Sistema Académico de Grado Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires

Programa 2011 Psicología Social Código 35 Cat. I Seidmann, Susana Dictado 1° y 2° cuatrimestre

1 - Introducción
INTRODUCCION APORTE DE LA MATERIA A LA FORMACION DEL PSICOLOGO Y ARTICULACION CON ASIGNATURAS PREVIAS El aporte de la materia a la formación del psicólogo consiste en enfatizar la importancia de la construcción del contexto social y la constitución de la realidad subjetiva.

Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios
La materia Psicología Social, ubicada en el comienzo del ciclo de formación general, abre para el alumno una perspectiva contextual e interaccional de comprensión de los fenómenos humanos.

Aporte de la asignatura en la Formación Profesional
La asignatura busca desarrollar una consideración contextual amplia de los problemas psicológicos, enraizándolos en problemáticas de la cotidianeidad social. Busca lograr la sensibilización por los procesos sociales de construcción de la realidad, desarrollando destrezas de observación y conceptualización de los fenómenos sociales.

Enfoque adoptado por la Cátedra

1/32

FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 28/02/2011 12:48:08

El marco conceptual que sustenta el enfoque de la cátedra es el construccionismo social, tomado como eje alrededor del cual se organizan los principales desarrollos de la psicología social. No obstante, dada su importancia en la historia de la disciplina, se abordan algunos fenómenos desde la perspectiva original en la que se desarrollaron.

2 - Objetivos
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE CADA UNIDAD. El presente programa se articula alrededor de un eje o problema fundamental: ¿cuál es la trama en la que se construyen individuo y sociedad? A partir de este interrogante surge otro ¿Cuáles son los principales procesos implicados en esa construcción? Sostenemos que el ser humano, como persona, con aquellas características que le atribuimos a lo humano, no puede ser pensado fuera del orden social ni independientemente de él. Este orden social es producto de la interacción humana ; el hombre construye la realidad social y se construye a sí mismo en un permanente proceso de otorgar significados. En la primera unidad nos proponemos definir la especificidad de la Psicología Social, para lo cual es necesario comprender el contexto histórico - social de su surgimiento. Con tal fin, haremos un recorrido por las preguntas y respuestas que se han formulado ante los problemas humanos que intentó entender y resolver, en la relación entre el hombre y su medio. Asimismo expondremos los desarrollos latinoamericanos actuales. Seguidamente consideraremos el orden social y su construcción, ya que toda persona se incorpora a partir de su nacimiento a un sistema social que lo preexiste, proporcionándole una definición de la realidad. Éste es el tema central de la segunda unidad. En el mismo proceso en que el orden social se construye, el hombre se constituye a sí mismo y hace suya la realidad objetiva. Esta es la temática que abordaremos en la Unidad 3 donde se plantean los diversos procesos implicados. Toda persona se incorpora al nacer a un sistema social que fue construido mediante la institucionalización. La unidad 4 encara los procesos de subjetivización de la realidad objetiva y formación de la identidad social, ubicándolos en la problemática sociohistórica actual. La unidad 5 enfatiza el modo en que lo objetivamente “real” se convierte en subjetivamente plausible, analizando algunos procesos psicosociales

2/32

FACULTAD

DE

PSICOLOGIA

UBA.

Fecha:

28/02/2011

12:48

característicos,

la

formación,

mantenimiento

y

cambio

de

las

actitudes.

En la Unidad 6 se desarrollará el proceso de constitución de las representaciones sociales, en los contextos discursivos. En la unidad 7 analizaremos la comunicación como el medio que vehiculiza el conjunto total de fenómenos que intervienen en la construcción social de la realidad y del mundo del significado. La unidad 8 abarca las modalidades de influencia social más relevantes como aspectos psicosociales característicos en la definición de la conducta social. En la unidad 9 se desarrolla el tema del poder y su centralidad en el contexto de las relaciones interpersonales. La unidad 10 corresponde a áreas y temas de prácticas en psicología social. Se desarrolla, desde la perspectiva de las relaciones interpersonales, la solidaridad y las redes sociales de apoyo.

3 - Contenidos y bibliografía
UNIDAD 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
Objetivos

§ Definir la Psicología Social § Distinguir las áreas de estudio y de prácticas más relevantes § Reconocer las principales teorías psicológicas y sociológicas que influyeron la definición de Psicología Social. § Abordar el concepto de interacción. Contenidos Contexto histórico de su surgimiento, los precursores. Líneas teóricas predominantes: psicología social psicológica, psicología social sociológica. Modelos teóricos actuales en Psicología Social. La problemática de la interacción individuo - sociedad. El hombre como constructor de significados. Procesos de interdependencia e influencia social. Las prácticas en psicología social y su área de problemas. Desarrollos latinoamericanos actuales en Psicología Social. históricamente en

3/32

FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Fecha: 28/02/2011 12:48:08

1. § Marc. § Gergen. Barcelona: Paidós. As: Paidós. Barcelona: Hora. Maritza & Blanco. Edmond y Picard. § Montero. Kenneth J. Dominique (1992) Introducción y Parte I. 4/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. En Realidades y Relaciones. relativamente consensuadas § Reseñar algunas de las consecuencias que tienen las conceptualizaciones precedentes en el estudio de los fenómenos interaccionales. Congreso Iberoamericano de Psicología. Bibliografía Optativa § Armistead. 47-54. § Definir la realidad de la vida cotidiana y las teorías científicas como realidades de segundo orden. Facultad de Psicología. § Crespo Suárez. Revista de Psicología Social. Madrid: Universitas. pp. UBA. Maritza (1989) La Psicología social en América latina: Desarrollos y tendencias actuales. Eduardo (1995) Introducción a la Psicología Social. Amalio (1992) Psicología Social. § Distinguir dos tipos de realidad: de primer y de segundo orden. Madrid. As: Paidós UNIDAD 2: DEFINICIONES DE LA REALIDAD. Bs. James (1986) Introducción y capítulo 1 En Manual de Psicología Social . EL CONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Describir la realidad como una construcción. Seidmann.Bibliografía obligatoria Historia de la Psicología Social. § Montero. § Vander Zanden. Bs. Amalio (1988) Cinco tradiciones en Psicología Social. La Psicología Social en el ámbito iberoamericano. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Nigel (editor) (1983) La reconstrucción de la Psicología Social. § Blanco. Madrid: Morata. Área 10. (1996) La psicología social y la revolución errónea. Susana (2000) Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. En La interacción social . Libro de Ponencias.

