Sistema Académico de Grado Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires

Programa 2011 Psicología Social Código 35 Cat. I Seidmann, Susana Dictado 1° y 2° cuatrimestre

1 - Introducción
INTRODUCCION APORTE DE LA MATERIA A LA FORMACION DEL PSICOLOGO Y ARTICULACION CON ASIGNATURAS PREVIAS El aporte de la materia a la formación del psicólogo consiste en enfatizar la importancia de la construcción del contexto social y la constitución de la realidad subjetiva.

Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios
La materia Psicología Social, ubicada en el comienzo del ciclo de formación general, abre para el alumno una perspectiva contextual e interaccional de comprensión de los fenómenos humanos.

Aporte de la asignatura en la Formación Profesional
La asignatura busca desarrollar una consideración contextual amplia de los problemas psicológicos, enraizándolos en problemáticas de la cotidianeidad social. Busca lograr la sensibilización por los procesos sociales de construcción de la realidad, desarrollando destrezas de observación y conceptualización de los fenómenos sociales.

Enfoque adoptado por la Cátedra

1/32

FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 28/02/2011 12:48:08

El marco conceptual que sustenta el enfoque de la cátedra es el construccionismo social, tomado como eje alrededor del cual se organizan los principales desarrollos de la psicología social. No obstante, dada su importancia en la historia de la disciplina, se abordan algunos fenómenos desde la perspectiva original en la que se desarrollaron.

2 - Objetivos
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE CADA UNIDAD. El presente programa se articula alrededor de un eje o problema fundamental: ¿cuál es la trama en la que se construyen individuo y sociedad? A partir de este interrogante surge otro ¿Cuáles son los principales procesos implicados en esa construcción? Sostenemos que el ser humano, como persona, con aquellas características que le atribuimos a lo humano, no puede ser pensado fuera del orden social ni independientemente de él. Este orden social es producto de la interacción humana ; el hombre construye la realidad social y se construye a sí mismo en un permanente proceso de otorgar significados. En la primera unidad nos proponemos definir la especificidad de la Psicología Social, para lo cual es necesario comprender el contexto histórico - social de su surgimiento. Con tal fin, haremos un recorrido por las preguntas y respuestas que se han formulado ante los problemas humanos que intentó entender y resolver, en la relación entre el hombre y su medio. Asimismo expondremos los desarrollos latinoamericanos actuales. Seguidamente consideraremos el orden social y su construcción, ya que toda persona se incorpora a partir de su nacimiento a un sistema social que lo preexiste, proporcionándole una definición de la realidad. Éste es el tema central de la segunda unidad. En el mismo proceso en que el orden social se construye, el hombre se constituye a sí mismo y hace suya la realidad objetiva. Esta es la temática que abordaremos en la Unidad 3 donde se plantean los diversos procesos implicados. Toda persona se incorpora al nacer a un sistema social que fue construido mediante la institucionalización. La unidad 4 encara los procesos de subjetivización de la realidad objetiva y formación de la identidad social, ubicándolos en la problemática sociohistórica actual. La unidad 5 enfatiza el modo en que lo objetivamente “real” se convierte en subjetivamente plausible, analizando algunos procesos psicosociales

2/32

FACULTAD

DE

PSICOLOGIA

UBA.

Fecha:

28/02/2011

12:48

característicos,

la

formación,

mantenimiento

y

cambio

de

las

actitudes.

En la Unidad 6 se desarrollará el proceso de constitución de las representaciones sociales, en los contextos discursivos. En la unidad 7 analizaremos la comunicación como el medio que vehiculiza el conjunto total de fenómenos que intervienen en la construcción social de la realidad y del mundo del significado. La unidad 8 abarca las modalidades de influencia social más relevantes como aspectos psicosociales característicos en la definición de la conducta social. En la unidad 9 se desarrolla el tema del poder y su centralidad en el contexto de las relaciones interpersonales. La unidad 10 corresponde a áreas y temas de prácticas en psicología social. Se desarrolla, desde la perspectiva de las relaciones interpersonales, la solidaridad y las redes sociales de apoyo.

3 - Contenidos y bibliografía
UNIDAD 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
Objetivos

§ Definir la Psicología Social § Distinguir las áreas de estudio y de prácticas más relevantes § Reconocer las principales teorías psicológicas y sociológicas que influyeron la definición de Psicología Social. § Abordar el concepto de interacción. Contenidos Contexto histórico de su surgimiento, los precursores. Líneas teóricas predominantes: psicología social psicológica, psicología social sociológica. Modelos teóricos actuales en Psicología Social. La problemática de la interacción individuo - sociedad. El hombre como constructor de significados. Procesos de interdependencia e influencia social. Las prácticas en psicología social y su área de problemas. Desarrollos latinoamericanos actuales en Psicología Social. históricamente en

3/32

FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 28/02/2011 12:48:08

Facultad de Psicología. § Montero. Madrid. Amalio (1988) Cinco tradiciones en Psicología Social. James (1986) Introducción y capítulo 1 En Manual de Psicología Social . § Definir la realidad de la vida cotidiana y las teorías científicas como realidades de segundo orden. Amalio (1992) Psicología Social. Bs. La Psicología Social en el ámbito iberoamericano. Congreso Iberoamericano de Psicología. Barcelona: Hora. 47-54. Bs. Área 10. Dominique (1992) Introducción y Parte I. § Gergen. (1996) La psicología social y la revolución errónea. Madrid: Universitas. Seidmann. Libro de Ponencias. § Marc. 4/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Maritza & Blanco. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Madrid: Morata. Revista de Psicología Social. § Distinguir dos tipos de realidad: de primer y de segundo orden. Kenneth J. § Vander Zanden. Eduardo (1995) Introducción a la Psicología Social. Susana (2000) Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. § Montero. As: Paidós. § Blanco. Maritza (1989) La Psicología social en América latina: Desarrollos y tendencias actuales.Bibliografía obligatoria Historia de la Psicología Social. pp.1. Bibliografía Optativa § Armistead. EL CONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Describir la realidad como una construcción. Barcelona: Paidós. En La interacción social . UBA. En Realidades y Relaciones. As: Paidós UNIDAD 2: DEFINICIONES DE LA REALIDAD. Edmond y Picard. relativamente consensuadas § Reseñar algunas de las consecuencias que tienen las conceptualizaciones precedentes en el estudio de los fenómenos interaccionales. Nigel (editor) (1983) La reconstrucción de la Psicología Social. § Crespo Suárez.

