Sistema Académico de Grado Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires

Programa 2011 Psicología Social Código 35 Cat. I Seidmann, Susana Dictado 1° y 2° cuatrimestre

1 - Introducción
INTRODUCCION APORTE DE LA MATERIA A LA FORMACION DEL PSICOLOGO Y ARTICULACION CON ASIGNATURAS PREVIAS El aporte de la materia a la formación del psicólogo consiste en enfatizar la importancia de la construcción del contexto social y la constitución de la realidad subjetiva.

Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios
La materia Psicología Social, ubicada en el comienzo del ciclo de formación general, abre para el alumno una perspectiva contextual e interaccional de comprensión de los fenómenos humanos.

Aporte de la asignatura en la Formación Profesional
La asignatura busca desarrollar una consideración contextual amplia de los problemas psicológicos, enraizándolos en problemáticas de la cotidianeidad social. Busca lograr la sensibilización por los procesos sociales de construcción de la realidad, desarrollando destrezas de observación y conceptualización de los fenómenos sociales.

Enfoque adoptado por la Cátedra

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El marco conceptual que sustenta el enfoque de la cátedra es el construccionismo social, tomado como eje alrededor del cual se organizan los principales desarrollos de la psicología social. No obstante, dada su importancia en la historia de la disciplina, se abordan algunos fenómenos desde la perspectiva original en la que se desarrollaron.

2 - Objetivos
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE CADA UNIDAD. El presente programa se articula alrededor de un eje o problema fundamental: ¿cuál es la trama en la que se construyen individuo y sociedad? A partir de este interrogante surge otro ¿Cuáles son los principales procesos implicados en esa construcción? Sostenemos que el ser humano, como persona, con aquellas características que le atribuimos a lo humano, no puede ser pensado fuera del orden social ni independientemente de él. Este orden social es producto de la interacción humana ; el hombre construye la realidad social y se construye a sí mismo en un permanente proceso de otorgar significados. En la primera unidad nos proponemos definir la especificidad de la Psicología Social, para lo cual es necesario comprender el contexto histórico - social de su surgimiento. Con tal fin, haremos un recorrido por las preguntas y respuestas que se han formulado ante los problemas humanos que intentó entender y resolver, en la relación entre el hombre y su medio. Asimismo expondremos los desarrollos latinoamericanos actuales. Seguidamente consideraremos el orden social y su construcción, ya que toda persona se incorpora a partir de su nacimiento a un sistema social que lo preexiste, proporcionándole una definición de la realidad. Éste es el tema central de la segunda unidad. En el mismo proceso en que el orden social se construye, el hombre se constituye a sí mismo y hace suya la realidad objetiva. Esta es la temática que abordaremos en la Unidad 3 donde se plantean los diversos procesos implicados. Toda persona se incorpora al nacer a un sistema social que fue construido mediante la institucionalización. La unidad 4 encara los procesos de subjetivización de la realidad objetiva y formación de la identidad social, ubicándolos en la problemática sociohistórica actual. La unidad 5 enfatiza el modo en que lo objetivamente “real” se convierte en subjetivamente plausible, analizando algunos procesos psicosociales

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característicos,

la

formación,

mantenimiento

y

cambio

de

las

actitudes.

En la Unidad 6 se desarrollará el proceso de constitución de las representaciones sociales, en los contextos discursivos. En la unidad 7 analizaremos la comunicación como el medio que vehiculiza el conjunto total de fenómenos que intervienen en la construcción social de la realidad y del mundo del significado. La unidad 8 abarca las modalidades de influencia social más relevantes como aspectos psicosociales característicos en la definición de la conducta social. En la unidad 9 se desarrolla el tema del poder y su centralidad en el contexto de las relaciones interpersonales. La unidad 10 corresponde a áreas y temas de prácticas en psicología social. Se desarrolla, desde la perspectiva de las relaciones interpersonales, la solidaridad y las redes sociales de apoyo.

3 - Contenidos y bibliografía
UNIDAD 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
Objetivos

§ Definir la Psicología Social § Distinguir las áreas de estudio y de prácticas más relevantes § Reconocer las principales teorías psicológicas y sociológicas que influyeron la definición de Psicología Social. § Abordar el concepto de interacción. Contenidos Contexto histórico de su surgimiento, los precursores. Líneas teóricas predominantes: psicología social psicológica, psicología social sociológica. Modelos teóricos actuales en Psicología Social. La problemática de la interacción individuo - sociedad. El hombre como constructor de significados. Procesos de interdependencia e influencia social. Las prácticas en psicología social y su área de problemas. Desarrollos latinoamericanos actuales en Psicología Social. históricamente en

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§ Gergen. Kenneth J. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Facultad de Psicología. Bs.1. relativamente consensuadas § Reseñar algunas de las consecuencias que tienen las conceptualizaciones precedentes en el estudio de los fenómenos interaccionales. Barcelona: Paidós. EL CONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Describir la realidad como una construcción. En Realidades y Relaciones. § Marc. 4/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. pp. Amalio (1988) Cinco tradiciones en Psicología Social. Nigel (editor) (1983) La reconstrucción de la Psicología Social. Maritza (1989) La Psicología social en América latina: Desarrollos y tendencias actuales. § Crespo Suárez. Amalio (1992) Psicología Social. § Definir la realidad de la vida cotidiana y las teorías científicas como realidades de segundo orden. § Montero. Revista de Psicología Social. Edmond y Picard. En La interacción social . 47-54. § Montero.Bibliografía obligatoria Historia de la Psicología Social. Bs. § Distinguir dos tipos de realidad: de primer y de segundo orden. Bibliografía Optativa § Armistead. UBA. Dominique (1992) Introducción y Parte I. Susana (2000) Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. (1996) La psicología social y la revolución errónea. Madrid. James (1986) Introducción y capítulo 1 En Manual de Psicología Social . Seidmann. Congreso Iberoamericano de Psicología. Eduardo (1995) Introducción a la Psicología Social. Madrid: Morata. As: Paidós UNIDAD 2: DEFINICIONES DE LA REALIDAD. La Psicología Social en el ámbito iberoamericano. Barcelona: Hora. Área 10. § Vander Zanden. Maritza & Blanco. § Blanco. Libro de Ponencias. Madrid: Universitas. As: Paidós.

