Sistema Académico de Grado Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires

Programa 2011 Psicología Social Código 35 Cat. I Seidmann, Susana Dictado 1° y 2° cuatrimestre

1 - Introducción
INTRODUCCION APORTE DE LA MATERIA A LA FORMACION DEL PSICOLOGO Y ARTICULACION CON ASIGNATURAS PREVIAS El aporte de la materia a la formación del psicólogo consiste en enfatizar la importancia de la construcción del contexto social y la constitución de la realidad subjetiva.

Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios
La materia Psicología Social, ubicada en el comienzo del ciclo de formación general, abre para el alumno una perspectiva contextual e interaccional de comprensión de los fenómenos humanos.

Aporte de la asignatura en la Formación Profesional
La asignatura busca desarrollar una consideración contextual amplia de los problemas psicológicos, enraizándolos en problemáticas de la cotidianeidad social. Busca lograr la sensibilización por los procesos sociales de construcción de la realidad, desarrollando destrezas de observación y conceptualización de los fenómenos sociales.

Enfoque adoptado por la Cátedra

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El marco conceptual que sustenta el enfoque de la cátedra es el construccionismo social, tomado como eje alrededor del cual se organizan los principales desarrollos de la psicología social. No obstante, dada su importancia en la historia de la disciplina, se abordan algunos fenómenos desde la perspectiva original en la que se desarrollaron.

2 - Objetivos
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE CADA UNIDAD. El presente programa se articula alrededor de un eje o problema fundamental: ¿cuál es la trama en la que se construyen individuo y sociedad? A partir de este interrogante surge otro ¿Cuáles son los principales procesos implicados en esa construcción? Sostenemos que el ser humano, como persona, con aquellas características que le atribuimos a lo humano, no puede ser pensado fuera del orden social ni independientemente de él. Este orden social es producto de la interacción humana ; el hombre construye la realidad social y se construye a sí mismo en un permanente proceso de otorgar significados. En la primera unidad nos proponemos definir la especificidad de la Psicología Social, para lo cual es necesario comprender el contexto histórico - social de su surgimiento. Con tal fin, haremos un recorrido por las preguntas y respuestas que se han formulado ante los problemas humanos que intentó entender y resolver, en la relación entre el hombre y su medio. Asimismo expondremos los desarrollos latinoamericanos actuales. Seguidamente consideraremos el orden social y su construcción, ya que toda persona se incorpora a partir de su nacimiento a un sistema social que lo preexiste, proporcionándole una definición de la realidad. Éste es el tema central de la segunda unidad. En el mismo proceso en que el orden social se construye, el hombre se constituye a sí mismo y hace suya la realidad objetiva. Esta es la temática que abordaremos en la Unidad 3 donde se plantean los diversos procesos implicados. Toda persona se incorpora al nacer a un sistema social que fue construido mediante la institucionalización. La unidad 4 encara los procesos de subjetivización de la realidad objetiva y formación de la identidad social, ubicándolos en la problemática sociohistórica actual. La unidad 5 enfatiza el modo en que lo objetivamente “real” se convierte en subjetivamente plausible, analizando algunos procesos psicosociales

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característicos,

la

formación,

mantenimiento

y

cambio

de

las

actitudes.

En la Unidad 6 se desarrollará el proceso de constitución de las representaciones sociales, en los contextos discursivos. En la unidad 7 analizaremos la comunicación como el medio que vehiculiza el conjunto total de fenómenos que intervienen en la construcción social de la realidad y del mundo del significado. La unidad 8 abarca las modalidades de influencia social más relevantes como aspectos psicosociales característicos en la definición de la conducta social. En la unidad 9 se desarrolla el tema del poder y su centralidad en el contexto de las relaciones interpersonales. La unidad 10 corresponde a áreas y temas de prácticas en psicología social. Se desarrolla, desde la perspectiva de las relaciones interpersonales, la solidaridad y las redes sociales de apoyo.

3 - Contenidos y bibliografía
UNIDAD 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
Objetivos

§ Definir la Psicología Social § Distinguir las áreas de estudio y de prácticas más relevantes § Reconocer las principales teorías psicológicas y sociológicas que influyeron la definición de Psicología Social. § Abordar el concepto de interacción. Contenidos Contexto histórico de su surgimiento, los precursores. Líneas teóricas predominantes: psicología social psicológica, psicología social sociológica. Modelos teóricos actuales en Psicología Social. La problemática de la interacción individuo - sociedad. El hombre como constructor de significados. Procesos de interdependencia e influencia social. Las prácticas en psicología social y su área de problemas. Desarrollos latinoamericanos actuales en Psicología Social. históricamente en

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Bibliografía obligatoria Historia de la Psicología Social. § Marc. Madrid: Morata. § Definir la realidad de la vida cotidiana y las teorías científicas como realidades de segundo orden. Eduardo (1995) Introducción a la Psicología Social. § Montero.1. UBA. Edmond y Picard. James (1986) Introducción y capítulo 1 En Manual de Psicología Social . pp. Área 10. Libro de Ponencias. relativamente consensuadas § Reseñar algunas de las consecuencias que tienen las conceptualizaciones precedentes en el estudio de los fenómenos interaccionales. En Realidades y Relaciones. § Gergen. Bibliografía Optativa § Armistead. La Psicología Social en el ámbito iberoamericano. Madrid. § Distinguir dos tipos de realidad: de primer y de segundo orden. As: Paidós. En La interacción social . (1996) La psicología social y la revolución errónea. Maritza (1989) La Psicología social en América latina: Desarrollos y tendencias actuales. § Blanco. 47-54. Barcelona: Hora. Dominique (1992) Introducción y Parte I. Maritza & Blanco. 4/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Seidmann. Facultad de Psicología. Susana (2000) Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. § Montero. Madrid: Universitas. EL CONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Describir la realidad como una construcción. § Crespo Suárez. Amalio (1992) Psicología Social. Amalio (1988) Cinco tradiciones en Psicología Social. § Vander Zanden. Barcelona: Paidós. Kenneth J. Revista de Psicología Social. Congreso Iberoamericano de Psicología. Bs. Nigel (editor) (1983) La reconstrucción de la Psicología Social. As: Paidós UNIDAD 2: DEFINICIONES DE LA REALIDAD. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Bs.

