❖ Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos y ❖ Esta competencia se define algunos detalles en diversos tipos de como una interacción texto con varios elementos complejos ❖ Obtiene dinámica entre el lector, el en su estructura, así como vocabulario información del texto y los contextos variado. Integra información explícita texto escrito. socioculturales que enmarcan cuando se encuentra en distintas partes ❖ Infiere e interpreta la lectura. Supone para el del texto, o en distintos textos al Lee diversos tipos estudiante un proceso activo realizar una lectura intertextual. información del de textos escritos en de construcción del sentido, ❖ Deduce diversas relaciones lógicas texto. ya que el estudiante no solo entre las ideas del texto escrito (causa- lengua materna. ❖ Reflexiona y evalúa decodifica o comprende la efecto, semejanza-diferencia, entre la forma, el información explícita de los otras) a partir de información explícita e contenido y textos que lee, sino que es implícita del texto, o al realizar una capaz de interpretarlos y lectura intertextual. contexto del texto establecer una posición sobre ❖ Señala las características implícitas de ellos. seres, objetos, hechos y lugares, y determina el significado de palabras en contexto y de expresiones con sentido figurado. ❖ En esta competencia, el estudiante pone en juego saberes de distinto tipo y recursos provenientes de su ❖ Escribe textos de forma coherente y ❖ Adecúa el texto a la experiencia con el lenguaje cohesionada. Ordena las ideas en torno escrito y del mundo que lo a un tema, las jerarquiza en subtemas e situación rodea. Utiliza el sistema ideas principales, y las desarrolla para comunicativa. alfabético y un conjunto de ampliar o precisar la información sin ❖ Organiza y convenciones de la escritura, digresiones o vacíos. desarrolla las ideas así como diferentes ❖ Estructura una secuencia textual Escribe diversos estrategias para ampliar ideas, (Argumenta, narra, describe, etc.) de de forma tipos de textos en enfatizar o matizar forma apropiada. coherente y significados en los textos que ❖ Establece relaciones lógicas entre las lengua materna. cohesionada. escribe. Con ello, toma ideas, como consecuencia, contraste, ❖ Utiliza conciencia de las comparación o disyunción, a través de convenciones del posibilidades y limitaciones algunos referentes y conectores. que ofrece el lenguaje, la ❖ Incorpora de forma pertinente lenguaje escrito de comunicación y el sentido. vocabulario que incluye sinónimos y forma pertinente. Esto es crucial en una época diversos términos propios de los dominada por nuevas campos del saber tecnologías que han transformado la naturaleza de la comunicación escrita.