§ Pearce. Profecías que se autocumplen. Buenos Aires: Paidós. El Constructivismo en Psicología y en Psicología Social. § Ibañez.Contenidos El proceso de construcción de la realidad. Barnett W. Bibliografía Optativa § Von Glasersfeld. La construcción de significados en la interacción social. Paul(1988) La realidad inventada. agosto. Tomás (2001) Psicología social construccionista. México: Universidad de Guadalajara. Bibliografía obligatoria § Burr. 9. Realidad de primer orden. Reflexividad. London: Routledge (traducción). Consecuencias prácticas del Constructivismo.) Nuevos Paradigmas. Sistemas Familiares. An Introduction to Social Constructionism. Realidad de segundo orden. En Watzlawick. Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. § Rev. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . En Schnitman. del objetivismo al construccionismo social y de la representación a la reflexividad. Dora F. Saúl I (1994) Metáforas del cambio: terapia y proceso. Vivien (1995) Capítulo 1. 104-109. En Watzlawick. En Schnitman. § Watzlawick. Heinz (1988) Construyendo una realidad. Realidad de la vida cotidiana. Buenos Aires § Von Foerster. Buenos Aires:Gedisa § Schnitman.) Nuevos Paradigmas. 2. Dora F. Barcelona: Herder. pp. el Construccionismo Social.(1993) El movimiento del construccionismo social en la psicología moderna. UNIDAD 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL 5/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. (1994) Nuevos modelos y metáforas comunicacionales: el pasaje de la teoría a la praxis. Buenos Aires: Paidós. (comp. Paul(1988) La realidad inventada. Dora Fried y Fuks. Buenos Aires: Gedisa § Gergen Kenneth J. Cultura y Subjetividad . (comp. Ernst (1988) Introducción al Constructivismo radical. Cultura y Subjetividad .

Bibliografía Optativa § Schutz. 6/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. asunción y desempeño. Orden social como relativa clausura al mundo. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. La construcción social de la realidad: algunas consideraciones acerca de sus fundamentos teóricos. Reificación. Alfred (1993)La construcción significativa del mundo social. Barcelona: Paidós. Buenos Aires: Amorrortu. Tipificación. Peter & Luckmann. Legitimación: concepto y niveles. UNIDAD 4: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos § Comprender la subjetivización de la realidad objetiva. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . Dialéctica de la construcción del orden social. Definición de naturaleza humana. su surgimiento a partir del fenómeno de la interacción: externalización. § Saracho. 1 y 2. habituación e institucionalización. § Analizar el concepto de rol como constitutivo de la realidad objetiva y subjetiva. Mecanismos para el mantenimiento del orden social. José María. Contenidos Antecedentes teóricos de la obra de Berger y Luckmann “La construcción social de la realidad”. § Abordar los diferentes niveles de legitimación. caps. § Analizar el fenómeno del surgimiento de las instituciones. § Analizar los procesos sociales en la construcción de la identidad. § Describir el proceso de convertirse en persona según George Mead.Objetivos § Comprender la construcción del orden social en la interacción. Bibliografía obligatoria § Berger. Roles: adjudicación. UBA. objetivación. Control social. Facultad de Psicología. Plasticidad y apertura al mundo.

multifrenia. Los desarrollos de Kenneth Gergen: la identidad y el posmodernismo. Peter & Luckmann. § Bruner. caps. persona.(1963) La Persona (parte III) En Espíritu. Kenneth J. Contenidos 7/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Buenos Aires: Paidós. 4. As. UNIDAD 5: ACTITUDES Objetivos § Comprender un aspecto de la construcción de la realidad subjetiva.§ Conocer la problemática posmoderna y su relación con la identidad. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . Socialización primaria y secundaria. Bibliografía obligatoria § Berger. Jerome (1991) La autobiografía del yo (Capítulo 4). persona y sociedad . 3 y 9. su aspecto relacional. colonización del yo. Paidós. § Gergen.. § Definir la noción de actitud y reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. Los desarrollos de Jerome Bruner: el yo conceptual. George H. cap. La identidad como proceso. 1986. § Formular la teoría de la acción razonada. 1. Socialización exitosa y deficiente. Barcelona: Paidós. Bibliografía optativa § Vander Zanden. El otro generalizado. James. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Manual de Psicología Social. En Actos de significado Madrid: Alianza. lenguaje. Alternación. el yo distribuido. Bs. Contenidos Construcción de la realidad subjetiva. 2. § Mead. el yo relacional. Buenos Aires: Amorrortú. 3. el yo narrador. Los desarrollos de George Mead: el gesto significante. Caps. El problema de la construcción del yo. (1992) El yo saturado.

J. Facultad de Psicología. Relación entre la noción de ideología y la de representación social. themata. Teorías acerca del cambio de las actitudes. Contenidos Noción de representación social y su articulación con la de actitud. § Fishbein. Breve referencia a la historia del concepto. Bibliografía obligatoria § Seidmann. UBA. Edwards. prejuicios y discriminación. W. 1. 2 y 7. Psicología Social. Teoría de la Acción Razonada. Algunos estudios sobre representaciones sociales.).Barcelona: Paidós. S. En Moscovici. anclaje. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 .Desarrollo de la noción de actitud. § Abordar la problemática de la memoria como fenómeno social. Susana (2003) Actitudes y cambio social . Distintos abordajes teóricos. Buenos Aires: Paidós. Caps. Procesos constitutivos dinámicos: objetivación. concepto y teoría.. Asociación Mexicana de Psicología Social. Revista de Psicología Social y Personalidad . Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Representaciones sociales y prácticas sociales. Madrid: Mc Graw Hill. El prejuicio y la discriminación. Denise (1986) La representación social: fenómenos.) Psicología Social. Michael (1986) Racismo. § Middleton. No. Martin (1990) Factores que influyen en la intención de estudiantes en decir a sus parejas que utilicen condón.. (comp. (comp.F.). Bibliografía obligatoria § Jodelet.Barcelona: Paidós. 1 y 2. Elejabarrieta. F. (comp. Psicología Social. La memoria y el olvido como fenómenos relacionados con la vigencia de las representaciones sociales. S. D. D. la naturaleza social del recuerdoy el olvido. § Billig. 8/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. (1992) Memoria compartida. UNIDAD 6: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Conocer el proceso de constitución de las representaciones sociales. (1994) Representaciones sociales. § Wagner. En Moscovici. 6. En Morales.

