes mediante
ambas intervenciones, sin diferencias
significativas de la zona que habitan
con respecto al grupo control.
Por su parte, en 2007, Barragán y
colaboradores utilizaron una interven-
ción breve en veinte usuarios de ambos
sexos, mayores de dieciocho años, con
dependencia al alcohol o drogas. Se eva-
luaron nueve variables: autoeficacia,
precipitadores del consumo, ansiedad,
depresión, rehusarse al consumo, solu-
ción de problemas, comunicación, sa-
tisfacción cotidiana y consumo, antes y
después del tratamiento. La interven-
ción incluyó el análisis funcional de las
conductas de consumo y alternativa, el
muestreo de abstinencia, habilidades
para rehusarse al consumo, metas de
vida cotidiana, solución de problemas,
comunicación, autocontrol de las emo-
ciones, consejo marital, habilidades re-
creativas, búsqueda de empleo y pre-
vención de recaídas. Los resultados
indican que dieciocho de los veinte
usuarios disminuyeron su cantidad y
frecuencia de consumo al orientarse
hacia la abstinencia.
El caso de México
A partir de los resultados observados
en los estudios mexicanos sobre la e-
fectividad de las intervenciones breves,
en el ámbito nacional se consideró la
necesidad de diseminar las estrategias
y procedimientos que permiten trans-
ferir el conocimiento de la práctica ba-
sada en la evidencia a los escenarios
reales, como lo señala Silvia Morales.
En el caso de México se estableció la
Red Nacional de Centros de Atención
a las Adicciones fundamentada en in-
tervenciones breves; sin embargo, a
pesar de la amplia difusión de éstas
para la atención a las adicciones, un
fenómeno que no ha sido abordado es
el de las características asociadas a la
deserción de los programas de aten-
ción, lo cual podría repercutir de ma-
nera considerable en la eficacia de los
tratamientos.
La deserción es definida como el
hecho de suspender el tratamiento re-
comendado antes de completarlo. Uno
de los factores más consistentemen-
te relacionados con resultados favora-
bles en el tratamiento de las adiccio-
nes es la finalización del mismo. Es
decir, con la conclusión del tratamiento
planeado se observa un mayor porcen-
taje de usuarios que alcanzan la absti-
nencia sostenida, bajas tasas de crimi-
nalidad, menor número de recaídas y
altos niveles de empleo.
Como parte del estudio se ha anali-
zado la encuesta del Sistema de Moni-
toreo de Tratamientos de Drogas del
Reino Unido para comprender los fac-
tores que explican los niveles de deser-
ción, en la cual se encontró que las per-
sonas con un nivel socioeconómico
alto tienen más probabilidades de aban-
donar el tratamiento que aquellos de
nivel bajo, pero que este efecto varía
significativamente de acuerdo con la
edad del individuo, es decir, mientras
menor edad entonces mayor abando-
no; y se halló también que el resulta-
do se modifica en lo relacionado al tipo
de sustancias, ya que entre los usua-
rios de alcohol existen menos proba-
bilidades de abandonar el tratamiento
que entre los usuarios de opiáceos o
de estimulantes. En estudios de 2015
se observó que los principales moti-
vos de deserción de un tratamiento
de adicciones en adolescentes fueron
la interacción antagónica entre los
usuarios y el personal de la institu-
ción, y las percepciones negativas de
los usuarios sobre la conclusión del
mismo o la retención de un trata-
miento más largo.
En cuanto a características demo-
gráficas, el factor más relacionado con
la permanencia en el tratamiento es la
edad, ya que es significativamente más
probable que abandonen el tratamien-
to los adultos jóvenes (dieciocho a vein-
ticinco años), en comparación con los
adultos de mayor edad (veintiseís o
más). Esta diferencia es independiente
de otras características demográficas,
como la severidad del consumo.
En 2013 se revisaron estudios sobre
los factores de riesgo asociados a la de-
serción del tratamiento de adicciones.
Se buscó en siete bases de datos (MED-
LINE, PsychINFO, Embase, ERIC, Sociolo-
gical Abstracts, Cochrane e ISI Web of
Science) y de 3 771 estudios publicados
entre los años 1992 y 2013 se seleccio-
naron 122 mediante criterios de exclu-
sión, como el que la mayoría de la po-
blación tuviera una seria condición
física, que la institución tomara la deci-
sión de que se deje el tratamiento, que
el objetivo fuera reducir la deserción.
Esta selección incluyó 199 331 partici-
pantes en total, y se concluyó que la
mayoría de los factores demográficos
son irrelevantes como predictores de
deserción, a excepción de la temprana
edad; sin embargo se sugiere que los as-
pectos demográficos se deben tomar
en cuenta como factores moderadores.
Otros aspectos consistentes fueron la
baja alianza terapéutica, la disfunción
cognitiva y los trastornos de personali-
dad antisocial e histriónica. Los autores
recomendaron incluir descripciones
más exhaustivas de diseños y procedi-
mientos, así como reportar los tamaños
de los efectos de manera que sea posi-
ble la comparación.
93
CIENCIAS 122-123 OCTUBRE 2016 MARZO 2017
 Tomando en cuenta que la finali-
zación del tratamiento se asocia con
resultados favorables y que en México
poco se sabe sobre los factores asocia-
dos a la deserción de las intervencio-
nes breves implementadas, el estudio
aquí presentado tuvo como objetivo ex-
plorar y describir las características de
ESTADO % POR PROGRAMA
los usuarios de sustancias adictivas que
1 2 3 4 5 6 7
desertaron de intervenciones breves en
Aguascalientes 16.90 30.50 6.80 5.10 13.60 13.60 13.60
centros de atención de la República Me-
Baja California 7.70 53.80 0.00 34.60 0.00 0.00 3.80
xicana. El fin es ayudar a reconocer a
Baja California Sur 12.50 42.50 2.50 2.50 32.50 5.00 2.50
los participantes en diferentes progra-
Campeche 19.40 51.60 9.70 9.70 3.20 3.20 3.20
mas de intervención breve que podrí-
Chiapas 18.00 42.60 1.60 14.80 8.20 13.10 1.60
an estar en alto riesgo de no obtener
Chihuahua 17.40 42.00 5.80 5.80 13.80 5.10 10.10
los resultados deseados, así como a
Coahuila 12.20 69.50 2.40 6.10 2.40 2.40 4.90
quienes necesitarían consideraciones
Colima 18.20 30.30 3.00 6.10 30.30 6.10 6.10
adicionales durante su participación en
Distrito Federal 11.80 48.80 5.50 17.30 4.70 7.10 4.70
Durango 9.80 66.70 2.00 7.80 5.90 3.90 3.90
México 15.10 45.10 6.30 10.40 6.60 6.90 9.60
Guanajuato 21.90 35.00 4.90 16.90 3.30 8.20 9.80
Guerrero 25.00 47.40 1.30 11.80 7.90 2.60 3.90
Hidalgo 20.20 31.90 4.20 12.60 11.80 12.60 6.70
Jalisco 16.50 44.90 5.10 7.60 14.60 7.60 3.80
Michoacán 18.40 51.00 4.10 10.20 4.10 6.10 6.10
Morelos 18.80 33.80 1.50 25.60 9.00 6.80 4.50
Nayarit 17.50 55.00 0.00 15.00 0.00 0.00 12.50
Nuevo León 19.30 52.60 2.60 8.80 4.40 5.30 7.00

