Examen de Segundo

Trimestre
Escuela Primaria “C.P.A.
Francisco Sarabia”
Ciclo escolar 2023-2024
Tercer grado
Grupo: _______

Instrucciones generales: Selecciona, según

sea el caso en cada examen de cada
campo formativo, la respuesta que
consideres correcta a cada uno de los reactivos.

Campo Reactivos Aciertos Valor Calif.

Lenguajes 20 5

Ética, Naturaleza y
20 5
Sociedades

Saberes y Pensamiento
15 6.5
Científico (Ciencias)

Saberes y Pensamiento
15 6.5
Científico (Matemáticas)

De lo Humano y lo
20 5
Comunitario
 Lenguajes Observa detenidamente el cronograma y responde
las siguientes preguntas:
Lee detenidamente cada una de las preguntas que
se te presentan, subraya la respuesta que crees Ana a es una estudiante de la Escuela Primaria “C.
que es correcta y rellena el inciso en tu hoja de P. A. Francisco Sarabia”, al ser una alumna muy
alveolos. Si tienes alguna duda, pregúntale a tu ocupada, tiene el siguiente cronograma para
maestro. realizar todas sus actividades en la semana:
1. ¿Qué tipo de texto es un cómic? Día 8:00 - 9:00 9:00 - 12:00 12:00 - 1:00 1:00 - 3:00
a) Texto narrativo Lunes Clases Tareas Almuerzo Juegos
Martes Clases Deporte Almuerzo Lectura
b) Texto instructivo
Miércoles Clases Tareas Almuerzo Pintura
c) Texto descriptivo Jueves Clases Deporte Almuerzo Juegos

d) Texto discontinuo Viernes Clases Tareas Almuerzo Película

5. ¿En qué columna del cronograma puedes

2. ¿Cuál de las siguientes opciones es un encontrar las actividades de Ana de 8:00 a
ejemplo de texto discontinuo? 9:00?
a) Una carta formal a) Clases
b) Un cuento largo b) Tareas
c) Un crucigrama c) Almuerzo
d) Una biografía d) Juegos

3. ¿En qué secciones se divide generalmente 6. ¿Qué actividad realiza Ana los miércoles de
una revista? 1:00 a 3:00?
a) Párrafos a) Deporte
b) Capítulos b) Tareas
c) Artículos c) Almuerzo
d) Versos d) Pintura

4. ¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo 7. ¿En qué día de la semana Ana dedica tiempo
de texto continuo? a la lectura?
a) Un poema a) Lunes
b) Una lista de compras b) Martes
c) Un chiste c) Jueves
d) Un horario escolar d) Viernes
8. ¿Cuántas horas dedica Ana a sus clases los en actividades grupales y aporta ideas frescas
jueves? en proyectos colaborativos. En resumen, Juan es
una persona equilibrada que combina bien su
a) 1 hora aspecto físico, características psicológicas y
habilidades sociales.
b) 2 horas
c) 3 horas
11. ¿Cómo es físicamente Juan?
d) 4 horas
a) Bajo y delgado
9. ¿En cuál de las siguientes oraciones se utiliza
b) Alto y atlético
correctamente la mayúscula?
c) Moreno con ojos verdes
a) hoy es miércoles, y mañana es jueves.
d) Pelirrojo y de contextura robusta
b) Mi mejor amigo se llama Carlos.
c) Todos los días Estudiamos matemáticas.
12. Desde el punto de vista psicológico, ¿cómo es
d) el río amazonas es muy Extenso.
la actitud de Juan hacia la vida?
a) Extrovertida y positiva
10. ¿Cuál de las siguientes palabras debe
b) Tímida y reservada
escribirse con mayúscula al principio?
c) Pesimista
a) mesa
d) Indiferente y apática
b) estadio
c) mamá
13. ¿Cómo se destaca Juan socialmente según el
d) montaña
texto?
a) Siendo solitario y reservado
Lee la siguiente descripción de Juan y responde
b) Escuchando poco a los demás
las preguntas
c) Siendo respetuoso y sociable
Juan es un chico alto, de aproximadamente 1.70
metros, con cabello oscuro y ojos cafés que d) Evitando participar en actividades grupales
expresan curiosidad. Su piel es clara, y tiene una
sonrisa amigable que ilumina su rostro.
Físicamente, es delgado pero atlético, ya que le
gusta participar en deportes como el fútbol y el 14. ¿Cuál de las siguientes oraciones usa
ciclismo. correctamente un adverbio?
a) María es muy bonita.
Juan es una persona extrovertida y creativa.
Siempre está dispuesto a ayudar a sus amigos y b) El perro corre rápido.
tiene una actitud positiva hacia la vida. Le
encanta aprender cosas nuevas y suele ser muy c) Juan tiene una mochila azul.
organizado en sus actividades diarias. Además,
d) Nosotros jugamos fútbol.
tiene una gran capacidad para resolver
problemas y enfrentar desafíos con
determinación.