Reglas y patrones. (traducción de la cátedra). S. La noción de sistema interaccional estable: la familia como sistema.Georges. Cognición y representación social. En Blanco. Madrid: Fundamentos. individuo y sociedad. Barcelona: Paidós. Amalio (1997) Los afluentes del recuerdo: la memoria colectiva. Caracas: Cepfhe. La Teoría General de los Sistemas. § Blanco. Darío y cols. Retroalimentación negativa y positiva. § Paéz. El concepto de themata. La comunicación no verbal en el proceso de la comunicación. José Antonio (comp. Vozes. (comp. Circularidad y retroalimentación. Claves de la memoria. En Moscovici. Gran Bretaña: Psychology Press (traducción) 9/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. (1987) Pensamiento. Amalio y cols. Vignaux. § Ibañez García. Tomás (1996) Fluctuaciones conceptuales. Serge. § Abordar los fenómenos de la comunicación no verbal. Proxémica. En Moscovici. En The Person in Social Psychology. Robert (1986) Las representaciones sociales. (2003). Madrid: Trotta.) (2003) Representaciones Sociales. Vivien (2002) Psicología discursiva. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . § Castorina. Concepto de información. Petrópolis: Ed. Concepto de territorialidad. Kinésica. Comunicación y metacomunicación. UNIDAD 7: COMUNICACIÓN Objetivos § Describir los fenómenos interaccionales como procesos comunicacionales y su abordaje en Psicología Social. Clasificación de la conducta no verbal. La comunicación no verbal. (comp) Representaçôes sociais. Comunicación y discurso. Bibliografía optativa § Farr. Bibliografía obligatoria § Burr.) Psicología Social. S. Contenidos: Los modelos de comunicación.§ Moscovici. Barcelona: Gedisa.

Proceso de toma de decisiones. Bibliografía optativa Kelman. indefensión. H. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos grupales. Contenidos Definición de influencia social. Boston: Houghton Mifflin. S. 10/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Saul (1990) § Milgram. § Seligman. Bilbao: Desclée de Brouwer. § Doms. desafío. Barcelona: Paidós. obediencia. S. Ludwig von (1987) Capítulo 1.§ Winkin. afirmación. (traducción). Ives (1982) La nueva comunicación. Mark L. Bibliografía obligatoria Social Psychology. actitudes y con el proceso de toma de decisiones. (1990) Crímenes de obediencia. (1985) La comunicación no verbal. En Teoría General de los sistemas . Martin (1989) Indefensión. M. Algunas experiencias cruciales. 1 y 4. innovación. 1.. Cap. 2. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. V. Madrid: Debate. § Wiener. UNIDAD 8: INFLUENCIA SOCIAL Objetivos § Definir la influencia social. § Brehm. Cibernética o el control y comunicación en animales y máquinas. y Moscovici. § Knapp. Barcelona: Kairós (selección) Bibliografía Optativa § Bertalanffy. En Moscovici. 3 y 10. Sharon. (1986) Innovación e influencia de las minorías. Hamilton. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Kassin. (comp. Barcelona: Paidós. Norbert (1985) Introducción. Madrid: Tusquets. § Comprender su relación con la formación de opiniones. acatamiento. Buenos Aires: Planeta. independencia. Modalidades de la influencia social: conformidad. México: Fondo de Cultura Económico.) Psicología Social. Caps.

San Salvador: UCA. las bases y tipos de poder. UNIDAD 10: ÁREAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Conocer la teoría del apego. Diccionario de Psicología Social y de la Personalidad. § Comprender la importancia de las redes de apoyo para la prevención y acción en salud. § Abordar la problemática de la soledad. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . dominación. legitimidad. Contenidos Relaciones interpersonales. apego e intimidad. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno. United Kingdom: Routledge (traducción). Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism.UNIDAD 9: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER Objetivos § Definir la noción de poder. El proceso de negociación. Barcelona: Paidós § Martín-Baró. Rom (1992) Conflicto y Negociación . § Harré. En Sistema. poder e identidad. grupo y poder. Relaciones de poder: autoridad. Poder y comunidad. Discurso. Contenidos Concepto de poder. La noción de conflicto. Las relaciones de poder. La naturaleza. § Conocer sus diversas manifestaciones. § Comprender el conflicto como una modalidad de interacción social § Describir la negociación como un proceso de co-construcción de significados. El poder como relación. disciplina. Ignacio (1985) El poder social. 11/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. El poder y la negociación. Bibliografía obligatoria § Burr. El modelo conceptual de la teoría del apego. control.

Contenidos ü Contexto histórico de su surgimiento. 2. Bs. ü La problemática de la interacción individuo . Redes en salud. Susana (1988) Aislamiento y soledad. As. 2 y 5. Caps. Eva.El aislamiento y la soledad. MARIO (Abril 1997). Buenos Aires: Eudeba. El hombre como constructor de significados. Procesos de interdependencia e influencia social. (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica . Ciccus. Bibliografía optativa Dabas. Carlos E. Elina (2006). Cap. RÓVERE. psicología social sociológica. Bibliografía obligatoria § Bowlby. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . ü Las prácticas en psicología social y su área de problemas. Líneas teóricas predominantes: psicología social psicológica. históricamente en 12/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA.sociedad. Seidmann. su estructura y función. Las redes sociales. En Viviendo redes. Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. Redes. Modelos teóricos actuales en Psicología Social. § Muchinik. La noción de apoyo social y su importancia en la salud. Buenos Aires: Paidós. § Sluzki. § Abordar el concepto de interacción. Tipos de redes. John (1989) Una base segura. UNIDAD 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Definir la Psicología Social § Distinguir las áreas de estudio y de prácticas más relevantes § Reconocer las principales teorías psicológicas y sociológicas que influyeron la definición de Psicología Social. Hacia la construcción de redes en salud. España: Gedisa. los precursores. La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social.

