LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Miguel Augusto Zárate Soto

T 02

COMPRENSIÓN LECTORA
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TEMA ………………………………………………………………………………
Rasgo nuclear
Presente
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PARTES EXPRESAS AL TEMA ………………………………………………………………………………
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Apartado 1 Apartado 3
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Apartado 2
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El autor utiliza expresiones de uso cotidiano y, beneficio. La transformación de la residencia,

algunas veces, palabras que pueden comprenderse mobiliario, jardines; la preocupción por el menú,
por el contexto. Llama la atención que, algunas de aunque se vea a sí mismo, decriben óptimamente
sus aclaraciones (con signos de segundo discurso), sus características.
detallen con amplitud lo que se desea clarificar.
Debió considerarlas necesarias. De la esposa y del presidente reflejan sus
respectivos comportamientos; de la primera, la
En relación al texto, los términos muestran las duda, la inseguridad; del segundo, su boato, quien
reales características de los personajes; el todo lo dispone.
principal: Fernando Pasamano. De él resaltan la
ansiedad, el comportamiento por la ambición, el Las expresiones y el tema muestran una realidad
interés megalómano, al querer utilizar cierto aún presentes en nuestra vidas, lamentablemente.
«parentesco» con quien ejerce el poder solo
para su propio

LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Miguel Augusto Zárate Soto
T 03

TEXTO 01

E T C

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La contabilidad es una disciplina que se encarga de estudiar, medir y analizar el

patrimonio y la situación económica financiera de una empresa u organización; el
fin, es facilitar la toma de decisiones en el seno de la misma y el control externo,
presentando la información, previamente registrada, de manera sistemática y útil
para las distintas partes interesadas.
Es una disciplina técnica. A partir del procesamiento de datos sobre la
composición y evolución del patrimonio de un ente, los bienes de propiedad de
terceros en su poder y ciertas contingencias produce información para la toma de
decisiones de administradores y terceros interesados y para la vigilancia sobre los
recursos y obligaciones del ente.
Adaptado de https://es.wikipedia.org/wiki/Contabilidad

TEXTO 02
E T C

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El herpes zoster es una afección aguda producida por el virus de la varicela-zoster

(Herpesvirus varicellae) que es el mismo virus que causa la varicela.

Se desconoce con exactitud cómo se activa el virus, pero se cree que, en el curso
de la varicela, durante la niñez, el virus puede llegar hasta la raíz de un nervio
raquídeo, quedando allí alojado y latente a lo largo de muchos años; hasta que se
activa por una situación de estrés emocional, esfuerzo físico o, más
 probablemente, una disminución de la capacidad inmunitaria. Por esta razón, es
difícil conocer el periodo de incubación de la enfermedad.

Cuando aparecen o se reactivan, los virus se multiplican provocando erupciones

en la piel, vesiculares y muy dolorosas, que siguen el trayecto de un nervio
craneal o espinal. Es una característica la presencia de las vesículas en forma
arrosariada, partiendo del centro de la espalda y siguiendo un trayecto lateral y
hacia adelante, hasta la línea del tórax o el abdomen.

Adaptado de Manual Taller de Expresión Escrita. USMP Pág. 13

LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Miguel Augusto Zárate Soto
T 04

LECTURA ORAL

E T C

AJURB Y LOS HECHIZOS

Esta historia tiene lugar en un pequeño pueblo de los Andes, un lugar alejado del
mundo. Nadie ostentaba ni tenía riquezas, pero sí vivían cómodos y sin
preocupaciones. Ajurb, una hechicera que vivía en las montañas, tenía fama de
ser mala no por sus crueles actos, sino porque todo le salía pésimo. Precisamente
por esta razón, ya solo podía realizar tres hechizos y decidió utilizarlos contra
ellos.

–. ¡Que todas las vacas de este pueblo dejen este suelo!

Tal fue el conjuro que efectivamente todas las vacas, que eran el sustento,
huyeron y se perdieron; los pobladores, hombres, mujeres y niños, salieron en su
búsqueda. Después de tres días regresaron no solo con las vacas completas, sino
con cerdos, ovejas, caballos, los que también se encontraban perdidos. El pueblo
estuvo contento, la hechicera Ajurb, sin quererlo, contribuyó a esa alegría.

Ajurb, muy molesta, lanzó su segundo hechizo.

– ¡Como hoy no me lavé los dientes, por cinco años no haya descendientes!

Y eso fue lo que sucedió, no hubo descendencia. Los jóvenes esposos solo se
ocuparon de sus trabajos; el pueblo, en todo ese tiempo, en mejorar o construir
las obras comunales.

Pero los cinco años pasaron volando. Cuando llegaron los recién nacidos la
comunidad les dio mayores y superiores oportunidades de vida, muchas
comodidades. El pueblo había progresado.

Ajurb era la responsable de tanta felicidad. Llena de ira lanzó su tercer y último
hechizo.
 – ¡Aunque deba perecer, las montañas de este pueblo debo desaparecer!

Mas Ajurb calculó mal nuevamente. Las montañas sí desaparecieron, pero los
pobladores pudieron conocer y comercializar con otros pueblos que las
montañas ocultaban. El desarrollo fue mayor y el pueblo se convirtió en una
hermosa ciudad.
Ajurb maldijo hasta su nombre. Imagínense quería llamarse al revés.