Bibliografía Optativa § Von Glasersfeld. México: Universidad de Guadalajara. Heinz (1988) Construyendo una realidad. Bibliografía obligatoria § Burr. London: Routledge (traducción). Consecuencias prácticas del Constructivismo. Buenos Aires: Gedisa § Gergen Kenneth J. Profecías que se autocumplen. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Cultura y Subjetividad . 104-109. En Schnitman.) Nuevos Paradigmas. Vivien (1995) Capítulo 1. (comp. Paul(1988) La realidad inventada. 2. pp. Dora F. Buenos Aires: Paidós. del objetivismo al construccionismo social y de la representación a la reflexividad. § Watzlawick. Tomás (2001) Psicología social construccionista. § Rev. Buenos Aires § Von Foerster. Buenos Aires: Paidós. En Watzlawick. UNIDAD 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL 5/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. § Pearce. Dora F. (1994) Nuevos modelos y metáforas comunicacionales: el pasaje de la teoría a la praxis. Realidad de segundo orden. An Introduction to Social Constructionism. Cultura y Subjetividad . Dora Fried y Fuks. Barnett W. 9.) Nuevos Paradigmas. Paul(1988) La realidad inventada. § Ibañez. En Schnitman. Realidad de la vida cotidiana. agosto.Contenidos El proceso de construcción de la realidad. el Construccionismo Social. Reflexividad. La construcción de significados en la interacción social. Barcelona: Herder. Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. Ernst (1988) Introducción al Constructivismo radical. (comp. Saúl I (1994) Metáforas del cambio: terapia y proceso. En Watzlawick. Buenos Aires:Gedisa § Schnitman. Sistemas Familiares.(1993) El movimiento del construccionismo social en la psicología moderna. Realidad de primer orden. El Constructivismo en Psicología y en Psicología Social.

Barcelona: Paidós. Alfred (1993)La construcción significativa del mundo social. UBA. § Analizar los procesos sociales en la construcción de la identidad. Definición de naturaleza humana. § Abordar los diferentes niveles de legitimación. Facultad de Psicología. Bibliografía Optativa § Schutz. Mecanismos para el mantenimiento del orden social. Roles: adjudicación. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . § Saracho. objetivación. José María. 6/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. 1 y 2. UNIDAD 4: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos § Comprender la subjetivización de la realidad objetiva. § Analizar el fenómeno del surgimiento de las instituciones.Objetivos § Comprender la construcción del orden social en la interacción. Tipificación. Peter & Luckmann. Buenos Aires: Amorrortu. Dialéctica de la construcción del orden social. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. habituación e institucionalización. asunción y desempeño. Orden social como relativa clausura al mundo. su surgimiento a partir del fenómeno de la interacción: externalización. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Legitimación: concepto y niveles. Contenidos Antecedentes teóricos de la obra de Berger y Luckmann “La construcción social de la realidad”. § Analizar el concepto de rol como constitutivo de la realidad objetiva y subjetiva. Control social. Reificación. La construcción social de la realidad: algunas consideraciones acerca de sus fundamentos teóricos. caps. Bibliografía obligatoria § Berger. § Describir el proceso de convertirse en persona según George Mead. Plasticidad y apertura al mundo.

En Actos de significado Madrid: Alianza. 1. 2. colonización del yo. La identidad como proceso. el yo relacional. multifrenia. Contenidos 7/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Peter & Luckmann. § Formular la teoría de la acción razonada. 3. el yo distribuido.§ Conocer la problemática posmoderna y su relación con la identidad. Bibliografía optativa § Vander Zanden. Buenos Aires: Amorrortú. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . As. 3 y 9. Buenos Aires: Paidós. James. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . caps.(1963) La Persona (parte III) En Espíritu. UNIDAD 5: ACTITUDES Objetivos § Comprender un aspecto de la construcción de la realidad subjetiva. 4. El otro generalizado. Socialización exitosa y deficiente. El problema de la construcción del yo. Jerome (1991) La autobiografía del yo (Capítulo 4). cap. Los desarrollos de George Mead: el gesto significante. persona. su aspecto relacional. George H. 1986. § Bruner. Los desarrollos de Jerome Bruner: el yo conceptual. Bibliografía obligatoria § Berger. lenguaje. Bs. (1992) El yo saturado. § Mead. Kenneth J. § Definir la noción de actitud y reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. Alternación. Barcelona: Paidós. Socialización primaria y secundaria. Paidós. Contenidos Construcción de la realidad subjetiva.. Manual de Psicología Social. Los desarrollos de Kenneth Gergen: la identidad y el posmodernismo. § Gergen. el yo narrador. Caps. persona y sociedad .

En Morales. Relación entre la noción de ideología y la de representación social.. Teorías acerca del cambio de las actitudes.). 1 y 2. (comp. UBA. § Abordar la problemática de la memoria como fenómeno social. § Billig. S. Procesos constitutivos dinámicos: objetivación. Asociación Mexicana de Psicología Social. (comp. § Fishbein. Distintos abordajes teóricos. § Wagner. (comp. Edwards. 6.F.Desarrollo de la noción de actitud. Algunos estudios sobre representaciones sociales. Madrid: Mc Graw Hill. UNIDAD 6: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Conocer el proceso de constitución de las representaciones sociales. En Moscovici.Barcelona: Paidós. No. Breve referencia a la historia del concepto. D. 1.Barcelona: Paidós. Buenos Aires: Paidós. D. W. Caps. S. Revista de Psicología Social y Personalidad . Denise (1986) La representación social: fenómenos. Elejabarrieta. Susana (2003) Actitudes y cambio social .) Psicología Social. concepto y teoría. Contenidos Noción de representación social y su articulación con la de actitud. (1994) Representaciones sociales. F. El prejuicio y la discriminación. anclaje. Bibliografía obligatoria § Seidmann. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . prejuicios y discriminación. themata. Bibliografía obligatoria § Jodelet. J.). Psicología Social. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones.. 2 y 7. Representaciones sociales y prácticas sociales. Teoría de la Acción Razonada. La memoria y el olvido como fenómenos relacionados con la vigencia de las representaciones sociales. Facultad de Psicología. En Moscovici. (1992) Memoria compartida. Psicología Social. § Middleton. 8/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Martin (1990) Factores que influyen en la intención de estudiantes en decir a sus parejas que utilicen condón. Michael (1986) Racismo. la naturaleza social del recuerdoy el olvido.