§ Montero. Área 10. James (1986) Introducción y capítulo 1 En Manual de Psicología Social . Bibliografía Optativa § Armistead. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Bs. § Montero. § Vander Zanden. § Distinguir dos tipos de realidad: de primer y de segundo orden. As: Paidós UNIDAD 2: DEFINICIONES DE LA REALIDAD. Bs. La Psicología Social en el ámbito iberoamericano. Kenneth J. Nigel (editor) (1983) La reconstrucción de la Psicología Social. En Realidades y Relaciones. Revista de Psicología Social. Eduardo (1995) Introducción a la Psicología Social. UBA.1. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones.ü Desarrollos latinoamericanos actuales en Psicología Social. § Crespo Suárez. Madrid: Universitas. Susana (2000) Historia de la Psicología Social. EL CONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Describir la realidad como una construcción. § Gergen. Barcelona: Hora. § Marc. Maritza & Blanco. Dominique (1992) Introducción y Parte I. Facultad de Psicología. Barcelona: Paidós. Amalio (1988) Cinco tradiciones en Psicología Social. Edmond y Picard. Libro de Ponencias. (1996) La psicología social y la revolución errónea. As: Paidós. Bibliografía obligatoria § Seidmann. Maritza (1989) La Psicología social en América latina: Desarrollos y tendencias actuales. Congreso Iberoamericano de Psicología. § Definir la realidad de la vida cotidiana y las teorías científicas como realidades de segundo orden. Madrid: Morata. pp. En La interacción social . Amalio (1992) Psicología Social. § Blanco. 47-54. Madrid. relativamente consensuadas 13/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA.

Realidad de la vida cotidiana. An Introduction to Social Constructionism. Buenos Aires: Paidós. En Watzlawick. Cultura y Subjetividad .(1993) El movimiento del construccionismo social en la psicología moderna. Consecuencias prácticas del Constructivismo. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . 2.) Nuevos Paradigmas. Reflexividad. agosto. Paul(1988) La realidad inventada. En Schnitman. En Watzlawick. La construcción de significados en la interacción social. ü El Constructivismo en Psicología y en Psicología Social. 14/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Vivien (1995) Capítulo 1. Paul(1988) La realidad inventada. Dora Fried y Fuks. Contenidos ü El proceso de construcción de la realidad. § Rev. Buenos Aires: Paidós. Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. Bibliografía obligatoria § Burr. Buenos Aires:Gedisa § Schnitman. Realidad de segundo orden. Saúl I (1994) Metáforas del cambio: terapia y proceso. Buenos Aires § Von Foerster. Heinz (1988) Construyendo una realidad. (comp. Barcelona: Herder.§ Reseñar algunas de las consecuencias que tienen las conceptualizaciones precedentes en el estudio de los fenómenos interaccionales. § Pearce. del objetivismo al construccionismo social y de la representación a la reflexividad. Realidad de primer orden. Cultura y Subjetividad . Barnett W. Dora F. 9. el Construccionismo Social. (1994) Nuevos modelos y metáforas comunicacionales: el pasaje de la teoría a la praxis. (comp. Dora F. § Watzlawick. Profecías que se autocumplen. Bibliografía Optativa § Von Glasersfeld. En Schnitman. Sistemas Familiares. Ernst (1988) Introducción al Constructivismo radical. Buenos Aires: Gedisa § Gergen Kenneth J.) Nuevos Paradigmas. London: Routledge (traducción).

José María. Legitimación: concepto y niveles. 104-109. § Analizar el concepto de rol como constitutivo de la realidad objetiva y subjetiva. UNIDAD 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos § Comprender la construcción del orden social en la interacción. UNIDAD 4: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos 15/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Plasticidad y apertura al mundo. Alfred (1993)La construcción significativa del mundo social. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . Barcelona: Paidós. Bibliografía Optativa § Schutz. asunción y desempeño. Bibliografía obligatoria § Berger. pp. Peter & Luckmann. caps. Tipificación. Control social. Dialéctica de la construcción del orden social. Mecanismos para el mantenimiento del orden social. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . 1 y 2. Definición de naturaleza humana. Orden social como relativa clausura al mundo. § Analizar el fenómeno del surgimiento de las instituciones. su surgimiento a partir del fenómeno de la interacción: externalización. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Reificación. § Saracho. UBA. La construcción social de la realidad: algunas consideraciones acerca de sus fundamentos teóricos. objetivación. habituación e institucionalización. México: Universidad de Guadalajara. § Abordar los diferentes niveles de legitimación. Contenidos Antecedentes teóricos de la obra de Berger y Luckmann “La construcción social de la realidad”. Tomás (2001) Psicología social construccionista. Buenos Aires: Amorrortu.§ Ibañez. Roles: adjudicación. Facultad de Psicología.

§ Describir el proceso de convertirse en persona según George Mead. Buenos Aires: Amorrortú. el yo relacional. 1. As. multifrenia. Manual de Psicología Social. § Analizar los procesos sociales en la construcción de la identidad. Contenidos ü Construcción de la realidad subjetiva. Kenneth J.§ Comprender la subjetivización de la realidad objetiva. caps. UNIDAD 5: ACTITUDES Objetivos § Comprender un aspecto de la construcción de la realidad subjetiva. (1992) El yo saturado. persona y sociedad . Socialización exitosa y deficiente. Peter & Luckmann. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . el yo distribuido. § Mead. el yo narrador. Barcelona: Paidós. cap. persona. Alternación. § Bruner.. colonización del yo. James. El otro generalizado. ü Los desarrollos de George Mead: el gesto significante. Socialización primaria y secundaria. ü Los desarrollos de Jerome Bruner: el yo conceptual. Caps. Jerome (1991) La autobiografía del yo (Capítulo 4). 3 y 9. 2. George H. ü La identidad como proceso. § Gergen. El problema de la construcción del yo. Bibliografía optativa § Vander Zanden. Paidós.(1963) La Persona (parte III) En Espíritu. Bs. § Conocer la problemática posmoderna y su relación con la identidad. Bibliografía obligatoria § Berger. lenguaje. Buenos Aires: Paidós. su aspecto relacional. ü Los desarrollos de Kenneth Gergen: la identidad y el posmodernismo. 1986. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . 3. En Actos de significado Madrid: Alianza. § Definir la noción de actitud y reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. 16/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. 4.