) Nuevos Paradigmas. México: Universidad de Guadalajara. Saúl I (1994) Metáforas del cambio: terapia y proceso. Barnett W. Realidad de segundo orden. Reflexividad. Profecías que se autocumplen. Buenos Aires: Paidós. 9. London: Routledge (traducción). Buenos Aires: Paidós. Barcelona: Herder. Paul(1988) La realidad inventada.) Nuevos Paradigmas. En Watzlawick. An Introduction to Social Constructionism. Bibliografía Optativa § Von Glasersfeld.(1993) El movimiento del construccionismo social en la psicología moderna. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Paul(1988) La realidad inventada. En Watzlawick. La construcción de significados en la interacción social. 104-109. Buenos Aires § Von Foerster. 2. Dora F. Tomás (2001) Psicología social construccionista. Buenos Aires:Gedisa § Schnitman. (comp. Dora Fried y Fuks. UNIDAD 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL 5/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. agosto. Cultura y Subjetividad . (comp. Sistemas Familiares.Contenidos El proceso de construcción de la realidad. Dora F. Vivien (1995) Capítulo 1. Cultura y Subjetividad . Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. el Construccionismo Social. En Schnitman. Realidad de primer orden. § Watzlawick. Bibliografía obligatoria § Burr. pp. El Constructivismo en Psicología y en Psicología Social. Realidad de la vida cotidiana. § Rev. § Ibañez. § Pearce. Buenos Aires: Gedisa § Gergen Kenneth J. Consecuencias prácticas del Constructivismo. Heinz (1988) Construyendo una realidad. Ernst (1988) Introducción al Constructivismo radical. En Schnitman. (1994) Nuevos modelos y metáforas comunicacionales: el pasaje de la teoría a la praxis. del objetivismo al construccionismo social y de la representación a la reflexividad.

Tipificación. habituación e institucionalización. Mecanismos para el mantenimiento del orden social. § Abordar los diferentes niveles de legitimación. Control social. § Analizar el fenómeno del surgimiento de las instituciones. Contenidos Antecedentes teóricos de la obra de Berger y Luckmann “La construcción social de la realidad”. Definición de naturaleza humana. asunción y desempeño.Objetivos § Comprender la construcción del orden social en la interacción. § Describir el proceso de convertirse en persona según George Mead. Orden social como relativa clausura al mundo. 1 y 2. Facultad de Psicología. § Analizar el concepto de rol como constitutivo de la realidad objetiva y subjetiva. caps. Reificación. § Analizar los procesos sociales en la construcción de la identidad. Roles: adjudicación. Dialéctica de la construcción del orden social. UBA. Buenos Aires: Amorrortu. 6/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Bibliografía Optativa § Schutz. La construcción social de la realidad: algunas consideraciones acerca de sus fundamentos teóricos. su surgimiento a partir del fenómeno de la interacción: externalización. UNIDAD 4: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos § Comprender la subjetivización de la realidad objetiva. Alfred (1993)La construcción significativa del mundo social. Bibliografía obligatoria § Berger. José María. objetivación. Barcelona: Paidós. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . Plasticidad y apertura al mundo. Legitimación: concepto y niveles. Peter & Luckmann. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . § Saracho. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones.

§ Definir la noción de actitud y reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. 2. 3. § Formular la teoría de la acción razonada. Bibliografía optativa § Vander Zanden. persona. su aspecto relacional. El problema de la construcción del yo. UNIDAD 5: ACTITUDES Objetivos § Comprender un aspecto de la construcción de la realidad subjetiva. Peter & Luckmann.. multifrenia. Paidós. 1. James. En Actos de significado Madrid: Alianza. Barcelona: Paidós. As. Alternación. Caps. § Bruner. lenguaje. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . El otro generalizado. George H.(1963) La Persona (parte III) En Espíritu. § Mead. el yo relacional. § Gergen. caps. (1992) El yo saturado. Los desarrollos de Jerome Bruner: el yo conceptual. Manual de Psicología Social. La identidad como proceso. 3 y 9. Contenidos Construcción de la realidad subjetiva. Kenneth J. Socialización exitosa y deficiente. Los desarrollos de George Mead: el gesto significante. persona y sociedad . Socialización primaria y secundaria. Buenos Aires: Amorrortú. colonización del yo. el yo distribuido. Buenos Aires: Paidós. el yo narrador. Bs. 1986. cap. Los desarrollos de Kenneth Gergen: la identidad y el posmodernismo. Jerome (1991) La autobiografía del yo (Capítulo 4). Fecha: 28/02/2011 12:48:08 .§ Conocer la problemática posmoderna y su relación con la identidad. 4. Contenidos 7/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Bibliografía obligatoria § Berger.

anclaje. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. 2 y 7. Elejabarrieta.. Caps. Psicología Social. Denise (1986) La representación social: fenómenos. § Fishbein. (comp. F. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Representaciones sociales y prácticas sociales. Breve referencia a la historia del concepto.). Psicología Social.. D. Facultad de Psicología. Bibliografía obligatoria § Jodelet. 8/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Revista de Psicología Social y Personalidad . (1994) Representaciones sociales. Asociación Mexicana de Psicología Social. Martin (1990) Factores que influyen en la intención de estudiantes en decir a sus parejas que utilicen condón. En Moscovici. § Wagner. (comp. UBA.F. En Moscovici. La memoria y el olvido como fenómenos relacionados con la vigencia de las representaciones sociales. Michael (1986) Racismo. Edwards. W. prejuicios y discriminación. J. themata. 1 y 2. Teoría de la Acción Razonada. (1992) Memoria compartida. Buenos Aires: Paidós. concepto y teoría. Distintos abordajes teóricos. Contenidos Noción de representación social y su articulación con la de actitud. Algunos estudios sobre representaciones sociales.). § Billig. No. S. Teorías acerca del cambio de las actitudes. (comp.Barcelona: Paidós.) Psicología Social. la naturaleza social del recuerdoy el olvido. UNIDAD 6: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Conocer el proceso de constitución de las representaciones sociales. Bibliografía obligatoria § Seidmann. Susana (2003) Actitudes y cambio social . § Middleton. 1. Procesos constitutivos dinámicos: objetivación. S. El prejuicio y la discriminación. § Abordar la problemática de la memoria como fenómeno social. Madrid: Mc Graw Hill.Barcelona: Paidós. D. En Morales. 6.Desarrollo de la noción de actitud. Relación entre la noción de ideología y la de representación social.