Tomás (1996) Fluctuaciones conceptuales. (comp) Representaçôes sociais. La noción de sistema interaccional estable: la familia como sistema. § Ibañez García. § Paéz. Darío y cols. Serge. § Castorina. Retroalimentación negativa y positiva.) Psicología Social. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Vozes. (traducción de la cátedra). Concepto de información. Amalio y cols. § Abordar los fenómenos de la comunicación no verbal. Comunicación y discurso. Clasificación de la conducta no verbal. La comunicación no verbal en el proceso de la comunicación. Cognición y representación social. Barcelona: Gedisa. Petrópolis: Ed. (2003). Proxémica. Barcelona: Paidós. S. José Antonio (comp. Vivien (2002) Psicología discursiva.§ Moscovici. La Teoría General de los Sistemas. S. Madrid: Fundamentos. En Blanco. Kinésica. El concepto de themata. Madrid: Trotta. Caracas: Cepfhe. § Blanco. (1987) Pensamiento. En Moscovici. Bibliografía obligatoria § Burr.) (2003) Representaciones Sociales. Concepto de territorialidad. Bibliografía optativa § Farr. Robert (1986) Las representaciones sociales.Georges. Vignaux. La comunicación no verbal. Reglas y patrones. Amalio (1997) Los afluentes del recuerdo: la memoria colectiva. UNIDAD 7: COMUNICACIÓN Objetivos § Describir los fenómenos interaccionales como procesos comunicacionales y su abordaje en Psicología Social. En The Person in Social Psychology. Contenidos: Los modelos de comunicación. Comunicación y metacomunicación. En Moscovici. Claves de la memoria. individuo y sociedad. (comp. Gran Bretaña: Psychology Press (traducción) 9/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Circularidad y retroalimentación.

§ Wiener. Bibliografía optativa Kelman. Barcelona: Paidós. Bibliografía obligatoria Social Psychology. § Seligman. acatamiento. § Comprender su relación con la formación de opiniones. (comp. Ives (1982) La nueva comunicación. Martin (1989) Indefensión. Buenos Aires: Planeta. Madrid: Tusquets. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . 1 y 4. § Doms. Modalidades de la influencia social: conformidad. indefensión. México: Fondo de Cultura Económico. Boston: Houghton Mifflin.§ Winkin. Hamilton. S. Kassin. 3 y 10. Caps. 2. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos grupales. Madrid: Debate.. Bilbao: Desclée de Brouwer. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. § Brehm. Saul (1990) § Milgram. independencia. obediencia. 1. Sharon. UNIDAD 8: INFLUENCIA SOCIAL Objetivos § Definir la influencia social. M. Algunas experiencias cruciales. y Moscovici. H. (1985) La comunicación no verbal. Proceso de toma de decisiones. En Teoría General de los sistemas . 10/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. (traducción). Barcelona: Kairós (selección) Bibliografía Optativa § Bertalanffy. § Knapp. actitudes y con el proceso de toma de decisiones. Contenidos Definición de influencia social. Mark L. afirmación. innovación. (1990) Crímenes de obediencia. (1986) Innovación e influencia de las minorías. En Moscovici.) Psicología Social. V. Ludwig von (1987) Capítulo 1. Cap. Barcelona: Paidós. S. Cibernética o el control y comunicación en animales y máquinas. desafío. Norbert (1985) Introducción.

grupo y poder. El modelo conceptual de la teoría del apego. UNIDAD 10: ÁREAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Conocer la teoría del apego. § Harré. 11/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. United Kingdom: Routledge (traducción). legitimidad. Rom (1992) Conflicto y Negociación . Poder y comunidad. El proceso de negociación. San Salvador: UCA. La noción de conflicto. control. disciplina. El poder como relación. apego e intimidad. § Conocer sus diversas manifestaciones. las bases y tipos de poder. Relaciones de poder: autoridad. dominación. § Comprender el conflicto como una modalidad de interacción social § Describir la negociación como un proceso de co-construcción de significados. § Abordar la problemática de la soledad. poder e identidad.UNIDAD 9: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER Objetivos § Definir la noción de poder. Contenidos Concepto de poder. El poder y la negociación. En Sistema. Ignacio (1985) El poder social. Contenidos Relaciones interpersonales. Discurso. Diccionario de Psicología Social y de la Personalidad. Las relaciones de poder. Barcelona: Paidós § Martín-Baró. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. La naturaleza. Bibliografía obligatoria § Burr. § Comprender la importancia de las redes de apoyo para la prevención y acción en salud.

Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Eva. Buenos Aires: Paidós. Tipos de redes. El hombre como constructor de significados. Caps. La noción de apoyo social y su importancia en la salud. La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. los precursores. Redes en salud. Líneas teóricas predominantes: psicología social psicológica. Susana (1988) Aislamiento y soledad. ü La problemática de la interacción individuo . su estructura y función. Buenos Aires: Eudeba. Cap. En Viviendo redes. Bs.sociedad. España: Gedisa. Hacia la construcción de redes en salud. § Abordar el concepto de interacción. Bibliografía obligatoria § Bowlby. psicología social sociológica. 2. Modelos teóricos actuales en Psicología Social. UNIDAD 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Definir la Psicología Social § Distinguir las áreas de estudio y de prácticas más relevantes § Reconocer las principales teorías psicológicas y sociológicas que influyeron la definición de Psicología Social. RÓVERE. Ciccus. Redes. 2 y 5. § Sluzki.El aislamiento y la soledad. ü Las prácticas en psicología social y su área de problemas. John (1989) Una base segura. históricamente en 12/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. § Muchinik. Las redes sociales. As. Seidmann. Contenidos ü Contexto histórico de su surgimiento. MARIO (Abril 1997). Elina (2006). (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica . Carlos E. Bibliografía optativa Dabas. Procesos de interdependencia e influencia social.

