Examen regular 2021.

Tema 1.

1. La historicidad, la reflexividad y la hermenéutica son algunos de los supuestos

metateóricos que se comparten en las distintas Psicologías Sociales Críticas. A)
Desarrolle a qué refieren DOS de estos supuestos en la psicología social y B)
desarrolle las consecuencias epistemológicas de no adoptar estos supuestos en la
construcción de conocimiento y de abordaje de los fenómenos psicosociales (Ibañez
1992 y Dómenech e Ibañez, 1998).

2. ¿En qué radica la diferencia entre las relaciones de poder y las de dominación?

OM
¿Cuál es el papel que Foucault le otorga a las técnicas de gobierno en el desarrollo
de estas relaciones? Explique y desarrolle. (Recupere “Sociedad, institución y
subjetividad” de A. Correa y el texto de Lazzarato)

3. Defina y diferencie la intervención psicosocial directiva y la intervención participativa

haciendo referencia a cómo se definen los problemas sociales y los roles de los
agentes sociales en cada tipo de intervención. Reflexione sobre el papel de lxs

.C
psicólogxs sociales en cada una (Montenegro, 2011)

Tema 2.
DD
1. Desarrolle cómo consideran el papel de la reflexividad las psicologías sociales
críticas y el construccionismo en la construcción del conocimiento. Recupere
asimismo el aporte de las epistemologías feministas para pensar esta
dimensión. (Iñiguez, 2003)

2. ¿De qué modo se configura el proceso de construcción identitaria, especialmente en

LA

torno al género, a partir de los vínculos que establecen los sujetos con sus “otros
significativos” en la socialización primaria y en la socialización secundaria?
Recupere los conceptos de identificación, otro significativo, género y la teoría
del self de George Mead (Berger y Luckman; Paulín)
FI

3. Desarrolle cómo se ha tratado de explicar el problema del prejuicio social desde

la psicología social. Para ello, elabore una respuesta comparando los desarrollos
del Interaccionismo Simbólico y Goffman con los del enfoque discursivo de Van Dijk,
destacando aportes de cada perspectiva. Ejemplifique a partir de la estigmatización
social que se construye respecto de jóvenes de sectores populares.


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