El reporte del día 7 de marzo detalla la práctica realizada con varios códigos en C++,

enfocados en el tema de declaraciones de métodos. En el primer código, se define un

método llamado “suma” que toma dos parámetros y devuelve la suma de estos
valores. En el segundo ejemplo, se muestran tres métodos con diferentes tipos de
datos y su lógica correspondiente. El tercer ejercicio consistió en calcular el área de
un triángulo, mientras que el último programa validaba la paridad de un número,
determinando si era par o impar.

Para el primer código, se definen dos variables enteras, a y b, y se crea un método

“suma” que toma dos parámetros y devuelve la suma de estos valores. En el
programa principal, se declaran dos variables, i y j, que llaman al método ”suma” con
diferentes valores. I se inicializa como la suma de 10 y 32, y luego j se inicializa como
la suma de i y 66. Finalmente, se imprime el valor de j, que es el resultado de la última
operación realizada, dando como resultado 108.

En el segundo ejemplo, se definen tres métodos con diferentes tipos de datos y su

lógica correspondiente. En el método int, se realiza una simple suma de dos
números. En el método char, se evalúa una condición donde si un valor entero n es
igual a cero, se imprime ‘a’, de lo contrario se imprime ‘x’. En el método bool, se
declara nuevamente una variable entera n, junto con un mensaje como cadena. Si n
es igual a cero, se imprime un mensaje, de lo contrario, el mensaje no se imprime. En
el programa principal, se llaman directamente estos métodos y se establecen los
valores necesarios para cada uno de ellos.

En el tercer ejercicio, se realizó un programa para calcular el área de un triángulo. Se

definieron las variables para la base y la altura del triángulo, se utilizó la fórmula para
calcular el área y se llamó al método correspondiente en el programa principal para
imprimir el resultado obtenido.

El último programa consistió en validar la paridad de un número, determinando si era

par o impar. Se creó un método void que recibe un número entero como parámetro, y
dentro del método se utilizó una estructura condicional para verificar si el número es
par o impar mediante el operador módulo (%). En el cuerpo principal del programa, se
solicitó al usuario ingresar un número a evaluar, se llamó al método creado
previamente para determinar su paridad y se imprime el resultado correspondiente.

Además de estas prácticas, se retomaron conceptos de “Clase Base y Clase

Derivada”, que ayudaron a comprender la creación de programas basados en
múltiples clases. Estos conceptos permiten crear códigos más eficientes al utilizar
clases derivadas sin la necesidad de repetir o crear código desde cero.