Madrid: Trotta.) (2003) Representaciones Sociales. Amalio y cols. Concepto de información. (traducción de la cátedra). Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . El concepto de themata. Proxémica. En Moscovici. Robert (1986) Las representaciones sociales. Caracas: Cepfhe. Claves de la memoria. Comunicación y discurso. Reglas y patrones. S. La comunicación no verbal. Retroalimentación negativa y positiva. Cognición y representación social. Circularidad y retroalimentación. Barcelona: Gedisa. UNIDAD 7: COMUNICACIÓN Objetivos § Describir los fenómenos interaccionales como procesos comunicacionales y su abordaje en Psicología Social. En Blanco. Concepto de territorialidad. La noción de sistema interaccional estable: la familia como sistema. § Blanco. José Antonio (comp. Vivien (2002) Psicología discursiva. Vignaux. Madrid: Fundamentos. (1987) Pensamiento. individuo y sociedad.) Psicología Social. Clasificación de la conducta no verbal. La Teoría General de los Sistemas. La comunicación no verbal en el proceso de la comunicación. (comp) Representaçôes sociais. § Abordar los fenómenos de la comunicación no verbal. Bibliografía optativa § Farr. (2003). Petrópolis: Ed. Amalio (1997) Los afluentes del recuerdo: la memoria colectiva. Tomás (1996) Fluctuaciones conceptuales. Darío y cols. Comunicación y metacomunicación. Gran Bretaña: Psychology Press (traducción) 9/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Serge. Barcelona: Paidós. En The Person in Social Psychology.Georges. (comp. En Moscovici. § Castorina. § Paéz. Contenidos: Los modelos de comunicación. Bibliografía obligatoria § Burr. Kinésica. Vozes.§ Moscovici. § Ibañez García. S.

Ludwig von (1987) Capítulo 1. Cap. Madrid: Debate. § Comprender su relación con la formación de opiniones. actitudes y con el proceso de toma de decisiones. Contenidos Definición de influencia social. Caps.§ Winkin. § Wiener. 2. Norbert (1985) Introducción. Algunas experiencias cruciales. (comp. Boston: Houghton Mifflin. Saul (1990) § Milgram. y Moscovici. Buenos Aires: Planeta.. (1985) La comunicación no verbal. Cibernética o el control y comunicación en animales y máquinas.) Psicología Social. Barcelona: Paidós. 1. 10/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. indefensión. afirmación. § Knapp. S. Bilbao: Desclée de Brouwer. acatamiento. innovación. Ives (1982) La nueva comunicación. § Doms. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . México: Fondo de Cultura Económico. § Seligman. S. obediencia. En Moscovici. (traducción). En Teoría General de los sistemas . Sharon. Modalidades de la influencia social: conformidad. Bibliografía optativa Kelman. Madrid: Tusquets. Bibliografía obligatoria Social Psychology. independencia. H. 1 y 4. Mark L. Barcelona: Paidós. M. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos grupales. Barcelona: Kairós (selección) Bibliografía Optativa § Bertalanffy. Kassin. UNIDAD 8: INFLUENCIA SOCIAL Objetivos § Definir la influencia social. Proceso de toma de decisiones. (1990) Crímenes de obediencia. V. Martin (1989) Indefensión. Hamilton. 3 y 10. § Brehm. desafío. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. (1986) Innovación e influencia de las minorías.

§ Harré. poder e identidad. Diccionario de Psicología Social y de la Personalidad. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno. § Comprender la importancia de las redes de apoyo para la prevención y acción en salud. 11/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. La noción de conflicto. Poder y comunidad. En Sistema. Bibliografía obligatoria § Burr. UNIDAD 10: ÁREAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Conocer la teoría del apego. Contenidos Relaciones interpersonales. § Abordar la problemática de la soledad. grupo y poder. § Comprender el conflicto como una modalidad de interacción social § Describir la negociación como un proceso de co-construcción de significados. San Salvador: UCA. United Kingdom: Routledge (traducción). El poder como relación. El proceso de negociación. disciplina. Rom (1992) Conflicto y Negociación . control. las bases y tipos de poder. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. El modelo conceptual de la teoría del apego. El poder y la negociación. dominación. apego e intimidad. Relaciones de poder: autoridad. Las relaciones de poder. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Discurso. § Conocer sus diversas manifestaciones. Ignacio (1985) El poder social. La naturaleza. Contenidos Concepto de poder. Barcelona: Paidós § Martín-Baró. legitimidad.UNIDAD 9: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER Objetivos § Definir la noción de poder.

Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. La noción de apoyo social y su importancia en la salud. Susana (1988) Aislamiento y soledad. MARIO (Abril 1997). Tipos de redes. John (1989) Una base segura. § Sluzki. (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica . 2 y 5. ü La problemática de la interacción individuo . Redes en salud. los precursores. As. Carlos E. España: Gedisa. Ciccus. Redes. Procesos de interdependencia e influencia social. La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. § Abordar el concepto de interacción. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Bibliografía optativa Dabas. Buenos Aires: Eudeba. Buenos Aires: Paidós. 2. Bibliografía obligatoria § Bowlby. § Muchinik. En Viviendo redes. Hacia la construcción de redes en salud. Seidmann. históricamente en 12/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Cap. psicología social sociológica. Eva. Las redes sociales.El aislamiento y la soledad. Modelos teóricos actuales en Psicología Social. Contenidos ü Contexto histórico de su surgimiento. Bs. Caps. UNIDAD 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Definir la Psicología Social § Distinguir las áreas de estudio y de prácticas más relevantes § Reconocer las principales teorías psicológicas y sociológicas que influyeron la definición de Psicología Social.sociedad. su estructura y función. El hombre como constructor de significados. RÓVERE. Elina (2006). ü Las prácticas en psicología social y su área de problemas. Líneas teóricas predominantes: psicología social psicológica.