UBA. § Definir la realidad de la vida cotidiana y las teorías científicas como realidades de segundo orden. Kenneth J. Nigel (editor) (1983) La reconstrucción de la Psicología Social. Dominique (1992) Introducción y Parte I. § Crespo Suárez. § Marc. Área 10. relativamente consensuadas 13/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. § Montero. Susana (2000) Historia de la Psicología Social. Congreso Iberoamericano de Psicología. Revista de Psicología Social. Amalio (1992) Psicología Social. As: Paidós. Edmond y Picard. En Realidades y Relaciones. Libro de Ponencias. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Madrid. Eduardo (1995) Introducción a la Psicología Social. Barcelona: Paidós. Bs. Maritza (1989) La Psicología social en América latina: Desarrollos y tendencias actuales. Maritza & Blanco. (1996) La psicología social y la revolución errónea. Bibliografía Optativa § Armistead. La Psicología Social en el ámbito iberoamericano. § Gergen. Barcelona: Hora. Facultad de Psicología. § Distinguir dos tipos de realidad: de primer y de segundo orden. As: Paidós UNIDAD 2: DEFINICIONES DE LA REALIDAD.1. EL CONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Describir la realidad como una construcción.ü Desarrollos latinoamericanos actuales en Psicología Social. § Blanco. Madrid: Universitas. 47-54. § Montero. En La interacción social . Amalio (1988) Cinco tradiciones en Psicología Social. James (1986) Introducción y capítulo 1 En Manual de Psicología Social . pp. Bs. Bibliografía obligatoria § Seidmann. Madrid: Morata. § Vander Zanden. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones.

Buenos Aires: Paidós. (comp.(1993) El movimiento del construccionismo social en la psicología moderna. Sistemas Familiares. (comp. Dora F. Ernst (1988) Introducción al Constructivismo radical. Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. London: Routledge (traducción). Consecuencias prácticas del Constructivismo. agosto. Barnett W. Dora F. Buenos Aires: Gedisa § Gergen Kenneth J. Cultura y Subjetividad . § Pearce. § Rev.) Nuevos Paradigmas.§ Reseñar algunas de las consecuencias que tienen las conceptualizaciones precedentes en el estudio de los fenómenos interaccionales. Buenos Aires: Paidós. el Construccionismo Social. 14/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Saúl I (1994) Metáforas del cambio: terapia y proceso. An Introduction to Social Constructionism.) Nuevos Paradigmas. Heinz (1988) Construyendo una realidad. Bibliografía obligatoria § Burr. Buenos Aires § Von Foerster. ü El Constructivismo en Psicología y en Psicología Social. La construcción de significados en la interacción social. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Profecías que se autocumplen. Realidad de segundo orden. En Schnitman. En Schnitman. (1994) Nuevos modelos y metáforas comunicacionales: el pasaje de la teoría a la praxis. Realidad de primer orden. Reflexividad. Cultura y Subjetividad . Bibliografía Optativa § Von Glasersfeld. Buenos Aires:Gedisa § Schnitman. del objetivismo al construccionismo social y de la representación a la reflexividad. Vivien (1995) Capítulo 1. 2. 9. En Watzlawick. Dora Fried y Fuks. Contenidos ü El proceso de construcción de la realidad. Paul(1988) La realidad inventada. En Watzlawick. Paul(1988) La realidad inventada. § Watzlawick. Barcelona: Herder. Realidad de la vida cotidiana.

§ Abordar los diferentes niveles de legitimación. asunción y desempeño. 1 y 2. Definición de naturaleza humana. Bibliografía obligatoria § Berger. habituación e institucionalización. Legitimación: concepto y niveles. Roles: adjudicación. Control social. Dialéctica de la construcción del orden social. Orden social como relativa clausura al mundo. objetivación. su surgimiento a partir del fenómeno de la interacción: externalización. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Mecanismos para el mantenimiento del orden social. Alfred (1993)La construcción significativa del mundo social.§ Ibañez. José María. Reificación. Barcelona: Paidós. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . La construcción social de la realidad: algunas consideraciones acerca de sus fundamentos teóricos. Contenidos Antecedentes teóricos de la obra de Berger y Luckmann “La construcción social de la realidad”. Tipificación. § Saracho. UNIDAD 4: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos 15/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Buenos Aires: Amorrortu. Bibliografía Optativa § Schutz. UNIDAD 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos § Comprender la construcción del orden social en la interacción. Peter & Luckmann. Tomás (2001) Psicología social construccionista. Plasticidad y apertura al mundo. UBA. pp. caps. México: Universidad de Guadalajara. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Facultad de Psicología. § Analizar el fenómeno del surgimiento de las instituciones. § Analizar el concepto de rol como constitutivo de la realidad objetiva y subjetiva. 104-109.

el yo distribuido. El problema de la construcción del yo. § Gergen. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . 2. Buenos Aires: Amorrortú. James. En Actos de significado Madrid: Alianza. § Definir la noción de actitud y reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. Kenneth J. caps.(1963) La Persona (parte III) En Espíritu. Peter & Luckmann. cap. 3. (1992) El yo saturado. Manual de Psicología Social. 1986.. George H. § Describir el proceso de convertirse en persona según George Mead. 1. UNIDAD 5: ACTITUDES Objetivos § Comprender un aspecto de la construcción de la realidad subjetiva. 3 y 9. Bs. § Analizar los procesos sociales en la construcción de la identidad. Caps. Socialización exitosa y deficiente. Contenidos ü Construcción de la realidad subjetiva. Bibliografía obligatoria § Berger. Paidós. su aspecto relacional. 16/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. El otro generalizado. § Bruner. § Conocer la problemática posmoderna y su relación con la identidad. As.§ Comprender la subjetivización de la realidad objetiva. ü La identidad como proceso. Bibliografía optativa § Vander Zanden. § Mead. el yo relacional. ü Los desarrollos de Kenneth Gergen: la identidad y el posmodernismo. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . Buenos Aires: Paidós. Barcelona: Paidós. Socialización primaria y secundaria. 4. colonización del yo. ü Los desarrollos de Jerome Bruner: el yo conceptual. persona y sociedad . Jerome (1991) La autobiografía del yo (Capítulo 4). Alternación. multifrenia. lenguaje. el yo narrador. ü Los desarrollos de George Mead: el gesto significante. persona.

