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Este documento presenta una evaluación de una sesión sobre comprensión y resolución de tareas básicas de control con programación estructurada. El estudiante debe marcar su avance en ejes curriculares como computación física, pensamiento crítico y competencias socioemocionales. Algunos puntos clave incluyen el cuidado de dispositivos de hardware, la comprensión de la relación entre software y hardware, el uso de la experimentación para apropiarse de funciones, y tener en cuenta protocolos de cuidado y ser capaz de tomar decisiones de manera
Este documento presenta una evaluación de una sesión sobre comprensión y resolución de tareas básicas de control con programación estructurada. El estudiante debe marcar su avance en ejes curriculares como computación física, pensamiento crítico y competencias socioemocionales. Algunos puntos clave incluyen el cuidado de dispositivos de hardware, la comprensión de la relación entre software y hardware, el uso de la experimentación para apropiarse de funciones, y tener en cuenta protocolos de cuidado y ser capaz de tomar decisiones de manera
Este documento presenta una evaluación de una sesión sobre comprensión y resolución de tareas básicas de control con programación estructurada. El estudiante debe marcar su avance en ejes curriculares como computación física, pensamiento crítico y competencias socioemocionales. Algunos puntos clave incluyen el cuidado de dispositivos de hardware, la comprensión de la relación entre software y hardware, el uso de la experimentación para apropiarse de funciones, y tener en cuenta protocolos de cuidado y ser capaz de tomar decisiones de manera
Sesión 7. Comprensión Resolver una tarea básica de control Nivel F
con programación estructurada Nombre del equipo: _______________________________________________________________ Nombre del estudiante: ______________________________ Curso: ________ Fecha: __________
Marca una X frente a cada afirmación, de acuerdo con tu avance en la sesión.
Ejes curriculares En proceso Mejorable Bien Excelente
Computación física: Manejo, comprensión y uso de dispositivos; Implementación de la relación software- hardware Soy cuidadoso con los elementos del Laboratorio TecPro, los uso con responsabilidad y cuido de ellos. Comprendo cuáles son los principales componentes de las placas PlayBoard y PlayShield y entiendo para qué sirven. Entiendo que existe una relación entre los programas de mBlock y las funciones que ejecutan las placas PlayBoard y PlayShield. Competencias para el siglo XXI: Iniciativa y capacidad de trabajo autónomo; Pensamiento crítico y resolución de problemas Entiendo que las experiencias pasadas deben hacer parte de las decisiones que tomo en el futuro, principalmente en el cuidado de los elementos del Laboratorio. Uso la experimentación para apropiarme de las funciones y funcionalidades que tienen las placas del Laboratorio TecPro. Cuando se presenta un problema o debo resolver un reto procuro usar los aprendizajes de la sesión combinándolos con mi inventiva y creatividad. Competencias actitudinales y socioemocionales: Organización y rigor; Autonomía Tengo en cuenta los protocolos de cuidado que establecimos en el equipo para el manejo de los elementos del Laboratorio. Cuando la situación lo amerita, soy capaz de tomar decisiones de manera autónoma, para el beneficio del equipo de trabajo.