Amalio (1992) Psicología Social. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Eduardo (1995) Introducción a la Psicología Social. Susana (2000) Historia de la Psicología Social. Edmond y Picard. Madrid. Dominique (1992) Introducción y Parte I.1. § Montero. Maritza & Blanco. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Área 10. Libro de Ponencias. Facultad de Psicología. En Realidades y Relaciones. § Definir la realidad de la vida cotidiana y las teorías científicas como realidades de segundo orden. § Marc. Nigel (editor) (1983) La reconstrucción de la Psicología Social. § Blanco. Bs. Amalio (1988) Cinco tradiciones en Psicología Social. Maritza (1989) La Psicología social en América latina: Desarrollos y tendencias actuales. 47-54. Bs. relativamente consensuadas 13/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. As: Paidós UNIDAD 2: DEFINICIONES DE LA REALIDAD. En La interacción social . § Vander Zanden. As: Paidós. § Crespo Suárez. § Montero. James (1986) Introducción y capítulo 1 En Manual de Psicología Social . Congreso Iberoamericano de Psicología. Madrid: Universitas.ü Desarrollos latinoamericanos actuales en Psicología Social. § Gergen. Revista de Psicología Social. Bibliografía Optativa § Armistead. EL CONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Describir la realidad como una construcción. Barcelona: Paidós. Bibliografía obligatoria § Seidmann. § Distinguir dos tipos de realidad: de primer y de segundo orden. pp. Barcelona: Hora. (1996) La psicología social y la revolución errónea. UBA. Madrid: Morata. Kenneth J. La Psicología Social en el ámbito iberoamericano.

el Construccionismo Social. 14/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Cultura y Subjetividad . 2. En Watzlawick. agosto. Consecuencias prácticas del Constructivismo. Cultura y Subjetividad . Sistemas Familiares. Saúl I (1994) Metáforas del cambio: terapia y proceso. Realidad de la vida cotidiana. Vivien (1995) Capítulo 1. § Pearce. (1994) Nuevos modelos y metáforas comunicacionales: el pasaje de la teoría a la praxis. Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. Buenos Aires § Von Foerster. Ernst (1988) Introducción al Constructivismo radical. ü El Constructivismo en Psicología y en Psicología Social. 9. London: Routledge (traducción). Paul(1988) La realidad inventada. En Schnitman. Bibliografía obligatoria § Burr. Realidad de segundo orden. Buenos Aires: Paidós. La construcción de significados en la interacción social. § Rev.(1993) El movimiento del construccionismo social en la psicología moderna. En Watzlawick. Barnett W. § Watzlawick. Dora F. Contenidos ü El proceso de construcción de la realidad. Heinz (1988) Construyendo una realidad. Barcelona: Herder. An Introduction to Social Constructionism. Reflexividad. Dora F. Paul(1988) La realidad inventada. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 .§ Reseñar algunas de las consecuencias que tienen las conceptualizaciones precedentes en el estudio de los fenómenos interaccionales. Buenos Aires:Gedisa § Schnitman. (comp. (comp. Dora Fried y Fuks. Buenos Aires: Gedisa § Gergen Kenneth J.) Nuevos Paradigmas. Profecías que se autocumplen. del objetivismo al construccionismo social y de la representación a la reflexividad. En Schnitman. Bibliografía Optativa § Von Glasersfeld. Realidad de primer orden.) Nuevos Paradigmas. Buenos Aires: Paidós.

Bibliografía Optativa § Schutz. Barcelona: Paidós. Contenidos Antecedentes teóricos de la obra de Berger y Luckmann “La construcción social de la realidad”. 1 y 2. Roles: adjudicación. Plasticidad y apertura al mundo. § Saracho.§ Ibañez. Facultad de Psicología. pp. Tomás (2001) Psicología social construccionista. UNIDAD 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos § Comprender la construcción del orden social en la interacción. México: Universidad de Guadalajara. Bibliografía obligatoria § Berger. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . UBA. Definición de naturaleza humana. UNIDAD 4: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos 15/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Mecanismos para el mantenimiento del orden social. Buenos Aires: Amorrortu. 104-109. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Alfred (1993)La construcción significativa del mundo social. § Abordar los diferentes niveles de legitimación. § Analizar el concepto de rol como constitutivo de la realidad objetiva y subjetiva. § Analizar el fenómeno del surgimiento de las instituciones. habituación e institucionalización. Dialéctica de la construcción del orden social. José María. asunción y desempeño. objetivación. Legitimación: concepto y niveles. Peter & Luckmann. caps. La construcción social de la realidad: algunas consideraciones acerca de sus fundamentos teóricos. Tipificación. Reificación. Control social. Orden social como relativa clausura al mundo. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . su surgimiento a partir del fenómeno de la interacción: externalización.

Contenidos ü Construcción de la realidad subjetiva. el yo relacional. ü Los desarrollos de George Mead: el gesto significante. 16/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. (1992) El yo saturado. 1. ü Los desarrollos de Kenneth Gergen: la identidad y el posmodernismo. persona. § Mead. § Describir el proceso de convertirse en persona según George Mead. Bibliografía optativa § Vander Zanden. El problema de la construcción del yo. persona y sociedad . Caps. § Definir la noción de actitud y reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. lenguaje. Socialización primaria y secundaria. cap. Peter & Luckmann. colonización del yo. 2. UNIDAD 5: ACTITUDES Objetivos § Comprender un aspecto de la construcción de la realidad subjetiva. § Bruner. 3 y 9. George H. 1986. multifrenia. el yo narrador. Buenos Aires: Paidós.. El otro generalizado. Paidós. Manual de Psicología Social. James. 4.§ Comprender la subjetivización de la realidad objetiva. Bibliografía obligatoria § Berger. Barcelona: Paidós. Buenos Aires: Amorrortú.(1963) La Persona (parte III) En Espíritu. En Actos de significado Madrid: Alianza. el yo distribuido. As. 3. su aspecto relacional. caps. ü Los desarrollos de Jerome Bruner: el yo conceptual. Jerome (1991) La autobiografía del yo (Capítulo 4). Socialización exitosa y deficiente. § Analizar los procesos sociales en la construcción de la identidad. § Gergen. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . Bs. Kenneth J. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . § Conocer la problemática posmoderna y su relación con la identidad. Alternación. ü La identidad como proceso.