§ Watzlawick. Barcelona: Herder. Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. Ernst (1988) Introducción al Constructivismo radical. Paul(1988) La realidad inventada. Paul(1988) La realidad inventada. Saúl I (1994) Metáforas del cambio: terapia y proceso. UNIDAD 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL 5/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. En Schnitman.(1993) El movimiento del construccionismo social en la psicología moderna. § Ibañez. Sistemas Familiares. La construcción de significados en la interacción social. Consecuencias prácticas del Constructivismo. pp. Buenos Aires:Gedisa § Schnitman. London: Routledge (traducción). En Watzlawick. Buenos Aires: Paidós. Dora Fried y Fuks. Heinz (1988) Construyendo una realidad. Buenos Aires: Paidós.) Nuevos Paradigmas. 2. (1994) Nuevos modelos y metáforas comunicacionales: el pasaje de la teoría a la praxis. Bibliografía obligatoria § Burr. Barnett W. del objetivismo al construccionismo social y de la representación a la reflexividad. México: Universidad de Guadalajara. Dora F. § Rev. Cultura y Subjetividad . Cultura y Subjetividad . Tomás (2001) Psicología social construccionista. Realidad de segundo orden. Dora F.Contenidos El proceso de construcción de la realidad. El Constructivismo en Psicología y en Psicología Social. An Introduction to Social Constructionism. Buenos Aires: Gedisa § Gergen Kenneth J. Reflexividad. Bibliografía Optativa § Von Glasersfeld. Buenos Aires § Von Foerster. agosto. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . (comp. Profecías que se autocumplen. Realidad de primer orden. el Construccionismo Social.) Nuevos Paradigmas. Vivien (1995) Capítulo 1. En Schnitman. § Pearce. (comp. Realidad de la vida cotidiana. 9. En Watzlawick. 104-109.

caps. asunción y desempeño. Tipificación. Legitimación: concepto y niveles. § Describir el proceso de convertirse en persona según George Mead. § Analizar los procesos sociales en la construcción de la identidad.Objetivos § Comprender la construcción del orden social en la interacción. § Saracho. su surgimiento a partir del fenómeno de la interacción: externalización. Control social. 1 y 2. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . Dialéctica de la construcción del orden social. Roles: adjudicación. § Analizar el concepto de rol como constitutivo de la realidad objetiva y subjetiva. Facultad de Psicología. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . § Abordar los diferentes niveles de legitimación. objetivación. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. 6/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Peter & Luckmann. Barcelona: Paidós. UBA. Definición de naturaleza humana. Mecanismos para el mantenimiento del orden social. § Analizar el fenómeno del surgimiento de las instituciones. Bibliografía obligatoria § Berger. Plasticidad y apertura al mundo. José María. Contenidos Antecedentes teóricos de la obra de Berger y Luckmann “La construcción social de la realidad”. Reificación. UNIDAD 4: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos § Comprender la subjetivización de la realidad objetiva. Buenos Aires: Amorrortu. habituación e institucionalización. Alfred (1993)La construcción significativa del mundo social. La construcción social de la realidad: algunas consideraciones acerca de sus fundamentos teóricos. Bibliografía Optativa § Schutz. Orden social como relativa clausura al mundo.

§ Bruner. UNIDAD 5: ACTITUDES Objetivos § Comprender un aspecto de la construcción de la realidad subjetiva. § Formular la teoría de la acción razonada. persona y sociedad . Manual de Psicología Social. (1992) El yo saturado. Bs. el yo narrador. § Mead. George H. Caps. 3 y 9. Bibliografía optativa § Vander Zanden. Los desarrollos de Jerome Bruner: el yo conceptual. su aspecto relacional. 1. Peter & Luckmann. En Actos de significado Madrid: Alianza. Alternación. Buenos Aires: Amorrortú. Los desarrollos de Kenneth Gergen: la identidad y el posmodernismo. Buenos Aires: Paidós. caps. Paidós. colonización del yo. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Barcelona: Paidós. 2. El otro generalizado. Bibliografía obligatoria § Berger. el yo relacional. Socialización exitosa y deficiente. Contenidos 7/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Socialización primaria y secundaria. As.§ Conocer la problemática posmoderna y su relación con la identidad. § Definir la noción de actitud y reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. Jerome (1991) La autobiografía del yo (Capítulo 4). lenguaje. el yo distribuido. La identidad como proceso. multifrenia.(1963) La Persona (parte III) En Espíritu.. § Gergen. Contenidos Construcción de la realidad subjetiva. James. El problema de la construcción del yo. cap. Los desarrollos de George Mead: el gesto significante. 3. Kenneth J. 4. persona. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . 1986.

Psicología Social. Susana (2003) Actitudes y cambio social .Barcelona: Paidós. Asociación Mexicana de Psicología Social. (comp. anclaje. UBA. Caps. Psicología Social. § Abordar la problemática de la memoria como fenómeno social. La memoria y el olvido como fenómenos relacionados con la vigencia de las representaciones sociales. § Billig.. Breve referencia a la historia del concepto. W. § Wagner. (1994) Representaciones sociales. la naturaleza social del recuerdoy el olvido. Martin (1990) Factores que influyen en la intención de estudiantes en decir a sus parejas que utilicen condón. Bibliografía obligatoria § Jodelet. D.Barcelona: Paidós. prejuicios y discriminación. 6. Buenos Aires: Paidós. (comp. F. En Moscovici. D.. En Morales. themata. Teoría de la Acción Razonada. Distintos abordajes teóricos. Revista de Psicología Social y Personalidad .F.Desarrollo de la noción de actitud. Contenidos Noción de representación social y su articulación con la de actitud. Madrid: Mc Graw Hill.) Psicología Social.). Michael (1986) Racismo. 1 y 2. El prejuicio y la discriminación. 1. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . S. Teorías acerca del cambio de las actitudes. No. S. J. Elejabarrieta. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. UNIDAD 6: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Conocer el proceso de constitución de las representaciones sociales. (comp. En Moscovici. 8/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. 2 y 7. (1992) Memoria compartida. Edwards. Denise (1986) La representación social: fenómenos. Facultad de Psicología. Bibliografía obligatoria § Seidmann.). § Fishbein. Relación entre la noción de ideología y la de representación social. § Middleton. Procesos constitutivos dinámicos: objetivación. Representaciones sociales y prácticas sociales. Algunos estudios sobre representaciones sociales. concepto y teoría.

