Cuidador de niños [Nivel 4]

Lección 1/ Actividad 1

Plan de Atención
Propósito de la actividad
Practicar la programación de actividades dentro de un plan de atención.
Practica lo que aprendiste

I. Realiza un plan de atención considerando la información que se da. Considera actividades recreativas,
rutinarias y de estimulación según el caso.
Ejemplo:
Nombre: Raúl Ayala Roldán
Edad: 2 años 4 meses
Información: ya sabe ir al baño
Actividades semanales: miércoles cita con el Dr.
Horas de convivencia: estará a tu cargo 4 horas diarias 1 a 5 pm Día
de la semana: miércoles
Propósito Horario Actividad Materiales Tiempo Observaciones
aproximado
Recibir al niño y 1:00 pm Recibir al niño, preguntarle cómo 25 min Se mostró contento e
hacer una le fue y cómo se siente ------------- interesado al decirle que
actividad de el día de hoy jugaríamos
interacción con títeres
Reforzar hábitos 1:25 pm Lavado de manos con una Cuchara, 45 min Aún se le dificulta un poco
de higiene y canción. Comida usando cuchara, tenedor, vaso el uso del tenedor
facilitar comer tenedor y vaso
solo
Reforzar la ida al 2:10 pm Hacer una pequeña Títeres 15 min Fue al baño y no hubo
baño representación con títeres ningún percance
relacionada con el tema
Promover la 2:25 pm Contar un cuento y hacer Cuentos e 15 min Le gustaron las imágenes y
comprensión del preguntas sencillas como: ¿te imágenes se mostró interesado
lenguaje gustó, qué personaje quisieras ser,
quién no quieres ser?
Reforzar la 2:40 pm Poner música y al ir mencionando Pelota y música 40 min Ya sostiene con más
motricidad gruesa las partes del cuerpo, él pondrá la facilidad la pelota y le
pelota según la indicación: en la gustó la actividad
cabeza, en el pié, en el brazo, etc.
Juego libre para 3:20 pm Darle objetos para jugar y al final Cubos, 20 min
favorecer su ayudarlo a recoger con una muñecos, ----------
expresión canción carritos,
espontánea pelota, cajas
de cartón
Tomar un 3:40 pm Platicar con él, preguntarle si le Alimentos, 20 min Le gustó la comida de hoy,
pequeño gusta vaso, plato en especial las zanahorias
refrigerio
Promover el 4:00 pm Jugar con diferentes objetos para Recipiente 30 min Se sorprendió al ver que la
pensamiento descubrir si flotan o no flotan grande con pelota pequeña de
científico a través dentro del agua agua y objetos plástico flotaba
de experimentos pequeños
sencillos
Reforzar la 4:30 pm Pintar huellitas con el dedo índice Pintura digital 15 min ---------
motricidad fina y hojas
blancas
Reforzar hábitos 4:45 pm Preparar juntos su mochila para ir Mochila, 10 min ---------
de orden al doctor con sus papás cambio de
ropa, botella
de agua
Despedir al niño 4:55 pm Cantar canción de despedida -------- 5 min Se quedó muy tranquilo
después de despedirnos

Ejemplo:
Nombre: Alma Bascuñán Estrada
Edad: 1 año 7 meses
Información: está aprendiendo sus primeras palabras
Horas de convivencia: estará a tu cargo 7 horas diarias 9 a 4 pm Día
de la semana:

Propósito Horario Actividad Materiales Tiempo Observaciones

aproximado
Recibir al niño y 1:00 pm Recibir al niño, preguntarle cómo 25 min Se mostró contento e
hacer una le fue y cómo se siente ------------- interesado al decirle que
actividad de el día de hoy jugaríamos
interacción con títeres
Reforzar hábitos 1:25 pm Lavado de manos con una Cuchara, 45 min Aún se le dificulta un poco
de higiene y canción. Comida usando cuchara, tenedor, vaso el uso del tenedor
facilitar comer tenedor y vaso
solo
Reforzar la ida al 2:10 pm Hacer una pequeña Títeres 15 min Fue al baño y no hubo
baño representación con títeres ningún percance
relacionada con el tema