concepto y teoría. Distintos abordajes teóricos. Bibliografía obligatoria § Jodelet. prejuicios y discriminación. Contenidos ü Desarrollo de la noción de actitud. (comp. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Procesos constitutivos dinámicos: objetivación. Teorías acerca del cambio de las actitudes. Susana (2003) Actitudes y cambio social .). Psicología Social. S. Revista de Psicología Social y Personalidad . Bibliografía obligatoria § Seidmann. UNIDAD 6: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Conocer el proceso de constitución de las representaciones sociales. El prejuicio y la discriminación. Psicología Social. § Billig. 17/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Contenidos ü Noción de representación social y su articulación con la de actitud. 1 y 2. Michael (1986) Racismo. 6. En Moscovici. § Fishbein. Facultad de Psicología. Asociación Mexicana de Psicología Social. Relación entre la noción de ideología y la de representación social. Martin (1990) Factores que influyen en la intención de estudiantes en decir a sus parejas que utilicen condón. (comp. Representaciones sociales y prácticas sociales. UBA. Teoría de la Acción Razonada.Barcelona: Paidós. S. ü La memoria y el olvido como fenómenos relacionados con la vigencia de las representaciones sociales. § Abordar la problemática de la memoria como fenómeno social. No. themata.Barcelona: Paidós. Denise (1986) La representación social: fenómenos.§ Formular la teoría de la acción razonada.). Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Algunos estudios sobre representaciones sociales. anclaje. En Moscovici. Breve referencia a la historia del concepto.

Elejabarrieta.) Psicología Social. Retroalimentación negativa y positiva. En Moscovici. Serge. 1. UNIDAD 7: COMUNICACIÓN Objetivos § Describir los fenómenos interaccionales como procesos comunicacionales y su abordaje en Psicología Social. § Paéz. La comunicación no verbal en el proceso de la comunicación.) Psicología Social. § Ibañez García. § Castorina.. D. Amalio (1997) Los afluentes del recuerdo: la memoria colectiva. Vozes. F. Bibliografía optativa § Farr. (2003). J. Madrid: Mc Graw Hill.F. Circularidad y retroalimentación. En Blanco. Madrid: Fundamentos. (1992) Memoria compartida. Proxémica. Darío y cols. 2 y 7. § Moscovici. W. § Abordar los fenómenos de la comunicación no verbal. En Morales. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . individuo y sociedad. (comp) Representaçôes sociais. S. Caracas: Cepfhe. Edwards. Amalio y cols. El concepto de themata. D. § Middleton. La noción de sistema interaccional estable: la familia como sistema. la naturaleza social del recuerdoy el olvido. Petrópolis: Ed. (1987) Pensamiento. Kinésica. 18/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Robert (1986) Las representaciones sociales. En Moscovici. Cognición y representación social. Tomás (1996) Fluctuaciones conceptuales. La comunicación no verbal. Barcelona: Gedisa. (comp. Buenos Aires: Paidós.) (2003) Representaciones Sociales. Claves de la memoria. Contenidos: ü Los modelos de comunicación.. Vignaux.Georges. Madrid: Trotta. (1994) Representaciones sociales. § Blanco.§ Wagner. S. Clasificación de la conducta no verbal. (traducción de la cátedra). Comunicación y metacomunicación. Concepto de territorialidad. La Teoría General de los Sistemas. Reglas y patrones. José Antonio (comp. Caps. Concepto de información. (comp. Barcelona: Paidós.

(traducción). Mark L. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos grupales. 1 y 4. Algunas experiencias cruciales. § Wiener. § Seligman. 2. Ives (1982) La nueva comunicación.ü Comunicación y discurso. 1. § Comprender su relación con la formación de opiniones. Cap. Bibliografía obligatoria Social Psychology. obediencia. (1985) La comunicación no verbal. Cibernética o el control y comunicación en animales y máquinas. Saul (1990) § Milgram. México: Fondo de Cultura Económico. Barcelona: Paidós. Proceso de toma de decisiones. § Brehm. UNIDAD 8: INFLUENCIA SOCIAL Objetivos § Definir la influencia social. Madrid: Tusquets. acatamiento. Ludwig von (1987) Capítulo 1. indefensión. desafío. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Madrid: Debate. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. Boston: Houghton Mifflin. En Teoría General de los sistemas . Sharon. Contenidos ü Definición de influencia social. Gran Bretaña: Psychology Press (traducción) § Winkin. Kassin. Barcelona: Kairós (selección) Bibliografía Optativa § Bertalanffy. Martin (1989) Indefensión. Bilbao: Desclée de Brouwer. § Knapp. Caps. Modalidades de la influencia social: conformidad. actitudes y con el proceso de toma de decisiones. innovación. 19/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Norbert (1985) Introducción. independencia. Bibliografía obligatoria § Burr. Vivien (2002) Psicología discursiva. § 3 y 10. En The Person in Social Psychology. afirmación.

Diccionario de Psicología Social y de la Personalidad. Discurso. grupo y poder. En Sistema. legitimidad. El poder como relación. Barcelona: Paidós § Martín-Baró. Hamilton. Buenos Aires: Planeta. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. La noción de conflicto. disciplina. las bases y tipos de poder. Bibliografía optativa Kelman. (1986) Innovación e influencia de las minorías. El proceso de negociación. Ignacio (1985) El poder social. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . y Moscovici. UNIDAD Objetivos 9: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER § Definir la noción de poder. S. El poder y la negociación. V. United Kingdom: Routledge (traducción). dominación. Poder y comunidad. M.§ Doms. (comp. S. Bibliografía obligatoria § Burr. (1990) Crímenes de obediencia. Contenidos ü Concepto de poder. § Conocer sus diversas manifestaciones. San Salvador: UCA. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno. H.) Psicología Social. § Comprender el conflicto como una modalidad de interacción social § Describir la negociación como un proceso de co-construcción de significados.. poder e identidad. § Abordar la problemática de la soledad. 20/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. control. UNIDAD 10: ÁREAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Conocer la teoría del apego. En Moscovici. Barcelona: Paidós. Relaciones de poder: autoridad. § Harré. La naturaleza. Rom (1992) Conflicto y Negociación . Las relaciones de poder.

