UNIDAD DE APRENDIZAJE 0

TITULO: “Nos reencontramos con entusiasmo en este año escolar”

I. DATOS GENERALES:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6076 “República de Nicaragua”

ÁREA Ciencia y tecnología CICLO VII
DURACION DEL: AL: N° HORAS

CICLO VII GRADO 4° SECCION

DOCENTE CINTIA ANAMELIA CÓRDOVA RUTTI

ROSSANA RODRIGUEZ HURTADO
SUBDIRECTORES
EDER ROJAS MELGAREJO
DIRECTOR JAIME ROQUE SANCHEZ

II. SITUACION SIGNIFICATIVA: Los estudiantes de 4to de secundaria se reincorporan a nuestra institución educativa “República de
Nicaragua”, con mucho entusiasmo, además darán a conocer las competencias que han desarrollado en el año anterior; por lo cual se
realizará la evaluación diagnóstica para conocer el nivel en que se encuentren y fortalecer las competencias en las que presentan
dificultades. Así mismo, se fortalecerá las relaciones entre los estudiantes y docentes, coordinando los acuerdos de convivencia. ¿Qué
acuerdos plantearíamos para una convivencia armoniosa? ¿Conoces las normas de seguridad en el laboratorio?

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

PROPOSITOS EVALUACION
ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO DEL EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
GRADO APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

Indaga a partir de preguntas y Indaga  Problematiza Formula preguntas Ficha de Rúbrica

plantea hipótesis en base a mediante situaciones para sobre el hecho, trabajo
conocimientos científicos y
métodos hacer indagación fenómeno u objeto
observaciones previas. Elabora el
científicos para  Diseña natural o
plan de observaciones o
construir estrategias para tecnológico que
experimentos y los argumenta en conocimientos hacer indagación indaga para
base a principios científicos y los  Genera y delimitar el
objetivos planteados. Realiza
registra datos o problema.
mediciones y comparaciones
información
sistemáticas que evidencian la
acción de diversos tipos de
 Analiza datos e
variables. Analiza tendencias y información
relaciones en los datos tomando  Evalúa y
en cuenta el error y comunica el
reproducibilidad, los interpreta en proceso y
base a conocimientos científicos y resultados de su
formula conclusiones, las indagación
argumenta apoyándose en sus
resultados e información confiable.
Evalúa la fiabilidad de los métodos
y las interpretaciones de los
resultados de su indagación.
Explica, en base a evidencias con Explica el mundo Comprende y usa Cartel de Lista de cotejo
respaldo científico, las relaciones natural y artificial conocimientos Explica, en base a normas de
cualitativas y las cuantificables basándose en
sobre los seres fuentes con convivencia
entre: la estructura microscópica conocimientos
vivos, materia y respaldo científico, Argumenta la
de un material y su reactividad con sobre seres vivos,
otros materiales o con campos y materia y energía,
energía, cómo influyen los importancia
ondas; la información genética, las biodiversidad, biodiversidad, agentes que de la
funciones de las células con las Tierra y universo. Tierra y universo generan los aplicación de
funciones de los sistemas  Evalúa las fenómenos bloqueador.
(homeostasis); el origen de la implicancias meteorológicos y
Tierra, su composición, su del saber y aplica estos
evolución física, química y conocimientos a
del
biológica con los registros fósiles.
quehacer situaciones
Argumenta su posición frente a las
implicancias éticas, sociales y
científico y cotidianas.
ambientales de situaciones tecnológico
sociocientíficas o frente a cambios
en la cosmovisión suscitada por el
desarrollo de la ciencia y
tecnología.
Diseña y construye soluciones Diseña y Delimita una Revisa de manera Diseña a Rubrica
tecnológicas al justificar el construye alternativa de permanente la través de un
alcance del problema tecnológico, soluciones
solución aplicación de diagrama de
determinar la interrelación de los tecnológicas para
tecnológica estrategias, los flujo la
factores involucrados en él y resolver
justificar su alternativa de solución problemas de su
 Diseña la avances de las elaboración
alternativa acciones de un
en base a conocimientos entorno de solución propuestas, su bloqueador
científicos. Representa la tecnológica experiencia previa, casero.
alternativa de solución a través de
Implementa y en el desarrollo de
esquemas o dibujos estructurados
valida alternativas las competencias
a escala, con vistas y
perspectivas, incluyendo sus
de solución del área de ciencia
partes o etapas. Establece tecnológica y tecnología.
características de forma,  Evalúa y
estructura, función y explica el comunica el
procedimiento, los recursos para funcionamiento de
implementarlas, así como las la alternativa de
herramientas y materiales solución
seleccionados. Verifica el
tecnológica
funcionamiento de la solución
tecnológica considerando los
requerimientos, detecta error en la
selección de materiales,
imprecisiones en las dimensiones
y procedimientos y realiza ajustes
o rediseña su alternativa de
solución. Explica el conocimiento
científico y el procedimiento
aplicado, así como las dificultades
del diseño y la implementación,
evalúa su funcionamiento, la
eficiencia y propone estrategias
para mejorarlo. Infiere impactos de
la solución tecnológica y elabora
estrategias para reducir los
posibles efectos negativos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

 Enfoque de Derechos.
 Enfoque Orientación al Bien
Común
Enfoque Ambiental
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito
público y privado.
Compartir, ser solidarios, ser atentos y respetuosos, preocuparnos por el prójimo.
Ciudadanía, en términos del cuidado de nuestra ciudad. Respeto, limpieza y cuidado de calles, plazas, parques y
avenidas también tiene que ver con esa noción de bien común, en el sentido de que una ciudad ordenada es mejor para
todos.
Uso responsable de la energía eléctrica, la preservación de especies animales y vegetales, la promoción del reciclaje y
segregación de desechos orgánicos e inorgánicos, entre otros. Cuidado de los ecosistemas y uso
IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

SESION TITULO FECHA PROPOSITO EVIDENCIA DE

APRENDIZAJE
SESION 01 Nos reencontramos 13/3- 17/3 Organiza un conjunto de Cartel de normas de
con entusiasmo en acciones en función del convivencia
este año escolar tiempo y de los recursos de
que dispone, para lo cual
establece acuerdos para una
convivencia armoniosa y
democrática.

SESION 02 Reconocemos las 14/3- 17/3 Revisa de manera Organizador visual

competencias del área
de ciencia y tecnología
permanente la aplicación de
estrategias, los avances de
las acciones propuestas, su
experiencia previa, en el
desarrollo de las
competencias del área de
ciencia y tecnología.

SESION 03 Demostramos lo 20/3-24/3 Formula preguntas sobre el Evaluación diagnóstica

aprendido el año hecho, fenómeno u objeto
anterior natural o tecnológico que
indaga para delimitar el
problema.
SESION 04 “Demostramos 21/3 – 24/3 Representa la alternativa de Evaluación diagnóstica
nuestras solución a través de
competencias en el esquemas o dibujos
área”. estructurados a escala, con
vistas y perspectivas,
incluyendo sus partes o
 etapas.

V. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE

 Materiales de laboratorio  Plumones  Laboratorio
 Hojas de periódico  Papel craff  Salón de clases
 Proyector  Cuaderno  Patio
 Bloqueadores  Lapiceros
 Fichas

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Para el estudiante: Texto escolar
Para el docente: Texto escolar, manual del docente, información virtual, Aprendo en casa (2020).

DOCENTE V°B°