prejuicios y discriminación. UNIDAD 6: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Conocer el proceso de constitución de las representaciones sociales.). (comp. Algunos estudios sobre representaciones sociales. 6. Relación entre la noción de ideología y la de representación social. § Fishbein. Psicología Social.Barcelona: Paidós.§ Formular la teoría de la acción razonada. ü La memoria y el olvido como fenómenos relacionados con la vigencia de las representaciones sociales. Teoría de la Acción Razonada. No. Bibliografía obligatoria § Jodelet. Contenidos ü Noción de representación social y su articulación con la de actitud. UBA. anclaje.Barcelona: Paidós. Martin (1990) Factores que influyen en la intención de estudiantes en decir a sus parejas que utilicen condón. Representaciones sociales y prácticas sociales. Bibliografía obligatoria § Seidmann. Susana (2003) Actitudes y cambio social . S.). Psicología Social. Denise (1986) La representación social: fenómenos. 1 y 2. En Moscovici. concepto y teoría. El prejuicio y la discriminación. Revista de Psicología Social y Personalidad . Procesos constitutivos dinámicos: objetivación. § Abordar la problemática de la memoria como fenómeno social. Michael (1986) Racismo. Contenidos ü Desarrollo de la noción de actitud. Asociación Mexicana de Psicología Social. § Billig. themata. Distintos abordajes teóricos. (comp. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. S. 17/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Facultad de Psicología. En Moscovici. Breve referencia a la historia del concepto. Teorías acerca del cambio de las actitudes.

La comunicación no verbal. (comp) Representaçôes sociais. Bibliografía optativa § Farr. Robert (1986) Las representaciones sociales. Barcelona: Paidós. Amalio (1997) Los afluentes del recuerdo: la memoria colectiva. Petrópolis: Ed. La Teoría General de los Sistemas. En Morales. (traducción de la cátedra). D. En Moscovici. Proxémica. Caracas: Cepfhe. 18/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. La noción de sistema interaccional estable: la familia como sistema. Concepto de información. Clasificación de la conducta no verbal. Cognición y representación social. Caps. F. 1. 2 y 7. Kinésica. El concepto de themata. Madrid: Mc Graw Hill. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . § Middleton. Reglas y patrones. Contenidos: ü Los modelos de comunicación.Georges. (comp. Barcelona: Gedisa. La comunicación no verbal en el proceso de la comunicación. Serge. S. D. W. (2003)... Vozes. § Paéz. (1992) Memoria compartida. S. José Antonio (comp. § Castorina. UNIDAD 7: COMUNICACIÓN Objetivos § Describir los fenómenos interaccionales como procesos comunicacionales y su abordaje en Psicología Social. § Moscovici. (1994) Representaciones sociales. Vignaux. J.F. Elejabarrieta.) Psicología Social. Darío y cols.§ Wagner. Comunicación y metacomunicación. En Blanco. (1987) Pensamiento.) (2003) Representaciones Sociales. § Abordar los fenómenos de la comunicación no verbal. Circularidad y retroalimentación. individuo y sociedad. la naturaleza social del recuerdoy el olvido. Edwards. Madrid: Trotta. Concepto de territorialidad. Amalio y cols. Madrid: Fundamentos.) Psicología Social. Buenos Aires: Paidós. (comp. Retroalimentación negativa y positiva. § Ibañez García. Tomás (1996) Fluctuaciones conceptuales. § Blanco. Claves de la memoria. En Moscovici.

(1985) La comunicación no verbal. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos grupales. Cibernética o el control y comunicación en animales y máquinas.ü Comunicación y discurso. § Comprender su relación con la formación de opiniones. independencia. Sharon. § Brehm. § 3 y 10. Boston: Houghton Mifflin. actitudes y con el proceso de toma de decisiones. Martin (1989) Indefensión. Norbert (1985) Introducción. En Teoría General de los sistemas . Madrid: Debate. § Wiener. 2. Caps. Proceso de toma de decisiones. § Seligman. Modalidades de la influencia social: conformidad. obediencia. Ives (1982) La nueva comunicación. Ludwig von (1987) Capítulo 1. Bibliografía obligatoria § Burr. (traducción). Kassin. Contenidos ü Definición de influencia social. Gran Bretaña: Psychology Press (traducción) § Winkin. Barcelona: Paidós. Madrid: Tusquets. Saul (1990) § Milgram. Barcelona: Kairós (selección) Bibliografía Optativa § Bertalanffy. afirmación. UNIDAD 8: INFLUENCIA SOCIAL Objetivos § Definir la influencia social. § Knapp. Cap. acatamiento. Bibliografía obligatoria Social Psychology. indefensión. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . 1. desafío. 1 y 4. En The Person in Social Psychology. Vivien (2002) Psicología discursiva. Algunas experiencias cruciales. México: Fondo de Cultura Económico. Mark L. 19/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Bilbao: Desclée de Brouwer. innovación. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad.

Bibliografía obligatoria § Burr. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. Ignacio (1985) El poder social. UNIDAD 10: ÁREAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Conocer la teoría del apego.§ Doms. poder e identidad. disciplina. dominación. El proceso de negociación. Barcelona: Paidós § Martín-Baró. El poder y la negociación. United Kingdom: Routledge (traducción). H. Rom (1992) Conflicto y Negociación . Diccionario de Psicología Social y de la Personalidad. En Moscovici. UNIDAD Objetivos 9: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER § Definir la noción de poder. M. Bibliografía optativa Kelman. grupo y poder. 20/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. (comp. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno.. Relaciones de poder: autoridad. § Conocer sus diversas manifestaciones. V. Las relaciones de poder. S. (1986) Innovación e influencia de las minorías. Discurso. las bases y tipos de poder. Hamilton. § Abordar la problemática de la soledad. y Moscovici. legitimidad. § Harré. control. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Buenos Aires: Planeta. § Comprender el conflicto como una modalidad de interacción social § Describir la negociación como un proceso de co-construcción de significados. (1990) Crímenes de obediencia. San Salvador: UCA. S. Poder y comunidad.) Psicología Social. Barcelona: Paidós. La naturaleza. En Sistema. La noción de conflicto. El poder como relación. Contenidos ü Concepto de poder.