El modelo conceptual de la teoría del apego. Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. As. Carlos E. Redes en salud. Buenos Aires: Eudeba.Actividades de Enseñanza y de Aprendizaje PROGRAMA DE TRABAJOS PRACTICOS Se implementará un trabajo de campo a cargo de los alumnos. Bibliografía obligatoria § Bowlby. Hacia la construcción de redes en salud. Contenidos ü Relaciones interpersonales. La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. Bs. ü El aislamiento y la soledad. Ciccus. Bibliografía optativa · Dabas. Susana (1988) Aislamiento y soledad. John (1989) Una base segura. Eva. Hacia la construcción de redes en salud. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Ciccus. ? 4 . 2 y 5. Redes. Elina (2006).§ Comprender la importancia de las redes de apoyo para la prevención y acción en salud. Redes en salud. (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica . · RÓVERE. MARIO (Abril 1997). su estructura y función. Buenos Aires: Paidós. 2. Elina (2006). Redes. · RÓVERE. Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. En Viviendo redes. En Viviendo redes. MARIO (Abril 1997). Bibliografía optativa · Dabas. Cap. ü Tipos de redes. apego e intimidad. España: Gedisa. Seidmann. a través del que se articularán los conceptos teóricos con actividades de la vida cotidiana reales y/o 21/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Caps. Bs. La noción de apoyo social y su importancia en la salud. § Sluzki. As. ü Las redes sociales. § Muchinik.

Conocer el campo de la Psicología Social y el objeto de estudio. Facultad de Psicología. Objetivos § Definir la realidad de la vida cotidiana como una construcción social. Contenidos Presentación de la materia. Realidad de segundo orden. EnLa realidad inventada. Bibliografía obligatoria § Watzlawick. Barcelona: Herder. § Reconocer y explicar la propia realidad como construcción. Estrategia didáctica: réplica de experiencia crucial en psicología social. 2: LA DEFINICION DE LA REALIDAD. Paul (1988) Profecías que se autocumplen y Epílogo. Susana (2000) Historia de la Psicología Social. Contenidos Realidad de primer orden. Definición de la Psicología Social. ELCONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGIA SOCIAL.virtuales. Anexo). Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Estrategia didáctica: Análisis de situaciones reales y/o virtuales de la vida cotidiana. Introducción y planificación del trabajo de campo (cfr. Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. No. T. No. Bibliografía obligatoria § Seidmann. T. Realidad inventada.P. UBA. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones.P. Teorías psicológicas y sociológicas que influyeron en la constitución de la psicología social como disciplina. Profecías que se autocumplen. Lectura del programa y aclaración sobre el sentido de la materia en la enseñanza de la psicología. El diagnóstico en salud mental como realidad de segundo orden. § Watzlawick. 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos Establecer el contrato pedagógico. 22/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Planificación del trabajo de campo.

Contenidos Definición de “naturaleza humana”. conocimiento. interacción social. Esquemas tipificadores. Buenos Aires: Amorrortú. Estrategia didáctica: Aplicación de conceptos básicos a la problemática elegida para el trabajo de campo. Thomas (1972)La construcción social de la realidad . roles.P. vida cotidiana. Lenguaje y vida cotidiana. Buenos Aires: Amorrortu. Bibliografía obligatoria § Berger. Realidad de la Vida Cotidiana. Thomas (1972)La construcción social de la realidad . Contenidos Interacción social en la vida cotidiana. No. Peter & Luckmann. Realidad. Peter & Luckmann. lenguaje tipificaciones. Paul (1988) La realidad inventada. En Watzlawick. Estrategia didáctica: Aplicación de conceptos básicos a la problemática elegida para el trabajo de campo. Buenos Aires: Gedisa T. Tipificación. § Rosenham. 1 T. mundo intersubjetivo. La función esencial del lenguaje en la interacción. habituación e institucionalización. Zonas limitadas de significado.P. Bibliografía obligatoria § Berger. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Orden social como relativa clausura al mundo. cap.N° 4: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos § Relacionar la preexistencia de un orden social con el concepto de “naturaleza humana”.Buenos Aires: Gedisa. caps. David (1988) “Acerca de estar sano en un medio enfermo”. 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos Caracterizar la vida cotidiana como realidad suprema. 2 23/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA.

Cap. No.P. No. Socialización primaria y secundaria. Thomas (1972)La construcción social de la realidad .6: ACTITUDES Objetivos § Definir la noción de actitud § Reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. Peter & Luckmann. Contenidos Plasticidad y apertura al mundo. La identidad y el posmodernismo. Facultad de Psicología.T. Contenidos Desarrollo de la noción de actitud. 3 § Gergen. Teorías de cambio de actitudes. 5: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos § Comprender la necesidad del contexto social en el desarrollo humano.P. Bibliografía obligatoria § Seidmann. 7: 1ER EXAMEN PARCIAL 24/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. 1. Susana (2003) Actitudes y cambio social. 2. T. Bibliografía obligatoria § Berger. (1992) El yo saturado. Identidad. Kenneth J. 3 y 9. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 .P. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Buenos Aires: Amorrortú. Barcelona: Paidós. Repaso para 1er parcial. Implementación de una escala de actitudes. UBA. T. Estrategia didáctica: Aplicación de teorías de cambio de actitudes a los temas del trabajo de campo. Caps. No. § Analizar la interacción social como constitutiva de los procesos de formación de la persona. definición de sí. Estrategia didáctica: Experiencia vivencial acerca del surgimiento del self en la interacción social.