). Michael (1986) Racismo. Procesos constitutivos dinámicos: objetivación. Teorías acerca del cambio de las actitudes.Barcelona: Paidós. (comp. Bibliografía obligatoria § Seidmann. Contenidos ü Noción de representación social y su articulación con la de actitud. Psicología Social. Representaciones sociales y prácticas sociales.§ Formular la teoría de la acción razonada. 1 y 2. ü La memoria y el olvido como fenómenos relacionados con la vigencia de las representaciones sociales. Denise (1986) La representación social: fenómenos. En Moscovici. § Abordar la problemática de la memoria como fenómeno social. Breve referencia a la historia del concepto.). § Billig.Barcelona: Paidós. concepto y teoría. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. prejuicios y discriminación. No. S. UBA. Algunos estudios sobre representaciones sociales. Distintos abordajes teóricos. Martin (1990) Factores que influyen en la intención de estudiantes en decir a sus parejas que utilicen condón. UNIDAD 6: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Conocer el proceso de constitución de las representaciones sociales. Teoría de la Acción Razonada. Relación entre la noción de ideología y la de representación social. 6. § Fishbein. Contenidos ü Desarrollo de la noción de actitud. Bibliografía obligatoria § Jodelet. Psicología Social. anclaje. En Moscovici. themata. S. Facultad de Psicología. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . 17/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. El prejuicio y la discriminación. Susana (2003) Actitudes y cambio social . Revista de Psicología Social y Personalidad . (comp. Asociación Mexicana de Psicología Social.

Caracas: Cepfhe.) (2003) Representaciones Sociales. En Moscovici. Vozes. 18/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Madrid: Mc Graw Hill. S. § Middleton. (1992) Memoria compartida. La comunicación no verbal. Circularidad y retroalimentación. D. Contenidos: ü Los modelos de comunicación. En Morales. § Ibañez García. Claves de la memoria. Barcelona: Gedisa. Comunicación y metacomunicación. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Tomás (1996) Fluctuaciones conceptuales. Robert (1986) Las representaciones sociales. Barcelona: Paidós. Madrid: Fundamentos. § Paéz. Amalio y cols. (1994) Representaciones sociales.. § Castorina.) Psicología Social. UNIDAD 7: COMUNICACIÓN Objetivos § Describir los fenómenos interaccionales como procesos comunicacionales y su abordaje en Psicología Social. D. Caps. (1987) Pensamiento. 1. (comp. Kinésica. (comp) Representaçôes sociais. Edwards. Bibliografía optativa § Farr.F. § Blanco. La comunicación no verbal en el proceso de la comunicación. El concepto de themata.Georges. Petrópolis: Ed.§ Wagner. Amalio (1997) Los afluentes del recuerdo: la memoria colectiva. § Moscovici. Madrid: Trotta. Reglas y patrones. (2003). (traducción de la cátedra). Cognición y representación social. Concepto de información. Clasificación de la conducta no verbal. La noción de sistema interaccional estable: la familia como sistema. W. la naturaleza social del recuerdoy el olvido. Concepto de territorialidad. Serge. individuo y sociedad. Retroalimentación negativa y positiva. J. En Moscovici. En Blanco. La Teoría General de los Sistemas. Darío y cols.) Psicología Social. Elejabarrieta. (comp. S. § Abordar los fenómenos de la comunicación no verbal. Buenos Aires: Paidós. 2 y 7. F. José Antonio (comp. Vignaux. Proxémica..

actitudes y con el proceso de toma de decisiones. Ives (1982) La nueva comunicación. Norbert (1985) Introducción. Martin (1989) Indefensión. Bilbao: Desclée de Brouwer. Cibernética o el control y comunicación en animales y máquinas. Algunas experiencias cruciales. UNIDAD 8: INFLUENCIA SOCIAL Objetivos § Definir la influencia social. § Comprender su relación con la formación de opiniones. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Mark L. 1. innovación. 2. Madrid: Debate. México: Fondo de Cultura Económico. § Wiener. § Knapp. Vivien (2002) Psicología discursiva. (1985) La comunicación no verbal. Contenidos ü Definición de influencia social. Proceso de toma de decisiones. § 3 y 10. En The Person in Social Psychology. § Seligman. Bibliografía obligatoria Social Psychology. (traducción). Kassin. Caps. En Teoría General de los sistemas . Modalidades de la influencia social: conformidad. Sharon. obediencia. 19/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. indefensión. desafío. Madrid: Tusquets. Saul (1990) § Milgram. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos grupales. afirmación. Boston: Houghton Mifflin. acatamiento. Barcelona: Kairós (selección) Bibliografía Optativa § Bertalanffy. § Brehm. independencia.ü Comunicación y discurso. Cap. 1 y 4. Gran Bretaña: Psychology Press (traducción) § Winkin. Ludwig von (1987) Capítulo 1. Barcelona: Paidós. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. Bibliografía obligatoria § Burr.

(1990) Crímenes de obediencia. Discurso. Barcelona: Paidós § Martín-Baró. V.§ Doms. § Conocer sus diversas manifestaciones. En Moscovici. La noción de conflicto. Bibliografía optativa Kelman. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno. El proceso de negociación. United Kingdom: Routledge (traducción). UNIDAD Objetivos 9: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER § Definir la noción de poder. Poder y comunidad. El poder como relación. H. UNIDAD 10: ÁREAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Conocer la teoría del apego. Las relaciones de poder. (comp. legitimidad. poder e identidad. § Harré. Diccionario de Psicología Social y de la Personalidad. disciplina. dominación. Relaciones de poder: autoridad. El poder y la negociación. y Moscovici. Rom (1992) Conflicto y Negociación . La naturaleza. Contenidos ü Concepto de poder. § Abordar la problemática de la soledad. S.. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. En Sistema. Barcelona: Paidós. M. control. San Salvador: UCA. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Bibliografía obligatoria § Burr. S. Hamilton. 20/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Ignacio (1985) El poder social. Buenos Aires: Planeta.) Psicología Social. grupo y poder. las bases y tipos de poder. (1986) Innovación e influencia de las minorías. § Comprender el conflicto como una modalidad de interacción social § Describir la negociación como un proceso de co-construcción de significados.