Clasificación de la conducta no verbal. Proxémica. Madrid: Fundamentos. (1987) Pensamiento. § Castorina. Darío y cols. Kinésica. Barcelona: Gedisa. Gran Bretaña: Psychology Press (traducción) 9/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Reglas y patrones. Robert (1986) Las representaciones sociales. Vignaux. Claves de la memoria. El concepto de themata. Concepto de territorialidad. Vozes.Georges. S. § Paéz. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . La noción de sistema interaccional estable: la familia como sistema. (2003). Serge. La comunicación no verbal en el proceso de la comunicación. En Blanco. (comp. Bibliografía obligatoria § Burr. En Moscovici. individuo y sociedad. Concepto de información. Cognición y representación social. Petrópolis: Ed. Comunicación y discurso. (comp) Representaçôes sociais. Comunicación y metacomunicación. (traducción de la cátedra). Circularidad y retroalimentación. En Moscovici. § Abordar los fenómenos de la comunicación no verbal.) Psicología Social. § Blanco. Tomás (1996) Fluctuaciones conceptuales. S. Bibliografía optativa § Farr. Barcelona: Paidós. Madrid: Trotta. UNIDAD 7: COMUNICACIÓN Objetivos § Describir los fenómenos interaccionales como procesos comunicacionales y su abordaje en Psicología Social. José Antonio (comp. La Teoría General de los Sistemas.§ Moscovici. Amalio (1997) Los afluentes del recuerdo: la memoria colectiva. Caracas: Cepfhe. La comunicación no verbal. Vivien (2002) Psicología discursiva. § Ibañez García.) (2003) Representaciones Sociales. En The Person in Social Psychology. Contenidos: Los modelos de comunicación. Amalio y cols. Retroalimentación negativa y positiva.

V. Barcelona: Kairós (selección) Bibliografía Optativa § Bertalanffy. Cap. Algunas experiencias cruciales. Modalidades de la influencia social: conformidad. indefensión. innovación. Ludwig von (1987) Capítulo 1. Boston: Houghton Mifflin. § Comprender su relación con la formación de opiniones. UNIDAD 8: INFLUENCIA SOCIAL Objetivos § Definir la influencia social. 2. 1 y 4. § Doms. § Knapp. Buenos Aires: Planeta.§ Winkin. (comp. Bilbao: Desclée de Brouwer. Martin (1989) Indefensión. Contenidos Definición de influencia social. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. En Moscovici. § Brehm. obediencia. Madrid: Debate. Proceso de toma de decisiones. 1. afirmación. y Moscovici.. En Teoría General de los sistemas . § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos grupales. (1986) Innovación e influencia de las minorías. independencia. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . M. H. desafío. S. 3 y 10. (traducción). Hamilton. S. Norbert (1985) Introducción. Bibliografía obligatoria Social Psychology.) Psicología Social. Madrid: Tusquets. Sharon. México: Fondo de Cultura Económico. Bibliografía optativa Kelman. Barcelona: Paidós. Barcelona: Paidós. Kassin. Cibernética o el control y comunicación en animales y máquinas. § Seligman. Caps. Saul (1990) § Milgram. Mark L. § Wiener. (1990) Crímenes de obediencia. Ives (1982) La nueva comunicación. acatamiento. actitudes y con el proceso de toma de decisiones. 10/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. (1985) La comunicación no verbal.

Poder y comunidad. Barcelona: Paidós § Martín-Baró. Relaciones de poder: autoridad. § Conocer sus diversas manifestaciones. El modelo conceptual de la teoría del apego. § Abordar la problemática de la soledad. legitimidad. Ignacio (1985) El poder social. 11/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. § Comprender el conflicto como una modalidad de interacción social § Describir la negociación como un proceso de co-construcción de significados. Las relaciones de poder. Rom (1992) Conflicto y Negociación . Diccionario de Psicología Social y de la Personalidad. El poder y la negociación. Discurso. poder e identidad. La naturaleza. United Kingdom: Routledge (traducción). disciplina. La noción de conflicto. En Sistema. dominación. apego e intimidad. Contenidos Concepto de poder. § Comprender la importancia de las redes de apoyo para la prevención y acción en salud. grupo y poder. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. San Salvador: UCA. Bibliografía obligatoria § Burr. § Harré. El poder como relación. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . las bases y tipos de poder. control. El proceso de negociación. Contenidos Relaciones interpersonales. UNIDAD 10: ÁREAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Conocer la teoría del apego.UNIDAD 9: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER Objetivos § Definir la noción de poder.

Cap. MARIO (Abril 1997). España: Gedisa. Las redes sociales. Modelos teóricos actuales en Psicología Social. En Viviendo redes. Líneas teóricas predominantes: psicología social psicológica. Contenidos ü Contexto histórico de su surgimiento. Bs. 2 y 5. La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. La noción de apoyo social y su importancia en la salud. ü La problemática de la interacción individuo . John (1989) Una base segura. Seidmann. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Eva. psicología social sociológica. Redes. RÓVERE. Carlos E. § Muchinik. históricamente en 12/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Bibliografía optativa Dabas. su estructura y función. ü Las prácticas en psicología social y su área de problemas. Buenos Aires: Paidós. § Abordar el concepto de interacción. Susana (1988) Aislamiento y soledad. (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica . Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. Ciccus. Hacia la construcción de redes en salud. Caps. Elina (2006).El aislamiento y la soledad. Redes en salud. § Sluzki. Procesos de interdependencia e influencia social. Bibliografía obligatoria § Bowlby. As. los precursores. Tipos de redes. El hombre como constructor de significados. Buenos Aires: Eudeba. UNIDAD 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Definir la Psicología Social § Distinguir las áreas de estudio y de prácticas más relevantes § Reconocer las principales teorías psicológicas y sociológicas que influyeron la definición de Psicología Social. 2.sociedad.