& Jackson. (comp.) Psicología Social. P. Buenos Aires: Tiempo Contemporáneo.4. J. Caps. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Bibliografía obligatoria § Watzlawick. Estrategia didáctica: Indagación y análisis de las representaciones sociales en el tema elegido para el trabajo de campo. Bibliografía obligatoria § Jodelet. Elejabarrieta.F. Madrid: Mc Graw Hill. En Morales. Procesos dinámicos constitutivos: objetivación y anclaje. S. § Wagner. En Moscovici.).P. 8: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Comprender la representación social como articulación entre lo social y lo individual. Beavin. P. Contenidos La Teoría General de los Sistemas. T. No. Paul. (1971) Teoría de la comunicación humana. § Montagu. 1. (1983) Introducción y Capítulo 1 y 3 En El contacto humano. Concepto de información. Denise (1986) La representación social: fenómenos.Barcelona: Paidós. J.P. y Matson. Psicología Social. A. Barcelona: Paidós. Contenidos Noción de representación social y su articulación con la de actitud.. W. 10: INFLUENCIA SOCIAL 25/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. retroalimentación negativa y positiva.T. F. concepto y teoría. (1994) Representaciones sociales. Comunicación no verbal. T. Comunicación y metacomunicación. F. Estrategia didáctica: Observación de estilos comunicacionales en el tema elegido para el trabajo de campo. N° 9: COMUNICACION Objetivos § Definir la interacción como comunicación. No. La familia como sistema. (comp.

Proceso de toma de decisiones. § Milgram. Contenidos Conceptos de poder. Bibliografía obligatoria Social Psychology. Aplicación al trabajo de campo. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos sociales. Contenidos Definición de influencia social. Boston: Houghton § Brehm. Sharon. Poder como efecto del discurso. Bibliografía obligatoria 26/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Bilbao: Desclée de Brouwer. Poder y comunidad.Objetivos § Definir influencia social. El Panóptico. 1. La experiencia de obediencia a la autoridad. Poder y conocimiento. § Comprender su relación con la formación de opiniones. § Conocer sus diversas manifestaciones. Poder e identidad.P. 2. Desarrollo de experiencias cruciales. El poder como relación. T. Modalidades de la influencia social. Estrategia didáctica: Réplica de situaciones experimentales sobre modalidades de influencia social. Poder y resistencia. 3 y 10. Caps. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . La noción de conflicto. actitudes y con el proceso de toma de decisiones. N° 11: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER Objetivos § Definir la noción de poder. (traducción). Saul (1990) Mifflin. Kassin. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno. Estrategia didáctica: Aplicación del tema al problema elegido para el trabajo de campo. Stanley Milgram.

( 1998) Instrumentos de Psicología Comunitaria. T. 14: PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE CAMPO EN GRUPO EN LA COMISIÓN T. A.P. 13: 2DO EXAMEN PARCIAL T.P.P. No. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica.P. Seidmann. Valencia: Promolibro. Tipos de redes. United Kingdom: Routledge (traducción). Cap. No. La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. Estrategia didáctica: Descripción y evaluación de las redes sociales con relación al tema elegido para el trabajo de campo.§ Burr. Eva. La noción de apoyo social y su incidencia en la salud. Buenos Aires: Eudeba. Vicente J. ANEXO PAUTAS PARA EL TRABAJO DE CAMPO 27/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Red y apoyo social. 12: RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Comprender la relevancia de las relaciones interpersonales. ENTREGA DEL TRABAJO DE CAMPO GRUPAL Bibliografía obligatoria § Muchinik. Bibliografía optativa Chambo. T. España: Gedisa. Susana (1988) Aislamiento y soledad. § Conocer la importancia de las redes sociales de apoyo para la prevención y acción en salud. N° 15: EVALUACIÓN GENERAL DE LA MATERIA Y CIERRE DE LA EXPERIENCIA. 2. § Sluzki. Contenidos El aislamiento y la soledad. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. Carlos E. N o.

A partir de un tema elegido por el grupo se toma contacto con una situación de la vida cotidiana en escenarios naturales. Es fundamental la organización de los tiempos para hacer pre. poemas. el cual tiene como propósito central hacer una salida al campo social. con el fin de comprender y analizar el tema elegido desde el paradigma de la materia: el Construccionismo Social. que implica un trabajo de observación como el que realizan los antropólogos. cuentos. salud comunitaria. grupal. Se ofrecerán en los teóricos algunas experiencias de psicólogos que trabajan en esta especialidad.) El sentido de la propuesta La materia Psicología Social tiene como instancia de regularidad un Trabajo de Campo. Se sugiere incluir en el desarrollo del trabajo un relato de las intervenciones que ustedes harían como psicólogos especialistas en Psicología Social. novelas o canciones. ya que esta consiste en una investigación bibliográfica.entregas y la entrega 28/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Se investigarán también posibles modos de trabajar con la situación estudiada desde la perspectiva de la Psicología Social en sus distintas especialidades: comunitaria. hacer una recolección de datos utilizando algunas herramientas metodológicas. es decir.¿Qué es un Trabajo de Campo? Es una salida al campo. Una vez que se obtienen los datos se realizará una articulación teórica con algunas unidades temáticas del programa. NO es una Monografía. a partir de un tema de interés para los integrantes del grupo. tratando además de considerar cuál puede ser la intervención del psicólogo especializado en Psicología Social en ese contexto. NO es análisis de una producción artística (películas. entre 4 a 6 personas. deberán elegir un tema de interés. etc. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . La forma de funcionamiento del grupo requiere de colaboración y compromiso individual. Condiciones necesarias durante el desarrollo del Trabajo de Campo: Una vez constituido el grupo. para trabajar con la situación planteada. con disposición y tiempo para trabajar juntas. institucional. Condiciones requeridas antes de comenzar el Trabajo de Campo: Constitución de un grupo. con el grupo y la tarea.

edad. ¿Cómo se podría intervenir desde la Psicología Social en estas problemáticas? Reflexión en torno al proceso grupal y la propia implicación. El Tema: Es un recorte de un problema o tema a investigar. Se debe relacionar con el contexto socio-histórico y la población con la que se va a trabajar (sexo. Análisis del material. Metodología: Hay muchas maneras de obtener datos. que le permiten al grupo tener un conocimiento del estado de su producción. etc. No se aceptan copias de trabajos. sugerencias. La observación debe ser la primera a tener en cuenta. observaciones. La elección del tema es la decisión más importante que se tomará. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Elaboración de conclusiones. cuestionarios. para ello es necesario tener en cuenta: Que sea suficientemente delimitado. Que revista un verdadero interés para el grupo. aclaraciones. Que pueda relacionarse con el trabajo del psicólogo social. también se pueden utilizar entrevistas. relaciones con la teoría. La elección de la técnica depende del tema a estudiar. encuestas.Þ¿Cómo? Trabajo en campo.final. Que pueda efectivamente investigarse con los recursos con los que se cuenta y que puedan arribar a una conclusión válida en el marco de la formación actual.). Registro. Pasos para la organización de la tarea: Definición del tema Þ¿Qué investigar? Metodología para la recolección de datos. Es de elección libre. Función de las pre-entregas: El docente de cada comisión supervisa el trabajo realizado hasta el momento y hace correcciones. Presentación: 29/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Que conlleve alguna originalidad. características. Relación con temáticas del programa. ya que será lo que ordene y encauce la investigación y proporcionará además material para trabajar en los prácticos.