Juan es muy sociable y tiene una amplia red de

amigos. Es respetuoso y escucha atentamente a
los demás, lo que lo hace muy querido entre sus
compañeros. Siempre está dispuesto a participar
15. Selecciona la opción que contiene un adjetivo. 18. ¿Qué paso sigue inmediatamente después de
precalentar el horno?
a) El niño corrió rápidamente.
a) Sacar del horno y dejar enfriar.
b) El sol brilla en el cielo.
b) Verter la mezcla en un molde.
c) Comimos pizza para la cena.
c) Mezclar los ingredientes en un tazón.
d) La película fue emocionante.
d) Hornear durante 30 minutos.

16. Indica la oración que utiliza correctamente las

comas. En el salón de clases, el maestro empezó a hablar
de las diferencias entre el español y el Náhuatl; se
a) María le dijo a Juan que llegara temprano, pero
hablo de la importancia de conocer una de
él no hizo caso.
nuestras lenguas originarias. Alexia hizo el
b) Ayer fui al cine con mis amigos y comimos siguiente listado de palabras:
palomitas.
Palabras en Náhuatl:
c) El libro que me regalaste es muy interesante.
Tlācatiy: Persona
d) El perro el gato y el ratón jugaron en el jardín.
Cēntli: Maíz
Tlālli: Tierra
Observa los siguientes pasos para realizar una Mētztli: Luna
receta:
Ācatl: Caña
El Proceso de Cocinar una Receta
1.- Seleccionar los ingredientes.
Lee atentamente las anteriores palabras y
2.- Lavar y preparar los ingredientes.
responde las preguntas:
3.- Precalentar el horno.
19. ¿Cuál de las siguientes palabras en Náhuatl
4.- Mezclar los ingredientes en un tazón. significa "Maíz"?