Redes. En Viviendo redes. 2 y 5. Eva. El modelo conceptual de la teoría del apego. ü El aislamiento y la soledad. Bibliografía optativa · Dabas. Contenidos ü Relaciones interpersonales. ? 4 . Seidmann. En Viviendo redes. MARIO (Abril 1997). Redes en salud. · RÓVERE. Redes. Bibliografía optativa · Dabas. Ciccus. apego e intimidad. MARIO (Abril 1997). su estructura y función. Hacia la construcción de redes en salud. Bibliografía obligatoria § Bowlby. Susana (1988) Aislamiento y soledad. ü Tipos de redes. Hacia la construcción de redes en salud. John (1989) Una base segura. ü Las redes sociales. (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica . Buenos Aires: Paidós. As. La noción de apoyo social y su importancia en la salud. Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. España: Gedisa.Actividades de Enseñanza y de Aprendizaje PROGRAMA DE TRABAJOS PRACTICOS Se implementará un trabajo de campo a cargo de los alumnos.§ Comprender la importancia de las redes de apoyo para la prevención y acción en salud. Bs. Carlos E. 2. Elina (2006). · RÓVERE. a través del que se articularán los conceptos teóricos con actividades de la vida cotidiana reales y/o 21/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Bs. Cap. As. Caps. La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. Buenos Aires: Eudeba. § Sluzki. Ciccus. Redes en salud. § Muchinik. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Elina (2006).

Objetivos § Definir la realidad de la vida cotidiana como una construcción social. No. Bibliografía obligatoria § Watzlawick. Contenidos Realidad de primer orden. 22/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. No.P. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Lectura del programa y aclaración sobre el sentido de la materia en la enseñanza de la psicología. Contenidos Presentación de la materia. Anexo). Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos Establecer el contrato pedagógico. § Watzlawick. Facultad de Psicología. Paul (1988) Profecías que se autocumplen y Epílogo. T.P. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Planificación del trabajo de campo. 2: LA DEFINICION DE LA REALIDAD. Susana (2000) Historia de la Psicología Social. EnLa realidad inventada. Realidad inventada. Estrategia didáctica: Análisis de situaciones reales y/o virtuales de la vida cotidiana. § Reconocer y explicar la propia realidad como construcción. Bibliografía obligatoria § Seidmann. Teorías psicológicas y sociológicas que influyeron en la constitución de la psicología social como disciplina. Estrategia didáctica: réplica de experiencia crucial en psicología social. T. Introducción y planificación del trabajo de campo (cfr. UBA. Conocer el campo de la Psicología Social y el objeto de estudio. El diagnóstico en salud mental como realidad de segundo orden.virtuales. Realidad de segundo orden. Profecías que se autocumplen. Definición de la Psicología Social. Barcelona: Herder. ELCONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGIA SOCIAL.

Contenidos Definición de “naturaleza humana”. Estrategia didáctica: Aplicación de conceptos básicos a la problemática elegida para el trabajo de campo. Lenguaje y vida cotidiana. Bibliografía obligatoria § Berger. 1 T. Thomas (1972)La construcción social de la realidad . Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Buenos Aires: Amorrortú. roles. cap. Tipificación. conocimiento. Buenos Aires: Amorrortu. mundo intersubjetivo.P. En Watzlawick. Peter & Luckmann. Buenos Aires: Gedisa T. Contenidos Interacción social en la vida cotidiana.P. lenguaje tipificaciones. vida cotidiana. David (1988) “Acerca de estar sano en un medio enfermo”. 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos Caracterizar la vida cotidiana como realidad suprema. habituación e institucionalización. Zonas limitadas de significado. Realidad de la Vida Cotidiana. Esquemas tipificadores. 2 23/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. interacción social. Peter & Luckmann. Estrategia didáctica: Aplicación de conceptos básicos a la problemática elegida para el trabajo de campo. No. Bibliografía obligatoria § Berger. Orden social como relativa clausura al mundo. La función esencial del lenguaje en la interacción.N° 4: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos § Relacionar la preexistencia de un orden social con el concepto de “naturaleza humana”. Paul (1988) La realidad inventada. § Rosenham. caps.Buenos Aires: Gedisa. Thomas (1972)La construcción social de la realidad . Realidad.

Fecha: 28/02/2011 12:48:08 .T.P. Peter & Luckmann. 7: 1ER EXAMEN PARCIAL 24/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. UBA. No. § Analizar la interacción social como constitutiva de los procesos de formación de la persona. No. Bibliografía obligatoria § Seidmann. definición de sí. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Identidad. 5: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos § Comprender la necesidad del contexto social en el desarrollo humano. 1. Thomas (1972)La construcción social de la realidad . 3 y 9. Cap.6: ACTITUDES Objetivos § Definir la noción de actitud § Reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. No. Teorías de cambio de actitudes. Caps. Susana (2003) Actitudes y cambio social. T. Implementación de una escala de actitudes. Contenidos Plasticidad y apertura al mundo.P. Kenneth J. Facultad de Psicología. T.P. Socialización primaria y secundaria. Buenos Aires: Amorrortú. 2. 3 § Gergen. Barcelona: Paidós. La identidad y el posmodernismo. (1992) El yo saturado. Repaso para 1er parcial. Estrategia didáctica: Experiencia vivencial acerca del surgimiento del self en la interacción social. Contenidos Desarrollo de la noción de actitud. Bibliografía obligatoria § Berger. Estrategia didáctica: Aplicación de teorías de cambio de actitudes a los temas del trabajo de campo.