6. DESARROLLO: Presentación sintética del material recogido en el campo. Alumnos. D. 3. Tamaño: 12. 7. Organización del Trabajo de Campo: 1. preguntas. deberán trabajarse además impresiones ligadas a la intervención del psicólogo y considerar el proceso grupal que se desarrolló en la elaboración del trabajo. BIBLIOGRAFÍA. Las referencias bibliográficas se consignarán al fin de trabajo. Citada según normas académicas. implicaciones subjetivas. mail y teléfono de cada uno. LOS MEJORES TRABAJOS ELABORADOS EN EL CURSO DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE DEL 2010 Y PRIMERO DEL 2011 SERÁN PRESENTADOS EN UNA JORNADA DE EXTENSIÓN ORGANIZADA POR LA CÁTEDRA El 11 DE JUNIO DEL 2011. cátedra. debe aprobarse el Trabajo de Campo. comisión. Para libros: Aparecerán 30/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. 5. INTRODUCCIÓN: Lo que se propone abordar. CARÁTULA: Deben estar los siguientes datos: Universidad.N. Título del trabajo de campo. entrevistas. facultad.I. Párrafo: Interlineado: 1. En caso de NO entregarse o DESAPROBARLO automáticamente queda libre. Cuatrimestre y año. aunque haya participado y aprobado las otras instancias. a nivel grupal e individual. en función del contexto en el que se trabajó. la investigación realizada. 4. es decir es condición de regularidad. definición del tema y técnicas a utilizar. titular. etc. ANEXOS: Se pueden incluir copias de encuestas.5. alfabéticamente ordenadas respetando la siguiente forma: 1. CONCLUSIÓN: Incluye evaluación de los resultados obtenidos y síntesis final original. materia. Relación con la teoría. 2. Letra Arial. BIBLIOGRAFÍA. El trabajo puede generar distintos sentimientos. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . fotos. de cada uno. IMPLICACIÓN GRUPAL E INDIVIDUAL: es el impacto que produce.Hoja A 4. ayudante. Evaluación y acreditación: Además de la asistencia obligatoria a prácticos y la aprobación de dos parciales.

Tyrer. (1994). Apellido y I. Apellido. Título del Artículo. Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluación. (1995). 5-20. 8(3). título del libro en cursiva. En M. Título del Libro (págs. nombre de la revista completo y en cursiva. I. En caso de varios autores. I. 125-157). Discourse inference processes. nombre de los autores del libro (inicial. y Eysenck.). Nombre de la Revista. coma. 215-232. título del capítulo. número entre paréntesis y pegado al volumen (no hay blanco entre volumen y número). página inicial. Handbook of Psycholinguistics (pp.Sistema de evaluación 31/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. apellido). New York: Academic Press. punto. I. (1995).Autor: apellido. Toda cita textual irá entrecomillada y con indicación del apellido del autor(es) del texto. punto. año de publicación y página(s) de donde se ha extraído. nombre (completo o inicial). M. "(Eds. Apellido. Singer. página final. título completo (en letra cursiva) y punto. punto. año (entre paréntesis) y punto.". Gutiérrez Calvo. o "(Comps. Autores (año). a continuación de la cita.". título del artículo. M. Ansiedad y Estrés. dos puntos. se separan con coma y antes del último con una "y".). editorial. páginas que ocupa el capítulo. ciudad y dos puntos.. Autores (año). ciudad.). Apellido (Eds. Ciudad: Editorial. (American Psychological Association. Título del Libro.W. Para capítulos de libros colectivos o actas: Autores y año (en la forma indicada anteriormente). "En". Título del Capítulo. Gernsbacher (Ed. Classification of Neurosis. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . London: Wiley. coma. (1989). punto. M. y Apellido. el artículo y la fecha de consulta. Apellido. 3.). entre paréntesis. 1994) 5 . 459-516). Para artículos de revista: Autores y año (como en todos los casos). punto. volumen en cursiva. editorial. coma. 2. P. todo ello entre paréntesis.". Ciudad: Editorial.). o "(Dirs. 1(1). --------------------------------------------Adaptación de Normas de publicación de la APA. En I. I. guión. Cuando los textos provienen de la web se debe citar la página.

Los alumnos deberán realizar un informe final del trabajo de campo en grupos entre 4 y 6 personas. escrito y oral. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 .SISTEMA DE EVALUACION Y REGIMEN DE PROMOCION La materia consta de 15 clases teóricas y 15 clases prácticas de asistencia obligatoria y un sistema de evaluación que consiste en dos exámenes parciales escritos (uno a mitad del cuatrimestre y otro al finalizar) que deben ser aprobados con 7 (siete) puntos cada uno para poder ser incorporado al régimen de promoción sin examen. 6 . con una frecuencia semanal.Régimen de promoción Existe un sistema de evaluación que consiste en dos exámenes parciales escritos que deben ser aprobados con 7 (siete) puntos cada uno y la realización del trabajo de campo grupal. 32/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. los alumnos deberán concurrir al espacio de teórico. Si la asistencia no alcanza al 75%. el alumno rinde examen final oral. el alumno deberá rendir examen final libre. En caso de no alcanzar los cuatro puntos en los exámenes parciales. En caso de no obtenerlos. para poder ser incorporado al régimen de promoción sin examen final. cuya nota de aprobación es 4 (cuatro) puntos. La aprobación de este trabajo es requisito para la regularización de los trabajos prácticos. se puede recuperar uno de ellos. Estas notas no se promedian para obtener 7 (siete) puntos. teniendo que rendir luego examen final oral. Asimismo.

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