España: Gedisa. · RÓVERE.§ Comprender la importancia de las redes de apoyo para la prevención y acción en salud. Buenos Aires: Paidós. John (1989) Una base segura. Redes en salud. Ciccus. Hacia la construcción de redes en salud. En Viviendo redes. ? 4 . apego e intimidad. Ciccus. Bibliografía optativa · Dabas. Elina (2006). Contenidos ü Relaciones interpersonales. El modelo conceptual de la teoría del apego.Actividades de Enseñanza y de Aprendizaje PROGRAMA DE TRABAJOS PRACTICOS Se implementará un trabajo de campo a cargo de los alumnos. La noción de apoyo social y su importancia en la salud. Bibliografía obligatoria § Bowlby. § Muchinik. As. En Viviendo redes. Redes. Hacia la construcción de redes en salud. a través del que se articularán los conceptos teóricos con actividades de la vida cotidiana reales y/o 21/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. · RÓVERE. (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica . 2. Redes en salud. Elina (2006). MARIO (Abril 1997). Caps. Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. Redes. As. 2 y 5. ü Tipos de redes. ü El aislamiento y la soledad. ü Las redes sociales. Seidmann. Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. Cap. Carlos E. Buenos Aires: Eudeba. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Susana (1988) Aislamiento y soledad. su estructura y función. § Sluzki. Eva. Bibliografía optativa · Dabas. La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. Bs. Bs. MARIO (Abril 1997).

1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos Establecer el contrato pedagógico. Contenidos Presentación de la materia. No. Introducción y planificación del trabajo de campo (cfr. 2: LA DEFINICION DE LA REALIDAD. UBA. § Watzlawick. T. Lectura del programa y aclaración sobre el sentido de la materia en la enseñanza de la psicología. 22/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. No. T. Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. Conocer el campo de la Psicología Social y el objeto de estudio. Bibliografía obligatoria § Watzlawick. Contenidos Realidad de primer orden. Anexo).virtuales. EnLa realidad inventada. Susana (2000) Historia de la Psicología Social. Realidad de segundo orden. Realidad inventada. Estrategia didáctica: réplica de experiencia crucial en psicología social. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Profecías que se autocumplen. Barcelona: Herder. ELCONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGIA SOCIAL. Estrategia didáctica: Análisis de situaciones reales y/o virtuales de la vida cotidiana. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. El diagnóstico en salud mental como realidad de segundo orden.P. Teorías psicológicas y sociológicas que influyeron en la constitución de la psicología social como disciplina. Objetivos § Definir la realidad de la vida cotidiana como una construcción social.P. Planificación del trabajo de campo. Bibliografía obligatoria § Seidmann. Paul (1988) Profecías que se autocumplen y Epílogo. § Reconocer y explicar la propia realidad como construcción. Facultad de Psicología. Definición de la Psicología Social.

1 T. Estrategia didáctica: Aplicación de conceptos básicos a la problemática elegida para el trabajo de campo. Lenguaje y vida cotidiana. cap. vida cotidiana. Contenidos Definición de “naturaleza humana”. roles. conocimiento. Thomas (1972)La construcción social de la realidad .Buenos Aires: Gedisa. mundo intersubjetivo. Realidad. interacción social. lenguaje tipificaciones. Bibliografía obligatoria § Berger. Paul (1988) La realidad inventada.P. En Watzlawick. Buenos Aires: Amorrortú.P. Estrategia didáctica: Aplicación de conceptos básicos a la problemática elegida para el trabajo de campo. caps. Buenos Aires: Amorrortu. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Contenidos Interacción social en la vida cotidiana. § Rosenham. La función esencial del lenguaje en la interacción.N° 4: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos § Relacionar la preexistencia de un orden social con el concepto de “naturaleza humana”. Tipificación. David (1988) “Acerca de estar sano en un medio enfermo”. Thomas (1972)La construcción social de la realidad . No. Peter & Luckmann. Zonas limitadas de significado. 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos Caracterizar la vida cotidiana como realidad suprema. Realidad de la Vida Cotidiana. Esquemas tipificadores. 2 23/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. habituación e institucionalización. Bibliografía obligatoria § Berger. Orden social como relativa clausura al mundo. Buenos Aires: Gedisa T. Peter & Luckmann.

No. 3 y 9. Susana (2003) Actitudes y cambio social. Teorías de cambio de actitudes. UBA. Contenidos Desarrollo de la noción de actitud. Peter & Luckmann. Contenidos Plasticidad y apertura al mundo. La identidad y el posmodernismo. T. § Analizar la interacción social como constitutiva de los procesos de formación de la persona. Repaso para 1er parcial. Cap. T. Identidad. definición de sí. Kenneth J. 2. Thomas (1972)La construcción social de la realidad . Implementación de una escala de actitudes. (1992) El yo saturado.P.T.6: ACTITUDES Objetivos § Definir la noción de actitud § Reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. Estrategia didáctica: Experiencia vivencial acerca del surgimiento del self en la interacción social. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Facultad de Psicología. Bibliografía obligatoria § Seidmann. Buenos Aires: Amorrortú. Socialización primaria y secundaria. 5: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos § Comprender la necesidad del contexto social en el desarrollo humano. No.P. Caps. Estrategia didáctica: Aplicación de teorías de cambio de actitudes a los temas del trabajo de campo. 3 § Gergen. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Barcelona: Paidós. 1. 7: 1ER EXAMEN PARCIAL 24/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Bibliografía obligatoria § Berger. No.P.