Nigel (editor) (1983) La reconstrucción de la Psicología Social. Barcelona: Hora. § Definir la realidad de la vida cotidiana y las teorías científicas como realidades de segundo orden. § Vander Zanden.1. Eduardo (1995) Introducción a la Psicología Social. pp. Bibliografía Optativa § Armistead. Madrid: Universitas. James (1986) Introducción y capítulo 1 En Manual de Psicología Social . § Gergen. Libro de Ponencias. 47-54. La Psicología Social en el ámbito iberoamericano. Edmond y Picard. Congreso Iberoamericano de Psicología. As: Paidós. Maritza & Blanco. (1996) La psicología social y la revolución errónea. Amalio (1992) Psicología Social. As: Paidós UNIDAD 2: DEFINICIONES DE LA REALIDAD. § Montero. Kenneth J.ü Desarrollos latinoamericanos actuales en Psicología Social. § Blanco. Bibliografía obligatoria § Seidmann. Amalio (1988) Cinco tradiciones en Psicología Social. Bs. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Madrid. Dominique (1992) Introducción y Parte I. Facultad de Psicología. En Realidades y Relaciones. Madrid: Morata. UBA. En La interacción social . Maritza (1989) La Psicología social en América latina: Desarrollos y tendencias actuales. Bs. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Susana (2000) Historia de la Psicología Social. Barcelona: Paidós. § Crespo Suárez. EL CONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Describir la realidad como una construcción. § Montero. Revista de Psicología Social. § Distinguir dos tipos de realidad: de primer y de segundo orden. § Marc. Área 10. relativamente consensuadas 13/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA.

Saúl I (1994) Metáforas del cambio: terapia y proceso. Realidad de segundo orden. London: Routledge (traducción). Dora Fried y Fuks. Bibliografía Optativa § Von Glasersfeld. (comp. Buenos Aires § Von Foerster. En Schnitman. Buenos Aires: Paidós. Barnett W. Ernst (1988) Introducción al Constructivismo radical. Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . An Introduction to Social Constructionism. En Watzlawick. Cultura y Subjetividad . del objetivismo al construccionismo social y de la representación a la reflexividad. Dora F. el Construccionismo Social.(1993) El movimiento del construccionismo social en la psicología moderna. 14/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Buenos Aires: Gedisa § Gergen Kenneth J. Buenos Aires: Paidós. 2. La construcción de significados en la interacción social. Profecías que se autocumplen. Dora F. (comp. Realidad de primer orden. Paul(1988) La realidad inventada. 9.§ Reseñar algunas de las consecuencias que tienen las conceptualizaciones precedentes en el estudio de los fenómenos interaccionales. Sistemas Familiares. Heinz (1988) Construyendo una realidad. Bibliografía obligatoria § Burr. (1994) Nuevos modelos y metáforas comunicacionales: el pasaje de la teoría a la praxis. Cultura y Subjetividad . Vivien (1995) Capítulo 1. En Schnitman.) Nuevos Paradigmas. Contenidos ü El proceso de construcción de la realidad. ü El Constructivismo en Psicología y en Psicología Social. Reflexividad. En Watzlawick. § Pearce. § Rev. agosto. Realidad de la vida cotidiana. Consecuencias prácticas del Constructivismo.) Nuevos Paradigmas. § Watzlawick. Barcelona: Herder. Paul(1988) La realidad inventada. Buenos Aires:Gedisa § Schnitman.

104-109. pp. UBA. Facultad de Psicología. Alfred (1993)La construcción significativa del mundo social. Barcelona: Paidós. 1 y 2. Buenos Aires: Amorrortu. Bibliografía obligatoria § Berger. José María. Roles: adjudicación.§ Ibañez. UNIDAD 4: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos 15/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Dialéctica de la construcción del orden social. § Abordar los diferentes niveles de legitimación. objetivación. Reificación. Plasticidad y apertura al mundo. § Analizar el concepto de rol como constitutivo de la realidad objetiva y subjetiva. Mecanismos para el mantenimiento del orden social. Legitimación: concepto y niveles. UNIDAD 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos § Comprender la construcción del orden social en la interacción. habituación e institucionalización. Peter & Luckmann. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Bibliografía Optativa § Schutz. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. México: Universidad de Guadalajara. su surgimiento a partir del fenómeno de la interacción: externalización. Contenidos Antecedentes teóricos de la obra de Berger y Luckmann “La construcción social de la realidad”. asunción y desempeño. caps. § Saracho. Tomás (2001) Psicología social construccionista. § Analizar el fenómeno del surgimiento de las instituciones. Tipificación. Definición de naturaleza humana. Orden social como relativa clausura al mundo. La construcción social de la realidad: algunas consideraciones acerca de sus fundamentos teóricos. Control social. Thomas (1972) La construcción social de la realidad .

§ Bruner. § Analizar los procesos sociales en la construcción de la identidad. Bs. Socialización exitosa y deficiente. § Describir el proceso de convertirse en persona según George Mead. 16/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. multifrenia. Bibliografía optativa § Vander Zanden. § Gergen. Paidós. ü Los desarrollos de George Mead: el gesto significante. (1992) El yo saturado. 3 y 9. 3. Barcelona: Paidós. Socialización primaria y secundaria. colonización del yo. 1. el yo narrador. Buenos Aires: Amorrortú. § Conocer la problemática posmoderna y su relación con la identidad. ü La identidad como proceso. ü Los desarrollos de Kenneth Gergen: la identidad y el posmodernismo. Contenidos ü Construcción de la realidad subjetiva. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . Kenneth J. § Definir la noción de actitud y reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. El problema de la construcción del yo. persona. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . lenguaje. Manual de Psicología Social.. el yo relacional. Caps. Bibliografía obligatoria § Berger. caps. En Actos de significado Madrid: Alianza. § Mead.(1963) La Persona (parte III) En Espíritu. UNIDAD 5: ACTITUDES Objetivos § Comprender un aspecto de la construcción de la realidad subjetiva. Jerome (1991) La autobiografía del yo (Capítulo 4). El otro generalizado. Buenos Aires: Paidós. ü Los desarrollos de Jerome Bruner: el yo conceptual. George H.§ Comprender la subjetivización de la realidad objetiva. As. 4. persona y sociedad . Peter & Luckmann. 1986. cap. Alternación. James. 2. el yo distribuido. su aspecto relacional.