5.- Verter la mezcla en un molde. a) Tlācatiy

6.- Hornear durante 30 minutos. b) Cēntli

7.- Sacar del horno y dejar enfriar. c) Tlālli

8.- ¡Listo para disfrutar! d) Mētztli

17. ¿Cuál es el primer paso en el proceso de 20. ¿Qué representa la palabra "Tlālli" en Náhuatl?
cocinar la receta?
a) Persona
a) Hornear durante 30 minutos.
b) Maíz
b) Mezclar los ingredientes en un tazón.
c) Tierra
c) Seleccionar los ingredientes.
d) Luna
d) Lavar y preparar los ingredientes.
 Ética, naturaleza y sociedades
Lee detenidamente cada una de las preguntas que
se te presentan, subraya la respuesta que crees
que es correcta y rellena el inciso en tu hoja de
alveolos. Si tienes alguna duda, pregúntale a tu
maestro.
Lee la siguiente historia y responde las preguntas
de manera correcta
Una aventura en el bosque
Jesús es un niño de tercer grado, decidió explorar
un bosque cercano a su casa con su perro Max.
Empezaron a caminar por caminos desconocidos
mientras disfrutan del aire fresco y los sonidos de la
naturaleza, pero a medida que avanzaban, Jesús
notó que se alejan cada vez más de las rutas
conocidas.
De repente, Jesús se da cuenta de que se ha
perdido, no puede reconocer el entorno y se siente
triste. Mientras intenta encontrar el camino de
regreso, escucha ruidos extraños y ve sombras
entre los árboles. Jesús se enfrenta a la decisión de
aventurarse más en el bosque en busca de una
salida o quedarse donde está y esperar ayuda.
1. ¿Por qué Carlos se aventuró en el bosque en
primer lugar?
a) Buscaba ayuda.
b) Quería explorar la naturaleza.
c) Siguió a su perro Max.
d) Estaba perdido.
2. ¿Qué sensación experimenta Carlos al darse
cuenta de que se ha perdido en el bosque?
a) Ansiedad
b) Felicidad
c) Enojo
d) Tristeza
3. ¿Cuál es la principal preocupación de Carlos al
escuchar ruidos extraños y ver sombras en el
bosque?
a) Observar a los animales del bosque.
b) Perderse aún más.
c) Encontrar una salida rápidamente.
d) Quedarse a dormir en el bosque.
4. ¿Cuál sería una decisión segura para Carlos
en esta situación?
a) Continuar explorando sin rumbo.
b) Quedarse donde está y esperar ayuda.
c) Gritar fuerte para asustar a los animales.
d) Ignorar la situación y jugar con su perro.
En la clase los alumnos empezaron a hablar de
ejemplos para vivir una vida sin violencia y esto fue
lo que dijeron:
• Ana y su amiga tienen un desacuerdo en el
recreo sobre qué juego jugar. En lugar de
pelear, deciden hablar y encontrar una solución
juntas.
• Marcos nota que su hermano menor está triste.
En lugar de ignorarlo, se acerca, le pregunta
qué le sucede y le ofrece su apoyo.
• En la escuela, los estudiantes organizan una
actividad para promover la paz y la tolerancia,
enfocándose en respetar las diferencias entre
ellos.
Lee los anteriores casos y resuelve correctamente
las siguientes preguntas:
5. ¿Cómo resolvieron Ana y su amiga su
desacuerdo en el recreo?
a) Peleando hasta llegar a un acuerdo.
b) Ignorándose mutuamente.
c) Hablando y buscando una solución juntas.
d) Pidiendo a un adulto que intervenga.
6. ¿Qué hizo Marcos al notar que su hermano Decididos a abordar esta desigualdad, los
menor estaba triste? estudiantes se unen para encontrar soluciones y
promover la igualdad en la escuela. Organizan
a) Le preguntó qué le sucedía y le ofreció apoyo.
campañas de recolección de libros y material
b) Se burló de él. escolar, establecen programas de tutoría entre
compañeros y colaboran con la comunidad para
c) Le gritó para que se callara. proporcionar oportunidades equitativas para todos.
d) Lo ignoró.

10. ¿Cuál es el problema que los alumnos notan en

7. ¿Cómo contribuyeron los estudiantes a la su escuela?
promoción de la paz en la escuela? a) Exceso de recursos educativos
a) Organizando actividades para promover la paz y b) Falta de participación en actividades
la tolerancia. extracurriculares
b) Criticando a quienes eran diferentes. c) Desigualdad en el acceso a materiales escolares
c) Ignorando las diferencias entre ellos. d) Abundancia de libros y material escolar
d) Peleando constantemente.

11. ¿Qué acciones toman los estudiantes para

8. ¿Cuál es uno de los principales objetivos de abordar la desigualdad en la escuela?
trabajar hacia un mundo libre de violencia? a) Ignoran el problema
a) Promover la tolerancia y el respeto b) Organizan campañas de recolección y apoyar a
b) Apoyar la discriminación los alumnos

