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Psicologia Social

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Sistema Académico de Grado Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires

Programa 2011 Psicología Social Código 35 Cat. I Seidmann, Susana Dictado 1° y 2° cuatrimestre

1 - Introducción
INTRODUCCION APORTE DE LA MATERIA A LA FORMACION DEL PSICOLOGO Y ARTICULACION CON ASIGNATURAS PREVIAS El aporte de la materia a la formación del psicólogo consiste en enfatizar la importancia de la construcción del contexto social y la constitución de la realidad subjetiva.

Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios
La materia Psicología Social, ubicada en el comienzo del ciclo de formación general, abre para el alumno una perspectiva contextual e interaccional de comprensión de los fenómenos humanos.

Aporte de la asignatura en la Formación Profesional
La asignatura busca desarrollar una consideración contextual amplia de los problemas psicológicos, enraizándolos en problemáticas de la cotidianeidad social. Busca lograr la sensibilización por los procesos sociales de construcción de la realidad, desarrollando destrezas de observación y conceptualización de los fenómenos sociales.

Enfoque adoptado por la Cátedra

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El marco conceptual que sustenta el enfoque de la cátedra es el construccionismo social, tomado como eje alrededor del cual se organizan los principales desarrollos de la psicología social. No obstante, dada su importancia en la historia de la disciplina, se abordan algunos fenómenos desde la perspectiva original en la que se desarrollaron.

2 - Objetivos
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE CADA UNIDAD. El presente programa se articula alrededor de un eje o problema fundamental: ¿cuál es la trama en la que se construyen individuo y sociedad? A partir de este interrogante surge otro ¿Cuáles son los principales procesos implicados en esa construcción? Sostenemos que el ser humano, como persona, con aquellas características que le atribuimos a lo humano, no puede ser pensado fuera del orden social ni independientemente de él. Este orden social es producto de la interacción humana ; el hombre construye la realidad social y se construye a sí mismo en un permanente proceso de otorgar significados. En la primera unidad nos proponemos definir la especificidad de la Psicología Social, para lo cual es necesario comprender el contexto histórico - social de su surgimiento. Con tal fin, haremos un recorrido por las preguntas y respuestas que se han formulado ante los problemas humanos que intentó entender y resolver, en la relación entre el hombre y su medio. Asimismo expondremos los desarrollos latinoamericanos actuales. Seguidamente consideraremos el orden social y su construcción, ya que toda persona se incorpora a partir de su nacimiento a un sistema social que lo preexiste, proporcionándole una definición de la realidad. Éste es el tema central de la segunda unidad. En el mismo proceso en que el orden social se construye, el hombre se constituye a sí mismo y hace suya la realidad objetiva. Esta es la temática que abordaremos en la Unidad 3 donde se plantean los diversos procesos implicados. Toda persona se incorpora al nacer a un sistema social que fue construido mediante la institucionalización. La unidad 4 encara los procesos de subjetivización de la realidad objetiva y formación de la identidad social, ubicándolos en la problemática sociohistórica actual. La unidad 5 enfatiza el modo en que lo objetivamente “real” se convierte en subjetivamente plausible, analizando algunos procesos psicosociales

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FACULTAD

DE

PSICOLOGIA

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característicos,

la

formación,

mantenimiento

y

cambio

de

las

actitudes.

En la Unidad 6 se desarrollará el proceso de constitución de las representaciones sociales, en los contextos discursivos. En la unidad 7 analizaremos la comunicación como el medio que vehiculiza el conjunto total de fenómenos que intervienen en la construcción social de la realidad y del mundo del significado. La unidad 8 abarca las modalidades de influencia social más relevantes como aspectos psicosociales característicos en la definición de la conducta social. En la unidad 9 se desarrolla el tema del poder y su centralidad en el contexto de las relaciones interpersonales. La unidad 10 corresponde a áreas y temas de prácticas en psicología social. Se desarrolla, desde la perspectiva de las relaciones interpersonales, la solidaridad y las redes sociales de apoyo.

3 - Contenidos y bibliografía
UNIDAD 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
Objetivos

§ Definir la Psicología Social § Distinguir las áreas de estudio y de prácticas más relevantes § Reconocer las principales teorías psicológicas y sociológicas que influyeron la definición de Psicología Social. § Abordar el concepto de interacción. Contenidos Contexto histórico de su surgimiento, los precursores. Líneas teóricas predominantes: psicología social psicológica, psicología social sociológica. Modelos teóricos actuales en Psicología Social. La problemática de la interacción individuo - sociedad. El hombre como constructor de significados. Procesos de interdependencia e influencia social. Las prácticas en psicología social y su área de problemas. Desarrollos latinoamericanos actuales en Psicología Social. históricamente en

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En Realidades y Relaciones.Bibliografía obligatoria Historia de la Psicología Social. Barcelona: Hora. 4/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. § Gergen. La Psicología Social en el ámbito iberoamericano. § Marc. Madrid: Universitas. Bs. Eduardo (1995) Introducción a la Psicología Social. Seidmann. Dominique (1992) Introducción y Parte I. As: Paidós UNIDAD 2: DEFINICIONES DE LA REALIDAD. § Blanco. § Definir la realidad de la vida cotidiana y las teorías científicas como realidades de segundo orden. Susana (2000) Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Madrid: Morata. Amalio (1988) Cinco tradiciones en Psicología Social. As: Paidós. UBA. § Crespo Suárez. 47-54. Barcelona: Paidós. Área 10. Congreso Iberoamericano de Psicología. § Montero. § Vander Zanden. Facultad de Psicología. Bs. § Distinguir dos tipos de realidad: de primer y de segundo orden. Edmond y Picard. relativamente consensuadas § Reseñar algunas de las consecuencias que tienen las conceptualizaciones precedentes en el estudio de los fenómenos interaccionales. § Montero.1. pp. Maritza (1989) La Psicología social en América latina: Desarrollos y tendencias actuales. EL CONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Describir la realidad como una construcción. Revista de Psicología Social. En La interacción social . Maritza & Blanco. James (1986) Introducción y capítulo 1 En Manual de Psicología Social . Libro de Ponencias. Bibliografía Optativa § Armistead. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Nigel (editor) (1983) La reconstrucción de la Psicología Social. (1996) La psicología social y la revolución errónea. Madrid. Kenneth J. Amalio (1992) Psicología Social.

(comp. México: Universidad de Guadalajara. § Pearce. UNIDAD 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL 5/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. En Watzlawick. Realidad de segundo orden.) Nuevos Paradigmas. (1994) Nuevos modelos y metáforas comunicacionales: el pasaje de la teoría a la praxis. agosto. La construcción de significados en la interacción social. Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. Tomás (2001) Psicología social construccionista. Buenos Aires:Gedisa § Schnitman. Cultura y Subjetividad . § Rev. Buenos Aires: Paidós. Bibliografía obligatoria § Burr. pp. Bibliografía Optativa § Von Glasersfeld. Buenos Aires § Von Foerster. Dora Fried y Fuks. del objetivismo al construccionismo social y de la representación a la reflexividad. Reflexividad. En Schnitman. Dora F.) Nuevos Paradigmas. Buenos Aires: Gedisa § Gergen Kenneth J. Barnett W. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . El Constructivismo en Psicología y en Psicología Social. Realidad de primer orden. London: Routledge (traducción). En Schnitman. Dora F. Buenos Aires: Paidós. 2. Vivien (1995) Capítulo 1. Ernst (1988) Introducción al Constructivismo radical. el Construccionismo Social. Profecías que se autocumplen. Consecuencias prácticas del Constructivismo. Barcelona: Herder. Cultura y Subjetividad . Paul(1988) La realidad inventada. Saúl I (1994) Metáforas del cambio: terapia y proceso.Contenidos El proceso de construcción de la realidad. (comp. 9. Realidad de la vida cotidiana. En Watzlawick. Sistemas Familiares. § Ibañez. Heinz (1988) Construyendo una realidad. Paul(1988) La realidad inventada. § Watzlawick. An Introduction to Social Constructionism. 104-109.(1993) El movimiento del construccionismo social en la psicología moderna.

Definición de naturaleza humana. Roles: adjudicación. Orden social como relativa clausura al mundo. Alfred (1993)La construcción significativa del mundo social. Dialéctica de la construcción del orden social. José María. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . Buenos Aires: Amorrortu. habituación e institucionalización. Barcelona: Paidós. UNIDAD 4: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos § Comprender la subjetivización de la realidad objetiva. Tipificación. UBA. § Analizar el fenómeno del surgimiento de las instituciones. Bibliografía obligatoria § Berger. 6/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Legitimación: concepto y niveles. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Mecanismos para el mantenimiento del orden social. § Analizar los procesos sociales en la construcción de la identidad. § Analizar el concepto de rol como constitutivo de la realidad objetiva y subjetiva. 1 y 2. La construcción social de la realidad: algunas consideraciones acerca de sus fundamentos teóricos. Bibliografía Optativa § Schutz. caps.Objetivos § Comprender la construcción del orden social en la interacción. § Abordar los diferentes niveles de legitimación. asunción y desempeño. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. su surgimiento a partir del fenómeno de la interacción: externalización. Peter & Luckmann. § Saracho. Contenidos Antecedentes teóricos de la obra de Berger y Luckmann “La construcción social de la realidad”. Reificación. Facultad de Psicología. Control social. objetivación. § Describir el proceso de convertirse en persona según George Mead. Plasticidad y apertura al mundo.

Bs. § Formular la teoría de la acción razonada. George H. multifrenia. § Bruner. Los desarrollos de Jerome Bruner: el yo conceptual. lenguaje. § Definir la noción de actitud y reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. colonización del yo. 3. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . § Gergen. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . Paidós. cap. Barcelona: Paidós. Contenidos 7/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. UNIDAD 5: ACTITUDES Objetivos § Comprender un aspecto de la construcción de la realidad subjetiva. Los desarrollos de George Mead: el gesto significante. Caps. el yo distribuido.(1963) La Persona (parte III) En Espíritu. Manual de Psicología Social. Buenos Aires: Amorrortú. Bibliografía obligatoria § Berger. Alternación. Socialización primaria y secundaria. persona. Jerome (1991) La autobiografía del yo (Capítulo 4). 4. As. James.. 2. El otro generalizado. 1. Buenos Aires: Paidós.§ Conocer la problemática posmoderna y su relación con la identidad. Los desarrollos de Kenneth Gergen: la identidad y el posmodernismo. Socialización exitosa y deficiente. el yo narrador. § Mead. 1986. el yo relacional. En Actos de significado Madrid: Alianza. Kenneth J. persona y sociedad . Contenidos Construcción de la realidad subjetiva. su aspecto relacional. caps. Peter & Luckmann. El problema de la construcción del yo. 3 y 9. (1992) El yo saturado. La identidad como proceso. Bibliografía optativa § Vander Zanden.

1 y 2. UBA. D. § Billig. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Breve referencia a la historia del concepto. anclaje. Asociación Mexicana de Psicología Social. (comp. Procesos constitutivos dinámicos: objetivación. UNIDAD 6: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Conocer el proceso de constitución de las representaciones sociales. § Fishbein. Bibliografía obligatoria § Seidmann.Desarrollo de la noción de actitud. Representaciones sociales y prácticas sociales. Revista de Psicología Social y Personalidad . Teoría de la Acción Razonada. J. En Morales.. Psicología Social. S. S. § Abordar la problemática de la memoria como fenómeno social. No. Madrid: Mc Graw Hill.) Psicología Social. 6. (comp.F. Edwards. la naturaleza social del recuerdoy el olvido. (comp. F. Algunos estudios sobre representaciones sociales. Bibliografía obligatoria § Jodelet. Distintos abordajes teóricos. Denise (1986) La representación social: fenómenos. 1. Caps. themata.Barcelona: Paidós. En Moscovici. Teorías acerca del cambio de las actitudes. D. Contenidos Noción de representación social y su articulación con la de actitud. 8/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA.. concepto y teoría. Michael (1986) Racismo. Relación entre la noción de ideología y la de representación social. Buenos Aires: Paidós. § Middleton. § Wagner.Barcelona: Paidós. En Moscovici. (1992) Memoria compartida. 2 y 7. Facultad de Psicología. (1994) Representaciones sociales. Susana (2003) Actitudes y cambio social . Martin (1990) Factores que influyen en la intención de estudiantes en decir a sus parejas que utilicen condón. El prejuicio y la discriminación.). W. Elejabarrieta.). Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. La memoria y el olvido como fenómenos relacionados con la vigencia de las representaciones sociales. prejuicios y discriminación. Psicología Social.

) Psicología Social. S. La Teoría General de los Sistemas. Concepto de territorialidad. Claves de la memoria. Reglas y patrones. La comunicación no verbal en el proceso de la comunicación. Amalio (1997) Los afluentes del recuerdo: la memoria colectiva.) (2003) Representaciones Sociales. La noción de sistema interaccional estable: la familia como sistema. La comunicación no verbal. Tomás (1996) Fluctuaciones conceptuales. (comp. Barcelona: Gedisa. Darío y cols. Petrópolis: Ed. § Ibañez García. Madrid: Trotta. Amalio y cols. En Blanco. Cognición y representación social. Gran Bretaña: Psychology Press (traducción) 9/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. (2003). Vivien (2002) Psicología discursiva. Robert (1986) Las representaciones sociales. José Antonio (comp. Bibliografía obligatoria § Burr. Vozes. § Paéz. En Moscovici. § Abordar los fenómenos de la comunicación no verbal. Bibliografía optativa § Farr.Georges. Concepto de información.§ Moscovici. Serge. Comunicación y discurso. Madrid: Fundamentos. Comunicación y metacomunicación. Caracas: Cepfhe. (comp) Representaçôes sociais. Contenidos: Los modelos de comunicación. individuo y sociedad. Vignaux. (traducción de la cátedra). S. Clasificación de la conducta no verbal. Barcelona: Paidós. § Castorina. En Moscovici. § Blanco. (1987) Pensamiento. Kinésica. Circularidad y retroalimentación. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . El concepto de themata. UNIDAD 7: COMUNICACIÓN Objetivos § Describir los fenómenos interaccionales como procesos comunicacionales y su abordaje en Psicología Social. Retroalimentación negativa y positiva. En The Person in Social Psychology. Proxémica.

. Bilbao: Desclée de Brouwer. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . § Seligman. (1990) Crímenes de obediencia. S. Caps. (1985) La comunicación no verbal. 10/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Boston: Houghton Mifflin. S. § Knapp. independencia. afirmación. 2. Ives (1982) La nueva comunicación. Madrid: Debate. § Brehm. Saul (1990) § Milgram.) Psicología Social. § Comprender su relación con la formación de opiniones. (1986) Innovación e influencia de las minorías. obediencia. Algunas experiencias cruciales. En Moscovici. Kassin.§ Winkin. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos grupales. Hamilton. Madrid: Tusquets. Barcelona: Kairós (selección) Bibliografía Optativa § Bertalanffy. Bibliografía optativa Kelman. § Wiener. Contenidos Definición de influencia social. Ludwig von (1987) Capítulo 1. Modalidades de la influencia social: conformidad. 3 y 10. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. 1 y 4. y Moscovici. actitudes y con el proceso de toma de decisiones. V. H. Proceso de toma de decisiones. Barcelona: Paidós. 1. Martin (1989) Indefensión. acatamiento. Buenos Aires: Planeta. México: Fondo de Cultura Económico. innovación. (comp. M. indefensión. UNIDAD 8: INFLUENCIA SOCIAL Objetivos § Definir la influencia social. (traducción). Sharon. desafío. Norbert (1985) Introducción. Barcelona: Paidós. Bibliografía obligatoria Social Psychology. § Doms. Cap. Mark L. Cibernética o el control y comunicación en animales y máquinas. En Teoría General de los sistemas .

Contenidos Relaciones interpersonales. Diccionario de Psicología Social y de la Personalidad. En Sistema. El poder como relación. § Comprender la importancia de las redes de apoyo para la prevención y acción en salud. Discurso. El proceso de negociación. las bases y tipos de poder. United Kingdom: Routledge (traducción). control. legitimidad. Contenidos Concepto de poder. dominación. § Comprender el conflicto como una modalidad de interacción social § Describir la negociación como un proceso de co-construcción de significados. San Salvador: UCA. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . apego e intimidad. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno. La naturaleza. Poder y comunidad. Rom (1992) Conflicto y Negociación . Las relaciones de poder. 11/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Barcelona: Paidós § Martín-Baró. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. § Harré. La noción de conflicto. Ignacio (1985) El poder social. El modelo conceptual de la teoría del apego. § Abordar la problemática de la soledad. El poder y la negociación.UNIDAD 9: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER Objetivos § Definir la noción de poder. Bibliografía obligatoria § Burr. grupo y poder. § Conocer sus diversas manifestaciones. poder e identidad. UNIDAD 10: ÁREAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Conocer la teoría del apego. disciplina. Relaciones de poder: autoridad.

su estructura y función. ü La problemática de la interacción individuo . (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica . Carlos E. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. MARIO (Abril 1997). ü Las prácticas en psicología social y su área de problemas. Buenos Aires: Paidós.sociedad. En Viviendo redes. Contenidos ü Contexto histórico de su surgimiento. Redes. los precursores. históricamente en 12/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Modelos teóricos actuales en Psicología Social. Ciccus. Bibliografía obligatoria § Bowlby. La noción de apoyo social y su importancia en la salud. As. § Abordar el concepto de interacción. psicología social sociológica.El aislamiento y la soledad. UNIDAD 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Definir la Psicología Social § Distinguir las áreas de estudio y de prácticas más relevantes § Reconocer las principales teorías psicológicas y sociológicas que influyeron la definición de Psicología Social. Bs. RÓVERE. Las redes sociales. Hacia la construcción de redes en salud. Caps. Tipos de redes. Eva. 2. John (1989) Una base segura. El hombre como constructor de significados. Seidmann. Cap. Susana (1988) Aislamiento y soledad. 2 y 5. España: Gedisa. Líneas teóricas predominantes: psicología social psicológica. § Sluzki. Procesos de interdependencia e influencia social. Elina (2006). Bibliografía optativa Dabas. § Muchinik. Redes en salud. Buenos Aires: Eudeba.

Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. EL CONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos § Describir la realidad como una construcción. § Vander Zanden. relativamente consensuadas 13/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. UBA. As: Paidós. § Gergen. § Blanco. § Montero. Libro de Ponencias. Barcelona: Hora. Nigel (editor) (1983) La reconstrucción de la Psicología Social. Barcelona: Paidós. Bs. La Psicología Social en el ámbito iberoamericano. Área 10. § Distinguir dos tipos de realidad: de primer y de segundo orden. § Definir la realidad de la vida cotidiana y las teorías científicas como realidades de segundo orden. Susana (2000) Historia de la Psicología Social. Amalio (1992) Psicología Social. Congreso Iberoamericano de Psicología. Madrid: Universitas. § Montero. Revista de Psicología Social.ü Desarrollos latinoamericanos actuales en Psicología Social. Bs. pp. En La interacción social . Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . § Crespo Suárez. Madrid. (1996) La psicología social y la revolución errónea. Maritza (1989) La Psicología social en América latina: Desarrollos y tendencias actuales. En Realidades y Relaciones. Edmond y Picard. Bibliografía Optativa § Armistead. § Marc. Maritza & Blanco. Amalio (1988) Cinco tradiciones en Psicología Social. Facultad de Psicología. As: Paidós UNIDAD 2: DEFINICIONES DE LA REALIDAD.1. Madrid: Morata. Dominique (1992) Introducción y Parte I. 47-54. Eduardo (1995) Introducción a la Psicología Social. Bibliografía obligatoria § Seidmann. Kenneth J. James (1986) Introducción y capítulo 1 En Manual de Psicología Social .

§ Rev. La construcción de significados en la interacción social. Realidad de segundo orden. § Pearce. (comp. Sistemas Familiares. Dora F. Consecuencias prácticas del Constructivismo. Bibliografía Optativa § Von Glasersfeld. Buenos Aires: Paidós. Barcelona: Herder. (comp. Barnett W. Paul(1988) La realidad inventada. Ernst (1988) Introducción al Constructivismo radical. Cultura y Subjetividad . Vivien (1995) Capítulo 1. En Watzlawick. Cultura y Subjetividad . Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Realidad de primer orden. Buenos Aires: Gedisa § Gergen Kenneth J. Buenos Aires § Von Foerster. del objetivismo al construccionismo social y de la representación a la reflexividad. Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. Contenidos ü El proceso de construcción de la realidad.(1993) El movimiento del construccionismo social en la psicología moderna. Reflexividad. Dora F. (1994) Nuevos modelos y metáforas comunicacionales: el pasaje de la teoría a la praxis. agosto. ü El Constructivismo en Psicología y en Psicología Social. Bibliografía obligatoria § Burr. London: Routledge (traducción). Saúl I (1994) Metáforas del cambio: terapia y proceso. Buenos Aires: Paidós. 9. Dora Fried y Fuks. Buenos Aires:Gedisa § Schnitman. En Schnitman.) Nuevos Paradigmas. En Schnitman. el Construccionismo Social. Heinz (1988) Construyendo una realidad. 14/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. § Watzlawick.§ Reseñar algunas de las consecuencias que tienen las conceptualizaciones precedentes en el estudio de los fenómenos interaccionales. Paul(1988) La realidad inventada. Realidad de la vida cotidiana. Profecías que se autocumplen.) Nuevos Paradigmas. 2. En Watzlawick. An Introduction to Social Constructionism.

Mecanismos para el mantenimiento del orden social. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Definición de naturaleza humana. caps. José María. 104-109. § Analizar el concepto de rol como constitutivo de la realidad objetiva y subjetiva. Contenidos Antecedentes teóricos de la obra de Berger y Luckmann “La construcción social de la realidad”. Bibliografía obligatoria § Berger. pp. Orden social como relativa clausura al mundo. § Saracho. Plasticidad y apertura al mundo. § Analizar el fenómeno del surgimiento de las instituciones. Peter & Luckmann. Roles: adjudicación. Legitimación: concepto y niveles. Control social. UNIDAD 4: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos 15/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. La construcción social de la realidad: algunas consideraciones acerca de sus fundamentos teóricos. Tomás (2001) Psicología social construccionista. habituación e institucionalización. 1 y 2. Alfred (1993)La construcción significativa del mundo social.§ Ibañez. su surgimiento a partir del fenómeno de la interacción: externalización. Buenos Aires: Amorrortu. Reificación. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . UBA. objetivación. asunción y desempeño. México: Universidad de Guadalajara. Facultad de Psicología. Bibliografía Optativa § Schutz. § Abordar los diferentes niveles de legitimación. Barcelona: Paidós. Tipificación. UNIDAD 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos § Comprender la construcción del orden social en la interacción. Dialéctica de la construcción del orden social.

Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Buenos Aires: Amorrortú. colonización del yo. Contenidos ü Construcción de la realidad subjetiva. (1992) El yo saturado. caps. § Conocer la problemática posmoderna y su relación con la identidad. 3 y 9. Bibliografía obligatoria § Berger. ü Los desarrollos de George Mead: el gesto significante. Buenos Aires: Paidós. En Actos de significado Madrid: Alianza.§ Comprender la subjetivización de la realidad objetiva. James. Socialización exitosa y deficiente. Manual de Psicología Social. Alternación. El otro generalizado. § Bruner. 3. Kenneth J. Bs. su aspecto relacional. ü Los desarrollos de Jerome Bruner: el yo conceptual. George H. UNIDAD 5: ACTITUDES Objetivos § Comprender un aspecto de la construcción de la realidad subjetiva. § Gergen. Socialización primaria y secundaria. Thomas (1972) La construcción social de la realidad . § Analizar los procesos sociales en la construcción de la identidad. § Definir la noción de actitud y reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. El problema de la construcción del yo. Caps. lenguaje. 1.(1963) La Persona (parte III) En Espíritu. As. Paidós. Peter & Luckmann. 16/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. persona y sociedad . Barcelona: Paidós. el yo relacional. 1986.. 4. ü La identidad como proceso. § Mead. ü Los desarrollos de Kenneth Gergen: la identidad y el posmodernismo. persona. 2. multifrenia. el yo narrador. Jerome (1991) La autobiografía del yo (Capítulo 4). cap. el yo distribuido. § Describir el proceso de convertirse en persona según George Mead. Bibliografía optativa § Vander Zanden.

§ Fishbein. UNIDAD 6: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Conocer el proceso de constitución de las representaciones sociales. Martin (1990) Factores que influyen en la intención de estudiantes en decir a sus parejas que utilicen condón. Teorías acerca del cambio de las actitudes. 6. Contenidos ü Desarrollo de la noción de actitud. 1 y 2. En Moscovici. Facultad de Psicología. (comp. En Moscovici. S. Procesos constitutivos dinámicos: objetivación. Teoría de la Acción Razonada. Relación entre la noción de ideología y la de representación social. Representaciones sociales y prácticas sociales. Susana (2003) Actitudes y cambio social . § Billig. Contenidos ü Noción de representación social y su articulación con la de actitud. El prejuicio y la discriminación.§ Formular la teoría de la acción razonada. concepto y teoría. 17/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Distintos abordajes teóricos.Barcelona: Paidós. (comp. Bibliografía obligatoria § Jodelet. S. Michael (1986) Racismo. UBA. No. Asociación Mexicana de Psicología Social.). prejuicios y discriminación.). ü La memoria y el olvido como fenómenos relacionados con la vigencia de las representaciones sociales. Psicología Social. Algunos estudios sobre representaciones sociales.Barcelona: Paidós. § Abordar la problemática de la memoria como fenómeno social. Denise (1986) La representación social: fenómenos. Breve referencia a la historia del concepto. themata. Revista de Psicología Social y Personalidad . Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Bibliografía obligatoria § Seidmann. anclaje. Psicología Social.

. (traducción de la cátedra).Georges. S. W.) (2003) Representaciones Sociales. J. Amalio (1997) Los afluentes del recuerdo: la memoria colectiva. La comunicación no verbal en el proceso de la comunicación. D. Madrid: Fundamentos.. (2003).§ Wagner. El concepto de themata. Retroalimentación negativa y positiva. Serge. Darío y cols. Reglas y patrones. Caps. Proxémica. D. (1994) Representaciones sociales.) Psicología Social. 1. 2 y 7. Clasificación de la conducta no verbal. (comp.) Psicología Social. Vignaux. § Ibañez García. UNIDAD 7: COMUNICACIÓN Objetivos § Describir los fenómenos interaccionales como procesos comunicacionales y su abordaje en Psicología Social.F. Kinésica. Robert (1986) Las representaciones sociales. Elejabarrieta. individuo y sociedad. En Morales. Concepto de territorialidad. Amalio y cols. Barcelona: Paidós. la naturaleza social del recuerdoy el olvido. Cognición y representación social. S. Claves de la memoria. La Teoría General de los Sistemas. Comunicación y metacomunicación. § Blanco. Contenidos: ü Los modelos de comunicación. Madrid: Mc Graw Hill. (1987) Pensamiento. Caracas: Cepfhe. § Castorina. Bibliografía optativa § Farr. 18/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Tomás (1996) Fluctuaciones conceptuales. Madrid: Trotta. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Edwards. En Moscovici. Petrópolis: Ed. La comunicación no verbal. (comp) Representaçôes sociais. (1992) Memoria compartida. § Middleton. Buenos Aires: Paidós. En Blanco. F. José Antonio (comp. La noción de sistema interaccional estable: la familia como sistema. (comp. En Moscovici. § Abordar los fenómenos de la comunicación no verbal. Concepto de información. Circularidad y retroalimentación. Barcelona: Gedisa. § Paéz. § Moscovici. Vozes.

En The Person in Social Psychology. Martin (1989) Indefensión. actitudes y con el proceso de toma de decisiones. § Brehm. Barcelona: Paidós. Barcelona: Kairós (selección) Bibliografía Optativa § Bertalanffy. Vivien (2002) Psicología discursiva. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. Gran Bretaña: Psychology Press (traducción) § Winkin. 19/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. (traducción). Caps. § Wiener. § Knapp. Sharon. obediencia. independencia. Algunas experiencias cruciales. indefensión. 2. Cap. § Comprender su relación con la formación de opiniones.ü Comunicación y discurso. afirmación. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos grupales. Madrid: Debate. UNIDAD 8: INFLUENCIA SOCIAL Objetivos § Definir la influencia social. 1. Norbert (1985) Introducción. Ludwig von (1987) Capítulo 1. Proceso de toma de decisiones. § Seligman. Mark L. México: Fondo de Cultura Económico. (1985) La comunicación no verbal. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Modalidades de la influencia social: conformidad. Cibernética o el control y comunicación en animales y máquinas. Madrid: Tusquets. Kassin. Contenidos ü Definición de influencia social. Boston: Houghton Mifflin. desafío. En Teoría General de los sistemas . Ives (1982) La nueva comunicación. Saul (1990) § Milgram. Bibliografía obligatoria § Burr. acatamiento. Bilbao: Desclée de Brouwer. Bibliografía obligatoria Social Psychology. innovación. 1 y 4. § 3 y 10.

Bibliografía obligatoria § Burr. V. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. Barcelona: Paidós § Martín-Baró. § Abordar la problemática de la soledad. S. M. El proceso de negociación. § Harré. Rom (1992) Conflicto y Negociación . San Salvador: UCA. (1990) Crímenes de obediencia. y Moscovici. El poder y la negociación. Contenidos ü Concepto de poder. Hamilton. control. Las relaciones de poder. Diccionario de Psicología Social y de la Personalidad. En Sistema.. legitimidad. United Kingdom: Routledge (traducción). UNIDAD 10: ÁREAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Conocer la teoría del apego. las bases y tipos de poder. grupo y poder. poder e identidad. Relaciones de poder: autoridad. Buenos Aires: Planeta. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . S. Bibliografía optativa Kelman. Discurso. UNIDAD Objetivos 9: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER § Definir la noción de poder. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno.§ Doms.) Psicología Social. disciplina. En Moscovici. (comp. Poder y comunidad. dominación. 20/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. La naturaleza. Barcelona: Paidós. El poder como relación. (1986) Innovación e influencia de las minorías. § Conocer sus diversas manifestaciones. Ignacio (1985) El poder social. La noción de conflicto. H. § Comprender el conflicto como una modalidad de interacción social § Describir la negociación como un proceso de co-construcción de significados.

Actividades de Enseñanza y de Aprendizaje PROGRAMA DE TRABAJOS PRACTICOS Se implementará un trabajo de campo a cargo de los alumnos. · RÓVERE. As. Bs. Cap. MARIO (Abril 1997). Buenos Aires: Paidós. ü Las redes sociales. Redes en salud. John (1989) Una base segura. 2 y 5. España: Gedisa. Bs. (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica . Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. En Viviendo redes. Bibliografía optativa · Dabas. Hacia la construcción de redes en salud. 2. Bibliografía optativa · Dabas. Contenidos ü Relaciones interpersonales. a través del que se articularán los conceptos teóricos con actividades de la vida cotidiana reales y/o 21/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Redes en salud. Seidmann. ü Tipos de redes. Conferencia para el VI Congreso “La Salud en el municipio de Rosario”. Ciccus. Redes. Buenos Aires: Eudeba. Bibliografía obligatoria § Bowlby. ü El aislamiento y la soledad. MARIO (Abril 1997). Redes. As.§ Comprender la importancia de las redes de apoyo para la prevención y acción en salud. Caps. § Sluzki. La noción de apoyo social y su importancia en la salud. El modelo conceptual de la teoría del apego. su estructura y función. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . · RÓVERE. Susana (1988) Aislamiento y soledad. apego e intimidad. Ciccus. En Viviendo redes. ? 4 . Elina (2006). Elina (2006). Eva. La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. Hacia la construcción de redes en salud. Carlos E. § Muchinik.

No. Barcelona: Herder. Profecías que se autocumplen. Susana (2000) Historia de la Psicología Social. Contenidos Presentación de la materia. 22/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Introducción y planificación del trabajo de campo (cfr. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 .P. UBA.P. § Reconocer y explicar la propia realidad como construcción. Realidad inventada. ELCONSTRUCTIVISMO EN PSICOLOGIA SOCIAL. Objetivos § Definir la realidad de la vida cotidiana como una construcción social. Anexo). Conocer el campo de la Psicología Social y el objeto de estudio. Paul (1986) Las dos realidades (parte segunda) y Planolandia (parte tercera) En ¿Es real la realidad?. No. Teorías psicológicas y sociológicas que influyeron en la constitución de la psicología social como disciplina. Paul (1988) Profecías que se autocumplen y Epílogo. T. Bibliografía obligatoria § Watzlawick. T. 2: LA DEFINICION DE LA REALIDAD. Contenidos Realidad de primer orden. El diagnóstico en salud mental como realidad de segundo orden.virtuales. Realidad de segundo orden. EnLa realidad inventada. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Definición de la Psicología Social. Estrategia didáctica: Análisis de situaciones reales y/o virtuales de la vida cotidiana. Lectura del programa y aclaración sobre el sentido de la materia en la enseñanza de la psicología. 1: DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL Objetivos Establecer el contrato pedagógico. Planificación del trabajo de campo. Facultad de Psicología. Estrategia didáctica: réplica de experiencia crucial en psicología social. § Watzlawick. Bibliografía obligatoria § Seidmann.

Peter & Luckmann. Esquemas tipificadores. Thomas (1972)La construcción social de la realidad . Orden social como relativa clausura al mundo. Tipificación. cap.Buenos Aires: Gedisa. Contenidos Definición de “naturaleza humana”.N° 4: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos § Relacionar la preexistencia de un orden social con el concepto de “naturaleza humana”. No. mundo intersubjetivo. Zonas limitadas de significado. Buenos Aires: Gedisa T. habituación e institucionalización. Contenidos Interacción social en la vida cotidiana. Bibliografía obligatoria § Berger. Buenos Aires: Amorrortu.P. conocimiento. § Rosenham. David (1988) “Acerca de estar sano en un medio enfermo”. Peter & Luckmann. En Watzlawick. 1 T. Realidad. interacción social. Estrategia didáctica: Aplicación de conceptos básicos a la problemática elegida para el trabajo de campo. Paul (1988) La realidad inventada. Estrategia didáctica: Aplicación de conceptos básicos a la problemática elegida para el trabajo de campo.P. Lenguaje y vida cotidiana. La función esencial del lenguaje en la interacción. Buenos Aires: Amorrortú. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Bibliografía obligatoria § Berger. lenguaje tipificaciones. caps. Thomas (1972)La construcción social de la realidad . 3: LA CONSTRUCCION DEL ORDEN SOCIAL Objetivos Caracterizar la vida cotidiana como realidad suprema. roles. Realidad de la Vida Cotidiana. 2 23/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. vida cotidiana.

6: ACTITUDES Objetivos § Definir la noción de actitud § Reseñar las teorías tradicionales sobre cambio de actitud. Cap. Contenidos Desarrollo de la noción de actitud.T. 7: 1ER EXAMEN PARCIAL 24/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. 1. § Analizar la interacción social como constitutiva de los procesos de formación de la persona. T. Identidad.P. No. Estrategia didáctica: Experiencia vivencial acerca del surgimiento del self en la interacción social. Caps. 3 § Gergen. UBA. Repaso para 1er parcial. No. (1992) El yo saturado.P. Teorías de cambio de actitudes. La identidad y el posmodernismo. Estrategia didáctica: Aplicación de teorías de cambio de actitudes a los temas del trabajo de campo. Bibliografía obligatoria § Seidmann. Socialización primaria y secundaria. Buenos Aires: Departamento de Publicaciones. Barcelona: Paidós. 2. Bibliografía obligatoria § Berger. definición de sí. Thomas (1972)La construcción social de la realidad . T.P. Peter & Luckmann. No. 5: SOCIALIZACIÓN E IDENTIDAD Objetivos § Comprender la necesidad del contexto social en el desarrollo humano. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Contenidos Plasticidad y apertura al mundo. Facultad de Psicología. Buenos Aires: Amorrortú. Susana (2003) Actitudes y cambio social. Kenneth J. Implementación de una escala de actitudes. 3 y 9.

N° 9: COMUNICACION Objetivos § Definir la interacción como comunicación. Denise (1986) La representación social: fenómenos.F. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . 10: INFLUENCIA SOCIAL 25/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. No. No. Concepto de información. § Montagu. (comp. Contenidos La Teoría General de los Sistemas. (1983) Introducción y Capítulo 1 y 3 En El contacto humano.. J. S. Contenidos Noción de representación social y su articulación con la de actitud. (1994) Representaciones sociales. F.T. Comunicación y metacomunicación. retroalimentación negativa y positiva.P.P. Bibliografía obligatoria § Watzlawick. (1971) Teoría de la comunicación humana. P. Madrid: Mc Graw Hill.Barcelona: Paidós. Psicología Social.). J. Procesos dinámicos constitutivos: objetivación y anclaje. En Morales. Comunicación no verbal.4. 1. T.) Psicología Social. & Jackson. Paul. Caps. Estrategia didáctica: Observación de estilos comunicacionales en el tema elegido para el trabajo de campo. concepto y teoría. La familia como sistema. (comp. § Wagner. y Matson. Elejabarrieta. Bibliografía obligatoria § Jodelet. 8: REPRESENTACIONES SOCIALES Objetivos § Comprender la representación social como articulación entre lo social y lo individual. F. Buenos Aires: Tiempo Contemporáneo. Estrategia didáctica: Indagación y análisis de las representaciones sociales en el tema elegido para el trabajo de campo. T. P. Beavin. A. En Moscovici. W. Barcelona: Paidós.

Estrategia didáctica: Réplica de situaciones experimentales sobre modalidades de influencia social. Proceso de toma de decisiones. Modalidades de la influencia social. § Conocer las diversas modalidades de la influencia social y su relación con los contextos sociales. Stanley (1984) Obediencia a la autoridad. Poder y comunidad. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . Poder e identidad. La experiencia de obediencia a la autoridad. Boston: Houghton § Brehm. § Comprender su relación con la formación de opiniones. § Conocer sus diversas manifestaciones. § Identificar diferentes teorías acerca del fenómeno. Poder como efecto del discurso. Aplicación al trabajo de campo.Objetivos § Definir influencia social. Caps. 2. El Panóptico. actitudes y con el proceso de toma de decisiones. Estrategia didáctica: Aplicación del tema al problema elegido para el trabajo de campo. Poder y resistencia. § Milgram. Kassin. 3 y 10. Contenidos Definición de influencia social. T. Bilbao: Desclée de Brouwer. Contenidos Conceptos de poder. 1. La noción de conflicto. Bibliografía obligatoria Social Psychology. El poder como relación. Sharon. Saul (1990) Mifflin. Stanley Milgram. N° 11: CONDUCTA SOCIAL INTERPERSONAL: EL PODER Objetivos § Definir la noción de poder. (traducción). Poder y conocimiento. Bibliografía obligatoria 26/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Desarrollo de experiencias cruciales.P.

Susana (1988) Aislamiento y soledad. No. ENTREGA DEL TRABAJO DE CAMPO GRUPAL Bibliografía obligatoria § Muchinik. Carlos E. Red y apoyo social. Tipos de redes. Buenos Aires: Eudeba. N o. La noción de apoyo social y su incidencia en la salud. Eva.P. España: Gedisa. § Conocer la importancia de las redes sociales de apoyo para la prevención y acción en salud. Cap. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . ANEXO PAUTAS PARA EL TRABAJO DE CAMPO 27/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. Bibliografía optativa Chambo. 2. No. T.P. United Kingdom: Routledge (traducción). T.§ Burr. Contenidos El aislamiento y la soledad. A. La soledad por aislamiento emocional y por aislamiento social. Estrategia didáctica: Descripción y evaluación de las redes sociales con relación al tema elegido para el trabajo de campo. Vicente J. Valencia: Promolibro. Vivien (1999) Capítulo 4 En An Introduction to Social Constructionism. (1996) La red social: frontera de la práctica sistémica. 12: RELACIONES SOLIDARIAS Y REDES DE APOYO Objetivos § Comprender la relevancia de las relaciones interpersonales. N° 15: EVALUACIÓN GENERAL DE LA MATERIA Y CIERRE DE LA EXPERIENCIA. 13: 2DO EXAMEN PARCIAL T.( 1998) Instrumentos de Psicología Comunitaria.P. § Sluzki. Seidmann. 14: PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS DE CAMPO EN GRUPO EN LA COMISIÓN T.P.

es decir.entregas y la entrega 28/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. grupal. que implica un trabajo de observación como el que realizan los antropólogos. novelas o canciones. con el fin de comprender y analizar el tema elegido desde el paradigma de la materia: el Construccionismo Social. salud comunitaria. poemas. deberán elegir un tema de interés. cuentos. con el grupo y la tarea. institucional. con disposición y tiempo para trabajar juntas. el cual tiene como propósito central hacer una salida al campo social. entre 4 a 6 personas. a partir de un tema de interés para los integrantes del grupo.) El sentido de la propuesta La materia Psicología Social tiene como instancia de regularidad un Trabajo de Campo. ya que esta consiste en una investigación bibliográfica. hacer una recolección de datos utilizando algunas herramientas metodológicas. Condiciones necesarias durante el desarrollo del Trabajo de Campo: Una vez constituido el grupo. NO es una Monografía. Condiciones requeridas antes de comenzar el Trabajo de Campo: Constitución de un grupo. La forma de funcionamiento del grupo requiere de colaboración y compromiso individual. Se ofrecerán en los teóricos algunas experiencias de psicólogos que trabajan en esta especialidad. NO es análisis de una producción artística (películas. A partir de un tema elegido por el grupo se toma contacto con una situación de la vida cotidiana en escenarios naturales. tratando además de considerar cuál puede ser la intervención del psicólogo especializado en Psicología Social en ese contexto. Una vez que se obtienen los datos se realizará una articulación teórica con algunas unidades temáticas del programa. etc. Es fundamental la organización de los tiempos para hacer pre.¿Qué es un Trabajo de Campo? Es una salida al campo. para trabajar con la situación planteada. Se investigarán también posibles modos de trabajar con la situación estudiada desde la perspectiva de la Psicología Social en sus distintas especialidades: comunitaria. Se sugiere incluir en el desarrollo del trabajo un relato de las intervenciones que ustedes harían como psicólogos especialistas en Psicología Social. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 .

Þ¿Cómo? Trabajo en campo. etc. edad. Registro. No se aceptan copias de trabajos. aclaraciones. Elaboración de conclusiones. Que pueda relacionarse con el trabajo del psicólogo social. observaciones. relaciones con la teoría. Pasos para la organización de la tarea: Definición del tema Þ¿Qué investigar? Metodología para la recolección de datos. Que conlleve alguna originalidad. Que pueda efectivamente investigarse con los recursos con los que se cuenta y que puedan arribar a una conclusión válida en el marco de la formación actual. Es de elección libre. Función de las pre-entregas: El docente de cada comisión supervisa el trabajo realizado hasta el momento y hace correcciones. ¿Cómo se podría intervenir desde la Psicología Social en estas problemáticas? Reflexión en torno al proceso grupal y la propia implicación. Se debe relacionar con el contexto socio-histórico y la población con la que se va a trabajar (sexo. Relación con temáticas del programa. características. sugerencias. Que revista un verdadero interés para el grupo. encuestas. La elección de la técnica depende del tema a estudiar. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . también se pueden utilizar entrevistas. cuestionarios. La observación debe ser la primera a tener en cuenta. La elección del tema es la decisión más importante que se tomará. Metodología: Hay muchas maneras de obtener datos.final. ya que será lo que ordene y encauce la investigación y proporcionará además material para trabajar en los prácticos. Presentación: 29/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. El Tema: Es un recorte de un problema o tema a investigar. que le permiten al grupo tener un conocimiento del estado de su producción. Análisis del material.). para ello es necesario tener en cuenta: Que sea suficientemente delimitado.

entrevistas. de cada uno. Letra Arial. materia.Hoja A 4. alfabéticamente ordenadas respetando la siguiente forma: 1. CARÁTULA: Deben estar los siguientes datos: Universidad. deberán trabajarse además impresiones ligadas a la intervención del psicólogo y considerar el proceso grupal que se desarrolló en la elaboración del trabajo. 6. comisión. BIBLIOGRAFÍA. Relación con la teoría.I. Alumnos.N. Tamaño: 12. D. LOS MEJORES TRABAJOS ELABORADOS EN EL CURSO DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE DEL 2010 Y PRIMERO DEL 2011 SERÁN PRESENTADOS EN UNA JORNADA DE EXTENSIÓN ORGANIZADA POR LA CÁTEDRA El 11 DE JUNIO DEL 2011. 4. Citada según normas académicas. en función del contexto en el que se trabajó. facultad. INTRODUCCIÓN: Lo que se propone abordar. 7. Las referencias bibliográficas se consignarán al fin de trabajo. preguntas. Evaluación y acreditación: Además de la asistencia obligatoria a prácticos y la aprobación de dos parciales. 2. Cuatrimestre y año. Párrafo: Interlineado: 1. a nivel grupal e individual. etc. 5. cátedra. IMPLICACIÓN GRUPAL E INDIVIDUAL: es el impacto que produce. fotos. implicaciones subjetivas. En caso de NO entregarse o DESAPROBARLO automáticamente queda libre. 3.5. ANEXOS: Se pueden incluir copias de encuestas. ayudante. BIBLIOGRAFÍA. El trabajo puede generar distintos sentimientos. debe aprobarse el Trabajo de Campo. Organización del Trabajo de Campo: 1. Título del trabajo de campo. es decir es condición de regularidad. titular. Para libros: Aparecerán 30/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. mail y teléfono de cada uno. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . la investigación realizada. CONCLUSIÓN: Incluye evaluación de los resultados obtenidos y síntesis final original. definición del tema y técnicas a utilizar. DESARROLLO: Presentación sintética del material recogido en el campo. aunque haya participado y aprobado las otras instancias.

P. Apellido. Nombre de la Revista. Singer. 1(1). Autores (año). editorial. London: Wiley. año de publicación y página(s) de donde se ha extraído. ciudad y dos puntos. punto. Ansiedad y Estrés. 1994) 5 . Discourse inference processes.). Toda cita textual irá entrecomillada y con indicación del apellido del autor(es) del texto. "(Eds. En M. I. M. punto. Gutiérrez Calvo. nombre de la revista completo y en cursiva.Sistema de evaluación 31/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. coma. 8(3). (1995). y Eysenck. M. Cuando los textos provienen de la web se debe citar la página. número entre paréntesis y pegado al volumen (no hay blanco entre volumen y número). nombre (completo o inicial). Autores (año). Apellido (Eds. New York: Academic Press. Tyrer. (1989). o "(Comps.". título del libro en cursiva. título completo (en letra cursiva) y punto. punto. Gernsbacher (Ed. M. coma. 459-516). En I. Classification of Neurosis. Ciudad: Editorial. Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluación. se separan con coma y antes del último con una "y". apellido). Handbook of Psycholinguistics (pp. 2. coma.). 215-232. Título del Libro (págs. o "(Dirs. 125-157). (1995).Autor: apellido. I. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . todo ello entre paréntesis. página final.". (1994). volumen en cursiva. --------------------------------------------Adaptación de Normas de publicación de la APA. guión. título del artículo. año (entre paréntesis) y punto. "En". Apellido. I. entre paréntesis.). dos puntos.. Apellido y I. nombre de los autores del libro (inicial.). y Apellido. Ciudad: Editorial. editorial. ciudad. el artículo y la fecha de consulta.W. 3. punto. punto. Título del Capítulo. En caso de varios autores. a continuación de la cita. (American Psychological Association. Para artículos de revista: Autores y año (como en todos los casos). Apellido. Para capítulos de libros colectivos o actas: Autores y año (en la forma indicada anteriormente).). página inicial. 5-20. Título del Artículo. título del capítulo. páginas que ocupa el capítulo. I.". Título del Libro.

cuya nota de aprobación es 4 (cuatro) puntos. Asimismo. el alumno deberá rendir examen final libre. 32/32 FACULTAD DE PSICOLOGIA UBA. el alumno rinde examen final oral. Los alumnos deberán realizar un informe final del trabajo de campo en grupos entre 4 y 6 personas. con una frecuencia semanal. los alumnos deberán concurrir al espacio de teórico. En caso de no obtenerlos. teniendo que rendir luego examen final oral. Fecha: 28/02/2011 12:48:08 . escrito y oral.Régimen de promoción Existe un sistema de evaluación que consiste en dos exámenes parciales escritos que deben ser aprobados con 7 (siete) puntos cada uno y la realización del trabajo de campo grupal. La aprobación de este trabajo es requisito para la regularización de los trabajos prácticos. para poder ser incorporado al régimen de promoción sin examen final. 6 . En caso de no alcanzar los cuatro puntos en los exámenes parciales.SISTEMA DE EVALUACION Y REGIMEN DE PROMOCION La materia consta de 15 clases teóricas y 15 clases prácticas de asistencia obligatoria y un sistema de evaluación que consiste en dos exámenes parciales escritos (uno a mitad del cuatrimestre y otro al finalizar) que deben ser aprobados con 7 (siete) puntos cada uno para poder ser incorporado al régimen de promoción sin examen. Si la asistencia no alcanza al 75%. Estas notas no se promedian para obtener 7 (siete) puntos. se puede recuperar uno de ellos.

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