S. No. Algunos estudios sobre representaciones sociales. Breve referencia a la historia del concepto. Psicología Social. Bibliografía obligatoria § Jodelet. Teoría de la Acción Razonada. § Fishbein. Teorías acerca del cambio de las actitudes.§ Formular la teoría de la acción razonada. Denise (1986) La representación social: fenómenos. 17/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. En Moscovici. En Moscovici. Asociación Mexicana de Psicología Social. concepto y teoría. Bibliografía obligatoria § Seidmann. Contenidos ü Desarrollo de la noción de actitud. (comp. UNIDAD 6: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Conocer el proceso de constitución de las representaciones sociales. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . ü La memoria y el olvido como fenómenos relacionados con la vigencia de las representaciones sociales. S. Procesos constitutivos dinámicos: objetivación. Representaciones sociales y prácticas sociales.Barcelona: Paidós. Relación entre la noción de ideología y la de representación social. anclaje. 1 y 2.). Martin (1990) Factores que influyen en la intención de estudiantes en decir a sus parejas que utilicen condón. themata. § Abordar la problemática de la memoria como fenómeno social.Barcelona: Paidós. Revista de Psicología Social y Personalidad . Michael (1986) Racismo. Psicología Social. El prejuicio y la discriminación. Susana (2003) Actitudes y cambio social .). 6. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. § Billig. Facultad de Psicología. Contenidos ü Noción de representación social y su articulación con la de actitud. (comp. prejuicios y discriminación. UBA. Distintos abordajes teóricos.

W. (2003). El concepto de themata. Kinésica. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . § Castorina. La Teoría General de los Sistemas. En Moscovici. Edwards. Contenidos: ü Los modelos de comunicación.Georges. § Moscovici. (1987) Pensamiento. UNIDAD 7: COMUNICACIÓN Objetivos § Describir los fenómenos interaccionales como procesos comunicacionales y su abordaje en Psicología Social. D.) Psicología Social. Circularidad y retroalimentación. Buenos Aires: Paidós.§ Wagner. D. S. Concepto de territorialidad. (comp) Representaçôes sociais. Amalio (1997) Los afluentes del recuerdo: la memoria colectiva. Concepto de información. 1. Bibliografía optativa § Farr. Claves de la memoria. Tomás (1996) Fluctuaciones conceptuales. Barcelona: Paidós. § Ibañez García. § Abordar los fenómenos de la comunicación no verbal. Reglas y patrones. La comunicación no verbal. Amalio y cols. Madrid: Mc Graw Hill. (comp. J. individuo y sociedad. 2 y 7. § Paéz. Vignaux. La noción de sistema interaccional estable: la familia como sistema. En Moscovici.F. § Middleton. (1992) Memoria compartida. F. En Morales.. Elejabarrieta. Cognición y representación social. Serge. Clasificación de la conducta no verbal. Caracas: Cepfhe. Vozes. La comunicación no verbal en el proceso de la comunicación. Retroalimentación negativa y positiva. En Blanco. Madrid: Fundamentos. § Blanco. José Antonio (comp. (1994) Representaciones sociales.) (2003) Representaciones Sociales. Proxémica. Barcelona: Gedisa.) Psicología Social. (traducción de la cátedra). Madrid: Trotta. (comp. Comunicación y metacomunicación. Caps. S. 18/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Petrópolis: Ed. Darío y cols. la naturaleza social del recuerdoy el olvido. Robert (1986) Las representaciones sociales..

Ludwig von (1987) Capítulo 1. actitudes y con el proceso de toma de decisiones. Madrid: Tusquets. Cap. afirmación. UNIDAD 8: INFLUENCIA SOCIAL Objetivos § Definir la influencia social. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos grupales. Ives (1982) La nueva comunicación. Algunas experiencias cruciales. § Knapp. Proceso de toma de decisiones. Bibliografía obligatoria Social Psychology. Barcelona: Paidós. Gran Bretaña: Psychology Press (traducción) § Winkin. 1. § Brehm. Norbert (1985) Introducción. 1 y 4. Saul (1990) § Milgram. Vivien (2002) Psicología discursiva. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . innovación. Cibernética o el control y comunicación en animales y máquinas. Boston: Houghton Mifflin. Sharon. desafío. (1985) La comunicación no verbal. § Wiener. § Comprender su relación con la formación de opiniones.ü Comunicación y discurso. Martin (1989) Indefensión. Mark L. Caps. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. obediencia. (traducción). 2. En The Person in Social Psychology. Bilbao: Desclée de Brouwer. acatamiento. independencia. Madrid: Debate. México: Fondo de Cultura Económico. Barcelona: Kairós (selección) Bibliografía Optativa § Bertalanffy. 19/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. § Seligman. Modalidades de la influencia social: conformidad. Bibliografía obligatoria § Burr. Kassin. indefensión. § 3 y 10. Contenidos ü Definición de influencia social. En Teoría General de los sistemas .

Poder y comunidad. y Moscovici. Barcelona: Paidós § Martín-Baró. La noción de conflicto. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. 20/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. legitimidad. poder e identidad. (1986) Innovación e influencia de las minorías. Bibliografía obligatoria § Burr. grupo y poder. Relaciones de poder: autoridad. § Comprender el conflicto como una modalidad de interacción social § Describir la negociación como un proceso de co-construcción de significados. Barcelona: Paidós. las bases y tipos de poder. control.§ Doms. En Sistema.. El proceso de negociación. Bibliografía optativa Kelman. Ignacio (1985) El poder social. UNIDAD 10: ÁREAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Conocer la teoría del apego. United Kingdom: Routledge (traducción). dominación. El poder y la negociación. UNIDAD Objetivos 9: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER § Definir la noción de poder. San Salvador: UCA. S. disciplina. § Conocer sus diversas manifestaciones.) Psicología Social. Hamilton. M. En Moscovici. Rom (1992) Conflicto y Negociación . Contenidos ü Concepto de poder. La naturaleza. (1990) Crímenes de obediencia. Buenos Aires: Planeta. § Abordar la problemática de la soledad. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Las relaciones de poder. Discurso. § Harré. Diccionario de Psicología Social y de la Personalidad. H. V. (comp. El poder como relación. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno. S.