c) Fomentar la intimidación c) Aumentan la desigualdad

d) Ignorar los derechos humanos d) Desalientan la participación en actividades

extracurriculares

9. ¿Qué acciones pueden ayudar a construir un

mundo libre de violencia? 12. ¿Cuál es el propósito de las campañas de
recolección de libros y material escolar?
a) Fomentar el diálogo y la comprensión
a) Promover la igualdad en el acceso a materiales
b) Promover la agresión y la confrontación escolares
c) Ignorar los problemas sociales b) Aumentar la desigualdad
d) Apoyar la exclusión y el rechazo c) Desalentar la participación en actividades
extracurriculares
d) Restringir el acceso a oportunidades educativas
Lee la siguiente historia y responde las preguntas:
En una escuela, varios alumnos notan que algunos
compañeros no tienen acceso a los mismos
recursos educativos. Algunos no tienen libros, otros
carecen de material escolar, y algunos no pueden
participar en actividades extracurriculares debido a
limitaciones económicas.
13. ¿Por qué es importante la colaboración con la 17. ¿Qué es algo bueno para hacer con amigos que
comunidad para los estudiantes? son diferentes?
a) Para aumentar la desigualdad a) Respetar y ser amigos de todos.
b) Para restringir el acceso a oportunidades b) Decidir que solo algunos son buenos.
educativas
c) Decirles que no pueden jugar.
c) Para proporcionar oportunidades equitativas para
d) Ignorarlos porque son diferentes.
todos
d) Para desalentar la participación en actividades
extracurriculares 18. ¿Qué es una forma en la que las personas
trabajan juntas para hacer que la comunidad
sea mejor?
14. ¿Qué beneficios podrían surgir de establecer
a) Hacer travesuras.
programas de tutoría entre compañeros?
b) Organizar actividades y limpiar el vecindario.
a) Fomentar la igualdad y el apoyo mutuo
c) Ignorar a los demás.
b) Desalentar la participación en actividades
extracurriculares d) Decidir no ayudar nunca.
c) Aumentar la desigualdad
d) Restringir el acceso a oportunidades educativas 19. ¿Cómo se llama cuando las personas de una
comunidad votan para elegir a alguien que tome
decisiones importantes?
15. ¿Cuál es el mensaje principal de la historia?
a) Elección democrática.
a) La colaboración y la acción pueden promover la
b) Fiesta de cumpleaños.
igualdad
c) Hacer travesuras.
b) La desigualdad no es un problema en la escuela
d) Ignorar a los demás.
c) La participación en actividades extracurriculares
es exclusiva
d) Ignorar los problemas sociales es la mejor 20. ¿Qué significa trabajar juntos en la comunidad?
solución
a) Colaborar y ayudarse mutuamente.
b) Ignorar las necesidades de otros.
16. ¿Qué significa tratar a todos de la misma
manera? c) Hacer todo solo.

a) Hacer regalos a algunos. d) Decidir no participar nunca.

b) Jugar solo con amigos cercanos.

c) Ser amable con todos, sin importar cómo se ven.
d) Decidir quién puede jugar.
 Saberes y Pensamiento Científico (Ciencias)
Lee detenidamente cada una de las preguntas que En la clase de Saberes y Pensamiento Científico, el
se te presentan, subraya la respuesta que crees que maestro estaba explicando sobre los movimientos
es correcta y rellena el inciso en tu hoja de alveolos. de los animales, comentaba que algunos eran
Si tienes alguna duda, pregúntale a tu maestro. aéreos, otros terrestres e incluso había unos que
volaban (aéreos), el único problema fue que de
Observa las siguientes imágenes y responde lo que
tarea se encargaron unas preguntas muy difíciles.
se te pregunta.
Ayuda a Joshua a responder las siguientes
preguntas.
5. ¿En qué medio se mueve un pez?
a) Movimiento aéreo
1. ¿Cómo se llama el movimiento que sigue el b) Movimiento terrestre
carro de color amarillo? c) Movimiento acuático
a) Movimiento circular d) Movimiento subterráneo
b) Movimiento irregular
c) Movimiento recto
d) Movimiento vertical 6. ¿Cómo se llama el movimiento que realizan las
aves en el aire?
a) Movimiento acuático
b) Movimiento aéreo
c) Movimiento terrestre
d) Movimiento subterráneo

7. ¿Qué tipo de movimiento tienen los perros,

2. ¿Qué tipo de movimiento hace la rueda de la
gatos y otros animales que caminan en la
fortuna?
tierra?
a) Movimiento recto
a) Movimiento terrestre
b) Movimiento circular
b) Movimiento aéreo
c) Movimiento irregular
c) Movimiento subterráneo
d) Movimiento vertical
d) Movimiento acuático

8. ¿Cómo se denomina el movimiento que realiza

una mariposa volando de flor en flor?
a) Movimiento acuático
b) Movimiento subterráneo
3. ¿Qué movimiento representa la línea de
c) Movimiento terrestre
arriba?
d) Movimiento aéreo
a) Movimiento circular
b) Movimiento recto
c) Movimiento vertical
d) Movimiento irregular Al día siguiente el maestro les dio la siguiente lista
de los animales:
León ( ) Vertebrado ( ) Invertebrado
4. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de Abeja ( ) Vertebrado ( ) Invertebrado
movimiento circular? Tortuga ( ) Vertebrado ( ) Invertebrado
a) Una bicicleta avanzando en línea recta Gusano ( ) Vertebrado ( ) Invertebrado
b) Un trompo girando Pez ( ) Vertebrado ( ) Invertebrado
c) Una hoja movida por el viento
d) Un caracol desplazándose hacia adelante
9. ¿Cuál de los animales de la lista es un
vertebrado?
a) León
b) Abeja
c) Gusano
d) Pez

