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Teoría Módulo 1.2
Teoría Módulo 1.2
DE LA INTEGRACIÓN A LA INCLUSIÓN
• La inclusión es dar a cada uno lo que necesita para poder disfrutar de los mismos
derechos y poder desarrollar su potencial en el ámbito de la educación, NO se
limita a dar a todas las personas lo mismo.
• La inclusión educativa trata de identificar y eliminar las barreras que impiden al/a
la alumn@ participar en el sistema educativo y social, NO de que el/la alumn@
se adapte al grupo.
• La inclusión trata de dar un espacio, visibilizar y responder de manera respetuosa
a las limitaciones y diferencias personales, NO de disfrazarlas, atenuarlas o sim-
plificarlas, porque son reales.
Así pues, el futuro profesorado debe tener las nociones básicas que le hagan
partícipe de esta realidad. Unas nociones que parten desde el mismo concepto de
educación inclusiva hasta herramientas para su alcance. El sistema educativo ha sufrido
muchas transformaciones, pero finalmente es su profesorado quien las materializa en
su toma de decisiones diaria.
Es por ello que, como dicta Echeita (2017), son cuatro los valores a trasladar al
futuro profesorado:
Esta asignatura toma estos cuatros valores como pilares en el diseño y desarrollo
de la misma. Además, el Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se
establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria menciona en su preámbulo
que “la intervención educativa contempla como principio la atención a un alumnado
diverso, diversidad que se manifiesta tanto en las formas de aprender como en las
características personales que condicionan el propio proceso de aprendizaje. Las
medidas de atención que permitan garantizar una educación de calidad para todos los
alumnos y las alumnas, lograr su éxito y responder a las distintas necesidades, se
plantean de forma que se apliquen tan pronto como se detecten las dificultades,
abogando por la pronta prevención e intervención”.
Arnaiz, P., Martínez, R., De Haro, R. y Berruezo, P. (2008). Propuesta de análisis de los
proyectos de centro en referencia a la atención a la diversidad. Revista
Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(3), 207- 241.
Barrio, J. (2009). Hacia una educación inclusiva para todos. Revista Complutense de
Educación, 20(1), 13.
Echeita Sarramona, G. (2017). Educación Inclusiva. Sonrisas y lágrimas. Aula Abierta, 17-
24.