Paul. Concepto de información. Estrategia didáctica: Indagación y análisis de las representaciones sociales en el tema elegido para el trabajo de campo. T. En Morales. A.).) Psicología Social. § Montagu. § Wagner. & Jackson.Barcelona: Paidós. Psicología Social. Barcelona: Paidós. La familia como sistema. Bibliografía obligatoria § Watzlawick. Buenos Aires: Tiempo Contemporáneo. Beavin. Procesos dinámicos constitutivos: objetivación y anclaje.P. En Moscovici. N° 9: COMUNICACION Objetivos § Definir la interacción como comunicación. Bibliografía obligatoria § Jodelet. T. y Matson. (comp. W. Madrid: Mc Graw Hill. P. concepto y teoría. 8: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Comprender la representación social como articulación entre lo social y lo individual.P. Contenidos La Teoría General de los Sistemas. Elejabarrieta.F. J. Estrategia didáctica: Observación de estilos comunicacionales en el tema elegido para el trabajo de campo. Denise (1986) La representación social: fenómenos. No. 10: INFLUENCIA SOCIAL 25/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. (1971) Teoría de la comunicación humana.T. Comunicación no verbal. P. J.4. (1983) Introducción y Capítulo 1 y 3 En El contacto humano. Caps. retroalimentación negativa y positiva. (comp. F. F. S. No. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 .. 1. Comunicación y metacomunicación. (1994) Representaciones sociales. Contenidos Noción de representación social y su articulación con la de actitud.

Poder e identidad. N° 11: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER Objetivos § Definir la noción de poder. Boston: Houghton § Brehm. Sharon. Stanley Milgram. T. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno. La noción de conflicto. Estrategia didáctica: Réplica de situaciones experimentales sobre modalidades de influencia social. Saul (1990) Mifflin. Modalidades de la influencia social. Bibliografía obligatoria Social Psychology. Poder y comunidad. La experiencia de obediencia a la autoridad. Caps. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . actitudes y con el proceso de toma de decisiones. El Panóptico. 1.P. Bilbao: Desclée de Brouwer. 2. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos sociales. El poder como relación. § Comprender su relación con la formación de opiniones. Proceso de toma de decisiones. Poder y resistencia. Desarrollo de experiencias cruciales. (traducción). 3 y 10. Bibliografía obligatoria 26/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA.Objetivos § Definir influencia social. Kassin. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. § Conocer sus diversas manifestaciones. Poder como efecto del discurso. Aplicación al trabajo de campo. Estrategia didáctica: Aplicación del tema al problema elegido para el trabajo de campo. Poder y conocimiento. Contenidos Conceptos de poder. Contenidos Definición de influencia social. § Milgram.

Eva. No. Susana (1988) Aislamiento y soledad. Tipos de redes. N o. 13: 2DO EXAMEN PARCIAL T. 2. Bibliografía optativa Chambo. Carlos E. La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. Seidmann. Contenidos El aislamiento y la soledad.( 1998) Instrumentos de Psicología Comunitaria. T. La noción de apoyo social y su incidencia en la salud. ANEXO PAUTAS PARA EL TRABAJO DE CAMPO 27/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA.P. A. Red y apoyo social. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Cap. United Kingdom: Routledge (traducción). Buenos Aires: Eudeba. No. 14: PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE CAMPO EN GRUPO EN LA COMISIÓN T.§ Burr.P. ENTREGA DEL TRABAJO DE CAMPO GRUPAL Bibliografía obligatoria § Muchinik. Estrategia didáctica: Descripción y evaluación de las redes sociales con relación al tema elegido para el trabajo de campo.P. Vicente J. § Sluzki. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. España: Gedisa. § Conocer la importancia de las redes sociales de apoyo para la prevención y acción en salud.P. 12: RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Comprender la relevancia de las relaciones interpersonales. N° 15: EVALUACIÓN GENERAL DE LA MATERIA Y CIERRE DE LA EXPERIENCIA. T. Valencia: Promolibro. (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica.

¿Qué es un Trabajo de Campo? Es una salida al campo. Se sugiere incluir en el desarrollo del trabajo un relato de las intervenciones que ustedes harían como psicólogos especialistas en Psicología Social. A partir de un tema elegido por el grupo se toma contacto con una situación de la vida cotidiana en escenarios naturales. salud comunitaria. para trabajar con la situación planteada. el cual tiene como propósito central hacer una salida al campo social. con disposición y tiempo para trabajar juntas. a partir de un tema de interés para los integrantes del grupo. institucional. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . cuentos. Condiciones requeridas antes de comenzar el Trabajo de Campo: Constitución de un grupo. Condiciones necesarias durante el desarrollo del Trabajo de Campo: Una vez constituido el grupo. Es fundamental la organización de los tiempos para hacer pre.) El sentido de la propuesta La materia Psicología Social tiene como instancia de regularidad un Trabajo de Campo. NO es una Monografía. Una vez que se obtienen los datos se realizará una articulación teórica con algunas unidades temáticas del programa. deberán elegir un tema de interés. etc. Se investigarán también posibles modos de trabajar con la situación estudiada desde la perspectiva de la Psicología Social en sus distintas especialidades: comunitaria. grupal. Se ofrecerán en los teóricos algunas experiencias de psicólogos que trabajan en esta especialidad. entre 4 a 6 personas.entregas y la entrega 28/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. NO es análisis de una producción artística (películas. es decir. con el grupo y la tarea. hacer una recolección de datos utilizando algunas herramientas metodológicas. novelas o canciones. La forma de funcionamiento del grupo requiere de colaboración y compromiso individual. con el fin de comprender y analizar el tema elegido desde el paradigma de la materia: el Construccionismo Social. poemas. ya que esta consiste en una investigación bibliográfica. tratando además de considerar cuál puede ser la intervención del psicólogo especializado en Psicología Social en ese contexto. que implica un trabajo de observación como el que realizan los antropólogos.

Es de elección libre. que le permiten al grupo tener un conocimiento del estado de su producción. sugerencias. relaciones con la teoría. La observación debe ser la primera a tener en cuenta. observaciones. Que conlleve alguna originalidad. Registro. La elección de la técnica depende del tema a estudiar. Análisis del material. ¿Cómo se podría intervenir desde la Psicología Social en estas problemáticas? Reflexión en torno al proceso grupal y la propia implicación. ya que será lo que ordene y encauce la investigación y proporcionará además material para trabajar en los prácticos. Que pueda efectivamente investigarse con los recursos con los que se cuenta y que puedan arribar a una conclusión válida en el marco de la formación actual. Metodología: Hay muchas maneras de obtener datos.final. características. No se aceptan copias de trabajos. para ello es necesario tener en cuenta: Que sea suficientemente delimitado. Elaboración de conclusiones. Que revista un verdadero interés para el grupo.Þ¿Cómo? Trabajo en campo. Relación con temáticas del programa. cuestionarios. encuestas. Que pueda relacionarse con el trabajo del psicólogo social. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Pasos para la organización de la tarea: Definición del tema Þ¿Qué investigar? Metodología para la recolección de datos. también se pueden utilizar entrevistas. Función de las pre-entregas: El docente de cada comisión supervisa el trabajo realizado hasta el momento y hace correcciones.). Presentación: 29/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. etc. El Tema: Es un recorte de un problema o tema a investigar. La elección del tema es la decisión más importante que se tomará. edad. aclaraciones. Se debe relacionar con el contexto socio-histórico y la población con la que se va a trabajar (sexo.