Actividades de Enseñanza y de Aprendizaje PROGRAMA DE TRABAJOS PRACTICOS Se implementará un trabajo de campo a cargo de los alumnos. · RÓVERE. MARIO (Abril 1997). John (1989) Una base segura. Bs. Buenos Aires: Paidós. (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica . § Sluzki. ü El aislamiento y la soledad. Redes en salud. Hacia la construcción de redes en salud. Hacia la construcción de redes en salud. As. MARIO (Abril 1997). Bibliografía obligatoria § Bowlby. En Viviendo redes. Bs. Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . apego e intimidad. La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. Redes en salud. Cap. 2 y 5. Elina (2006). Buenos Aires: Eudeba. Carlos E. Susana (1988) Aislamiento y soledad. La noción de apoyo social y su importancia en la salud. a través del que se articularán los conceptos teóricos con actividades de la vida cotidiana reales y/o 21/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Caps. Ciccus. Bibliografía optativa · Dabas. § Muchinik. ? 4 . Ciccus. Redes. Redes. 2. Bibliografía optativa · Dabas. Seidmann. España: Gedisa. ü Las redes sociales. En Viviendo redes. El modelo conceptual de la teoría del apego.§ Comprender la importancia de las redes de apoyo para la prevención y acción en salud. · RÓVERE. Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. ü Tipos de redes. Elina (2006). Contenidos ü Relaciones interpersonales. Eva. As. su estructura y función.

P. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. EnLa realidad inventada. Barcelona: Herder. Estrategia didáctica: Análisis de situaciones reales y/o virtuales de la vida cotidiana. Susana (2000) Historia de la Psicología Social. Realidad de segundo orden. Estrategia didáctica: réplica de experiencia crucial en psicología social. Contenidos Realidad de primer orden. El diagnóstico en salud mental como realidad de segundo orden. § Reconocer y explicar la propia realidad como construcción. 2: LA DEFINICION DE LA REALIDAD. Bibliografía obligatoria § Seidmann. § Watzlawick. Introducción y planificación del trabajo de campo (cfr. UBA. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . No. Profecías que se autocumplen. Bibliografía obligatoria § Watzlawick. Contenidos Presentación de la materia. Objetivos § Definir la realidad de la vida cotidiana como una construcción social.virtuales. Definición de la Psicología Social. T. Teorías psicológicas y sociológicas que influyeron en la constitución de la psicología social como disciplina. Conocer el campo de la Psicología Social y el objeto de estudio. Realidad inventada. 22/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos Establecer el contrato pedagógico. No. ELCONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGIA SOCIAL. T. Lectura del programa y aclaración sobre el sentido de la materia en la enseñanza de la psicología. Anexo). Planificación del trabajo de campo. Facultad de Psicología.P. Paul (1988) Profecías que se autocumplen y Epílogo.

3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos Caracterizar la vida cotidiana como realidad suprema. Zonas limitadas de significado. Paul (1988) La realidad inventada. Estrategia didáctica: Aplicación de conceptos básicos a la problemática elegida para el trabajo de campo. Thomas (1972)La construcción social de la realidad .P. Orden social como relativa clausura al mundo. vida cotidiana. Buenos Aires: Amorrortu. Thomas (1972)La construcción social de la realidad . En Watzlawick. Contenidos Definición de “naturaleza humana”. roles. caps. Peter & Luckmann. interacción social. 2 23/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA.Buenos Aires: Gedisa. mundo intersubjetivo. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Estrategia didáctica: Aplicación de conceptos básicos a la problemática elegida para el trabajo de campo. lenguaje tipificaciones. § Rosenham. Buenos Aires: Gedisa T. Tipificación. Buenos Aires: Amorrortú.N° 4: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos § Relacionar la preexistencia de un orden social con el concepto de “naturaleza humana”. cap. habituación e institucionalización. Bibliografía obligatoria § Berger. Realidad. No. Contenidos Interacción social en la vida cotidiana. David (1988) “Acerca de estar sano en un medio enfermo”. La función esencial del lenguaje en la interacción. Realidad de la Vida Cotidiana. Lenguaje y vida cotidiana. Peter & Luckmann. Esquemas tipificadores. conocimiento. 1 T.P. Bibliografía obligatoria § Berger.

Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Estrategia didáctica: Experiencia vivencial acerca del surgimiento del self en la interacción social.6: ACTITUDES Objetivos § Definir la noción de actitud § Reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud.P. Kenneth J. No. 1. Socialización primaria y secundaria. No. 7: 1ER EXAMEN PARCIAL 24/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. La identidad y el posmodernismo. 3 y 9. Caps. Estrategia didáctica: Aplicación de teorías de cambio de actitudes a los temas del trabajo de campo. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Contenidos Plasticidad y apertura al mundo. Facultad de Psicología. Susana (2003) Actitudes y cambio social. definición de sí. Repaso para 1er parcial.P. Peter & Luckmann. UBA. No. T. 2.T. Thomas (1972)La construcción social de la realidad .P. § Analizar la interacción social como constitutiva de los procesos de formación de la persona. Implementación de una escala de actitudes. Identidad. Buenos Aires: Amorrortú. Bibliografía obligatoria § Seidmann. 3 § Gergen. (1992) El yo saturado. Bibliografía obligatoria § Berger. T. Cap. 5: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos § Comprender la necesidad del contexto social en el desarrollo humano. Teorías de cambio de actitudes. Contenidos Desarrollo de la noción de actitud. Barcelona: Paidós.

(1971) Teoría de la comunicación humana. Procesos dinámicos constitutivos: objetivación y anclaje.) Psicología Social. No..F. Madrid: Mc Graw Hill. § Wagner. W. Comunicación no verbal.). N° 9: COMUNICACION Objetivos § Definir la interacción como comunicación. concepto y teoría. Estrategia didáctica: Indagación y análisis de las representaciones sociales en el tema elegido para el trabajo de campo. (1983) Introducción y Capítulo 1 y 3 En El contacto humano. No.P. T. En Morales. (comp. Bibliografía obligatoria § Watzlawick. J. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . § Montagu. Estrategia didáctica: Observación de estilos comunicacionales en el tema elegido para el trabajo de campo. & Jackson. Contenidos La Teoría General de los Sistemas. Beavin. F. Bibliografía obligatoria § Jodelet. Caps. Paul. Denise (1986) La representación social: fenómenos. P. y Matson.P. Concepto de información. 8: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Comprender la representación social como articulación entre lo social y lo individual. Psicología Social. Barcelona: Paidós. La familia como sistema. Elejabarrieta.T. retroalimentación negativa y positiva.Barcelona: Paidós. S. Contenidos Noción de representación social y su articulación con la de actitud. (1994) Representaciones sociales. J. Buenos Aires: Tiempo Contemporáneo. A. En Moscovici. 10: INFLUENCIA SOCIAL 25/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. (comp. F. 1. T. Comunicación y metacomunicación.4. P.

Kassin. Poder y conocimiento. Boston: Houghton § Brehm. El poder como relación. 3 y 10. 1. Stanley Milgram. N° 11: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER Objetivos § Definir la noción de poder. Poder y resistencia. Bilbao: Desclée de Brouwer. § Milgram. Sharon. actitudes y con el proceso de toma de decisiones. § Conocer sus diversas manifestaciones. (traducción). Contenidos Conceptos de poder. Estrategia didáctica: Aplicación del tema al problema elegido para el trabajo de campo. Proceso de toma de decisiones. Poder y comunidad. Modalidades de la influencia social. Caps. La noción de conflicto. 2. Bibliografía obligatoria 26/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Aplicación al trabajo de campo. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. T. Contenidos Definición de influencia social.P. Desarrollo de experiencias cruciales. El Panóptico. Saul (1990) Mifflin.Objetivos § Definir influencia social. Bibliografía obligatoria Social Psychology. § Comprender su relación con la formación de opiniones. Estrategia didáctica: Réplica de situaciones experimentales sobre modalidades de influencia social. Poder e identidad. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno. La experiencia de obediencia a la autoridad. Poder como efecto del discurso. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos sociales.

La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. La noción de apoyo social y su incidencia en la salud. Red y apoyo social. 13: 2DO EXAMEN PARCIAL T. No.P. Eva. United Kingdom: Routledge (traducción).P. ENTREGA DEL TRABAJO DE CAMPO GRUPAL Bibliografía obligatoria § Muchinik. Buenos Aires: Eudeba. Carlos E. § Sluzki. T.P.§ Burr. No. N° 15: EVALUACIÓN GENERAL DE LA MATERIA Y CIERRE DE LA EXPERIENCIA. (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica. T. Cap. Bibliografía optativa Chambo. Estrategia didáctica: Descripción y evaluación de las redes sociales con relación al tema elegido para el trabajo de campo. España: Gedisa. Susana (1988) Aislamiento y soledad. N o. Seidmann. 14: PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE CAMPO EN GRUPO EN LA COMISIÓN T. Contenidos El aislamiento y la soledad. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Tipos de redes.( 1998) Instrumentos de Psicología Comunitaria. Valencia: Promolibro. ANEXO PAUTAS PARA EL TRABAJO DE CAMPO 27/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Vicente J. A. § Conocer la importancia de las redes sociales de apoyo para la prevención y acción en salud. 2.P. 12: RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Comprender la relevancia de las relaciones interpersonales.

Se ofrecerán en los teóricos algunas experiencias de psicólogos que trabajan en esta especialidad. Una vez que se obtienen los datos se realizará una articulación teórica con algunas unidades temáticas del programa. el cual tiene como propósito central hacer una salida al campo social. con el fin de comprender y analizar el tema elegido desde el paradigma de la materia: el Construccionismo Social. tratando además de considerar cuál puede ser la intervención del psicólogo especializado en Psicología Social en ese contexto. NO es una Monografía. es decir. cuentos.¿Qué es un Trabajo de Campo? Es una salida al campo. etc. A partir de un tema elegido por el grupo se toma contacto con una situación de la vida cotidiana en escenarios naturales. novelas o canciones. ya que esta consiste en una investigación bibliográfica. que implica un trabajo de observación como el que realizan los antropólogos. a partir de un tema de interés para los integrantes del grupo. NO es análisis de una producción artística (películas. hacer una recolección de datos utilizando algunas herramientas metodológicas. Es fundamental la organización de los tiempos para hacer pre. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 .) El sentido de la propuesta La materia Psicología Social tiene como instancia de regularidad un Trabajo de Campo. salud comunitaria. Se sugiere incluir en el desarrollo del trabajo un relato de las intervenciones que ustedes harían como psicólogos especialistas en Psicología Social. grupal. Se investigarán también posibles modos de trabajar con la situación estudiada desde la perspectiva de la Psicología Social en sus distintas especialidades: comunitaria. entre 4 a 6 personas.entregas y la entrega 28/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Condiciones requeridas antes de comenzar el Trabajo de Campo: Constitución de un grupo. con disposición y tiempo para trabajar juntas. poemas. deberán elegir un tema de interés. institucional. La forma de funcionamiento del grupo requiere de colaboración y compromiso individual. Condiciones necesarias durante el desarrollo del Trabajo de Campo: Una vez constituido el grupo. con el grupo y la tarea. para trabajar con la situación planteada.

Presentación: 29/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. La elección de la técnica depende del tema a estudiar. Que conlleve alguna originalidad. cuestionarios. No se aceptan copias de trabajos.). aclaraciones. Que pueda relacionarse con el trabajo del psicólogo social. características. observaciones. Que revista un verdadero interés para el grupo. El Tema: Es un recorte de un problema o tema a investigar. encuestas.final. Elaboración de conclusiones. Se debe relacionar con el contexto socio-histórico y la población con la que se va a trabajar (sexo. Es de elección libre. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . ¿Cómo se podría intervenir desde la Psicología Social en estas problemáticas? Reflexión en torno al proceso grupal y la propia implicación. para ello es necesario tener en cuenta: Que sea suficientemente delimitado. Metodología: Hay muchas maneras de obtener datos. La observación debe ser la primera a tener en cuenta. etc. ya que será lo que ordene y encauce la investigación y proporcionará además material para trabajar en los prácticos. La elección del tema es la decisión más importante que se tomará. Relación con temáticas del programa. Que pueda efectivamente investigarse con los recursos con los que se cuenta y que puedan arribar a una conclusión válida en el marco de la formación actual. edad. Pasos para la organización de la tarea: Definición del tema Þ¿Qué investigar? Metodología para la recolección de datos. relaciones con la teoría. también se pueden utilizar entrevistas. Análisis del material.Þ¿Cómo? Trabajo en campo. Función de las pre-entregas: El docente de cada comisión supervisa el trabajo realizado hasta el momento y hace correcciones. Registro. sugerencias. que le permiten al grupo tener un conocimiento del estado de su producción.