W.F. Estrategia didáctica: Observación de estilos comunicacionales en el tema elegido para el trabajo de campo. Contenidos Noción de representación social y su articulación con la de actitud. Procesos dinámicos constitutivos: objetivación y anclaje. (comp.P. J. F.). 10: INFLUENCIA SOCIAL 25/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Madrid: Mc Graw Hill. La familia como sistema.. Elejabarrieta. Concepto de información. Denise (1986) La representación social: fenómenos.T. 1. Psicología Social. T. Contenidos La Teoría General de los Sistemas. retroalimentación negativa y positiva. Barcelona: Paidós. y Matson. (comp. P. Beavin. (1994) Representaciones sociales. & Jackson. Bibliografía obligatoria § Watzlawick. En Moscovici. concepto y teoría. Comunicación y metacomunicación. T. 8: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Comprender la representación social como articulación entre lo social y lo individual. F.) Psicología Social. Estrategia didáctica: Indagación y análisis de las representaciones sociales en el tema elegido para el trabajo de campo. Paul. P. S. No.4. Comunicación no verbal. § Montagu.P. § Wagner. (1971) Teoría de la comunicación humana. A. (1983) Introducción y Capítulo 1 y 3 En El contacto humano. No.Barcelona: Paidós. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . En Morales. J. N° 9: COMUNICACION Objetivos § Definir la interacción como comunicación. Caps. Bibliografía obligatoria § Jodelet. Buenos Aires: Tiempo Contemporáneo.

Aplicación al trabajo de campo. Estrategia didáctica: Aplicación del tema al problema elegido para el trabajo de campo. 2. El Panóptico. La experiencia de obediencia a la autoridad. Stanley Milgram. Bibliografía obligatoria 26/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Bibliografía obligatoria Social Psychology. § Comprender su relación con la formación de opiniones. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos sociales. T. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Boston: Houghton § Brehm. Poder y conocimiento. Poder y resistencia. 3 y 10. Proceso de toma de decisiones. Poder e identidad. Sharon. Saul (1990) Mifflin. La noción de conflicto. § Milgram. Contenidos Definición de influencia social.P. Modalidades de la influencia social. (traducción). El poder como relación. Bilbao: Desclée de Brouwer. § Conocer sus diversas manifestaciones. Poder y comunidad. Kassin. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. Caps. Desarrollo de experiencias cruciales. Poder como efecto del discurso. N° 11: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER Objetivos § Definir la noción de poder. Estrategia didáctica: Réplica de situaciones experimentales sobre modalidades de influencia social. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno. actitudes y con el proceso de toma de decisiones. Contenidos Conceptos de poder.Objetivos § Definir influencia social. 1.

No. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . No. Contenidos El aislamiento y la soledad. Cap.P. § Conocer la importancia de las redes sociales de apoyo para la prevención y acción en salud. United Kingdom: Routledge (traducción). Seidmann. Susana (1988) Aislamiento y soledad. N° 15: EVALUACIÓN GENERAL DE LA MATERIA Y CIERRE DE LA EXPERIENCIA. Carlos E. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. 2. Tipos de redes.P. Bibliografía optativa Chambo. Eva. A. T. ENTREGA DEL TRABAJO DE CAMPO GRUPAL Bibliografía obligatoria § Muchinik. § Sluzki. La noción de apoyo social y su incidencia en la salud. Vicente J. T. N o.( 1998) Instrumentos de Psicología Comunitaria. (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica. 13: 2DO EXAMEN PARCIAL T. España: Gedisa. ANEXO PAUTAS PARA EL TRABAJO DE CAMPO 27/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. 14: PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE CAMPO EN GRUPO EN LA COMISIÓN T. 12: RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Comprender la relevancia de las relaciones interpersonales. Estrategia didáctica: Descripción y evaluación de las redes sociales con relación al tema elegido para el trabajo de campo.§ Burr. Buenos Aires: Eudeba. La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. Valencia: Promolibro.P. Red y apoyo social.P.

para trabajar con la situación planteada. Se ofrecerán en los teóricos algunas experiencias de psicólogos que trabajan en esta especialidad. A partir de un tema elegido por el grupo se toma contacto con una situación de la vida cotidiana en escenarios naturales. etc. NO es una Monografía. con disposición y tiempo para trabajar juntas. Condiciones necesarias durante el desarrollo del Trabajo de Campo: Una vez constituido el grupo.¿Qué es un Trabajo de Campo? Es una salida al campo.) El sentido de la propuesta La materia Psicología Social tiene como instancia de regularidad un Trabajo de Campo. es decir. Condiciones requeridas antes de comenzar el Trabajo de Campo: Constitución de un grupo. poemas.entregas y la entrega 28/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. entre 4 a 6 personas. institucional. Se sugiere incluir en el desarrollo del trabajo un relato de las intervenciones que ustedes harían como psicólogos especialistas en Psicología Social. Es fundamental la organización de los tiempos para hacer pre. salud comunitaria. La forma de funcionamiento del grupo requiere de colaboración y compromiso individual. cuentos. grupal. hacer una recolección de datos utilizando algunas herramientas metodológicas. deberán elegir un tema de interés. con el fin de comprender y analizar el tema elegido desde el paradigma de la materia: el Construccionismo Social. a partir de un tema de interés para los integrantes del grupo. Se investigarán también posibles modos de trabajar con la situación estudiada desde la perspectiva de la Psicología Social en sus distintas especialidades: comunitaria. con el grupo y la tarea. ya que esta consiste en una investigación bibliográfica. novelas o canciones. Una vez que se obtienen los datos se realizará una articulación teórica con algunas unidades temáticas del programa. tratando además de considerar cuál puede ser la intervención del psicólogo especializado en Psicología Social en ese contexto. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . el cual tiene como propósito central hacer una salida al campo social. que implica un trabajo de observación como el que realizan los antropólogos. NO es análisis de una producción artística (películas.