los programas preventivos y evitar así Oaxaca 13.00 44.40 5.60 27.80 7.40 1.90 0.00

la deserción en la medida de lo posible. Puebla 21.80 57.50 0.00 8.00 0.00 4.60 8.00
Querétaro 15.40 46.20 0.00 3.80 5.80 15.40 13.50

Breve descripción metodológica Quintana Roo 13.30 40.00 6.70 13.30 13.30 6.70 6.70
San Luis Potosí 15.00 60.00 0.60 6.30 7.50 7.50 3.10
Se efectuó un muestreo aleatorio re- Sinaloa 11.40 32.40 4.80 14.30 26.70 8.60 1.90
presentativo de 2 935 usuarios que de- Sonora 10.00 69.10 0.00 5.50 10.90 1.80 2.70
sertaron de programas de intervención Tabasco 27.30 53.20 2.60 5.20 2.60 5.20 3.90
breve para el consumo de sustancias Tamaulipas 15.10 40.70 3.50 7.00 22.10 7.00 4.70
adictivas en instituciones públicas en Tlaxcala 32.40 38.20 2.90 11.80 2.90 11.80 0.00
Mexico (cuadro 1): 1) Intervención bre- Veracruz 23.00 48.70 0.00 15.10 9.90 0.00 3.30
ve para bebedores problema; 2) Pro- Yucatán 25.50 27.30 7.30 27.30 3.60 9.10 0.00
grama de intervención breve para ado- Zacatecas 28.60 44.90 4.10 16.30 0.00 2.00 4.10
lescentes; 3) Tratamiento breve para Total 17.50 46.10 3.50 11.80 8.90 6.30 5.90
usuarios de cocaína; 4) Intervención Cuadro 1. Distribución de participantes por programa de intervención breve y por estado de la
República. 1: Intervención breve para bebedores problema; 2: Programa de intervención breve
breve para usuarios de marihuana;
para adolescentes; 3: Tratamiento breve para usuarios de cocaína; 4: Intervención breve para
5) Programa de prevención de recaídas; usuarios de marihuana; 5: Programa de prevención de recaídas; 6: Programa de satisfactores
6) Programa de satisfactores cotidia- cotidianos; 7: Intervención breve motivacional para fumadores.
94

CIENCIAS 122-123 OCTUBRE 2016 MARZO 2017

nos; 7) Intervención breve motivacio-
nal para fumadores. El promedio de
edad de los participantes fue de vein-
titrés años. Es de destacar que la mayo-
ría (47%) posee un nivel educativo de
secundaria, 75% de sexo masculino,
70.3% predominante solteros y 47.8%
tenían como actividad principal el es-
tudio. Asimismo, 46.1% de los partici-
pantes se encontraban en el Programa
de intervención breve para adolescen-
tes, seguido por el de Intervención bre-
ve para bebedores problema con 17.5%;
el que tenía el menor número era el
de Tratamiento breve para usuarios de
cocaína, con 3.5% de usuarios.
evaluación intervención término seguimiento total
Como instrumento de estudio se
(%) (%) (%) (%) (%)
empleó una entrevista de seguimiento ESTADO CIVIL

casado 2.7 9.1 2.6 1.2 15.7

soltero 12.9 40.0 9.0 8.4 70.2
divorciado 0.2 0.9 0.1 0.1 1.4
separado 0.6 1.6 0.1 0.3 2.7
viudo 0.1 0.3 0.1 0.0 0.6
unión libre 2.1 6.0 0.9 0.5 9.5

SEXO

hombre 14.1 44.3 9.4 7.7 75.5

mujer 4.1 14.0 3.3 3.2 24.5
OCUPACIÓN

del usuario, semiestructurada con cua- trabajo tiempo completo 32.3 30.5 25.7 27.3 29.9
renta y dos reactivos organizados en trabajo medio tiempo 2.5 3.2 1.7 1.6 2.7
dos secciones: la primera conformada trabajo temporal 1.4 2.8 1.0 0.8 2.1
por datos suministrados por el usuario estudiante 43.2 45.4 57.8 56.2 47.7
en forma de entrevista (información estudio y trabajo 1.6 2.3 2.0 2.0 2.1
general; patrón de consumo de alco- desempleado 7.4 6.6 4.4 2.8 6.1
hol, tabaco o drogas; y preguntas sobre jubilado 0.2 0.4 0.3 0.8 0.4
la intervención); la segunda basada en labores del hogar 6.2 5.0 4.4 4.0 5.1
información suministrada por el usua- ninguno 5.1 3.9 2.7 4.4 4.0
rio en forma autoaplicada respecto de ESCOLARIDAD

la evaluación del tratamiento, cuyo primaria 4.7 12.6 3.3 2.1 22.7
instrumento comprendía reactivos con secundaria 9.8 25.0 6.5 5.5 46.8
diferentes opciones de respuesta: di- carrera técnica 1.2 3.7 1.1 0.2 6.1
cotómicas (1), con opción múltiple y bachillerato/preparatoria 3.0 12.9 2.1 2.2 20.2
única respuesta (8), preguntas con op- licenciatura 0.9 2.3 0.6 0.3 4.1
ción múltiple y múltiple respuesta (4), posgrado 0.0 0.5 0.5 0.0 0.1
opciones tipo Likert (20) y respuesta Cuadro 2. Porcentaje de usuarios según la etapa en la que dejaron de asistir y la relación con el
abierta (9). estado civil, sexo, ocupación y escolaridad.
95