Mientras más daño queremos causar, más desdichados podemos quedar.

Adaptado por MAZS de http://www.losmejorescuentos.com/cuentos/infantiles1542.php

MAZS – 14
LECTURA Y ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Miguel Augusto Zárate Soto
T 05

E T C

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En la Roma de los primeros tiempos había muy pocas mujeres.

01 Para solucionar esto, Rómulo, su fundador y primer rey, organizó
02 unas pruebas deportivas en honor al dios Neptuno, a las que invitó
03
a los pueblos vecinos. Acudieron varios de ellos, pero los de una
04
población, la Sabinia, eran especialmente voluntariosos y fueron a
05
Roma con sus mujeres e hijos y precedidos por su rey.
06

Comenzó el espectáculo de los juegos y, a una señal, cada romano

07
08 raptó a una mujer, y luego echaron a los hombres. Los romanos
09 intentaron aplacar a las mujeres convenciéndolas de que solo lo
10 hicieron porque querían que fuesen sus esposas, y que ellas no
11 podrían menos que sentirse orgullosas de pasar a formar parte de
12 un pueblo que había sido elegido por los dioses. Las sabinas
13 pusieron un requisito a la hora de contraer matrimonio: en el
14 hogar, ellas solo se ocuparían del telar, sin verse obligadas a
15 realizar otros trabajos domésticos, y se erigirían como las que
gobernaban en la casa.
16
17 Años más tarde, los sabinos, enfadados por el doble ultraje de
18 traición y de rapto de sus mujeres, atacaron a los romanos, a los
19 que fueron acorralando en el Capitolio. Para lograr penetrar en esta
20 zona, contaron con una romana, Tarpeya, quien les franqueó la
21 entrada a cambio de aquello que llevasen en los brazos,
22 refiriéndose a los brazaletes. Viendo con desprecio la traición de la
romana a su propio pueblo, aceptaron el trato, pero, en lugar de
 23 darle joyas, la mataron aplastándola con sus pesados escudos. La
24 zona donde, según la leyenda, tuvo lugar tal asesinato, recibió el
25 nombre de Roca Tarpeya, desde la que se arrojaba a los convictos
de traición.
26
27 Cuando se iban a enfrentar en lo que parecía ser la batalla final, las
28 sabinas se interpusieron entre ambos ejércitos combatientes para
29 que dejasen de matarse. Argumentaron: si ganaban los romanos,
30 perdían a sus padres y hermanos, y si ganaban los sabinos, perdían
31 a sus maridos e hijos. Las sabinas lograron convencerlos y
32 finalmente se celebró un banquete para festejar la reconciliación.
33 El rey de Sabinia Tito Tacio y Rómulo formaron una diarquía en
Roma hasta la muerte de Tito.
Adaptado de https://es.wikipedia.org/wiki/Rapto_de_las_sabinas

NOMBRES ……………………………………………………………….. LECTURA Y ESCRITURA

APELLIDOS ……………………………………………………………….. EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Miguel Augusto Zárate Soto F:……./……./…….
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A. Subraye solo la expresión incorrecta del enunciado, luego corríjala en la línea respectiva.
01. Nos franqueó el camino y no pudimos alcanzarlos.

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02. «…organizó unas pruebas deportivas en honor al dios Neptuno». Este fue un dios de
origen romano.
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03. La población recibe el nombre Sabinia o Sabina, porque sus antecesores fueron sabios.
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04. Capitolio significa colina.

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B. Elija la opción correcta.
El texto dice «[…] Rómulo, su […] primer rey […]», porque:
1. fue hijo de Eneas 4. su padre fue Marte
2. fue descendiente de Numitor 5. fue hijo de Rea Silva
3. mató a su hermano 6. murió Amulio
Roca Tarpeya fue el lugar de donde se arrojaba a los convictos por asesinato, la razón fue
porque allí:
4. coronaron a Remo 6. mataron a Roca Tarpeya 8. mataron a una traidora
5. traicionó Remo 7. fue el Capitolio 9. la roca fue un símbolo
 Las sabinas pusieron un requisito para contraer matrimonio: en el hogar,
solo se ocuparían del telar. Es decir:
6. solo tareas del hogar 8. cuidar las máquinas 1.
elaborar tejidos
7. cuidar las telas, solamente 9. controlar la producción 2.
comerciaba las telas

Diarquía es:
8. un término medicinal 1. gobiernan los dos reyes 3.
un cogobierno
9. un pacto de no agresión 2. Gobierno alternado de dos reyes4.
Autogobierno

C. Escriba sus respuestas argumentadas.

01. Los romanos, ¿por qué
asesinaron, «…aplastándola
con sus pesados escudos»?
02. Tema del texto:
03. Estructura del texto (utilice la
numeración de los renglones).
(3 p)
04. Características de cada parte de la estructura. 6 p)

(En equipos)
TEXTO NARRATIVO
Observaciones: portada, contraportada
Lomo, partes, ilustraciones, letras
(se anotan datos de conversación)
[(V B) datos anteriores]

(Demás tipos de textos y estructura)

(Localización)
 (Tema y demás partes)

TEMA
Rasgo nuclear
Presente

PARTES EXPRESAS AL TEMA

Apartado 1 Apartado 3

Apartado 2

(Conclusión)