MAESTRÍA EN ECONOMÍA DE LA PRODUCCIÓN

AGRÍCOLA

GUÍA PRÁCTICA

GRUPO:

MAESTRANTES:

DOCENTE: Eco. César Silva

Instrucciones

Tema I: Introducción a la oferta y demanda

Actividad Grupal - Virtual

Tipo de Tarea
Actividades en contacto con el docente - (ACD) (Actividades Grupales) 20 PUNTOS

Objetivo de la Tarea - Taller

Identificar, graficar y comentar sobre los desplazamientos y movimientos en las curvas de
demanda y mercado

INSTRUCCIONES
1. INTRODUCCIÓN

En relación a los contenidos revisados en clase, desarrolle los siguientes ejercicios y casos.

1. Suponemos el mercado de café. Se producen simultáneamente los siguientes

acontecimientos:
a. Una disminución del precio del té (suponiendo que son bienes sustitutivos).
b. Aparece un equipo ciclista que pone de moda la marca de café X.
Represente de forma gráfica (S y D) cómo afectan estos hechos al mercado de café.
2. Un hogar compuesto por 4 miembros percibe ingresos totales mensuales de $1,500.00.
Como resultado de una especialización en una maestría de producción Agrícola, esta
familia percibe un incremento total en sus ingresos de $3,500.00 mensuales. Comente
brevemente cómo influirá este incremento en el nivel de ingresos en el consumo de los
siguientes bienes y servicios: sal, margarina, marisco, libros, cine, ropa, viajes, gasolina,
pan, leche, coches.
3. De los siguientes escenarios, explica cuáles representan un movimiento y cuáles un
desplazamiento de la demanda di cuáles representan un desplazamiento y cuáles un
movimiento a lo largo de la curva de demanda (puedes utilizar el gráfico para sustentar
tu respuesta):
a. El propietario de una tienda de bebidas ubicada cerca de un estadio de fútbol
observa que sus clientes están dispuestos a pagar más por las bebidas los días
que hay partido.
b. Cuando el responsable de un taller de fotografía promocionó en Internet precios
más bajos para los reportajes de las Primeras Comuniones, el número de
reportajes aumentó apreciablemente.
c. Durante la campaña de Navidad se venden más libros, aunque los precios sean
más altos que en cualquier otra fecha.
d. Un brusco aumento del precio de la energía eléctrica provocó que la gente
apagase las luces de las habitaciones no ocupadas.

2
 4. Considerar que los siguientes 3 escenarios parten de un equilibrio de mercado. Después
de cada uno de los siguientes eventos que se describen a continuación, ¿habrá un
excedente o una escasez respecto a la situación de equilibrio inicial? ¿Qué ocurrirá con
el precio de equilibrio? (Utiliza los gráficos para sustentar tu respuesta)
a. La cosecha de aceite de 2019 fue muy buena y la cantidad de aceite producida,
muy grande.
b. Debido al mal tiempo, durante las vacaciones de Semana Santa mucha gente
decide cancelar sus reservas, dejando las habitaciones de los hoteles vacías.
c. Debido a unos días continuados de fuerte lluvias en una zona de vacaciones,
muchos turistas deciden comprar paraguas
5. ¿Son las siguientes afirmaciones verdaderas o falsas? Explique sus respuestas.
a. La elasticidad de la demanda es lo mismo que la pendiente de la curva de
demanda.
b. La elasticidad-precio cruzada siempre es positiva.
c. La oferta de apartamentos es más inelástica a corto plazo que a largo plazo.
6. En este capítulo, las preferencias de los consumidores por los distintos bienes no
variaban durante el análisis. Sin embargo, en algunas situaciones las preferencias varían
cuando se consume. Explique por qué y cómo podrían variar las preferencias en el
transcurso del tiempo con el consumo de estos dos bienes:
a. Cigarrillos.
b. Cenar por primera vez en un restaurante que tiene una cocina especial
7. Si Juana está dispuesta actualmente a cambiar 4 entradas de cine por 1 de baloncesto,
entonces debe gustarle el baloncesto más que el cine. ¿Verdadero o falso? Explique su
respuesta.
8. ¿Qué quiere decir que una persona es renuente al riesgo? ¿Por qué es probable que
unas personas sean renuentes al riesgo y otras amantes del riesgo?