CIENCIAS 122-123 OCTUBRE 2016 MARZO 2017


El estudio fue de tipo exploratorio,
descriptivo y transversal, y tuvo cua-
tro fases: 1) programación en platafor-
ma de las instrucciones para la aplica-
ción del instrumento; 2) selección de
los aplicadores; 3) recolección de la in-
formación; y 4) análisis de resultados.
En la primera fase se diseñó el mó-
dulo de seguimiento mediante la pla-
taforma Moodle, conformado por una
breve introducción, descripción del ob-
jetivo general, desarrollo de dos temas
(antecedentes y forma de aplicación
del instrumento) y referencias biblio-
gráficas.
En cuanto a los temas, en la sec-
ción de los antecedentes se explica-
ron las razones de realizar el segui-
miento, las propuestas prácticas para
llevarlo a cabo, las medidas a obtener,
así como las actividades y las reco-
mendaciones a realizar durante el mis-
evaluación
(%)
REGRESÓ A SUS ESTUDIOS
sí 4.30
no 4.90
no aplica 9.00
REGRESÓ A TRABAJAR
sí 5.20
no 5.30
no aplica 7.70
Cuadro 3. Porcentajes de reinserción escolar y laboral con relación a la etapa en la que los
participantes del estudio dejaron de asistir.
96
CIENCIAS 122-123 OCTUBRE 2016
La última fase consistió en captu-
rar los datos para el análisis descrip-
tivo mediante un programa estadístico.
Como los participantes selecciona-
dos tenían una intervención breve in-
conclusa fueron clasificados en cua-
tro grupos según la etapa de deserción:
evaluación, intervención, término y se-
guimiento.
Los más susceptibles de desertar
mo. En la sección de la aplicación se
describió la estructura del instrumen- Existe una relación entre estado civil,
to, así como las indicaciones generales sexo, ocupación y nivel escolar de los
para la recolección de la información; participantes y la etapa en que deja-
ahí mismo se propuso un ejercicio de ron de asistir (cuadro 2). La mayor par-
aplicación del instrumento a modo de te de los que dejó de asistir era solte-
práctica y un foro donde se comenta- ra y lo hizo en la etapa de intervención
ron dudas e inquietudes. (40%), hombres en su mayoría (44.3%).
La segunda fase consistió en la se- En cuanto a la ocupación, la mayoría
lección de los aplicadores quienes, era estudiante y dejó el tratamiento
una vez ejercitada la aplicación del en la etapa de término (57.8%), segui-
instrumento, colaboraron con el levan- dos de quienes tenían un trabajo de
tamiento del mismo en sus comunida- tiempo completo pero que abandona-
des, seleccionando participantes de los ron en la etapa de evaluación (32.3%).
programa de intervención breve que
aparecieran como inconclusos en la
base de datos.
La tercera fase consistió en la apli-
cación del instrumento de seguimien-
to en una entrevista cara a cara o vía
telefónica con los usuarios, cada una
de éstas duró dos horas.
intervención término seguimiento
(%) (%) (%)
Finalmente, por nivel escolar, la ma-
yoría tenía secundaria (25%) y deja-
15.40 4.30 3.50 ron el tratamiento en la etapa de in-
12.70 1.90 1.90 tervención.
30.50 5.80 5.80 De los participantes que lograron
una reinserción escolar, la mayoría
17.10 3.10 2.90 (15.4%) dejó de asistir al tratamiento
14.80 3.40 2.90 en la etapa de intervención, regresan-
26.60 5.60 5.30 do a sus estudios (cuadro 3); mientras
aquellos que consiguieron una rein-
serción laboral, en su mayoría lo aban-
MARZO 2017
donaron en la etapa de intervención
(17.1%).
Si tomamos como punto de análi-
sis el tipo de sustancia consumida al
momento de la entrevista, existe una
mayor proporción de participantes
que abandonaron el tratamiento du-
rante la intervención que consumían
alcohol, seguida de los que usaban ta-
baco. No obstante, cabe notar que un
alto porcentaje de participantes repor-
taron no consumir más la sustancia de
impacto por la que asistieron al trata-
miento en el momento de su deser-
ción, sea cual fuera la etapa (cuadro 4).

Mejorar los programas
Como se puede apreciar, los usuarios
de los programas de intervención bre-
ve contra las adicciones que deserta-
ron lo han hecho, en un alto porcen-
taje, al dejar de consumir la sustancia
de impacto, y en su gran mayoría eran
adolescentes que se iniciaban en el con-
solteros. En el caso mexicano, de ma-
nera particular, los usuarios que no
concluyeron el tratamiento resultaron
ser estudiantes y trabajadores de tiem-
po completo.
Así, nuestros datos parecen indicar
que, al igual que en el resto del mundo
(tal y como lo reportan Beynon, Bror-
son, Schuman-Olivier y colaboradores
en diferentes estudios), la deserción es
un fenómeno caracterizado por una mi-
noría de edad, es decir, a menor edad,
mayor abandono; pero lo está también
por una menor escolaridad.
Sin embargo, cabe señalar que no se
conoce la manera como estas caracte-
rísticas sociodemográficas actúan sobre
factores como la relación terapeuta-

consume a partir de evaluación intervención término seguimiento total

que dejó el tratamiento (%) (%) (%) (%) (%)
ALCOHOL

sí 9.1 30.9 5.0 4.3 49.2

no 8.0 29.6 6.5 6.7 50.8
total 17.1 60.5 11.4 11.0 100.0
TABACO
sí 7.8 21.5 3.1 3.1 35.5
no 9.4 38.1 8.4 8.5 64.5
total 17.2 59.6 11.5 11.7 100.0
sumo de sustancias psicoactivas. Asi-
MARIHUANA
mismo, un alto porcentaje de usuarios sí 7.3 19.0 1.5 2.0 29.8
de alcohol mayores de edad deserta- no 9.5 41.0 9.7 10.0 70.2
ron de los programas durante la inter- total 16.7 60.0 11.3 12.0 100.0
vención. Estos datos muestran que los
COCAÍNA
usuarios que han desertado de los pro- sí 1.6 4.2 0.4 0.4 6.5
gramas de intervención breve se dis- no 14.8 56.1 10.7 11.8 93.5
tribuyen de manera similar a como ha total 16.4 60.4 11.0 12.2 100.0
sido señalado en otros estudios en el
Cuadro 4. Distribución en porcentajes de los participantes según el tipo de sustancia consumida
mundo: son usuarios principalmente al momento de la entrevista en función del momento de la deserción, en todos los participantes
de nivel secundaria y bachillerato y del estudio.
97

CIENCIAS 122-123 OCTUBRE 2016 MARZO 2017

usuario, la motivación y las expectati-
vas, entre otros. Aparentemente, tanto
la condición laboral como la escolar de
tiempo completo pudieran estar des-
empeñando un papel primordial en la
toma de decisiones para abandonar un
programa de tratamiento, de modo que
sería fundamental que nuevos estudios
describieran si las características de di-
chos adolescentes, tales como la mo-
tivación para asistir al tratamiento, las
expectativas acerca de los resultados
del tratamiento, las experiencias posi-
tivas reportadas con respecto del per-
sonal, así como su propio cese en el
consumo, se encuentran asociadas con papel mediador de las características ciones sobre los factores motivaciona-
el seguir o no con el tratamiento. sociodemográficas sobre factores co- les y las características de consumo
Los principales motivos de deser- mo la alianza terapéutica, la disfunción que se asocian con el termino del tra-
ción de adolescentes en un tratamien- cognitiva, la historia de consumo y el tamiento por parte de los usuarios, sin
to de adicciones pueden estar relacio- propio logro en la meta de tratamiento, la consideración de su conclusión por
nados con la alianza entre usuarios y a saber: la abstinencia o la reducción parte del profesional. Estudios adicio-
personal de la institución, así como con del consumo. nales deberán medir el nivel de dosis
las percepciones negativas que los ado- Finalmente, los resultados parecen oportuna en los procedimientos de
lescentes puedan tener sobre la con- indicar que la deserción de las inter- cambio conductual que requiere uti-
clusión del mismo y la permanencia venciones breves estuvo asociada con lizar el profesional para promover en
en un tratamiento más largo. Nótese el hecho de haber regresado a los estu- el usuario la recuperación de la absti-
que una mayoría de los participantes dios e inclusive, en un porcentaje im- nencia, para mantenerla e incluso para
desertaron del tratamiento durante la portante, con el cese del consumo de lograr recobrar un estilo de vida salu-
intervención, esto es, una vez supera- drogas. Sin embargo, este estudio ex- dable como efecto del consejo y la in-
da la fase de evaluación. A partir de es- ploratorio y descriptivo sólo permite tervención breve. Queda aún mucho
to, surge la necesidad de identificar el vislumbrar vías de futuras investiga- por hacer.

Rafael Zepeda Hernández
Raúl Ávila Santibañez
Silvia Morales Chainé
Raúl Martín del Campo Sánchez
Facultad de Psicología,
Universidad Nacional Autónoma de México.
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fuerte que el presente, 2013; p. 94: El perico no es como
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cial, 2013; p. 95: Centinelas, 2011; Insertion and action,
2015; p. 96: Pega chamos, 2014; Buena Aventura, 2010;
Entre polvo y pile, 2013; p. 97: Proceso de la coca, 2014;
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co parceros, 2011. Pp. 92, 98: Edinson Javier Quiñones y
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DIFFICULTIES DRUG ADICTION TREATMENTS: SOCIODEMOGRAPHIC CHARACTERISTICS WHY PEOPLE GIVE UP ON THEIR THERAPY

Palabras clave. Intervenciones breves, deserción, consumo de drogas.

Key words. Brief interventions, desertion, drug use.

Resumen. Las intervenciones breves contra las adicciones han demostrado su efectividad para lograr la abstinencia o la reducción del consumo de alcohol u otras drogas.
Sin embargo, no se ha abordado el estudio de los factores de la deserción en estas intervenciones. El objetivo de este estudio fue explorar y describir las características so-
ciodemográficas de los usuarios de sustancias adictivas que desertaron de las intervenciones breves en México. Los resultados indicaron que los usuarios que no concluyeron
la intervención breve fueron de nivel secundaria y bachillerato, varones, solteros, estudiantes o trabajadores de tiempo completo que reportaron principalmente el consumo de
alcohol al momento de su deserción. Sin embargo, los datos parecen indicar que la deserción de las intervenciones se relaciona con el hecho de haber regresado a los estu-
dios o las actividades laborales.
Abstract. Brief interventions against addiction have proved effective in achieving abstinence or reducing use of alcohol or other drugs. However, scant attention has been paid
to factors of desertion in such interventions. The aim of this study was to explore and describe the sociodemographic characteristics of users of addictive substances who
desertedbrief interventions in Mexico. The results showed that users who did not complete a brief intervention were junior high and high-school level students, male, unmarried,
students, orfull-time workers who predominantly reported alcohol use at the time of desertion. However, the data appear to indicate
that desertion from interventions is related to their having resumed their studies or work activities.

Rafael Zepeda Hernández es licenciado en psicología por la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la UNAM. Llevó a cabo intervenciones breves contra las adicciones
desde el enfoque cognitivo-conductual y ha impartido talleres en el Centro de Prevención en Adicciones Dr. Héctor Ayala Velázquez. Está por obtener el grado de maestro en
el Programa de Maestría con Residencia en Psicología de las Adicciones. Actualmente colabora en la Coordinación de Centros de Formación para la Atención e Investigación
en Psicología de la Facultad de Psicología de la UNAM.

Raúl Ávila Santibañez es profesor titular C de tiempo completo definitivo en la Facultad de Psicología de la UNAM. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, nivel I. En sus
treinta y cinco años de antigüedad ha impartido más de trescientos cursos de licenciatura, maestría y doctorado. Es conferencista en congresos nacionales e internacionales.

Silvia Morales Chainé es licenciada en sicología por la UNAM y sus estudios de maestría los hizo en psicología de las adicciones y los del doctorado en el análisis experimental
del comportamiento. Es la responsable académica de la maestría en Psicología de las Adicciones, de la Especialización en Promoción de la Salud y prevención del comporta-
miento Adictivo y Coordinadora de Centros de Formación para la atención e investigación en Psicología de la misma Facultad. Ha participado en conferencias binacionales
México-Estados Unidos por la Oficina del Control Nacional de Drogas de la presidencia de los Estados Unidos. Es miembro del SNI, nivel I. Sus líneas de investigación son el
proceso de entrenamiento de recursos humanos en estrategias metodológicas-conceptuales, de la impulsividad y la propensión al riesgo en usuarios de marihuana, cocaína
y tabaco y las prácticas de crianza para el cambio conductual en niños.

Raúl Martín del Campo Sánchez es licenciado en psicología por la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Realizó su maestría en psicología de la salud con Residencia en
Psicología de las Adicciones en la UNAM. Cuenta con dieciocho años de experiencia en prevención y tratamiento de adicciones. Ha laborado en el CONADIC. Participó en el
desarrollo inicial del Modelo de los Centros de Atención Primaria a las Adicciones. De 2007 a 2011 fundó y dirigió el Instituto Mexiquense contra las Adicciones. También
participó con la Universidad de Texas y la Universidad Johns Hopkins en diversas investigaciones relacionadas con el diagnóstico epidemiológico del consumo de sustancias
adictivas en el Estado de México. Actualmente funge como Director General en la Comisión Nacional contra las Adicciones.

Recibido el 20 de septiembre de 2016; aceptado el 1 de noviembre de 2016.

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CIENCIAS 122-123 OCTUBRE 2016 MARZO 2017