10. ¿Cuál de los animales de la lista es un

invertebrado? 13. ¿Cuál es la función principal del grupo de
a) Tortuga alimentos "Verduras y Frutas" según el Plato
del Buen Comer?
b) León
a) Proporcionar energía
c) Abeja
b) Fortalecer los huesos
d) Pez
c) Proteger el corazón
d) Tener vitaminas y minerales
11. ¿Qué característica comparten todos los
vertebrados?
a) Tienen esqueleto interno 14. ¿Qué grupo de alimentos se encuentra en la
parte más grande del Plato del Buen Comer?
b) No tienen columna vertebral
a) Carnes y leguminosas
c) Poseen exoesqueleto
b) Frutas y verduras
d) Son de cuerpo blando
c) Cereales
d) Lácteos

12. ¿Cuál es la característica común de todos los

invertebrados?
a) Tienen esqueleto interno
b) Poseen columna vertebral
c) No tienen esqueleto interno
d) Tienen aletas
Antes de terminar el día, el maestro le realizo 4
preguntas sobre el plato del buen comer a Renata,
pero no puede contestarlo sola, ayuda a
responderlas de manera correcta.
15. ¿Por qué es importante incluir alimentos de
todos los grupos en nuestras comidas, según
el Plato del Buen Comer?
a) Para perder peso
b) Para evitar enfermedades
c) Para tener dientes fuertes
d) Para dormir mejor
 Saberes y Pensamiento Científico 5. Sofía tenía 500 galletas. Invitó a sus amigos y
(Matemáticas) les dio 280 galletas. ¿Cuántas galletas le
quedan a Sofía ahora?
Lee detenidamente cada una de las preguntas que
se te presentan, subraya la respuesta que crees que a) 220
es correcta y rellena el inciso en tu hoja de alveolos.
b) 280
Si tienes alguna duda, pregúntale a tu maestro.
c) 300
1. Juan tiene 24 caramelos. Comió 12 y luego su
amiga le dio 15 más. ¿Cuántos caramelos tiene d) 500
ahora?
a) 18
6. En la biblioteca, Juan tenía 65 libros. Leyó 40
b) 27 de ellos y después prestó 15 a su amigo.
¿Cuántos libros le quedan a Juan ahora?.
c) 36
a) 15
d) 39
b) 25
c) 30
2. Ana tenía 30 fichas de colores. Dio 14 fichas a
su hermano y después compró 20 más en la d) 45
tienda. ¿Cuántas fichas tiene ahora?
a) 24
7. En una caja había 80 crayones. Algunos
b) 36 crayones se rompieron, y ahora hay 53
crayones enteros. ¿Cuántos crayones se
c) 40
rompieron?
d) 46
a) 23
b) 27
3. En la tienda, Marta compró una muñeca por 180
c) 33
pesos y una pelota por 140 pesos. ¿Cuánto
dinero gastó en total? d) 40
a) 220
b) 280 8. Luis tenía 90 boletos para su fiesta. Al principio,
c) 320 había 50 niños en la fiesta, pero algunos
tuvieron que irse temprano. Si al final quedaron
d) 360 38 niños, ¿cuántos niños se fueron antes?
a) 10
4. En la granja hay 485 patos. Si 255 patos están b) 12
nadando en el estanque y los demás están
c) 20
jugando en el campo, ¿cuántos patos están en
el campo? d) 52
a) 185
b) 230
c) 275
d) 330
9. En una granja hay 478 árboles de manzanas. Si
cada árbol da 9 manzanas al año, ¿cuántas
manzanas se recogerán en total?
a) 4,282
b) 4,300
c) 4,302
d) 4,718

13.
10. En una juguetería, hay 257 paquetes de
bloques de construcción. Si cada paquete
contiene 6 bloques, ¿cuántos bloques de
construcción hay en total?
a) 1,512
b) 1,542
c) 1,547
d) 1,572

14.
11. En una granja hay 426 huevos en cada caja. Si
hay 18 cajas en total, ¿cuántos huevos hay en
la granja?
a) 6,852
b) 7,308
c) 7,668
d) 8,652

Observa las siguientes imágenes y anota a su lado 15.