3. Citada según normas académicas. cátedra. CONCLUSIÓN: Incluye evaluación de los resultados obtenidos y síntesis final original. en función del contexto en el que se trabajó. 2. materia. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Para libros: Aparecerán 30/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. fotos. ayudante.N. de cada uno. implicaciones subjetivas.5. Alumnos. IMPLICACIÓN GRUPAL E INDIVIDUAL: es el impacto que produce. Tamaño: 12. BIBLIOGRAFÍA. Título del trabajo de campo. DESARROLLO: Presentación sintética del material recogido en el campo. LOS MEJORES TRABAJOS ELABORADOS EN EL CURSO DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE DEL 2010 Y PRIMERO DEL 2011 SERÁN PRESENTADOS EN UNA JORNADA DE EXTENSIÓN ORGANIZADA POR LA CÁTEDRA El 11 DE JUNIO DEL 2011. 4. BIBLIOGRAFÍA.I. INTRODUCCIÓN: Lo que se propone abordar. CARÁTULA: Deben estar los siguientes datos: Universidad. Cuatrimestre y año. mail y teléfono de cada uno. deberán trabajarse además impresiones ligadas a la intervención del psicólogo y considerar el proceso grupal que se desarrolló en la elaboración del trabajo. entrevistas. 5. titular. a nivel grupal e individual. En caso de NO entregarse o DESAPROBARLO automáticamente queda libre. 6. Relación con la teoría. la investigación realizada. D. 7. debe aprobarse el Trabajo de Campo. es decir es condición de regularidad. ANEXOS: Se pueden incluir copias de encuestas. comisión. El trabajo puede generar distintos sentimientos. alfabéticamente ordenadas respetando la siguiente forma: 1.Hoja A 4. aunque haya participado y aprobado las otras instancias. Párrafo: Interlineado: 1. definición del tema y técnicas a utilizar. Las referencias bibliográficas se consignarán al fin de trabajo. Evaluación y acreditación: Además de la asistencia obligatoria a prácticos y la aprobación de dos parciales. Organización del Trabajo de Campo: 1. etc. facultad. preguntas. Letra Arial.

Apellido y I. punto. 5-20.). "(Eds. P. año de publicación y página(s) de donde se ha extraído. 2. M. Singer. entre paréntesis. nombre de la revista completo y en cursiva. 8(3). Handbook of Psycholinguistics (pp. --------------------------------------------Adaptación de Normas de publicación de la APA.). ciudad. I. editorial. Título del Libro.). coma.W. Apellido. o "(Comps. Título del Libro (págs. (1995). Toda cita textual irá entrecomillada y con indicación del apellido del autor(es) del texto. punto. Título del Capítulo. En M. Gernsbacher (Ed. En caso de varios autores. Gutiérrez Calvo. (1989). punto. 459-516). I. Discourse inference processes. punto. número entre paréntesis y pegado al volumen (no hay blanco entre volumen y número). Título del Artículo. New York: Academic Press. nombre de los autores del libro (inicial.). M.Autor: apellido. título del artículo. I. punto. páginas que ocupa el capítulo. Apellido (Eds. (1994). Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . título del capítulo. Cuando los textos provienen de la web se debe citar la página. 125-157). o "(Dirs.". Ciudad: Editorial. Ciudad: Editorial. 1994) 5 . coma. coma.". Autores (año). y Eysenck. todo ello entre paréntesis.Sistema de evaluación 31/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. página final. Tyrer. "En". a continuación de la cita. Classification of Neurosis. Autores (año). nombre (completo o inicial). En I. Apellido. apellido). título del libro en cursiva. London: Wiley. título completo (en letra cursiva) y punto. el artículo y la fecha de consulta.). se separan con coma y antes del último con una "y". 215-232. (1995). 3. y Apellido. Para artículos de revista: Autores y año (como en todos los casos). Ansiedad y Estrés. Para capítulos de libros colectivos o actas: Autores y año (en la forma indicada anteriormente). 1(1). editorial. volumen en cursiva.". (American Psychological Association. página inicial. Apellido. Nombre de la Revista. año (entre paréntesis) y punto. M.. guión. Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluación. I. dos puntos. ciudad y dos puntos.

Régimen de promoción Existe un sistema de evaluación que consiste en dos exámenes parciales escritos que deben ser aprobados con 7 (siete) puntos cada uno y la realización del trabajo de campo grupal. cuya nota de aprobación es 4 (cuatro) puntos. Estas notas no se promedian para obtener 7 (siete) puntos. 6 . Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . En caso de no obtenerlos. Los alumnos deberán realizar un informe final del trabajo de campo en grupos entre 4 y 6 personas. La aprobación de este trabajo es requisito para la regularización de los trabajos prácticos. el alumno deberá rendir examen final libre. Asimismo. para poder ser incorporado al régimen de promoción sin examen final. Si la asistencia no alcanza al 75%. escrito y oral. se puede recuperar uno de ellos. 32/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA.SISTEMA DE EVALUACION Y REGIMEN DE PROMOCION La materia consta de 15 clases teóricas y 15 clases prácticas de asistencia obligatoria y un sistema de evaluación que consiste en dos exámenes parciales escritos (uno a mitad del cuatrimestre y otro al finalizar) que deben ser aprobados con 7 (siete) puntos cada uno para poder ser incorporado al régimen de promoción sin examen. teniendo que rendir luego examen final oral. En caso de no alcanzar los cuatro puntos en los exámenes parciales. los alumnos deberán concurrir al espacio de teórico. el alumno rinde examen final oral. con una frecuencia semanal.

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