Facultad de Educación

Carrera de Psicopedagogía
Universida Andrés Bello
Viña del Mar

CUADRO DE HABILIDADES
ÁREA PROCESO DE BASES HABILIDADES
Atención y Memoria  Atención:
 Atención focalizada.
 Atención sostenida.
 Atención Alterna.
 Atención Selectiva.
 Atención dividida.
 Memoria:
 Memoria a Corto Plazo (MCP):
- Memoria Perceptiva o Sensorial.
COGNITIVA

- Memoria operativa o de Trabajo.

 Memoria a Largo Plazo (MLP):

- Memoria Declarativa:
- Memoria Episódica.
- Memoria Semántica.
- Memoria Procedimental.

Percepción  Percepción Auditiva.

 Percepción Visual.
 Percepción Táctil-Kinestésica.
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Psicomotor Dimensión Motriz:

 Tonicidad.
 Postura.
 Lateralidad.
 Equilibrio.
 Coordinación dinámica.
 Coordinación visomotriz.
 Esquema corporal.
 Grafomotricidad.

Dimensión Cognitiva:
 Orientación espacial.
 Organización.
 Estructuración temporo-espacial.

Funciones Ejecutivas
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Lingüística  Léxico:
 Conocimiento del vocabulario.
 Capacidad de utilizar el vocabulario.

 Fonológico:
 Conciencia fonológica.

 Semántico:
 Conciencia semántica.

 Sintáctico:
 Conciencia sintáctica.
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Razonamiento  Tipos razonamiento:

 Razonamiento Deductivo.
 Razonamiento Inductivo.
 Razonamiento Analógico.

 Operaciones mentales:
 Identificar.
 Discriminar.
 Comparar.
 Analizar.
 Etc.

 Estilos de Aprendizaje:
 Visual.
 Auditivo.
 Kinestésico.
 Social.
 Lógico.
 Etc.

ÁREA PROCESOS HABILIDADES

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Léxicos  Exactitud: RCGF

 Ruta Léxica o visual.
 Ruta Subléxica o fonológica.
LLLLecturLECTURAaECTURA

 Fluidez.

Sintácticos  Expresividad.
 Velocidad.
 Estructuras gramaticales.
 Signos de puntuación.

Semánticos  Comprensión lectora (literal, inferencial y crítica).

 Comprensión lectora mnemónica.
 Silenciosa y sin consulta.
 Comprensión oral.

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Léxicos  Exactitud: RCFG

 Ruta Léxica o visual.
 Ruta Subléxica o fonológica.

 Conocimiento de reglas ortográficas.

Morfosintácticos  Elaborar la estructura de la oración.

 Escritura espontánea.
 Construcción de frase.
ESCRITURA

 Establecer los componentes y su

 Orden.
 Uso de palabras de función.
 Utilización de signos de puntuación.

Planificación del mensaje  Generar las ideas.

 Coherencia y cohesión de ideas.
 Revisión del mensaje.
Motores  Conocimiento de alógrafos (selección del tipo de letra).
 Traducir los alógrafos a movimientos musculares para obtener su grafo
(recuperar patrones motores: secuencia dirección y tamaño de rasgos).
 Movimiento de dedos, muñeca, mano, brazo y coordinación visomotora.

Movimiento de ded
os, muñeca, mano,
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Nociones y Conceptos  Cuantificadores:
Básicos  Aproximativos.
 Comparativos.
 Operacionales.
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 Conceptos Universida
Básicos:Andrés Bello
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 Espaciales.
 Temporales.
 Dimensionales.

 Operaciones Lógico Matemáticas:

 Clasificación.
 Seriación.
 Correspondencia uno a uno.
 Conservación.
 Reversibilidad.

Número y Numeración  Concepto de Número:

 Conteo.
 Cardinalidad de conjuntos.
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

 Simbolización:
 Lectura y escritura de números.
 Comprensión del lenguaje matemático.

 Sistema Decimal:
 Valor absoluto y posicional.
 Composición y descomposición numérica.
 Series ascendentes y descendentes.
 Reconocer el valor de la cifra.

Operatoria y Cálculo.  Conocimiento y comprensión de las cuatro operaciones aritméticas.

 Conocimiento y manejo procedimental.
 Cálculo escrito y mental.
 Lectura y escritura simbólica matemática.
 Dominio de combinaciones numéricas.

Resolución de Problemas  Traducción:

 Comprensión de enunciados verbales.
 Identificación relevante del problema: comprensión de la pregunta.
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brazo y coordinación visomotora

ÁREA COMPONENTES HABILIDADES
Autoestima › Reconocimiento de emociones.
› Reconocimiento de intereses, valores y habilidades.
› Autovaloración.
› Autoconocimiento.
› Autocontrol.
SOCIOAFECTIVA

› Automotivación.
Autoconcepto
Autorregulación

Motivación