Que revista un verdadero interés para el grupo. El Tema: Es un recorte de un problema o tema a investigar. Función de las pre-entregas: El docente de cada comisión supervisa el trabajo realizado hasta el momento y hace correcciones. observaciones. Pasos para la organización de la tarea: Definición del tema Þ¿Qué investigar? Metodología para la recolección de datos. Registro.final. relaciones con la teoría. Se debe relacionar con el contexto socio-histórico y la población con la que se va a trabajar (sexo. La elección del tema es la decisión más importante que se tomará. edad. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . aclaraciones. Análisis del material. No se aceptan copias de trabajos.). características. Que pueda relacionarse con el trabajo del psicólogo social. Metodología: Hay muchas maneras de obtener datos. Es de elección libre.Þ¿Cómo? Trabajo en campo. Relación con temáticas del programa. encuestas. para ello es necesario tener en cuenta: Que sea suficientemente delimitado. La observación debe ser la primera a tener en cuenta. etc. ¿Cómo se podría intervenir desde la Psicología Social en estas problemáticas? Reflexión en torno al proceso grupal y la propia implicación. que le permiten al grupo tener un conocimiento del estado de su producción. Presentación: 29/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Que conlleve alguna originalidad. cuestionarios. Elaboración de conclusiones. La elección de la técnica depende del tema a estudiar. también se pueden utilizar entrevistas. ya que será lo que ordene y encauce la investigación y proporcionará además material para trabajar en los prácticos. Que pueda efectivamente investigarse con los recursos con los que se cuenta y que puedan arribar a una conclusión válida en el marco de la formación actual. sugerencias.

de cada uno. Evaluación y acreditación: Además de la asistencia obligatoria a prácticos y la aprobación de dos parciales. Citada según normas académicas. Letra Arial. ayudante. 6. facultad. Para libros: Aparecerán 30/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. definición del tema y técnicas a utilizar. a nivel grupal e individual. IMPLICACIÓN GRUPAL E INDIVIDUAL: es el impacto que produce. 5. la investigación realizada. Tamaño: 12. Alumnos. Relación con la teoría. entrevistas. es decir es condición de regularidad. El trabajo puede generar distintos sentimientos. BIBLIOGRAFÍA. 7. En caso de NO entregarse o DESAPROBARLO automáticamente queda libre. 3. aunque haya participado y aprobado las otras instancias. D. 2. CONCLUSIÓN: Incluye evaluación de los resultados obtenidos y síntesis final original.Hoja A 4. Cuatrimestre y año.N. implicaciones subjetivas.5. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . LOS MEJORES TRABAJOS ELABORADOS EN EL CURSO DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE DEL 2010 Y PRIMERO DEL 2011 SERÁN PRESENTADOS EN UNA JORNADA DE EXTENSIÓN ORGANIZADA POR LA CÁTEDRA El 11 DE JUNIO DEL 2011. INTRODUCCIÓN: Lo que se propone abordar. Título del trabajo de campo. debe aprobarse el Trabajo de Campo.I. materia. deberán trabajarse además impresiones ligadas a la intervención del psicólogo y considerar el proceso grupal que se desarrolló en la elaboración del trabajo. DESARROLLO: Presentación sintética del material recogido en el campo. fotos. mail y teléfono de cada uno. Párrafo: Interlineado: 1. preguntas. comisión. BIBLIOGRAFÍA. CARÁTULA: Deben estar los siguientes datos: Universidad. Organización del Trabajo de Campo: 1. en función del contexto en el que se trabajó. etc. cátedra. alfabéticamente ordenadas respetando la siguiente forma: 1. titular. 4. Las referencias bibliográficas se consignarán al fin de trabajo. ANEXOS: Se pueden incluir copias de encuestas.

(American Psychological Association. 459-516). En M. 215-232. 5-20. el artículo y la fecha de consulta. Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluación. Título del Artículo. coma. --------------------------------------------Adaptación de Normas de publicación de la APA. página inicial. (1995). o "(Dirs. todo ello entre paréntesis. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . 125-157). coma. nombre de los autores del libro (inicial. M. Apellido.". M. (1989).). I. Para artículos de revista: Autores y año (como en todos los casos). 1994) 5 . I. Ciudad: Editorial.Sistema de evaluación 31/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. 2. Ciudad: Editorial. London: Wiley. 3. entre paréntesis. En caso de varios autores. I. página final. Gutiérrez Calvo. Título del Capítulo. apellido). M. Apellido. punto. Título del Libro.Autor: apellido. Nombre de la Revista. título completo (en letra cursiva) y punto. y Eysenck. Handbook of Psycholinguistics (pp. dos puntos. o "(Comps.). Apellido (Eds. punto. P. Ansiedad y Estrés. 1(1). Título del Libro (págs. a continuación de la cita.). (1994). guión. Discourse inference processes.). editorial. Autores (año). I. título del artículo.. Apellido y I. En I. punto. 8(3).". (1995).). título del libro en cursiva. año de publicación y página(s) de donde se ha extraído. se separan con coma y antes del último con una "y".". New York: Academic Press. Toda cita textual irá entrecomillada y con indicación del apellido del autor(es) del texto. Autores (año). nombre de la revista completo y en cursiva. Tyrer. Singer. editorial.W. ciudad y dos puntos. Cuando los textos provienen de la web se debe citar la página. y Apellido. año (entre paréntesis) y punto. volumen en cursiva. "En". Apellido. Para capítulos de libros colectivos o actas: Autores y año (en la forma indicada anteriormente). "(Eds. Gernsbacher (Ed. nombre (completo o inicial). Classification of Neurosis. título del capítulo. punto. páginas que ocupa el capítulo. número entre paréntesis y pegado al volumen (no hay blanco entre volumen y número). coma. punto. ciudad.

teniendo que rendir luego examen final oral. 32/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. el alumno rinde examen final oral. Estas notas no se promedian para obtener 7 (siete) puntos. con una frecuencia semanal. los alumnos deberán concurrir al espacio de teórico. Los alumnos deberán realizar un informe final del trabajo de campo en grupos entre 4 y 6 personas. La aprobación de este trabajo es requisito para la regularización de los trabajos prácticos. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . escrito y oral. 6 . se puede recuperar uno de ellos. Si la asistencia no alcanza al 75%. En caso de no alcanzar los cuatro puntos en los exámenes parciales.SISTEMA DE EVALUACION Y REGIMEN DE PROMOCION La materia consta de 15 clases teóricas y 15 clases prácticas de asistencia obligatoria y un sistema de evaluación que consiste en dos exámenes parciales escritos (uno a mitad del cuatrimestre y otro al finalizar) que deben ser aprobados con 7 (siete) puntos cada uno para poder ser incorporado al régimen de promoción sin examen. el alumno deberá rendir examen final libre. En caso de no obtenerlos. para poder ser incorporado al régimen de promoción sin examen final. cuya nota de aprobación es 4 (cuatro) puntos. Asimismo.Régimen de promoción Existe un sistema de evaluación que consiste en dos exámenes parciales escritos que deben ser aprobados con 7 (siete) puntos cada uno y la realización del trabajo de campo grupal.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful