MEDIMOS

SUPERFICIES
Tercer grado

Mónica utiliza una cartulina para elaborar un afiche sobre el cuidado

del ambiente. Ella recortó cuadrados de papel de colores, del mismo
tamaño, que usará para cubrir toda la superficie de la cartulina.

¿Qué forma tiene la cartulina?

rectangular triangular

La superficie es la
porción del plano que
ocupan las figuras.
cuadrada

01
Mónica utiliza una cartulina para elaborar un afiche sobre el cuidado
del ambiente. Ella recortó cuadrados de papel de colores, del mismo
tamaño, que usará para cubrir toda la superficie de la cartulina.

¿Cuántos cuadrados faltan para cubrir toda la superficie de

la cartulina?

4 3 2

02
Mónica utiliza una cartulina para elaborar un afiche sobre el cuidado
del ambiente. Ella recortó cuadrados de papel de colores, del mismo
tamaño, que usará para cubrir toda la superficie de la cartulina.

¿Qué operación expresa la cantidad de cuadrados necesarios

para cubrir toda la superficie de la cartulina?

3+3 3x3

9-3

03
Mónica utiliza una cartulina para elaborar un afiche sobre el cuidado
del ambiente. Ella recortó cuadrados de papel de colores, del mismo
tamaño, que usará para cubrir toda la superficie de la cartulina.

¿Cuántos cuadrados de papel de colores se necesitan para

cubrir toda la superficie de la cartulina?

3 6 9

04
Mónica utiliza una cartulina para elaborar un afiche sobre el cuidado del
ambiente. Ella recortó cuadrados de papel de colores, del mismo
tamaño, que usará para cubrir toda la superficie de la cartulina.

Elige la afirmación correcta.

Toda la superficie de la Toda la superficie de la

cartulina mide igual que 9 cartulina mide igual que 6
cuadrados de papel de cuadrados de papel de
colores. colores.

05
Mónica utiliza una cartulina para elaborar un afiche sobre el cuidado del
ambiente. Ella recortó cuadrados de papel de colores, del mismo
tamaño, que usará para cubrir toda la superficie de la cartulina.

Elige la afirmación correcta.

Si la superficie de la cartulina Si la superficie de la cartulina

fuera más grande, se fuera más grande, se
necesitarían menos cuadrados, necesitarían más cuadrados,
del mismo tamaño, para del mismo tamaño, para
cubrirla. cubrirla.

06
Renzo es albañil y cubrirá con mayólicas la pared de un baño. Él prepara unos cuadrados,
del mismo tamaño, que usará como unidad para medir la superficie de la pared.

La superficie es
la porción del
plano que superficie de la
ocupan las pared
figuras. 1 unidad

¿Qué forma tiene la superficie de la pared del baño?

rectangular triangular cuadrada

07
Renzo es albañil y cubrirá con mayólicas la pared de un baño. Él prepara unos cuadrados,
del mismo tamaño, que usará como unidad para medir la superficie de la pared.

superficie de la
pared
1 unidad

Elige la afirmación correcta.

Los cuadrados que se usan, como Los cuadrados que se usan, como
unidad para medir la superficie, unidad para medir la superficie,
deben ser de diferentes tamaños. deben ser del mismo tamaño.

08
Renzo es albañil y cubrirá con mayólicas la pared de un baño. Él prepara unos cuadrados,
del mismo tamaño, que usará como unidad para medir la superficie de la pared.

superficie de la
pared 1 unidad

¿Cuántas unidades cuadradas usó para cubrir la primera fila de la superficie de la pared?

3 4 6

09
Renzo es albañil y cubrirá con mayólicas la pared de un baño. Él prepara unos cuadrados,
del mismo tamaño, que usará como unidad para medir la superficie de la pared.

superficie de la
pared 1 unidad

¿Qué operación permite calcular la cantidad de unidades cuadradas que cubrirá toda la
superficie de la pared?

4x6 6+4 6-4

10
Renzo es albañil y cubrirá con mayólicas la pared de un baño. Él prepara unos cuadrados,
del mismo tamaño, que usará como unidad para medir la superficie de la pared.

superficie de la
pared 1 unidad

¿Cuántas unidades cuadradas usará para cubrir toda la superficie de la pared?

10 12 24

11
En la pared del salón de clases de 3.er grado, los estudiantes y su maestra colocaron una
pizarra y un mapa.

Elige la afirmación correcta.

La pizarra y el mapa tienen la

misma forma, pero diferente
tamaño.

La pizarra y el mapa tienen el

mismo tamaño, pero diferente
forma.

12
En la pared del salón de clases de 3.er grado, los estudiantes y su maestra colocaron una
pizarra y un mapa.

Elige la afirmación correcta.

La pizarra es La pizarra es
más pequeña más grande que
que el mapa. el mapa.

La pizarra y el
mapa son de
igual tamaño.

13
En la pared del salón de clases de 3.er grado, los estudiantes y su maestra colocaron una
pizarra y un mapa.

La superficie es
la porción del
plano que
ocupan las
figuras.

Elige la afirmación correcta.

La medida de la superficie de la La medida de la superficie de la

pizarra es menor que la medida pizarra es mayor que la medida
de la superficie del mapa. de la superficie del mapa.

14
En la pared del salón de clases de 3.er grado, los estudiantes y su maestra colocaron una
pizarra y un mapa.

Para medir la superficie de la pizarra

y del mapa, ellos usarán unos
1 unidad cuadrados de papel, del mismo
cuadrada tamaño. como unidad de medida.

¿Cuál de los objetos necesitará más unidades cuadradas para cubrir toda su superficie?
¿Por qué?

La pizarra, porque tiene una El mapa, porque tiene forma

mayor superficie que el mapa. rectangular como la pizarra.

15
En la pared del salón de clases de 3.er grado, los estudiantes y su maestra colocaron una
pizarra y un mapa.

1 unidad
cuadrada

¿Qué procedimiento permite calcular cuántas unidades cuadradas de papel cubrirán la pizarra
o el mapa?

Sumar el número de Dividir el número de Multiplicar el número

columnas con el columnas entre el de filas por el número
número de filas. número de filas. de columnas.

16
En la pared del salón de clases de 3.er grado, los estudiantes y su maestra colocaron una
pizarra y un mapa.

1 unidad
cuadrada

¿Cuántas unidades cuadradas mide la superficie de la pizarra? Elige la operación correcta.

6 x 9 = 54 6 x 10 = 60 5 x 10 = 50

17
En la pared del salón de clases de 3.er grado, los estudiantes y su maestra colocaron una
pizarra y un mapa.

1 unidad
cuadrada

¿Cuántas unidades cuadradas mide la superficie del mapa? Elige la operación correcta.

3 x 5 = 15 3x3=9 3 x 4 = 12

18
 Javier pinta figuras de animales en cuadrículas para coleccionarlas.

1 unidad
cuadrada

¿Qué nombre reciben las partes que cubren ambas siluetas en las cuadrículas?

perímetro longitud superficie

19
 Javier pinta figuras de animales en cuadrículas para coleccionarlas.

1 unidad
cuadrada

Para medir la superficie de cada silueta, se debe considerar…

la cantidad total de la cantidad de la cantidad de filas y

cuadrados que tienen cuadrados que columnas que tienen
las cuadrículas. cubren las figuras. las cuadrículas.

20
 Javier pinta figuras de animales en cuadrículas para coleccionarlas.

1 unidad
cuadrada

¿Cuántas unidades cuadradas cubren la superficie de la silueta del perro en la cuadrícula?

10 12 16

21
 Javier pinta figuras de animales en cuadrículas para coleccionarlas.

1 unidad
cuadrada

¿Cuántas unidades cuadradas cubren la superficie de la silueta de la mariposa en la

cuadrícula?

10 12 16

22
 Javier pinta figuras de animales en cuadrículas para coleccionarlas.

1 unidad
cuadrada

Elige la afirmación correcta.

La superficie de la
La superficie de la Las superficies de silueta de la
silueta del perro es ambas siluetas son mariposa es más
más grande. del mismo tamaño. grande.

23
 Javier pinta figuras de animales en cuadrículas para coleccionarlas.

1 unidad
cuadrada

¿Cuál es la diferencia de unidades cuadradas que hay entre la silueta de la mariposa y la

silueta del perro?

2 unidades 3 unidades 4 unidades

cuadradas cuadradas cuadradas

24
Pedro tiene dificultades para caminar y participará en un concurso de
cometas. Él elabora el diseño de su cometa, con figuras de papel, en
una cuadrícula.

¿Qué figuras geométricas usa Pedro para diseñar su

cometa?

solo solo
cuadrados triángulos

cuadrados y
triángulos

25
 Pedro tiene dificultades para caminar y participará en un concurso de
cometas. Él elabora el diseño de su cometa, con figuras de papel, en
una cuadrícula.

Si se unen dos triángulos, se puede formar...

un tres
cuadrado. cuadrados.

Para el diseño en la cuadrícula usa dos

cuadrados.
y

26
Pedro tiene dificultades para caminar y participará en un concurso de
cometas. Él elabora el diseño de su cometa, con figuras de papel, en
una cuadrícula.

En el diseño de la cometa, se observan 8 triángulos en el borde.

Si se unen de esta manera forman…

2 cuadrados. 3 cuadrados.

4 cuadrados.

27
Pedro tiene dificultades para caminar y participará en un concurso de
cometas. Él elabora el diseño de su cometa, con figuras de papel, en
una cuadrícula.

¿Cuál es la superficie del diseño de la cometa?

Son solo los cuadrados Son todos los

de papel de colores, cuadrados y triángulos
sin contar los de papel de colores
triángulos, que cubren que cubren la
la cuadrícula. cuadrícula.

28
 Pedro tiene dificultades para caminar y participará en un concurso de
cometas. Él elabora el diseño de su cometa, con figuras de papel, en
una cuadrícula.

¿Cuánto mide la superficie total del diseño de la cometa?

8 cuadrados 10 cuadrados

Observa que la unidad de medida

es un cuadrado 11 cuadrados

29
Pedro tiene dificultades para caminar y participará en un concurso de
cometas. Él elabora el diseño de su cometa, con figuras de papel, en
una cuadrícula.

Teniendo como unidad de medida , ¿qué operación permite

calcular la superficie de toda la cuadrícula?

5 x 8 = 40 8 + 5 = 13

8 x 8 = 64

30