En caso de NO entregarse o DESAPROBARLO automáticamente queda libre. definición del tema y técnicas a utilizar. Organización del Trabajo de Campo: 1. Párrafo: Interlineado: 1. cátedra. Evaluación y acreditación: Además de la asistencia obligatoria a prácticos y la aprobación de dos parciales. Citada según normas académicas. IMPLICACIÓN GRUPAL E INDIVIDUAL: es el impacto que produce. comisión. Para libros: Aparecerán 30/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. en función del contexto en el que se trabajó. alfabéticamente ordenadas respetando la siguiente forma: 1. CARÁTULA: Deben estar los siguientes datos: Universidad. preguntas. INTRODUCCIÓN: Lo que se propone abordar. 3. Las referencias bibliográficas se consignarán al fin de trabajo. LOS MEJORES TRABAJOS ELABORADOS EN EL CURSO DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE DEL 2010 Y PRIMERO DEL 2011 SERÁN PRESENTADOS EN UNA JORNADA DE EXTENSIÓN ORGANIZADA POR LA CÁTEDRA El 11 DE JUNIO DEL 2011. 2. mail y teléfono de cada uno. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . DESARROLLO: Presentación sintética del material recogido en el campo. fotos. es decir es condición de regularidad. ANEXOS: Se pueden incluir copias de encuestas.N. Relación con la teoría. titular. Alumnos. D. El trabajo puede generar distintos sentimientos. de cada uno. la investigación realizada. 4. CONCLUSIÓN: Incluye evaluación de los resultados obtenidos y síntesis final original. 7. 6. Tamaño: 12. Cuatrimestre y año. 5. aunque haya participado y aprobado las otras instancias. facultad. debe aprobarse el Trabajo de Campo. implicaciones subjetivas.I.5. Letra Arial. etc. entrevistas. ayudante. materia. deberán trabajarse además impresiones ligadas a la intervención del psicólogo y considerar el proceso grupal que se desarrolló en la elaboración del trabajo. BIBLIOGRAFÍA. Título del trabajo de campo. a nivel grupal e individual.Hoja A 4. BIBLIOGRAFÍA.

". 215-232. página inicial. --------------------------------------------Adaptación de Normas de publicación de la APA.Sistema de evaluación 31/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA.Autor: apellido. London: Wiley. En I. el artículo y la fecha de consulta. "(Eds. páginas que ocupa el capítulo. En M. Autores (año). año (entre paréntesis) y punto. o "(Comps. Título del Capítulo.W. I. M. I. 1994) 5 . Para artículos de revista: Autores y año (como en todos los casos). (1995). Gutiérrez Calvo. página final. año de publicación y página(s) de donde se ha extraído. título completo (en letra cursiva) y punto. Classification of Neurosis. Apellido. 3.). 1(1). (American Psychological Association. apellido).). 125-157). En caso de varios autores. coma. y Apellido.". Ansiedad y Estrés. (1989). Apellido y I. Para capítulos de libros colectivos o actas: Autores y año (en la forma indicada anteriormente). 2. Apellido. punto. 5-20. Título del Libro. y Eysenck. dos puntos. 459-516). o "(Dirs. título del libro en cursiva. ciudad y dos puntos. New York: Academic Press. Discourse inference processes. Tyrer. Gernsbacher (Ed. "En". Apellido (Eds. editorial. volumen en cursiva. nombre de la revista completo y en cursiva. punto. Cuando los textos provienen de la web se debe citar la página. número entre paréntesis y pegado al volumen (no hay blanco entre volumen y número). Nombre de la Revista. todo ello entre paréntesis. punto. Ciudad: Editorial.". M. ciudad. 8(3). (1994). (1995). editorial. nombre (completo o inicial). Singer. M. punto. Handbook of Psycholinguistics (pp. coma. nombre de los autores del libro (inicial. punto.). I. se separan con coma y antes del último con una "y". I. título del capítulo. Ciudad: Editorial. Toda cita textual irá entrecomillada y con indicación del apellido del autor(es) del texto. entre paréntesis. P. coma.. Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluación. a continuación de la cita.). Título del Libro (págs.). Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Autores (año). guión. Título del Artículo. título del artículo. Apellido.

Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . cuya nota de aprobación es 4 (cuatro) puntos.SISTEMA DE EVALUACION Y REGIMEN DE PROMOCION La materia consta de 15 clases teóricas y 15 clases prácticas de asistencia obligatoria y un sistema de evaluación que consiste en dos exámenes parciales escritos (uno a mitad del cuatrimestre y otro al finalizar) que deben ser aprobados con 7 (siete) puntos cada uno para poder ser incorporado al régimen de promoción sin examen. el alumno rinde examen final oral. escrito y oral. 32/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Asimismo. Si la asistencia no alcanza al 75%. En caso de no alcanzar los cuatro puntos en los exámenes parciales. Estas notas no se promedian para obtener 7 (siete) puntos. para poder ser incorporado al régimen de promoción sin examen final. los alumnos deberán concurrir al espacio de teórico. se puede recuperar uno de ellos. teniendo que rendir luego examen final oral. 6 .Régimen de promoción Existe un sistema de evaluación que consiste en dos exámenes parciales escritos que deben ser aprobados con 7 (siete) puntos cada uno y la realización del trabajo de campo grupal. con una frecuencia semanal. En caso de no obtenerlos. Los alumnos deberán realizar un informe final del trabajo de campo en grupos entre 4 y 6 personas. el alumno deberá rendir examen final libre. La aprobación de este trabajo es requisito para la regularización de los trabajos prácticos.