Promover la 2:25 pm Contar un cuento y hacer Cuentos e 15 min Le gustaron las imágenes y
comprensión del preguntas sencillas como: ¿te imágenes se mostró interesado
lenguaje gustó, qué personaje quisieras ser,
quién no quieres ser?
Reforzar la 2:40 pm Poner música y al ir mencionando Pelota y música 40 min Ya sostiene con más
motricidad gruesa las partes del cuerpo, él pondrá la facilidad la pelota y le
pelota según la indicación: en la gustó la actividad
cabeza, en el , en el brazo, etc.
Juego libre para 3:20 pm Darle objetos para jugar y al final Cubos, 20 min
favorecer su ayudarlo a recoger con una muñecos, ----------
expresión canción carritos,
espontánea pelota, cajas
de cartón
Tomar un 3:40 pm Platicar con él, preguntarle si le Alimentos, 20 min Le gustó la comida de hoy,
pequeño gusta vaso, plato en especial las zanahorias
refrigerio

Promover el 4:00 pm Jugar con diferentes objetos para Recipiente 30 min Se sorprendió al ver que la
pensamiento descubrir si flotan o no flotan grande con pelota pequeña de
científico a través dentro del agua agua y objetos plástico flotaba
de experimentos pequeños
sencillos
Reforzar la 4:30 pm Pintar huellitas con el dedo índice Pintura digital 15 min ---------
motricidad fina y hojas
blancas

Reforzar hábitos 4:45 pm Preparar juntos su mochila para ir Mochila, 10 min ---------
de orden al doctor con sus papás cambio de
ropa, botella
de agua

Despedir al niño 4:55 pm Cantar canción de despedida -------- 5 min Se quedó muy tranquilo
después de despedirnos
 Ejemplo:
Nombre: César López Ramírez
Edad: 6 años
Actividades semanales: acude a la escuela primaria 8 a 2 pm
Horas de convivencia: estará a tu cargo 6 horas diarias 2 a 8 pm
Le gusta cantar y bailar Día de la semana:

Propósito Horario Actividad Materiales Tiempo Observaciones

aproximado
Recibir al niño y 1:00 pm Recibir al niño, preguntarle cómo 25 min Se mostró contento e
hacer una le fue y cómo se siente ------------- interesado al decirle que
actividad de el día de hoy jugaríamos
interacción con títeres
Reforzar hábitos 1:25 pm Lavado de manos con una Cuchara, 45 min Aún se le dificulta un poco
de higiene y canción. Comida usando cuchara, tenedor, vaso el uso del tenedor
facilitar comer tenedor y vaso
solo
Reforzar la ida al 2:10 pm Hacer una pequeña Títeres 15 min Fue al baño y no hubo
baño representación con títeres ningún percance
relacionada con el tema

Promover la 2:25 pm Contar un cuento y hacer Cuentos e 15 min Le gustaron las imágenes y
comprensión del preguntas sencillas como: ¿te imágenes se mostró interesado
lenguaje gustó, qué personaje quisieras ser,
quién no quieres ser?
Reforzar la 2:40 pm Poner música y al ir mencionando Pelota y música 40 min Ya sostiene con más
motricidad gruesa las partes del cuerpo, él pondrá la facilidad la pelota y le
pelota según la indicación: en la gustó la actividad
cabeza, en el , en el brazo, etc.
Juego libre para 3:20 pm Darle objetos para jugar y al final Cubos, 20 min
favorecer su ayudarlo a recoger con una muñecos, ----------
expresión canción carritos,
espontánea pelota, cajas
de cartón
Tomar un 3:40 pm Platicar con él, preguntarle si le Alimentos, 20 min Le gustó la comida de hoy,
pequeño gusta vaso, plato en especial las zanahorias
refrigerio

Promover el 4:00 pm Jugar con diferentes objetos para Recipiente 30 min Se sorprendió al ver que la
pensamiento descubrir si flotan o no flotan grande con pelota pequeña de
científico a través dentro del agua agua y objetos plástico flotaba
de experimentos pequeños
sencillos
Reforzar la 4:30 pm Pintar huellitas con el dedo índice Pintura digital 15 min ---------
motricidad fina y hojas
blancas

Reforzar hábitos 4:45 pm Preparar juntos su mochila para ir Mochila, 10 min ---------
de orden al doctor con sus papás cambio de
ropa, botella
de agua

Despedir al niño 4:55 pm Cantar canción de despedida -------- 5 min Se quedó muy tranquilo
después de despedirnos