RECOMENDACIONES
1. Recuerda sustentar tus cálculos en base al contenido del texto guía, compendio o nota
de clase correspondiente.
2. Revise la gramática y ortografía.
3. Organice las ideas que vaya a utilizar
4. Tome en cuenta los parámetros y tiempos establecidos.
Revise la rúbrica de evaluación
 PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
Criterio [20] [15] [10] [5]
EN SU MAYORÍA ANALIZA, PARCIALMENTE ANALIZA, POCAS VECES ANALIZA,
RECONOCE E INTERPRETA RECONOCE E INTERPRETA RECONOCE E INTERPRETA
NO COMPRENDE EL
LOS DATOS, IDENTIFICA LO LOS DATOS, IDENTIFICA LO LOS DATOS, IDENTIFICA
PROBLEMA O NO
QUE SE BUSCA Y QUE SE BUSCA Y LO QUE SE BUSCA Y
COMPRENSIÓN PRESENTÓ LA
DEMUESTRA UNA DEMUESTRA UNA DEMUESTRA UNA
DEL PROBLEMA ACTIVIDAD
COMPRENSIÓN DEL COMPRENSIÓN DEL COMPRENSIÓN DEL
PROBLEMA. PROBLEMA. PROBLEMA.
[1]
[4] [3] [2]
PRESENTA MUCHOS
ERRORES DE
NO PRESENTA ERRORES PRESENTA PARCIALMENTE PRESENTA ALGUNOS
REDACCIÓN Y DE
ORTOGRÁFICOS NI DE ERRORES ORTOGRÁFICOS ERRORES ORTOGRÁFICOS
REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA O NO
REDACCIÓN. Y/O DE REDACCIÓN. Y/O DE REDACCIÓN.
ORTOGRAFÍA PRESENTÓ LA
ACTIVIDAD
[4] [3] [2]
[1]
EN SU MAYORÍA UTILIZA PARCIALMENTE UTILIZA POCAS VECES UTILIZA
NO UTILIZA
ESTRATEGIAS EFECTIVAS Y ESTRATEGIAS EFECTIVAS Y ESTRATEGIAS EFECTIVAS Y
ESTRATEGIAS O NO
EFICIENTES, EFICIENTES, EFICIENTES,
PRESENTÓ LA
ESTRATEGIA CONSTRUYENDO CONSTRUYENDO CONSTRUYENDO
ACTIVIDAD
MODELOS REQUERIDOS. MODELOS REQUERIDOS. MODELOS REQUERIDOS.

[1]
[4] [3] [2]
DETALLA EN SU MAYORÍA DETALLA PARCIALMENTE DETALLA POCO LOS PASOS NO HAY
LOS PASOS SEGUIDOS, LOS PASOS SEGUIDOS, SEGUIDOS, PLANTEAMIENTO
RELACIONANDO Y RELACIONANDO Y RELACIONANDO Y RAZONADO O NO
METODOLOGÍA APLICANDO LOS APLICANDO LOS APLICANDO LOS PRESENTÓ LA
CONCEPTOS NECESARIOS CONCEPTOS NECESARIOS CONCEPTOS NECESARIOS. ACTIVIDAD

[4] [3] [2] [1]

EN SU MAYORÍA PARCIALMENTE POCAS VECES IDENTIFICA
IDENTIFICA EL MÉTODO IDENTIFICA EL MÉTODO EL MÉTODO APLICABLE,
APLICABLE, UTILIZA EL APLICABLE, UTILIZA EL UTILIZA EL LENGUAJE NO HAY EJECUCIÓN
LENGUAJE ADECUADO, LENGUAJE ADECUADO, ADECUADO, REALIZA TÉCNICA O NO
REALIZA CÁLCULOS REALIZA CÁLCULOS CÁLCULOS CORRECTOS PRESENTO LA
EJECUCIÓN
CORRECTOS CON EL CORRECTOS CON EL CON EL NÚMERO ACTIVIDAD
TÉCNICA
NÚMERO ADECUADO DE NÚMERO ADECUADO DE ADECUADO DE CIFRAS
CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y SIGNIFICATIVAS Y TOMA
TOMA EN CUENTA LAS TOMA EN CUENTA LAS EN CUENTA LAS [1]
UNIDADES EN LOS UNIDADES EN LOS UNIDADES EN LOS
RESULTADOS RESULTADOS RESULTADOS
Criterio [20] [15] [10] [5]

[4] [3] [2]