0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
6 vistas1 página
Este documento presenta un taller de probabilidad y estadística para estudiantes de ingeniería de la Universidad de Ibagué. Solicita que los estudiantes respondan preguntas relacionadas con variables como género y calificación definitiva en la asignatura de probabilidad. Las preguntas incluyen clasificar la variable género, realizar un análisis descriptivo de la variable calificación definitiva, e interpretar valores específicos y percentiles de la distribución de calificaciones.
Este documento presenta un taller de probabilidad y estadística para estudiantes de ingeniería de la Universidad de Ibagué. Solicita que los estudiantes respondan preguntas relacionadas con variables como género y calificación definitiva en la asignatura de probabilidad. Las preguntas incluyen clasificar la variable género, realizar un análisis descriptivo de la variable calificación definitiva, e interpretar valores específicos y percentiles de la distribución de calificaciones.
Este documento presenta un taller de probabilidad y estadística para estudiantes de ingeniería de la Universidad de Ibagué. Solicita que los estudiantes respondan preguntas relacionadas con variables como género y calificación definitiva en la asignatura de probabilidad. Las preguntas incluyen clasificar la variable género, realizar un análisis descriptivo de la variable calificación definitiva, e interpretar valores específicos y percentiles de la distribución de calificaciones.
Los estudiantes de Ingeniería de la Universidad de Ibagué en el semestre A2023 de la Universidad de Ibagué que matricularon la asignatura Probabilidad fueron encuestados. Los estudiantes dieron respuesta a ciertas variables de identificación y otras asociadas a la temática de la investigación. 1.Teniendo en cuenta la base de datos suministrada: ¿Cómo se clasifica la variable “Genero”? ¿Cuál es la medida de tendencia central que mejor describe esta variable? Halle esa medida. 2. Realice un análisis descriptivo con base en una tabla de frecuencia que tenga 7 clases para la variable “Definitiva” que incluya: Gráfico e interpretación; Identificación e interpretación de medidas de tendencia central. 3. Según la distribución de frecuencias elaborada en el punto 2 ¿cómo se interpretan los siguientes valores: FA 3 , FRA 2
4. ¿Se puede afirmar que la distribución de la variable “Definitiva” es heterogénea? Justifique.
5. Si la facultad desea dar un incentivo al 15% de las mayores Definitivas, ¿Qué calificaciones se tendrían en cuenta para dicho incentivo? 6. Clasificar los programas de acuerdo con el promedio de la Definitiva en el curso de Probabilidad