VALENTINA GARCÍA MASTANDREA

Economia - F1

PRÁCTICA 2 TEMA 2. CRECIMIENTO

1.-

2.-

Primera etapa: 1960 – 1973

Segunda etapa: 1973 – 1974

Tercera etapa: 1974 – 1985

Cuarta etapa: 1986 – 1991

Quinta etapa: 1992 – 2007

Sexta etapa: 2008 – 2015

Séptima etapa: 2015 – 2019

Octava etapa: 2019- 2020

3.-

En la primera etapa (1960-1973) la tasa de productividad ha sido más importante para elevar la
renta, debido a un desplazamiento vertical. En la segunda etapa (1973-1974) observamos que
hay una tendencia de la productividad al igual que en la tercera. En cambio, en la cuarta etapa
(1986-1991), hay una variación y la tasa de ocupación es lo que más importancia tiene. Lo mismo
ocurre en las siguientes etapas, aunque en la sexta etapa (2008-2015) se puede observar una
recesión en la tasa de ocupación. Pero, en la última etapa, la octava (2019-2020), aunque haya
un predominio de la tasa de productividad, decrecen ambas tasas.

4.-

5.-

Se puede observar que España es un país que tiene un crecimiento basado en la variación de la
tasa de productividad y la tasa de ocupación. Como he comentado anteriormente, hay un
predominio de la tasa de ocupación, aunque tampoco debemos quitarle el mérito a la tasa de
productividad. Por el contrario, Francia es un país en el que su crecimiento se basa en la tasa de
productividad, eso conlleva a que haya una mayor aportación al PIB.

6.- a)
b)

PAÍSES AÑOS PROMEDIO EDUCACIÓN

Bélgica 9,17
Dinamarca 11,22
Alemania 11,95
Grecia 7,84
España 6,73
Francia 9,40
Italia 7,51
Países Bajos 10,84
Portugal 6,33
Finlandia 10,36
Suecia 11,65
Reino Unido 9,70

c)

7.-

Con el gráfico, podemos ver que los países con más años de escolarización hoy en día obtienen
mejores niveles de productividad, y toda esa mayor productividad está relacionado con los años
de escolarización, es decir, es un factor de mejora. Como podemos ver en una situación, España,
aún tiene cosas que mejorar, debido a los pocos años de escolarización, por ello, la situación
gráfica podría cambiar, ocurre lo mismo con Grecia e Italia, que solo tienen una diferencia de un
año respecto con España.
8.-

9.-

Como puede observarse en el gráfico, mucho de los países occidentales de Europa, como
España, Italia, Portugal, etc. Tienen un I+D más bajo que países como Francia o Suecia, porque
estos, han invertido en I+D y, por tanto, eso proporciona una mayor tasa de productividad. Por
el contrario, en el caso de España, al haber gastado menos en I+D tiene poca tasa de
productividad. En conclusión, destinar parte del PIB al I+D favorece a la productividad a largo
plazo.

10.-

Considero que el principal conveniente está provocada por la pandemia del COVID-19. Todo el
mundo se ha visto afectado por la pandemia y eso ha hecho que los gobiernos deban tomar
decisiones muy precipitadas. En estos dos últimos años de pandemia, los que nos gobiernan han
tenido que dejar de invertir en otros departamentos, como el de educación, para poder invertir
más en sanidad o I+D, que es lo que más preocupaba y preocupa desde ese entonces. Muchos
países como EE. UU., Reino Unido, Rusia o China han desarrollado la vacuna contra el covid-19
y eso ha hecho que el gráfico de estos dos años sea distinto al de antes de la pandemia o como
es el caso de España que tuvieron que invertir en mascarillas, respiradores, entre otros utensilios
para afrontar esta dura crisis.