la fracción que representa

12.
 De lo humano y lo comunitario
Lee detenidamente cada una de las preguntas que
se te presentan, subraya la respuesta que crees
que es correcta y rellena el inciso en tu hoja de
alveolos. Si tienes alguna duda, pregúntale a tu
maestro.
1. ¿Qué significa "conocer tus emociones"?
a) Ignorar a tus amigos.
b) Entender cómo te sientes.
c) Saber si eres fuerte.
d) Correr rápido.
2. ¿Por qué es importante ser parte de un grupo?
a) Para ser siempre el mejor.
b) Para no tener amigos.
c) Para compartir y ser amigos.
d) Para estar solo.
3. ¿Qué es una habilidad para mover tu cuerpo?
a) Ser el más fuerte.
b) No jugar con amigos.
c) Saber tus emociones.
d) Saltar alto.
4. ¿Por qué es bueno saber qué cosas puedes
hacer bien?
a) Porque no es necesario.
b) Para entender tus habilidades.
c) Para ser el mejor en todo.
d) Porque no importa.
5. ¿Cómo puedes ser buen amigo en un grupo?
a) No tener amigos.
b) Decirle a todos lo que deben hacer.
c) Compartir y llevarse bien.
d) Ignorar a todos.
6. ¿Qué tipo de habilidad motriz es necesaria
para agarrar con precisión una pequeña
piedra?
a) Habilidad para correr rápido.
b) Habilidad motriz gruesa.
c) Habilidad para saltar alto.
d) Habilidad motriz fina.
7. ¿Cuál es un ejemplo de habilidad motriz
gruesa?
a) Cortar papel con tijeras.
b) Escribir con un lápiz.
c) Jugar al fútbol.
d) Pintar un dibujo detallado.
8. ¿Qué actividad requiere principalmente
habilidades motrices finas?
a) Jugar al baloncesto.
b) Lanzar una pelota lejos.
c) Saltar la cuerda.
d) Pintar con pinceles pequeños.
9. ¿Cuál es una habilidad motriz gruesa?
a) Atar los cordones de los zapatos.
b) Colorear un libro.
c) Brincar en un trampolín.
d) Escribir con un bolígrafo.
10. ¿Qué actividad sería un ejemplo de habilidad
motriz gruesa?
a) Dibujar líneas rectas con un lápiz.
b) Recortar formas con tijeras.
c) Hacer una pulsera con cuentas pequeñas.
d) Saltar sobre piedras en un camino.
11. ¿Qué tipo de evento importante podría
suceder en tu comunidad?
a) Un día normal sin nada especial.
b) Un partido de fútbol.
c) Una fiesta de cumpleaños.
d) Un festival local.
12. ¿Cuál de las siguientes actividades es
productiva en una comunidad?
a) Ignorar a los vecinos.
b) No hacer nada.
c) Mirar televisión todo el día.
d) Plantar flores en el jardín.
13. ¿Cuál es una actividad comercial en tu
comunidad?
a) No participar en actividades.
b) Leer un libro en casa.
c) Jugar en el parque.
d) Comprar y vender productos en una tienda.
19. ¿Qué es tener "ideas creativas"?
a) Seguir las reglas sin preguntar.
b) No tener ideas.
c) Generar muchas ideas diferentes.
d) Siempre pensar igual.

20. ¿Por qué es importante planificar y pensar en

14. ¿Qué práctica cultural podría ser parte de tu
comunidad?
a) No aprender sobre la historia local.
b) Ignorar las costumbres de los demás.
c) No celebrar ninguna festividad.
d) Preparar alimentos tradicionales en ciertas
fechas.
cómo lograr lo que quieres?
a) Porque no hay metas importantes.
b) Ignorar tus metas.
c) Porque no importa cómo lo hagas.
d) Para tener un plan y lograr tus metas.

15. ¿Cuál es una forma de ser parte activa de tu

comunidad?
a) No conocer a tus vecinos.
b) Ignorar las necesidades de los demás.
c) No participar en eventos.
d) Contribuir en eventos y actividades.

16. ¿Qué es "pensar diferente"?

a) Decidir sin pensar.
b) No pensar en nada.
c) Pensar igual que los demás.
d) Tener muchas ideas diferentes.

17. ¿Cómo puedes planificar tus acciones para

alcanzar una meta?
a) No tener metas.
b) Hacer una lista de pasos.
c) No hacer planes.
d) Pensar en una sola opción.

18. ¿Qué significa "tomar decisiones asertivas"?

a) No tomar decisiones.
b) Decidir solo lo que quieren los demás.
c) Decidir sin pensar.
d) Decidir de manera firme y respetuosa.